第一篇：五年级句子仿写
篇一：五年级语文仿写句子练习题 仿写句子练习题
1、照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！___未经历缺衣少食的酸楚,哪会体会到丰衣足食的幸福!未经历形单形只的孤独,哪会体会到高朋满座的快乐!
2、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！人生的过程，是一段记忆；漫长的记忆，是一组图画。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画！
3、仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，善良是人生中的金山一座，镇定是危难时的良药一瓶，诚信是人际交往中的方便门一扇，忍让是纠纷中的缓冲剂一份。
4、仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。
父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。
5、仿照例句，补写出一个比喻句。例：诚信是人生路上的一张通行证。声誉是事业成功的一串验证码。
6、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。落叶推开秋天的门，雪花推开冬天的门
7、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗？你珍爱自己的生活环境吗?那么别破坏环境，因为环境是我们生活的空间。你珍爱自己的生活环境吗？那么别滥伐树林，因为树木是美好生活环境的卫士。你珍爱自己的生活环境吗?那么请爱护身边的花草树木，因为花草树木是组成生活环境的重要元素。
你珍爱自己的生活环境吗？那么别破坏自然环境，因为自然环境是人类生存的家园。
8、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊 如果我是清风,我将吹散不尽的污浊 如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸 如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊 如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐 如果我是钥匙，我将打开人们心中所有的结 如果我是一把火，我将温暖人们的心 如果我是春雨，我将滋润所有的土地 如果我是清风，我将亲吻所有的麦苗 如果我是清风, 我将吹遍所有的角落 如果我是春雨，我将灌溉所有的旱地
9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，一条溪流汇不成浩瀚的大海，一道线条构不成一幅美丽的画卷，一条小溪流不出浩瀚的江河,一颗星星映不出灿烂的星空.只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
10、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有云彩的重叠,就没有天空的梦幻,没有百花的盛开,就没有春天的色彩,没有满地的落叶,就没有秋天的意境
11、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是
12、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________，__________________，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
13、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是 ； 如果你是，那快乐就是。
14、去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，________________________________。
15、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 仿写：
16、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。他是，流动不息的奔向远方。他是，无所畏惧的搏击长空。他是，大公无私的散播光明。
17、展开联想，在下面横线上仿写一个句子。
大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力。
18、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了 你也就选择了。
19、仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。仿句：。
20、照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。①。②。③。
21、模仿下面这个句子，写一个句子。例句：历史是一本书，时间是一支笔。仿写：。
21、照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是
22、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．凉。． 篇二：五年级语文仿写句子练习题2014 仿写句子练习题
1、照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！
2、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，____________________________。
4、仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写：父爱是_________________________________________________________________ 父爱是_________________________________________________________________
5、仿照例句，补写出一个比喻句。例：诚信是人生路上的一张通行证。声誉是。
6、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。________________，_________________。
7、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗？
8、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将_______________________________。如果我是春雨，我将___ ________________。
9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
10、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有 的聚积，就没有。
11、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是
12、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________，__________________，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
13、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是 ； 如果你是，那快乐就是。
14、去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，________________________________。
15、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 仿写：
