洪桥小学教学视导工作汇报

第一篇：洪桥小学教学视导工作汇报

洪桥小学教学视导工作汇报

各位领导、各位同仁：

大家上午好！欢迎大家来洪桥小学指导工作。作为一所农村小学，开展这样的大型教学活动是洪桥小学历史上的第一次，是我们洪桥小学的荣幸，也是我们洪桥小学教师专业成长的契机。洪桥小学现有专业教师26人，其中18人是代课教师，虽然他们的工资待遇低，但是我们的教师仍然对工作兢兢业业，刻己奉公，非常珍惜这样的机会，认真对待每一次视导活动。本次教学视导工作在我校历时一个月，现就一个月来的收获向在座的专家做一个汇报。

一、视导月活动规范了学校的常规教学行为

通过教学视导工作的开展，规范了我校的常规教学管理工作。过去我校的常规教学工作都是实行组线条化管理，各种工作没有形成规范化、系统化，如备课工作，有的教师实行了三维目标，有的没有；有的教师备课环节粗放，只有几根筋；有的备课环节简单；有的环节不到位；有的教师备课只是为了完成任务，没有认真钻研教材，不能好好把握教材等等。通过此次活动的开展，我校的常规教学工作做到了精细化管理，制定了常规教学管理细则。我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取精细管理，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。做到了“精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测，做到有利于师生的个性发展，有利于师生的全面素质提高。学校教导处每月对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、试卷批改、培优辅差、教师业务学习、经典诵读活动的开展以及班主任班级常规工作的开展进行深入、细致的检查，进行量化评分，一月一总结，表彰先进。

二、视导月活动促进了教师教研的常态化。

过去我校虽然也成立了语文教研组、数学教研组、英语教研组，但是这三个教研组都是被动的开展工作，每学期中心学校有什么教研活动任务下来，他们也是应付一下，平时只是做做月查月报工作而已。通过视导工作的开展后，我校的教学教研工作实行了常态化。各个教研组都能自觉的开展工作。如语文组每周开展集体备课，就如何把握课堂教学的实效性、学生的阅读能力的提高开展讨论。数学组长吕和女本周7号就本周四要讲的《混合运算》课题是将例1讲完板书课题还是将例2讲完再板书课题与其他教师开展探导。正是视导工作在我校得开展，才促进了我校三个教研组工作落到实处。这样大大促进了教师教学手段的转变，教学观念的更新。

此外，我校也掀起了个人教研的高潮。改变了过去教师没课就闲聊的现状，现在没课的教师都是认真钻研教材，特别是我校的黄习水老师，他是从太子中学来我校资教的老教师，年龄50多岁了，但是他的教本到处画的满满的，做了许多笔记。他的这种做法带动了许多年轻的教师。

三、视导月活动促进了教师的学习自觉性

教学视导工作在我校如期开展最大的表现是我校的教师在学习方面发生了根本的转变。通过均衡发展工作的开展，我校的教学条件发生了极大的改变，现在我校实行了班班通，班班有电子白板，为了适应新的教学手段，我校人人都自觉的开展学习，学习电子白板的应用，学习课件的制作，每天中午休息时间和下午放学时间，老师们都自觉的留在学校，学习有关内容，年老的请教年轻的，技术差的请教经验丰富的。从开学到现在，我校应陈世民、刘合四等老教师的请求，开展了六期电子白板运用、ppt制作的培训工作。现在我校所有教师都基本会使用电子白板教学，80%的教师会制作PPt。此外我校教师也掀起了读书的高潮，每每图书室里面看到教师的身影。

四、视导月活动规范了学生的学习行为

视导工作的开展，既规范了我校的教师，更影响了我校的学生。通过视导活动的开展，外面教师来我校传经送包，在教学过程中，一是促进了学生的文明程度。原来我校学生看见老师从来没有一个人向老师问好的，而在外面学校参加活动时，他们的学生主动向老师问好。但是开展视导活动以后，有一天我给一个学生打饭时，当我将打好的饭给他时，他对我说：谢谢老师。第二天，我又碰见了一个。虽然是寥寥无几的几人，但是我相信，在不久的将来，我们的学生都会发生转变。二是学生的学习习惯发生了转变，原来不爱学习的，不爱发言的，到校不积极的，学习自卑的，许多学生都有一定程度的改变。

