祝阿镇小学幼儿园视导员工作职责

第一篇：祝阿镇小学幼儿园视导员工作职责

祝阿镇小学幼儿园视导员工作职责

1、贯彻执行党的教育方针，在视导工作职责范围内科学合理、客观公正地对学校各职能处室的工作情况进行督查、指导与评价。

2、加强学习政治理论和国内外先进的教育发展理论，努力钻研视导业务知识，努力成为视导的行家。

3、模范执行学校的规章制度，深入教育教学、服务管理的第一线，采用巡视、听课、抽查、座谈、问卷等多种形式开展视导工作，及时准确地掌握第一手资料。

4、坚持以服务为宗旨、以指导为手段，以促进职能处室工作为目标的视导工作方针，服务热情、态度诚恳、指导有效。

5、独立开展常规视导、专项视导和特色视导工作，做好过程记录，规范填好各类表格，形成视导报告。

6、坚持实事求是原则，对视导过程中发现的问题不偏袒、不隐瞒、不夸大、不传播。

7、对视导过程中发现的问题及时进行分析研究，找出症结，提出改进意见，并及时反馈给相关职能处室。

8、对职能处室解决问题的过程进行跟踪，直到问题彻底解决。对没有解决的问题及时向上级报告，必要时下整改通知书。

9、对视导员的工作情况，通过查记录、走访、座谈等方式进行考评。

二0一六年三月

祝阿镇小学幼儿园视导员选任条件

1、热爱社会主义教育事业。

2、从事教育管理或教学工作多年的学校中层及中层以上干部。

3、熟悉教育法律法规、方针政策，有较高的教育理论水平。

4、具有较强的组织协调能力、口头和文字表达能力。

5、具有一定的教育管理经验。

6、坚持原则，办事公道，品行端正。

二0一六年三月

第二篇：镇小学视导检查总结

**镇小学视导检查总结

**镇小学视导检查组于11月26日起至12月13日，历时十余天先后对全镇15处小学及教学点进行了教学视导检查。在检查两周前先组织全镇各学校的教导主任对小学教学评估标准进行了解读与学习，要求各学校严格按评估标准准备。本次检查改变了以往的做法，分学科与项目进行检查并进一步细化了各科及各项目的量化标准。检查开始前召开了检查小组专项工作会议对检查细则进行了认真解读，熟悉检查标准及具体的检查细则。下面就本次检查的各项情况总结如下：

一、主要优点：

1、课堂教学方面：各科教学中班班通利用率明显提高，本次所听各科绝大多数老师能利用班级内的班班通设备播放各种多媒体教学课件。尤其是一些中老年教师和代课教师也能较熟练的播放PPT课件，如**小学的***老师、***联小的**老师等。

2、教学常规方面：语文、数学、英语等采用导学设计的学科基本能做到超周备课，有三级备课（学期备课、单元备课、课时备课），并且有明显的勾、批、增、画等二次备课。

3、学校常规检查方面：在学校都能以教导处或年级组为单位组建起自己的常规检查团队，基本能从形式上做到间周查备课、一月查作业的要求，并且检查有盖章、有记录、有分析，基本满足了常规检查的形式要求。

4、德育方面：**的主题教育与节日教育档案材料丰富，过程性材料充实。其中**的德育档案分卷装订，分盒管理，值得各学校学习。

二、存在问题：

1、校长管理方面：存在部分校长缺少自己的办学思想与目标，无想法，不上进。表现为不过问学校教学，从不参加各种业务会议，不查课，不进课堂听课，对学校教学常规情况一无所知，甚至不着岗等现象。

2、课堂教学方面：由于本次听课是进入薄弱班级为主，发现大部分薄弱班级是由代课教师任教，他们普遍教学经验不足，知识水平不够，对教材重难点把握不准确，导致课堂效率低下，是产生薄弱班级的主要原因之一。其次，虽然大多数老师在上课时使用了多媒体课件，但使用课件的目的性不强，多数老师直接从网上下载课件基本不经修改就使用，甚至围绕课件去备课，不让课件为课服务而是以课件定课，典型的本末倒置。

3、教学常规方面：主要问题存在于作业与单元过关有严重的学生代批代阅现象，全镇15处小学经查发现有多处学校存在学生代批代阅的现象，学生打对错老师只打等级与日期者有之，对错等级与日期全由学生代办者也有之，而且越到高年级这种现象越明显。其余问题还有：作文批改敷衍塞责，批语不详、不细，无关痛痒，有的甚至让学生批改。周记次数低于周数，根本达不到评估要求质量及数量。其他科作业缺少激励性评价语言，二次复批与改错不明显甚至没有。音体美备课要进一步加强与规范，要统一使用教育局下发的音体美专用备课本备课。