16、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。他是，流动不息的奔向远方。他是，无所畏惧的搏击长空。他是，大公无私的散播光明。
17、展开联想，在下面横线上仿写一个句子。
大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力。
18、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了 你也就选择了。
19、仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。仿句：。
20、照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。①。②。③。
21、模仿下面这个句子，写一个句子。例句：历史是一本书，时间是一支笔。仿写：。
21、照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是
22、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．凉。． 篇三：小学五年级仿写句子集锦 小学五年级仿写句子集锦 1.大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。2.大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。
4.书如甘霖，滋润着我们久旱的心田；书如春风，驱走我们心灵的严寒；书如方舟，渡引我们脱离灾难。
5.语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；
6.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间。
7.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。
8.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
9.爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是一场洒落在干旱土地一的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
10.读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读《红楼梦》可以领略到林黛玉 的多愁善感。读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义。11.老师，你是蜡烛，照亮了我们前进的方向；老师，你是小船，载着我们驶向理想的彼岸；老师，你是春雨，滋润了我们幼小的心灵；老师，你是大树，为我们遮风挡雨。
12.善思能从无字句处读书：读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私，读梅花，读出了它凌寒独放的坚强；读竹子，读出了它虚心正直的品质。13．母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
14.A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月儿，是缺憾；D是一把竖琴，是快乐；O是一轮太阳，是朝气；S是一条曲线，是优美。
15.豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪；豁达是一种坦荡，能容纳交往中的误解与疙瘩；豁达是一种自信，能跨越前进时的坎坷和困难。
16.花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想象吧，想象是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉；花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。
17.理想是灯塔，它指引着你前进的方向；是动力，它激励着你不断的向前；是航船，因为它载着你驶向远方的目标；是火把，它照亮你生活的道路。18.历史是一本书，时间是一支笔；历史是一艘船，时间是一张网；历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石； 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
19.人需要祝福，需要快乐，需要思念；如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
20.你不能改变容貌，但可以展现笑容；你不能左右天气，但可以改变心情； 你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽力；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度，提高它的质量。
21.感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。
22.是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民；是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。23.绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远。
24.友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。友谊是浓郁的咖啡，让人精神振奋；友谊是甘甜的香茶，让人唇齿留香。25.生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；社会就是一个大课堂，它让我们领略到其中的甜酸苦辣。
26.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“春种一粒种，秋收万颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
27.爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿荫。
28.时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云;时间如同一场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质.时间好比一池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的污垢;时间如同一股流水,它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆.时间好比一剂良药,它能帮助我们减轻心灵上伤痛;时间如同一把利刃,它能协助我们切除思想上的毒瘤?? 29.你不是甘露，却带来了生命的滋润；你不是大树，却洒下生命的浓阴；你不是光明，却驱赶了死亡的黑暗；你不是灯塔，却指引了生命航船前行的方向；你不是鼓手，却奏响了生命的乐章。
30.宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中固守平静。宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。
31．你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯，你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？
32．人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花朵，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。33．没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。