五、视导月活动让我们明确了努力的方向

1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

3、教学教研工作效果、质量有待进一步提高。

4、教学管理有待进一步精细化。

各位领导、各位同仁，视导工作虽然在我校告一段落，但是我们自己的视导步伐才刚刚开始，我们将乘教育局视导的东风深入开展教学教研工作，不断提高我们的教学水平，教学手段，进而促进我校教学质量的不断提高。

再一次感谢各位专家、领导对洪桥小学工作的传经送宝，祝大家在今后的工作中工作顺利。

谢谢大家！

洪桥小学

2016.11.10

第二篇：教学视导工作汇报材料

教学视导工作汇报材料各位领导：体师生欢迎大家莅临我校视导工作，教学视导工作汇报材料。同时，我们真诚地希望各位领导在了解我校教育教学工作的情况后，帮助我们发现问题，改进工作。现在，就我校教育教学及管理的主要工作简要汇报如下：我校现有教学班11个，学生723名,教职工60人。教师学历合格率97%，是一支团结向上、充满活力、开拓创新的教师队伍。过去的一年，在市教育局、中心校的正确领导下，我们全面深化素质教育，积极实践课程改革，以更新观念为前提，以提高师生素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，务实创新，不断解决教育教学中的新问题，全面提高我校教育教学质量。

一、学校教育教学工作的总体思路：在规范办学行为的同时，逐步进入以深化课程改革为载体，全面推进素质教育的新阶段。

二、主要工作：

（一）坚决贯彻省、市素质教育的方针、政策，积极转变教育教学思想，严格规范教育教学活动。

1、严格按照《省义务教育课程设置方案》开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减。严格实行“四表一致”(《教导处总课程表》、《教师任课一览表》、《班级课程表》、《作息时间表》)。课表上墙，分发到人，值日干部每天下班级核查，定期调查学生，以保证严格按课程表、时间表上课。

2、进一步规范和强化教学细节管理。一中根据《市初中教师考评方案指导意见》重新修订了有关的教育教学文件，在教师中重申备课和上课要求、课堂教学常规、批改作业常规、考核制度等各项要求。完善课前准备、课堂教学、教后反思、作业与辅导、考核五个关键环节的实施与管理。开学以来，教导处对各年级教师的备课、作业进行了多次检查，及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教师的工作质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育，注重养成学生的良好习惯。依据市教育局印发的《市少年儿童行为习惯养成教育实施方案》，我校制订了我校的实施方案，建立健全了领导小组、工作小组等组织机构，认真进行了学生思想、行为、学习习惯等方面的调查工作，掌握了第一手材料。学工处召开全体师生会，认真学习《中学生日常行为规范》，公布了《一中学生行为习惯养成教育年级教育内容与要求》，下发了《致学生家长的一封信》，引起学生家长的重视，取得了学生家长的支持和配合。学工处按计划认真地开展了养成教育专题活动，加强过程管理，建立并执行定期和随机检查制度。通过养成教育，学生都能树立爱国、爱师、爱校、爱家的思想，树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活、学习、交往、诚信、安全、卫生、健康等习惯。结合一系列的活动，我校专门召开了总结表彰大会，表彰了“一中学生行为习惯养成教育工作先进班级和优秀学生”，正确引导学生的行为习惯养成。(二)认真学习、领会《市初中教师考评方案指导意见》的精神，常规管理求创新。

1、常规管理实行“五认真”。我们依据“教”与“学”两者的的关系，明确提出了教师教学常规的“五认真”、学生学习常规的“五认真”和常规督导的“五认真”，把三者结合起来，我们习惯称之为教学常规管理的“三个五认真”,这就是我们日常中狠抓的教学常规管理的主要内容，具体内容如下：教师教学常规的“五认真”，即认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考核；学生学习常规的“五认真”，即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真考核；常规督导的“五认真”，即认真组织、认真指导、认真听课、认真检查、认真考核。我们狠抓常规管理不放松，为教师和学生的素质发展打下了坚实的基础。教导处立足现有条件，提倡电子备课，搜集、整理教师的电子备课材料，建立了“一中电子学案资料库”，有利地服务了教师的教学，工作汇报《教学视导工作汇报材料》。依据《市初中教师考评方案指导意见》，教导处出台了《一中作业布置与审核制度》，严格双休及假期作业的布置与审核，既减轻了学生不必要的课业负担，又促进了学生的素质发展，赢得了学生和家长的好评。