4、片区教研与学校常规检查方面：大部分片区活动太少，即便活动较多实校**片区与**片区也是流于形式，表现为重形式轻反馈无落实，经过片区联合检查后对于学校老师常规出现的诸如老师不批作业试卷或由学生代批作业试卷问题学校主要业务领导居然不知晓，试问这样的片区联动检查有何意义？

5、教研活动与教师培训方面：普遍存在学校不外派老师参加全镇或上级组织的各种教研活动与培训活动的情况，表现为要么直接不派人参加要么不按要求人数派人参加。

6、听评课：普通老师听评课存在互相抄袭现象，比如在市教研室视导评估中个别学校出现全校多名数学语文老师参加市教育局在一实小组织的全市英语研讨课的情况。其次，学校领导干部听评课次数严重不足，达不到每周二次。*个学校中只有***联小等3个学校的校长或业务校长的听课记录达到26节，其余大部分校长只有10余节听评课，个别学校的校长或业务校长甚至拿不出听课记录。

三、意见与建议：

1、加强校长管理与考核。

校长是一个学校的灵魂，有什么样的校长，就有什么样的学校。从本次视导来看，排名靠前的**的校长，基本都是业务型校长与年轻型校长，充分说明校长业务化与年轻化的必要性与合理性。只有校长深入教学一线，去查课、听课、评课了，上述的听评课不足、常规检查流于形式等问题才能迎刃而解。

2、狠抓课堂教学，以教研促质量。

本次视导听课证明我镇小学课堂教学还是亟待提高的，必须大力提高教师素质，应多采用片区多联动、多派人外出学习与培训等诸多形式抓紧时间提高各学校教师的业务素质。要求各学校在各级教育部门组织的各种活动与培训中积极派人参加，积极解决外出老师的经费，让他们全身心的投入到学习与提高中去。对于外出学习老师，要求他们做好记录，积极学习，回到学校要做汇报讲座或汇报课，真正起到外出一个人，带动一大片的作用。

3、加强对教学常规的过程性监控，抓细、抓实。

从教学常规检查情况来看，各科备课普遍好于作业与测试，原因在于备课可以集中突击查缺补露，而作业与测试则是贯穿整个学期的工作，容易出现松懈。大面积出现的学生代批代阅现象说明我们各学校的常规检查工作是不细、不实的，下一步各学校必须加强教学常规的过程性监控，尤其是作业与测试的监控。教导主任要多向校长汇报，校长要多关心教学，不定期参与到学校的常规检查中去，以增加教导主任及业务副校长的工作力度。

2013年12月18日

第三篇：辛寨小学视导员工作计划

辛寨小学视导员工作计划

（2015年）

一、视导指导思想

助力学校推进精细管理，强化队伍建设，突出抓好教育科研，扎实抓好安全稳定工作，推进特色学校建设。更好地贯彻上级工作思路、工作重点，充分调动一切积极因素，群策群力，开拓创新，努力提高学校办学水平。