34．祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。35.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地
无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。36.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。37.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
38.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
39.风从水上走过，留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印； 哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵； 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮?? 40.即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。
41.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量； 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标； 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。
42.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；
43.种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
44.读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情；读大海，读出了它气势磅礴的豪情；读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
45.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
46.书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是伴侣，与你共度美好时光。篇四：五年级下册仿写句子练习题(1)2 仿句练习一
1、以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写一句连贯的话。
例句：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇陵兵马俑。
2、仿照例句，以“时间”为开头，造两个比喻句。例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。，3、根据语境并依照加线的句子仿写。
阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养。阅读名著。
4、仿照例句，再写出三个你对“语文”的理解的比喻句。例句：语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是，让人。语文是 语文是
5、仿照例句写句子。（“爱”的对象可填人、景、物等）例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。仿写：人们都爱。
6、从除例句以外的23个大写英文字母中任选1个，发挥想象，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取。B是连接在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺 憾。
仿句：。
7、仿照例句，在下面句子中的横线上补写恰当的内容。例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。仿写：没有 的聚集，就没有。
8、仿照例句，补写比喻句。例句：生活就是一块五彩斑斓的调色板。仿句：生活就是。希望就是。
9、仿照例句，对“0”进行想象，仿写两个比喻句。例句：O是一面镜子，让你重新认识自己。
仿句：。10仿照例句，在下面两个句子中的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将。(2)如果我是春雨，我将。
11、仿照下面的例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”做开头写一句话。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。仿写：。
12以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两句，使之构成一组排比句。爱心是冬日里的阳光，是饥寒交迫的你分外感到人间的温暖；爱心。
13、仿照示例，运用古诗文名句，仿写一句话。示例：结识故仁心，我赞美范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁心。
14结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是，尊严就是 ；如果生命是 ；尊严就是。
15、仿照划横线部分，补写恰当的内容，要求句式相同，语义连贯。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的
阳光；如果你是，那快乐就是 ；如果你是。
16、品读句子，找规律，再补写。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
17、标点符号引人遐想。仿照例句，为“·······”写一句有哲理的话。例句：“。”一个圆满的结束。但是，越放越大就像一个零。仿写：“······”。
18、仿照加线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
爱读书是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人，读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ；
19、仿照例句写一个句子，（提示：可以把知识、青春、友谊等作为描写对象）例句:：母爱是人生的一首歌，责备是低音，呵护是高音，牵挂、思念是母爱的主旋律。仿写：。
20、仿照前两句的句式，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风。冬天的雪。
21、根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子再写两句，要求句式相同，语意连贯。，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
22、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，下面是两个例子。
蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。弹簧：你硬时它软，你软时它硬。根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，试着写出一句。风扇：。
篇五：人教版五年级下册句子练习(答案)人教版五年级下册句子练习（2012—2013学年度第二学期）
1、热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。（缩句）主人欢迎远客。(主人迎客)
2、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮，都更感人。（修改病句）歌声似乎比什么语言都要更响亮，都更感人。