2、注重过程管理，对班级“教”与“学”双项活动实行全程监控和管理，真正落实 “严、细、实、恒”的新泰教育精神。实施素质教育的关键在于日常工作的有序、规范、扎实的引导和管理。立足我校实际，结合市局教研室下发的《教师日常上课情况登记表》，我们出台了《一中班级日志》，关注师生的考勤、上课、辅导效果、班级重大事件、学生对学校的建议等方面，由各班学生填表每天上报教导处，以此规范师生“教”与“学”的活动，了解师生的要求。开学一月后，教导处在全校学生中开展了“教师教学满意度学生测评”，及时进行了汇总、反馈，不断规范、校正教师的教育教学活动。

3、积极适应素质教育新形势，改革教学考评方案，引领教师队伍健康发展。考评的根本目的是为了更好地促进教师的发展。我们倡导多角度、多层次的评价，让干部、同事、学生、家长以及教师自己都参与到教师考评中来。暑假培训期间，教导处结合上级业务部门精神，提前酝酿，出台了《一中教学考评细则》，从教师专业发展、课堂教学水平、课程达标率、工作量、工作满意度、教学常规六个方面引导教师的发展。教导处针对《一中教学考评细则》在全校教师中进行了问卷调查，进一步修订、完善，从而对教师的教育教学工作起到了良好的导向作用。

（三）抓好校本培训，促进教师队伍的素质发展。教师是素质教育的实施者和生力军。我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、教学观摩与反思三个层面。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们安排骨干教师到市、县听课，学习名师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩活动。自主学习是校本培训的重要方式。全体教师把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，利用书籍、网络等不同途径，提升自身的文化品位。教学观摩与反思是校本培训的实践环节。我们继续开展各学科听评课系列活动，组织老师外出听课、交流学习。要求骨干教师上好研讨课、观摩课；其他教师上好公开课，对自己的教学行为进行反思，真正实现理念的更新、行为的转变。努力开发教育资源，拓展教师学习、交流的渠道。暑假培训期间，学校要求有条件的教师加入并建立个人的教育教学博客。目前为止，我校上课教师已有10人建立了自己的博客，他们积极地撰写、发表教育教学文章，为教师的培训、学习、交流提供了新的方式和渠道，走在了全市的前列。（四)在规范办学行为的同时，本学年重点深化课程改革，彰显我校课程特色。今年，我校在认真学习《九年义务教育课程设置方案》等文件的基础上，结合我校实际，在课程安排上，严格按照课程设置方案排课，不增加一课时，不减少一课时，突出音乐、体育、美术、地方课程、校本课程的开设，保证各类课程开齐、开足、开好。目前，地方课程中的安全教育、环境保护、传统文化均按要求开课，由专任教师上课。根据素质教育深化和学校发展的需要，按照综合实践活动课的要求，我校制订了《综合实践活动评价方案》、《综合实践活动安排表》，把综合实践活动分为四大块，其中信息技术、劳动技术、课题研究，由专任教师按课程表上课；社区服务、社会实践及科技文体活动由学校统一组织规划，建立了社会实践活动基地。每月一个主题，每一个主题都有教师负责组织，按照学校要求保证学生安全，保证学习效果，对学生学习进行客观评价。我校重视校本课程建设，成立了校本课程开发领导小组，出台了《校本课程审议制度》、《校本课程评价制度》、《校本课程开发奖励制度》，鼓励教师积极进行校本课程开发。目前，我校已开发的校本课程有《文明礼仪教育》、《乡土文化》，正在开发的有《学习方法》、《书法》等。其中，《文明礼仪教育》已报送教研室参加市第二届校本课程评比活动。

