对网络培训的建议[全文5篇]

第一篇：对网络培训的建议

你对网络教师培训的看法

这是一次完全建立在网上的教师培训，我们对八模块的网络教学活动进行了认真、细致的设计，努力为您营造具有网络对话特色、能够分享您的成功教学经验的网上学习经历。

现在网络活动快要结束了，请您谈谈对这次培训的反思和总结，例如：

1.你觉得在哪些环节收获最大？

2.你对哪些人（教师、学员）的帖子印象最深？

3.如果说面对面教学也有优、良、中、差之分的话，你觉得这次的网络学习的质量处在哪个层次上？

4.你觉得哪些教学活动还可以改进？您的改进建议是什么？

5.从学员的身份出发，你觉得你能跟上整个教学步骤地原因是什么？如果你担任网络教师的话，你觉得如何引导学生，积极参与各项网络教学活动？

请你一定要参与这个教学环节。这是一个“必修”环节，只要参与就能得到分数。所有的内容我们都欢迎。

这是一个自由讨论的论坛。您一定要发表自己的观点。是否回帖，不做统一要求，各位学员可以针对他人的帖子自由发言，讨论交流你们的学习体会。

网络教师培训的一点看法

早春二月，春寒料峭，我有幸参加了咸阳市第三期中小学教师网络培训，此次培训已近尾声，再回首，我感慨良多，受益匪浅。

一、感慨

1、社会发展日新月异，知识更替速度令人惊叹。选择了教师作为职业，学习培训将伴你一生。一个月的培训虽然紧张、辛苦，但也愉快、充实。

2、发e-mail向老师请教，在老师的指导下修改作业，和同班学员在班级讨论区发帖交流，几回回这样的感觉只在梦里，如今有幸做一会学生，只能说“做学生的感觉真好”。

二、收获

1、更新理念，加强实践。2003年我第一次参加新课改培训，如今已近十年，这其中也多次参加短期听课学习、培训。总体的感觉是学习和实践两张皮，学是学，该怎么教还是怎么教。这次培训模式，整个过程设计独具匠心，阅读环节呈现最新的教育教学理念，讨论环节让人沉下身、静下心来思考探究总结提升，做作业更是把所学用于实践、加以巩固。

2、八个模块的学习，我都有收获，其中最大的算第三、五、六、七模块。它们让我学到课前如何做深入细致的前端分析，如何科学的选择使用各种媒体，如何选择材料做ppt课件。Ppt制作曾有接触，但这次的学习更为系统。Word文档修改模式、excel表格里面统计图表的制作也是这次的收获。“表现性评价”也很符合当前教育理念。

3、浏览学员帖子，张瑞林、黄群峰、杨华、翟莉芝等老师的帖子给我的印象较深。她们的每篇帖子观点鲜明，能贴近教学实际加以阐述，给我启发很大。

4、辅导我们5班的魏良科老师敬业的工作态度也给我留下深刻的印象。原想网络培训都是走过场，谁会认真？没想到魏老师对每个学员的每篇帖子和每次作业除过给成绩，更重要的是有认真细致的评语。魏老师的批语让我深深的感动，同时对我也是一种鼓励和鞭策。

三、优点

如果说面对面教学也有优、良、中、差之分的话，我觉得这次的网络学习的质量处在良的层次上。网络培训知识容量大、系统性强、理念新；学习灵活度高，足不出户就能完成所有的学习任务；经济实惠也是很明显的优点。

四、建议

1、学员讨论时间最好有所限定，比如晚上8:00——11:00，这样同时在线人数多，大家相互回应话题，讨论气氛会热烈些。

2、作业文件大小规定为2MB以内，我做的ppt课件远远超出2MB，无法上传，只得忍痛割爱裁剪好多，弄得面目全非。建议ppt是否限定大点。

3、管理机构应加强和学校的沟通，让学校给老师提供宽松的学习时间，便利的学习环境，最大限度地提高网络培训的效果。最后，向培训的老师道一声“您们辛苦了”，祝愿所有的学员学有所成。

第二篇：对教师培训建议

对教师培训建议

一方面要加强培训工作的管理力度。每次授课后必须布置一定的作业，例如听了某个教授、专家的讲座，要求学员结合自身的教学实际，针对讲座内容写出一篇感想或体会文章，及时上交有教授或其他专家对作业完成情况进行检查和评分。或者建立一个网络平台，如班级博客，把感想或体会文章上传上去，大家可以在这个平台上交流。把培训期间的表现及各项成绩记录在学员的培训档案中，报送到各学员所在的教育局和学校，千万不要把教师培训当作走过场的形式。

另一方面要开展多种形式的培训方式。我认为业务水平的提高可以从这三个方面进行：

1、在读书中反思。

2、在教学中反思。

3、在教学中做课例研究。因此培训的形式可以是多种多样的：专家的讲授；学员与专家的交流；学员之间的讨论；学员之间的互讲互评；学员说课、评课；下学校听课、评课；而且各种形式的培训方式在这短短的十天内穿插进行，实现专家与学员。学员之间的学业和业务交融。这样学员也不会感到枯燥。