3、大家的眼睛都集中到了主席台上。（修改病句）大家的眼神都集中到了主席台上。
4、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”（改写为第三人称转述句）
妈妈让我好好养病，她已经向我的老师请假了。
5、经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。（缩句）他们制服了冻土。
6、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句）
枝头上的小鸟儿在欢快的歌唱。
7、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。（改为反问句）在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路难道不是艰难的吗？
8、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。（缩句）姑娘们唱民歌。
9、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（改为“把”字句）骆驼也把它的旧驼绒袍子脱掉啦！
10、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。（缩句）心灵中充满想法。
11、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？
12、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）从这以后，楚王就尊重晏子了。
13、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还是因为水土不同。
14、楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（改为转述句）楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
15、春秋末期，大国都是齐国和楚国。（修改病句）春秋末期，齐国和楚国都是大国。
16、她的眼睛显得异常可爱。（改为比喻句）她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
17、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。（改为反问句）难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？
18、在这个安全的地方。不至于被该死的德国佬发现。（用恰当的关联词连成一句话）
只有在这个安全的地方，才不至于被该死的德国佬发现。
19、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。（改为反问句）
橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ 20、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）眼睛盯在蜡烛上。
21、打电话很方便。打电话的时候要注意一个问题。（用恰当的关联词连成一句话）
虽然打电话很方便，但是打电话的时候要注意一个问题。
22、猛然间，一个浪头也吞没了他。（改为“把”字句）猛然间，一个浪头也把他吞没了。
23、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
24、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿写句子）
山泉欢唱着，像一群活泼的小孩，从远处奔跑而来。
25、全村人都过了桥，只剩下了他和小伙子。（修改病句）除了他和小伙子，全村人都过了桥。
26、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。（用恰当的关联词连成一句话）只要捐出70元。就能帮助非洲的孩子挖一口井。
27、通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了。瑞恩没有放弃。（用恰当的关联词连成一句话）
虽然通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了，但是瑞恩没有放 弃。
28、小梁的话一次次被老班长打断，小梁知道老班长已经做出了选择。（改为“把”字句）老班长一次次把小梁的话打断，小梁知道老班长已经做出了选择。
29、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（缩句）人们向木桥拥去。
30、一座古朴的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）石雕矗立在玉祥门外。
31、从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
32、我们能不被老班长舍己为人的伟大精神感动吗？（改为陈述句）我们被老班长舍己为人的伟大精神感动。
33、那个响声震天的闹钟是我起床的信号。（修改病句）那个闹钟震天的响声是我起床的信号。
34、大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。（缩句）廉颇做好了准备。
35、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（第一人称直接叙述）
蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”
36、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为陈述句）蔺相如说：“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”
37、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
38、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）十万支箭，三天造不成。
39、周瑜妒忌诸葛亮的才能。周瑜设法治诸葛亮的罪。（用恰当的关联词连成一句话）
因为周瑜妒忌诸葛亮的才能。所以设法治诸葛亮的罪。
40、二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）五百军士搬箭。
41、那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。（缩句）大虫没有气力。
42、你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？（改为陈述句）
你留我在家里歇，就是半夜三更要谋我钱财，害我性命。
43、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为转述句）武松说那可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。
44、晏子智对楚王的故事真实大快人心。（改为反问句）晏子智对楚王的故事难道不是大快人心吗？
第二篇：五年级语文仿写句子
五年级上期语文课外训练营八
怎样仿写句子 姓名：
教你学方法：
一、审题。、审主旨内容，做到
内容一致、感情一致、风格一致。、审句式结构，做到 结构一致、字数一致。、审修辞格式，做到 修辞一致。
二、仿写参考。
例①仿照下列句子，接写一句（陈述对象保持一致）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
（仿句）书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧的大门。
方法送给你：
①
找到句子中的中心词语，这些词语可以固定不变。
② 分析句子的结构，把词语、短语用不同的符号标注出来。
③换上同类同意的词语，字数要一样，词性要一样。