（五）以“达标争优，强健体魄”为目标，切实推动阳光体育运动的广泛开展，传播健康理念，提高健康水平，培养健康新人。我们认为，学生的素质发展的提高是全面、全层、全程、全时的。一中在市局的正确领导下，在全体师生中扎实开展了“阳光你我，灿烂一中”活动。教导处、艺体组认真组织，细化了阳光体育活动的内容，把阳光体育活动贯穿在学生整个教育阶段，逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。组织了竹竿舞、“易筋经”健身操、韵律操等集体活动，师生开开心心，身体健健康康。上学期，学校为促进阳光体育的进一步开展，举办了以“阳光体育与奥运同行”为主题的首届“阳光杯”活动比赛，强健了学生体魄，展示了学生自我，弘扬了奥林匹克精神，培养了学生们的爱国、爱校、爱家的精神。近期，学校积极相应上级部门的号召，开始进行了“冬季长跑”活动。各位领导，素质教育的道路任重而道远，我们的探索永不停息。我们全体一中人清醒地认识到在素质教育的形势下，工作还存在着诸多不足，还有很多新的问题和疑或需要我们解决。我们真诚地期盼着各位领导的关心、指导。新的学年，挑战与机遇并存，我们一中全体师生将继续在市局各位领导的的正确指导下，以素质教育的深化为契机，进一步解放思想，务实创新，勤奋工作，为新泰教育事业的发展鞠躬尽瘁，再立新功！一中

第三篇：教学视导工作汇报材料

教学视导工作汇报材料

我校现有教学班7个，在校生305人，教师22名。一年来，我校严格遵循县教研室的工作精神，在镇教管办的关心和指导下，秉承“文明自强、团结创新”的校风、“严谨治学、争优创先”的教风、“自主好学、互助合作”的学风，坚持以素质教育为目标，以课堂教学改革为中心，真抓实干，锐意进取，教育教学质量有了显著提高。现向各位领导汇报如下:

一、狠抓教学管理，落实教学常规。

1、建章立制，规范管理。我校制定了《教学常规管理细则》、《教学教研奖惩办法》等各种教学管理制度，使全体教师工作中作到有章可循。学校建立健全教育教学管理机构，做到分工负明确，责任到人。

2、开全课程，上足课时。我校严格按照市教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设，同时积极进行学校课程的开发，共开发5门学校课程,制订了地方课程、学校课程评价方案，将学校地方课程纳入正常的教学管理之中。

3、认真落实教学常规。我校按照县教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，学校建有《教学常规管理办法》和检查制度，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。

二、搞好校本研究，走科研兴校之路。

1、我校重点抓了“集体备课说课”活动，认真推广“自主、互助、学习型”课堂教学模式。“认真组织“听课评课活动”，倡导新课改精神。每学期组织3次校本研究活动，重点研究教育教学中存在的问题。

2、积极进行作业改革探索。我校制定了作业改革实施方案，探索各科作业的新模式，融探究性、实践性、活动性、趣味性作业为一体，培养了学生的实践能力和创新能力。我校有1篇作业改革信息在县公文传输系统发表。

3、努力探索“自主互助学习型”课堂教学模式。今年我校按照市县教育局精神，把推广“自主互助学习型”课堂当成深化课堂教学改革的重中之重，采取“走出去，请进来”的方式，加强教师的业务培训，提高教师授课水平，把课堂还给学生，全面提升学生素质。

今年我校共有5篇教学论文和随笔在《山东教育》、《黑龙江教育》、《班主任之友》、《新课程报》等刊物上发表，有3篇论文在省征文中获奖，在《当代小学生》、《学习报》、《时代学习报》等发表学习类指导文章40多篇，在“潍坊市金点子案例”评选中获一等奖，有2位教师的县科研课题结题，有14篇教学管理信息在县公文传输系统发表。

三、改革学生评价，促进学生全面发展。

1、用“成长档案袋”来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。

2、深入开展“小明星”评选活动。我校建有小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次“小明星”评选，通过小组评——班级评——学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风的形成。

四、搞好“语文主题”学习实验

我校非常“语文主题学习”实验工作，精选了学科骨干担任实验教师，并制定了详细的实验计划，学校主要领导包靠这项工作，积极组织实验教师参加市、县的“主题学习”实验培训，大胆探索“语文主题学习”的教学模式，组织学生阅读“主题配套教材”，认真填写“学案”，学生建立“语言积累本”和“阅读记录卡”。通过“语文主题学习”实验的开展，学生阅读量大了，知识面广了，语文素养得到了明显提高，今年我校学生卞晓楠、杨璐、郭敏同学的作文在《学习报》、《小天使语数英》等报刊上发表。