第三篇：对教师培训的几点建议

桃山中心学校对教师培训的几点建议

学校召开教师座谈会，针对教师培训进行了认真分析与研究，梳理出以下几点建议：

一、为乡村教师量身订作合适的培训内容。

很多外出参加培训的教师，受学校硬件条件、学生及个人能力的限制，感觉外出学习的内容与自己日常的教学条件等有距离，学不来外面的先进教学理念和方法，回校后仍然沿用自己已经熟悉的教学方式和方法，让培训效果大打折扣。

针对以上情况，建议培训前先调研学校教学中存在的问题，再进行有针对性的培训，也可在全市范围内进行专题培训，如推进成功的集体备课经验（如何设计基于课程标准的教案），各学科针对不同课型进行同课异构，在不同的设计中寻找提高教学效率的方式方法。

二、培训方式要多样。

有关教育专家们提出要开展经历、体验式的培训，如参与式培训，让教师经过“头脑风暴”列举观点，通过培训者的有效引导，使教师获得新的认识或重要策略。还有案例对比式培训，针对教育实践问题的发现、分析和研讨，引导教师反思、相互质疑，修正和完善教育策略，拓展经验，提升认识等等。其它还有如城乡校际联盟、以赛促练、读书沙龙、网络交流等等形式的研训方式。

三、对各学科一线教师的培训要以听评课活动为主。

大部分教师适合接受渗透到课堂教学中的先进教学理念，建议将教师间的听评课至少扩大到全市范围内进行。同一个学校同学科的教师互相之间的听评课已成为了形式，评来评去就是那么几句话，完成了学校的规定的听课节数就行，效果并不好。区域内可在一个学期的不同阶段进行不同主题的听评课活动，并且避免每次讲课的都是同一个人，应该根据制定的制度，争取在一个学年或两个学年内让每一位教师都讲一节课，用这种全员参与的方式提高教师的授课水平

四、学习有关学生心理与认知规律知识。

教育学与心理学虽属教师必备知识，但随着时间推移与社会变化，当前大量留守儿童的出现，他们的心理与认知也产生了新变化，而广多教师对此并未及时进行知识更新和探究。因此，有必要在这方面予以专家指导，每学期至少一次心理健康教育的培训。

五、学习掌握现代教育技术必备知识与技能。

当下，随着教育技术的不断更新与标准化学校建设的提出与落实，广大教师虽了解它的重要性，但本身相关知识技能却是匮乏的，能在此方面让大多数教师能真正得到培训，不仅利于未来教师素质的提高，更利于教育质量的提高，而且这也是大多数教师所渴求的。

对于一年级数学任课教师的培训，除上述培训内容建议外，还应让他们了解数学学科的特点，相关教学理论，教学实践操作方法与技能，如何引领学生自主探究与发展数学学习能力等方面予以学习与探讨。

第四篇：对培训的认识和建议

对培训的认识和建议

一、认识

通过这次“教学点数字教育资源全覆盖”培训，我收获颇多。

1、我知道了这次培训的背景及政策依据。

2、我懂得了什么是“教学点数字教育资源全覆盖”以及它的目的、意义。

3、我学会了远程培训平台的使用方法。

4、我懂得了“教学点数字教育资源全覆盖”技术系统的建设、保养、维护、应用。

5、我懂得了在教学中如何恰当地利用“数字教育资源”，是学生接受最优的教育，体现教育的公平性。

6、我懂得了优质教育资源的检索与获取。

7、进一步懂得了农村教学点应该如何开展教研活动。

二、建议。

专家们的课件如果能够再制作成文字资料就更有利于我们学习，因为视频课件记忆慢，并且不能快进和倒退。

第五篇：对教师培训的几点建议

对教师培训的几点建议

1、应加强对教师基本功的培训，如：三笔字、普通话等。

2、应加强教师对新课程标准、教材的分析、理解以及准确把握知识的能力的培训。

3、应该为一线教师提供出外听课学习的机会，多听外地或本地优秀教师的常态课。便于普通老师的学习、掌握。

4、希望上级主管部门下到各校，多听一听普通老师的平常课，并现场给予指导，以提高普通教师的课堂教学水平。

5、希望上级给基层学校一些自主的空间。发挥其的积极性、创造性。

6、现在各学校的教学设备都很先进，但能熟练进行操作的却很少，只能望之兴叹，所以希望对相关教师进行培训，让现代化的教学设备发挥其应有作用。

7、应为基层学校之间提供交流的机会。组织本区优秀教师到基层学校做经验介绍，现场作课，以此提高基层学校教师的教育教学水平。

8、望进修学校的老师经常与一线教师座谈交流，答疑解惑。对老师们把握不准的知识给予权威的解释。

8、现在有部分不是专业的老师上着专业老师应该上的专业课，希望在现有的条件下多给他们提供一些进修学习的机会。

10、应建立一种教师培训、学习的机制或制度，使教师的学习变成一种自觉的行为。

三 家 子 小 学

2011年3月