二、视导工作重点及措施

（一）加强两支队伍建设的视导，为提高教学质量打好基础。

1、对学校干部队伍建设视导。特别是工作作风、廉洁自律情况加强视导。

2、对学校教师队伍建设视导。特别是对师德师风建设、业务培训、教师考核、廉洁从教等重点视导。

（二）重视德育工作，加强培养学生良好行为习惯的视导。

1、德育队伍建设。

2、德育教育活动。

3、学生行为习惯的养成教育和良好品德教育

4、第二课堂建设，开展社团活动。

5、学校艺术节、读书活动、阳光体育等竞赛活动。

6、班级主题文化建设活动，学习环境。

（三）以目标导引教学为核心，注重教学常规视导。

（四）特别重视学校安全维稳工作视导，保障学校健康发展。

1、安全管理制度，安全目标责任，安全目标管理责任书。

2、安全教育。

3、校园周边环境治理。

4、卫生防疫和食品卫生安全工作。

5、校车营运工作。

（五）视导后勤服务工作，做到后勤服务育人。

三、2015视导工作安排。四月份：

（一）校园安全。督查学校是否按照上级校园安全的各种规范和要求进行安全隐患排查和整改。

（二）规范办学。督查学校是否按照省市政府规范办学是否按规定落实课程方案、开齐开全课程。

五月份：

（一）校园安全。督查学校食堂卫生、食品安全、校园周边环境及校车管理情况。

（二）规范办学。学生是否按规定时间上下学，是否有变相体罚和变相体罚行为。

六月份：

（一）校园安全。防溺水教育情况。检查校园、食堂、教室卫生，看是否有卫生死角，教室是否做到勤通风。

（二）规范办学。督查学校是否规范作息时间、保证学生一小时体育活动等。

九月份：

（一）校园安全。督查学校是否按照上级校园安全的各种规范和要求进行安全隐患排查；新学期安全责任书签订情况。

（二）规范办学。新学期各种计划制定情况；学校师生写字开展情况等。

十月份：

（一）校园安全。校车运营情况；学校食堂卫生、食品留样等情况。

（二）课堂教学。走进课堂，走进课堂，随机进行听课评课，积极参与学校教研活动，发现挖掘典型经验做法和优秀教师。

十一月份：

（一）校园安全。秋冬季流行病教育情况；防震、防火演练情况。

（二）规范办学。督查学校是否开展阳光体育活动，保证一小时活动时间。

十二月份：

（一）校园安全。督查学校校车运营情况；冬季学生安全教育情况；夜间值班情况。

（二）规范办学。督查学校有无乱整征订教辅资料情况。

2015月3月

第四篇：祝井小学教育教学工作视导情况通报

祝井小学教育教学工作视导情况通报

为加强小学教育教学管理，促进学校管理规范化和教学质量的提高，2015年1月6日，我们依据《柏林乡小学教育教学工作若干规定及考评细则》对祝井小学进行了为期一天的教育教学工作视导。主要通过听课，看一日常规，查资料，教师座谈，学生评教等形式，对该校本学期教育教学工作作了全面了解。现将有关情况通报如下：

一、学校概况

祝井小学位于县城西北，紧邻县经济开发区，是我乡离县城最近的学校之一。2012年学校实施标准化建设，近几年来，在乡中心校的关心和支持下，通过多方争取投入，努力改善办学条件，校园面貌焕然一新。由于离县城较近，生源逐年减少，现有在校生40人，5个教学班，在岗教师9人，教师年龄结构合理，充满活力，整体素质较高。上学第一学期质检总评全乡第7名，语数单科2科进入全乡前3名；第二学期全乡总评第4名，语数单科4科进入全乡前3名。去年底，县局规划为我乡保留的教学点之一。

二、主要成绩和问题

1、教学工作

①教学计划。所有学科都有教学计划或教学进度安排。语文学科部分教师制定计划对教材分析透彻，教学要求填写

详细，进度安排科学合理，比较突出的有刘芬、童国琴、周伟。但有的教学计划制定不够规范，缺少学生分析、教材分析和教学措施，少数计划中部分栏目没有填写，教学目的与要求分析不够细致。

②备课。语文科教师重视课前准备，能做到心中有书，对教学内容把握恰当；眼中为生，重视学生新旧知识的合理链接；手中有法，在教学环节的设计中合理地渗透各种教学策略，体现自己的教学特色；有效反思，反思自己的教学状况，体现了教师强烈的教学积累意识，但也有语文教案过简，少数教师无教学反思。数学科教师备课详细，环节齐全，书写工整，能超前备课，但有的备课缺少教学方法和教学反思。其它学科在教材中圈备，缺少简案。所有学科都无不备课现象。

③作业。语文作业配备齐全，种类较多，簿本统一，书写整洁，作业设置合理，分量适中，批改细致，纠错及时，作业评价方式多样，但少数学生课堂作业有用不同颜色笔书写现象。数学作业种类多，量足，订正及时，教师用“100”或五角星鼓励学生，但有的学生作业书写不工整，有的作业布置针对性不强。英语配备学生书面作业，美术作业都达到10次以上，教师都有批阅。

④课堂教学。从听课看，教师教学基本功扎实。语文课堂气氛民主和谐，注重教学情境的创设，学生学习积极性高，学生主体地位凸显，体现了教师课堂角色的准确定位：平等中的首席；关注文本与学生生活经验的联系；重视学生语言积累及课外拓展；以读为本，突出读的层次和梯度；能通过多种活动，培养学生自主识字能力；谈话式，讨论式教学方式运用得当；学生课堂训练灵活。三年级语文练习课真实、扎实、朴实。二年级语文课堂轻松、愉悦、唯美。但有的语文教师利用多媒体教学的意识不强，一支粉笔一本书的现象仍然存在，写字指导缺乏。四年级数学老师采用观察法、尝试法、归纳法等，营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，教学目标明确，板书工整、简洁，语言亲切，但有的内容叙述不详，举例太多；一年级数学课堂气氛活跃，老师在教学中采用观察法和类比法，能随时调动学生学习的积极性和主动性，注重学生的心算能力培养，但板书不够工整和简洁。

⑤检测。从记分簿看，教师重视单元检测，做到每单元一次，加强教学过程质量分析，及时查漏补缺，改进教学。

⑥课程计划和作息时间。学校课程设置规范，按省厅文件要求，开齐课程、开足课时，音、体、美、英语课时足，健康、安全、文化、信息、综合实践活动课按规定开设。作息时间安排合理，符合季节特点和市教育局的要求。