我来试试写一句：
例②
以“时间”开头，仿写两个句子（陈述对象不做要求）
（仿句 1）
：时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口；
时间如同一位慈母，它能帮我们抚平心灵的创伤。
（仿句 2）
：时间好比一股清风，它能帮我们驱散心头的愁云；
时间好比一阵细雨，它能帮我们涤荡心灵的杂质。
错例：（仿句 1）时间好比黄金，我们懂得珍惜黄金，珍惜生命；
（仿句 2）时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。
上述句子在内容上基本符合原句，但在句式上，不符合题目要求，修辞上，句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。
我来试试写一句：
大显身手： 1、仿照下面的句子，再写两句，构成语意连贯的排比句：
花儿飘落了，变成滋润树根的肥料；
2、仿写句子：
①什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄，千枝竞秀。
②母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，她会使你眼前飘荡一片青翠； ③父亲是一座高山，他教给我们坚毅和刚强；
④语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
好句背一背：、冰雪融化了，汇成浇灌大地的溪流；
树叶凋零了，变成孕育生命的养料。
2、①什么样的青春最辉煌，太阳说，尽情燃烧，一片光芒。
什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。
什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。
②母亲是困惑时的一丝烛光，当你失意迷茫时，她会为你前路指明一个方向； 母亲是失意时的一杯暖茶，当你无助痛苦时，她会给你心灵带来一片温暖；
母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会在你身边撑起一片希望。
③父亲是一块泥土，他教给我们朴实和无华；
父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈；
父亲是一片大海，他教给我们宽容和博大；
父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。
④语文是万紫千红的花园，让人流连忘返；
语文是意境深远的油画，让人身临其境；
语文是旋律优美的音乐，让人痴迷沉醉。
家庭作业
背一背：
人不可貌相，海水不可斗量。
人无远虑，必有近忧。
三人同行，必有我师。
射人先射马，擒贼先擒王。
绳锯木断，水滴石穿。
失败是成功之母。
失之毫厘，谬以千里。
十年树木，百年树人。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
世上无难事，只怕有心人。水能载舟，亦能覆舟。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
天时不如地利，地利不如人和。
天下无难事，只怕有心人。
它山之石，可以攻玉。
天有不测风云，人有旦夕祸福。
无风不起浪，无鱼水不深。
物以类聚，人以群分。
学而不厌，诲人不倦。
言者无罪，闻者足戒。
眼见为实，耳听为虚。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一人传虚，百人传实。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一言既出，驷马难追。
一日不读口生，一日不写手生。
一叶遮目，不见泰山。
由俭入奢易，由奢入俭难。
有则改之，无则加勉。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
欲速则不达。
知己知彼，百战百胜。
只要功夫深，铁杆磨成针。
种瓜得瓜，种豆得豆。
第三篇：小学五年级仿写句子集锦
小学五年级仿写句子集锦
1.大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。2.大自然的语言丰富多彩：
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。
4.书如甘霖，滋润着我们久旱的心田；书如春风，驱走我们心灵的严寒；书如方舟，渡引我们脱离灾难。
5.语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；
6.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间。
7.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。
8.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
9.爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是一场洒落在干旱土地一的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
10.读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读《红楼梦》可以领略到林黛玉的多愁善感。读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义。11.老师，你是蜡烛，照亮了我们前进的方向；老师，你是小船，载着我们驶向理想的彼岸；老师，你是春雨，滋润了我们幼小的心灵；老师，你是大树，为我们遮风挡雨。12.善思能从无字句处读书：读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私，读梅花，读出了它凌寒独放的坚强；读竹子，读出了它虚心正直的品质。13．母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。14.A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月儿，是缺憾；D是一把竖琴，是快乐；O是一轮太阳，是朝气；S是一条曲线，是优美。
15.豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪；豁达是一种坦荡，能容纳交往中的误解与疙瘩；豁达是一种自信，能跨越前进时的坎坷和困难。
16.花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想象吧，想象是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉；花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。17.理想是灯塔，它指引着你前进的方向；是动力，它激励着你不断的向前；是航船，因为它载着你驶向远方的目标；是火把，它照亮你生活的道路。
18.历史是一本书，时间是一支笔；历史是一艘船，时间是一张网；历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石； 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。19.人需要祝福，需要快乐，需要思念；如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。20.你不能改变容貌，但可以展现笑容；你不能左右天气，但可以改变心情； 你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽力；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度，提高它的质量。
21.感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。