回顾一年来的工作，我们取得的成绩是可喜的，但离县教研室的要求还有一定的距离。希望各位领导多提宝贵意见，我们将借这次“教学视导”的东风，在今后的工作中，彻底更新观念，善于钻研、勇于创新、敢于实践，为学校教育教学质量的提高再创佳绩。

2009年

第四篇：岳桥小学教学视导汇报材料

岳桥小学迎视导工作汇报

我校在各级领导的重视、关怀和支持下，结合自身实际，扎扎实实地做好各项准备工作，促使学校工作有序有效地进行，基本呈现了“师生到校齐，教学上马快，安全无事故，收费零违规”的良好局面。现将本学期工作情况汇报如下：

一、准备有序，各项工作快捷平稳。

1、工作早行动

为了做好开学各项准备工作，利用暑假维修多媒体、电脑等确保开学正常使用；明确本学期的主要工作目标及重点，并研究制定本学期学校、各部门计划、教学奖惩办法。重点抓好教学工作的同时并组织后勤人员安置教师新宿舍、学校餐厅新置餐桌。为了让师生饮用健康水源，我们购置了大型直饮机，确保了师生健康饮水，做好开学前的一切准备工作。

2、学校亮点多

（1）开学初学校精心设计了“致家长的一封信”，开展大阅读教育，老师结合本班情况了解学生学习生活动态，有的放矢的对学生进行教育，形成了家校互动、共同关注孩子成长的浓厚氛围。

（2）9月14号我校举行了迎中秋书法比赛，为了鼓励更多的学生养成认真书写的态度，校委会对优秀作品进行了颁奖，以资鼓励。

（3）自10月份开始实行了“少先队纪律管理小组”对学生纪律、学习、生活等方面进行了检查监督。通过活动的开展，逐渐让学生养成良好的行为习惯。（4）11份开展了“墨香溢校园”师生书法展示活动，为了提高学生的书写质量，培养学生书法兴趣，我们在教学楼走廊里设置了展示板，给爱好书法的学生有更大展示的空间，为此我们把“墨香溢校园”定为校风。

二、加强教学常规管理，规范办学行为，稳步提高教学质量 本学期一开学学校就进一步明确教学常规要求，以规范教师的常规教学工作。着重抓“备课、上课、作业批改、双休日作业、单元达标测试、对学困生的辅导、听评课”等几个环节。

备课：统一要求电子备课，并且打印纸质版进行二次备课，做到精心、规范、深刻。

上课：要求老师认真全身心的投入到课堂中，通过老师的认真上课爱岗敬业的精神来改变学生的学习方法，让学生也认认真真勤勤恳恳的学习。我们把“严谨教学、认真备课、扎实上课、精心辅导”作为教风；把“课上认认真真、课下勤勤恳恳”作为学风。

作业：要求规范统一，作业封皮上的内容清楚，页面清洁。作业量要足，布置内容要典型，批阅及时，批语要温馨，提倡面批面改，双休日作业以试卷形式呈现。

单元达标测试：按进度用教研室下发卷进行严格考试，考试后教师和学生都要写试卷分析，家长签字写评语，收齐装订成册存档。对于考不到80分的学生一律辅导后再进行平行性测试，试卷分析后收齐装订成册存档，对于还考不到80分的学生再进行平行性测试，力争100％的达标。听评课：我坚持每周听3节课，听课后立刻对讲课的老师进行反馈。针对成绩差的班级进行个别谈话，了解到一个是学生的原因，另一个确确实实是老师的原因，发现后立即给与批评教育，令其改正，并跟踪听课，确实不行的我们就换人。加强对考查学科的监管，严格按课程表上课，规范老师教学行为，不允许借课占课的现象发生，对考查学科的教学行为管理纳入学校管理。

三、完善制度、落实管理学校

开学初，学校修改、制定各项规章制度。特别是重新修订了奖惩制度和教师综合评价方案，及时为教师工作明确方向。我们规定对教学常规实施月检，这样以来我们抓教学常规管理更细更实更严了，把提高成绩放在平时放在细节上放在永恒上。规范教师的行为准则，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。