2、校本研修。听课、评课活动能正常开展。校内公开教学每人一次，学校组织对两节语文示范课进行了集中评议，大多数教师听课达9节以上，公开教学资料丰富，学校

有安排、教师有教案，听课有记录、有评价、有建议。但也有少数听课评议较简单。本学期选送刘芬老师赴南京参加小语观摩活动。

3、常规管理。

①、学校工作计划、部门计划及规章制度齐全，能根据校情制定，有针对性、实效性和可操作性，并能认真组织实施。

②、考勤严格规范，教师上下午签到，病事假履行请假手续，全体教师迟到早退事假极少。值日教师能尽职尽责。

③、能坚持每周一举行升国旗仪式，校长和学校班子能在国旗下讲话，对学生进行爱国主义、安全教育、行为规范等方面教育。

④、政治学习、业务学习及例会正常。政治学习能认真学习习总书记系列讲话和十八届三中、四中全会精神，业务学习主要学习中国教育报，教师报有关文章和课程标准等；能及时传达上级会议精神，规范教育教学行为。

⑤、学校安全工作措施得力。学校制定了安全工作制度和安全防范预案，召开了学生家长会，班主任与学生家长签订了学生安全责任书，明确了学校和家庭所承担的安全责任。

⑥、教学自查真实有效。期初对教学计划、备课和作业，期中对备课、作业和单元测试进行检查，两次自查有记录、有小结、有改进教学建议；期中开展总结表彰活动，表彰优秀学生，激发后进学生，为整体质量提升助力。开展学生写

字比赛，培养学生规范书写汉字的习惯，丰富校园文化生活，⑦、校园绿化美化、卫生整治不到位，环境卫生有死角。

4、班队工作。5个班级均有班队工作计划，计划制定较科学合理，有一定的操作性。班级活动内容较丰富，3-5年级有小型运动会，有元旦卡拉ok表演赛；低年级开展了在校一日常规讲座，怎样做个好学生，“六一”开展入队活动等。比较好的班队是四年级。但班队活动资料不够详实，缺少佐证材料；班级布置过于简单，未张贴《小学生守则》和一日常规，缺少班刊和励志名言，班级文化和学习氛围不浓；校刊没有更新；没有班牌，校牌。少先队工作活动内容丰富，形式多样，资料详实。但部分队员没有佩戴标志。

5、教育装备管理和使用。教育装备管理制度齐全；班班通”五大类资料（管理制度、设备登记、使用记录、教师培训、维护记录）齐全；图书借阅有记录。有些资料没有及时更新，图书没有分类登记表。“班班通”、图书、实验仪器、音体美器材均有使用，但总体使用率不高，有些虽在用但没有留下痕迹。

6、学生评教。我们视导组对3-5年级24名学生开展评教活动，其中对语数教师“非常喜欢”均达18人次，体现了教师关爱学生，爱岗敬业，工作认真负责，深受学生的喜爱。

三、工作建议

1、进一步规范并加强教学常规管理，从细节上不断总结成绩，改进不足。

2、加强校园文化建设。学校应重视环境育人，依据校园环境设置宣传栏、板报和文化墙，营造校园文化氛围，激励师生团结向上，奋发进取。要重视班级布置，设置“班训”和励志名言，营造浓厚学习氛围，张贴《小学生一日常规》、《小学生守则》和文明礼貌用语，培养学生良好行为习惯。

3、加大教育教学投入。尽快更换学生课桌；为教师配备办公电脑；办好食堂，为教师提供良好的后勤保障。

4、学校要结合当前教育教学新形势，开展好岗位练兵活动及资源平台的应用，推进教育信息化，拓宽教研渠道，鼓励并支持年轻教师钻研业务、提升素质、培养骨干，促进教师专业成长。提高多媒体设备和图书、仪器的利用率，充分发挥其使用效益。

5、加强教师之间的沟通和交流，增强正能量，创造团结和谐向上的工作气氛。加大社会宣传力度，促进学校健康发展。

柏林中心校 2015年1月25日

第五篇：小学常规工作专题视导程序

小学常规工作专题视导流程

视导年级：六年级

视导内容：常规专题视导（调研常规“备课、上课、作业”情况）

视导流程：

一、第一节：听汇报。六年级分管领导简介本学期教学工作思路

二、第二节：听课。每位区教研员听课一节，没课的同学科教师一起听课。（语

文1节，数学2节，科学一节，学校课程1节）

三、第三节：座谈交流

1.查阅相应学科备课、作业

2.与同学科教师进行学科教学座谈。

四、视导学校时间安排：

3月20日（周三下午）：实验小学

3月21日（周四下午）：石麟小学

3月22日（周五上午）：乐天小学

（视导不现场反馈）

教研室

2013年3月19日