22.是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民；是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。
23.绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远。
无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。36.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。37.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
38.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
39.风从水上走过，留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印； 哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵； 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮„„
40.即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。
41.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量； 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标； 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。42.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；
43.种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
44.读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情；读大海，读出了它气势磅礴的豪情；读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
45.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
46.书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是伴侣，与你共度美好时光。
第四篇：五年级上册仿写句子
1雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅、画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
新闻里看到河南高速大桥因货车爆炸坍塌。现场尸体满地，死伤多人，大货车的碎片撒了一地。这个惨不忍睹人场面令人惊心动魄。
2每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。
在火场上，他，一个勇敢的人，一个敢于把生死置之度外的人，人们心目中的英雄，我的爸爸冲进火海救下多人。
3我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。
我喜欢看书，不管是什么文体的。我喜欢情节曲折的小说、语言优美的散文、凝练简洁的诗歌以及深奥难懂的文言文。我也喜欢那些满是插图的“画书”，花鸟、鱼虫、人物、自然风光等。我认为它们都会让我获得丰富的知识，使我的生活充实快乐。
4不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！三餐可以无肉，一日不可无书。
5爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机．．．．．．但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。
我喜欢打篮球，张明喜欢踢足球，李亮喜欢打乒乓球，王强喜欢跳绳……但是王全却喜欢剪纸。
６成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。“那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊恼不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。
小刚低着头从办公室里慢慢地走了出来，在回教室的路上不住地叹气，“干嘛要对老师说谎呢，这下谎言被揭穿了，脸往哪搁呀。”
７震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
地震可怕极了，一刹那间，人们从睡梦中惊醒，纷纷跑到室外，尖叫声，哭泣声不绝于耳。楼房一排排地倒下了，激起的灰尘蒙蔽了人们的双眼。老鼠也从下水道里跑了出来，怪叫着冲到室外。
８“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
王红很想学吹口琴，可是找不准音，气也不足，吹了半天都不成调。他下了决心每天练习四十分钟，一定学会。
９地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
黄河,中华儿女的母亲,中华民族生命的摇篮，那样温柔，那样多情。但是，因为环境污染，美丽的她渐渐失去往日的风采，面临断流的危险。《房兵曹胡马》《马诗》都以马作为歌咏的对象，都抒发了诗人自己的远大抱负。
二者的区别：《房兵曹胡马》是实写马，马的骨架，耳朵什么样，跑起来什么姿态都描绘得生动真切。《马诗》是虚写马，“金络脑”“快走”都是诗人假设的形象。<房兵曹胡马》描绘的画面是一幅马图，有写意有工笔，《马诗》描绘的画面是弯月下大漠如雪的景色，开阔辽远。《房兵曹胡马》赞叹马，寄托自己的情怀，《马诗》是对景发出感叹，希望自己能乘坐一匹骏马驰骋其中。《房兵曹胡马》写马用“锋棱”形容马的瘦骨，用“竹批”形容马的双耳，是比喻，《马诗》写马用“金络脑”来显示马的珍贵，受重用，是借代的手法。而用“雪”形容沙，用“钩”形容月，是比喻。
《房兵曹胡马》是唐代伟大诗人杜甫的作品。这是一首咏物言志诗，⑴兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。房兵曹，不详为何人。胡：此指西域。⑵大宛（yuān）：汉代西域国名，其地在今乌兹别克斯坦境内，盛产良马。大宛名：著名的大宛马。胡：泛指西北少数民族居住的地区。⑶锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。⑷竹批：形容马耳尖如竹尖。峻：尖锐。批:削。“双耳峻”是良马的特征之一。⑸堪：可以，能够。托死生：可以托付生命。⑹骁（xiāo）腾：健步奔驰。白话译文：
房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风。这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。所向无空阔，真堪托死生：是写马的气概和品质。
骁腾有如此，万里可横行：抒发了诗人无尽的期望和抱负。《马诗》
大漠：广大的沙漠。燕山：在河北省，东西走向，构成了一些重要隘口，如古北口，喜峰口等。一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古人民共和国西部。何当：何时，何日。金络脑：即金络头，用黄金妆饰的马笼头。走：跑。此处有“奔驰”之意。清秋：清朗的秋天。
何当金络脑：表达的是企盼能够被当做良马对待。借咏马言志，诉说盼望建功立业的抱负。
把沙比喻成雪以雪喻沙把月比喻成钩以钩喻月 诗意：
广阔的沙漠如万里铺雪，燕然山上悬挂着如钩的弯月。何时能够配上金饰的络头，在清爽的秋天奔驰向前。
和马有关的诗句：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。--曹操（意思：老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。----