以上是我对这次领导视导工作的完整汇报，在各项工作中虽以竭尽全力，但仍然存在不足之处，请领导批评指正！谢谢！

第五篇：视导工作汇报

视导工作汇报

新学期学生开学的第二周，我们中心校根据学期初的工作安排及上级的有关精神要求，对村小各方面的工作进行了视导，八月二十八日——九月一日我和安全主任对村小的教学工作，教师业务，教师出勤，领导听课指导教学，及学校各方面的安全进行了专项视导，现就我视导的教学等方面的工作视导汇报如下：

一、各科开课、上课情况：

各校均能按要求基本上开齐，开全、开足科目，各科有教师，有教案，课节达到课时计划的要求。教师能按课节上好每一节课，备好每节课。学校的教学秩序井然。教师的精神面貌，工作状态良好。学生的文明礼貌组织纪律较好，上课积极性高涨。课堂教学达到要求。

二、教师的业务：

各校教师的教案书写规范，教案本簿整洁，教案进度达到要求，且都有至少一周的提前量。教案设计符合要求，有详细的教学过程，教学过程体现教法与学法，作业适量并且有一定的梯度，能够照顾大多数的学生。教案当中有针对性的教学反思，反思的到位。反思确实是课堂上生成的问题，并有相应的改进措施。有合理的板书设计，板书设计新颖、独特。

三、教师出勤：

各校教师能按要求正常上班，上班情况良好，有的学校的教师能带病坚持工作。如朝阳小学的刘士权，孙会侠等。各校教师上班均没有迟到，早退的现象。特别是东岭小学老师几乎七点之前都能到校。各校班任老师到校后能及时深入班级指导学生上好自习课。

四、教学管理领导听课：

各校领导能够抓好学校各方面的管理工作，特别是教学管理常规、有序、工作执行到位。领导能够深入班级听课指导教学工作。领导听课后能及时与老师进行交流，共同探讨有效教学的方式方法和途径。以达到提高教师业务能力和教学水平的目的。领导听课达到要求和标准，多数村小校长、主任听课节数达到要求。

五、各校需要加强和改进的地方

1、开课情况：

个别学校科目开的不是很齐很全，缺少报课老师。如朝阳小学没有心理健康课及安全课，在老师分工和课程表中没有体现这两科目。八家小学没有健康课、安全课，教师分工和课程表中也没有体现这两科。美术课和综合实践课有课时但是没有教师。桂家小学缺少健康课，没有健康教师。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相应的教师，写好教案，上好课，课表当中要有体现。即使是上大课如安全课也要有教案和教师，学生要有笔记。

2、教师业务：

个别学校教师的教案书写不是很规范，教学过程过于简单，缺少课后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改进措施和意见。个别老师的教案没有合理的板书设计，或是设计也不够新颖独特。整体来看各校班任老师的教案要好于专科老师的教案，各校教案书写规范的有：朝阳小学刘亚莲、焦晶、张小丽等；八家小学的刘中伟、赵洪太、周学芬、刘月秋等；东岭小学的李英华、张立桩、王立荣等；桂家小学的夏汝丽、杨海虬等。要求各校领导在检查教师业务时及时提出对教师的改进意见，加强教师业务的规范化管理。

3、教师出勤：

个别学校的教师出勤率不是很高，这些可能与学校和教师的方方面面因素有关，要求各校严格管理教工的出勤，该请假的请，不该请的就不要请。以达到各校各方面的工作顺利开展。

4、学校教学管理

各校教学管理工作井然有序，领导能深入班级听课，指导教学，领导听课的节数达到要求，但也有学校的领导可能是种种原因听课节数没有达到要求。学校的中心工作就是教学，领导不深入班级听课就不能很好的指导教学，因此要求我们领导要及时深入班级听课指导教学工作，以提高我们各

校教育教学水平的提高。

这些就是我们这次下乡视导各方面工作的汇报，希望各校根据这次下乡视导及给各校留下的视导反馈意见，和视导工作的汇报，各校查漏补缺，开好教工会，教师认真坐下来讨论研究把出现的问题及时解决，共同提高我们的管理水平，提高教师的教学能力和业务能力，提高教育教学水平，达到上级的要求，使我们环城小学各方面的工作再上一个新台阶。

视导工作报告

环城乡中心小学

二0一一年九月