王翰《凉州词》（意思是葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起，仿佛在催促我上前作战。）
马的成语：人仰马翻，人困马乏，车水马龙，千军万马 《饮湖上初晴后雨》
[饮湖上]在湖上喝酒.[潋滟]水波荡漾、波光闪闪的样子.[方]正,恰恰.[空蒙]形容山岚迷蒙的样子.[亦]也.[欲]想要.[西子]西施,春秋末年越国的美女.[相宜]适合.“湖”：指西湖。诗意：
在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光.风景秀丽；在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美.如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。
《过分水岭》“似有情“：好像，好像有情的意思。”潺湲：形容水波流动的样子。“同行”：一起走。溪水本无情，却又好似有情。我入山这三天里，溪水一直在我的侧畔。登上岭头要和溪水分头而行的时候，心头不由自主的涌起依依惜别之情。
《过分水岭》：以“惜别”进一步写水的“有情”
《饮湖上初晴后雨》：诗人对西湖的赞誉：晴方好，雨亦奇。把西湖比喻成西子。（拿西施来比西湖）
水的诗句：日出江花红胜水，春来江水绿如蓝。--白居易《忆江南》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。--李白《望庐山瀑布》 《刻舟求剑》：讽刺了那些墨守成规，不知事物会变化的人。船已经行驶了很远了，而剑还在原来的地方不会随船前进。《郑人买履》：讽刺了那些拘泥守旧，不知变通的人。他宁可相信尺码也不相信自己的脚。（坐是座的通假字，反是返的通假字）自度其足：（duï）(量：liáng的意思)。吾忘持度（dù）：（尺寸的意思）。宁（宁可，宁肯）信度（dù）：（尺寸的意思）。举例：每周应当为花浇水，但这个星期阴雨国家连绵，花盆潮湿，还是浇水，花叶发黄，根烂掉。
方法的成语：举一反三，删繁就简，见微知著，开源节流，一箭双雕，工欲善其事，必先利其器。
犯错心理的成语：忐忑不安，后悔，惭愧，内疚，反思，自责，抱歉，冰释前嫌，如释重负
情况紧急的成语：千钧一发，火烧眉毛，危在旦夕，岌岌可危，剑拔弩张一触即发，命悬一线，迫在眉睫，危如累卵，燃眉之急
危急时刻品质的成语：沉着冷静，当机立断，坚毅果敢，先人后己，团结协作 列数字：准确，生动，具体，具有说服力。举例子：更好地理解所要表达的内容，让人留下深刻印象。作比较：突出事物的特征。分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别的作用：能条理清楚地说明事物。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
复习：读音易错的字：
凌(líng)棱(lãng)挟(xiã)浙(zhâ)踮(diǎn)潜(qián)炽(chì)迸(bâng)吟(yín)履(lǚ)剖(pōu)违(wãi)档(dàng)淳(chún)礁(jiāo)傅(fù)津(jīn)胚(pēi)顷(qǐng)逞(chěng)二容易写错的字：
局、兼、涌、县、隔、隆、溪、稻、猴、巷、溶、吟、抹、傅、曰、貌、鹿、嚷、畏、蹈、驶、奥、薄、蜡、丧、毁、播、率
三、看拼音，写词语:
diāo sù zào xínghuīhuáng()（）（）
xiūkuì rùn huáchïng bài()()()zhângfǔ nuï dîng yǔzhîu()（）（）
yù yùcōngcōngjinjinyouweilinweibuju（）（）（）
4、同音字、形近字；比一比，再组词。峰—锋泄—泻棱—凌蹈—稻辉—浑 傅—博孤—呱淘—掏掩—淹逝—浙 愧—魄溶—融峡—狭粘—沾剧—据
5、多音字:本册教材中蓝色的多音字共有10个。
（燕、吓、撒、劲、度、宁、汗、晃、扁、率）例1：给加点字选正确的读音。
燕山（yān yàn)苍劲（jìn jìng)
亮晃晃（huǎng huàng)覆盖率（lǜ shuài)例2：画出句中加点字的正确读音。
如，郑人买履前，先自度（dù duï)其足而置之其坐。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù duï)。” 6）按要求写成语: 写出带有“马”的成语（书P6）如：马不停蹄用快马加鞭、车水马龙、青梅竹马。
带“水”的成语（p49）水滴石穿、车水马龙、山穷水尽、落花流水。带有“方法”：的成语（p58)举一反
三、删繁就简、见微知著、开源节流。
形容“危急”的成语（p82)千钧一发、一触即发、危如累卵、剑拔弩张。（2）补充成语：
神()()备临危()()不可()()世()桃()难以置信吐故()()，()()有序，()()有味，不()设()，刻舟求()3）填成语后，按要求完成问题。①这类题可以对成语分类；
例如：试卷《阶段诊断练习四》 a、描写动作的词语； b、描写心理的词语；
c、含有一对反义词的词语 d、表示高效方法的词语。②或者按结构、内容、感情色彩分类。
并列关系、动宾关系；人物、动物、景物；褒义、贬义等 ③或者对成语意义理解并造句。④或者填写寓言的寓意。如：刻舟求剑、郑人买履。
2、词语理解：在语言环境中理解词语的意思。常见题型：
（1）近义词辨析，填空。如：（偶然、果然、竟然)(屹立、矗立、耸立）。
（2）关联词填空；加上恰当的关联词把两句话变成一句话。常见的关联词有：
虽然…但是…即使…也…既…又… 一…就…如果…就…只有…才…
只要…就…无论…都…因为…所以…不管…也…（3）词语搭配。
在括号里填上合适的词；词语连线；划掉括号里不恰当的词语。
3、修改病句：找到病因，能用相对规范的符号修改。常见病因有：成分残缺、语序颠倒、前后矛盾、用词不
当、词语重复、搭配杂糅。
例1：在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。（搭配杂糅）
例
2、博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（语序颠倒）
修改方法：①删、即繁就简法。②换、换词搭配法。③调、即调整词序法
。④补、即补充成分法。4.生活中语言的运用。
创设情境，写对话、提示语、广告、宣传语、警示语等。例：楼道警示语：靠右缓行，谨防踩踏。
四、本期书中要求背诵的古诗： 《房兵曹胡马》P3 《马诗》P3 《乌衣巷》P29 《浪淘沙》P29 《鹿柴》P36 《乐游原》P36 《过分水岭》P45 《饮湖上初晴后雨》P45《冬夜读书示子聿》p58《冬景》P110 题型：按要求填空或回答问题。
例:试卷《阶段诊断练习一》的题型。补充诗句、试卷《阶段诊断练习二》。
2、背诵课文、课文片段：
《浙江之潮》p13 《寓言二则》p56 《
3、名言谚语：
关于奇观的：P18 关于错误的：P71 关于礼物的：P92
4、对对子：P40 在阅读中创设情境、作对联，要符合下列规律：
（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
（二）上联的末句字尾是仄声，下一联的末句字尾是平声，仄起平落。
（三）上下联的句式必须一致，词类相当，结构相应。
（四）上下联意思可以相近或相反，可只说一事，也不妨分说两事。《微笑》p90 《巩乃斯的马》
代词的用法：五个同学一起向游乐园走去，一路上他们开心地说笑着。同学们脸上露出了久违的笑容，他们把衣服搭在肩头，个个显得神清气爽。
（一）省略号的用法：
1、表示心理活动时断时续
例：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……
2、表示说话结巴，欲言又止
例：我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
3、表示语义的跳跃
例：谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？
4、表示列举的省略
例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
（二）破折号的用法：
1、表示解释说明
例：1908年，香港成立了我国近代最早的足球运动组织——“南华足球会”。
2、表示意思的递进
例：你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！
3、表示声音的延续 例：“我——姓关，名羽，字云长。”
4、表示声音的停顿或中断 例： “那怎么——”
5、表示话题或意思的转折
例： “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 修辞手法：
1、比喻
例：森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上。
2、拟人
例：白桦林还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
3、夸张
例：忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。4排比
例：做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，昨天空中一只展翅飞翔的鸟……
5、设问
例：大海的深处有声音吗？有。
6、反问
例：四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
7、对比
例：在那春之宫殿，同飞蝶追欢取乐的桃花，自下而上、攀附他物的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间。
8、双关
例：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9、对偶
例：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
10、引用
例：墓前飨堂上有一幅七言楹联，“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”，叫人感叹不已。
11、反复
例：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀！说明方法：
说明方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、画图表、引用说明。
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
答题格式：列举了……的……的事例（必须写出人或事并概述事例），具体说明了……的……，有说服力。
②分类别：对事物的特征、事理分门别类的加以说明，使说明更有条理性。答题格式：把……分成……，对……的……加以说明，分门别类的进行说明，使说明有条理性。
③作比较：把……和……作比较，突出强调了事物的特征、事理。
答题格式：运用作比较的说明方法，把……和……作比较，突出强调说明了……的…… ④打比方：将……比作……（化无形有形，化无声为有声、化抽象为形象……），从而形象生动地说明了事物的特征、事理。
答题格式：运用打比方的说明方法，把……比作……（化无形有形，化无声为有声、化抽象为形象……）生动形象地说明了……的……特点、特征。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。
答题格式：运用下定义的说明方法，用简明科学的语言给……下定义，更科学、本质、概括地揭示……的……特征（……事理）。
⑥列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
答题格式：运用列数字的说明方法，准确（科学）的说明了……的…… ⑦引资料：引用资料说明有以下几种形式： A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、答题格式：引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻、诗句等。作用是增强说明的可读性、趣味性、神秘感、引出说明对象、吸引读者、突出说明对象的某一特征。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
分类别：分类别的句子一般比较长，用1，2，3标出，有关键词：类型。
记叙的顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：文章开头写……造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：插入……对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。联系上下文理解课文：沮丧（心情难过失落）（一分不得）正确：（失掉了拉小提琴的信心，心情低落。）
孙晋芳传球技术高超，什么险恶的来球都能化险为夷。（危险）（把危险转化为安全）（一分不得）正确：（指对方来球，力度，远近，高低都是最刁钻的球）。（让角度，力度，高低不合适的来球变得来适合主攻手）。（文章主要指什么要写清楚。）
《鸡毛信》和《生死攸关的烛光》均发生在二战时期。（√）阅读：
高年级，要进一步提高阅读，特别是默读的速度课标第三学段要求和质量，能体会词句含义（关键词、关键句）、感情色彩和表达效果（描写方法、表现手法、修辞……）；揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；学习诗歌、叙事性、说明性等不同文体文章的阅读；学习浏览，根据需要搜集和处理信息。
一、阅读理解
1、提取直接信息
比如：红树林是怎样繁殖的？在p16第四段中就能直接提取红树具有“胎生”繁殖特点的信息。
2、做出推论，获取间接信息，比如：《一个苹果》一课，从“几天没喝过一口水”“一滴水也找不着”“嘴唇干得裂了好几道口子”可以推论出战斗环境的艰苦，战士们十分口渴，非常需要水。
3、形成解释（联系上下文或者全文理解关键词或关键句）如，《巩乃斯的马》一课
最后一段的句子中的关键词“交响乐伴奏下的雕塑群”“油画长卷”，联系上下文的理解。
雕塑群是指各种马儿以各种姿态呈现在眼前。交响乐指风声、雷电声、马儿奔跑的声音、牧人喊叫的声音彼此交汇，融合在一起。再比如，《唯一的听众》第一自然段的“沮丧”，联系上文是指听到父亲和妹妹说我是音乐白痴后我的难过和不敢继续当着他们的面拉小提琴了，我没有了自信。
4、整合信息，形成判断和评价
1、写提纲
可以帮助我们把握主要内容和了解大体思路。
复议建议：
P2金钥匙：阅读时写提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，了解大体思路。（整体把握）P12金钥匙：可以只针对课文主要部分的内容写提纲。提纲应简洁、明确，比如用一个词语概括（写小标题）（局部把握）
P44金钥匙：写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者的思路。提纲可以用图表的形式，还可以用语句陈述。
2、情节曲线
P68金钥匙：每件事的发展都有一个过程，有的有一个起伏，有的有几个起伏。可以试着用情节曲线把故事的情节表现出来。概括段意、层意可采用下列方法：
①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。
二、区分文章的环境的描写。阅读中能读懂具体描写的对象、内容、角度、情态……
P6、17、71、82、921、掌握几种表达方式：叙述、抒情、议论、描写
2、叙述是学生常用的，如：……是……，……有……。在学生习作中如果仅仅使用叙述，就成为了流水账。因此，无论读还是写，我们应该引导学生读懂并使用多样的描写方法。
3、“描写”在本册书中分为：对人、景、物、表达方式
三、体
四、了解记叙的顺序及作用会人物的思想感情（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出主题。金钥匙：p101 有的课文用了倒叙的写法，主要事件中后发生的情节先说；有的课文在记叙主要事件的过程中，插叙了过去的事情。考
（二）1、读懂“说明什么”（对象）
2、读懂“怎么样？”（对象的特点。）
3、读懂说明的方法（如：举例子、作比较、打比方、列数字等等）并且能分析其作用。
4、揣摩说明的语言（准确、合符事实、科学）（如换词体会语言的准确）
说明文考点
1、举例子（使说明的对象具体形象，便于读者理解。）
2、列数字（使说明准确无误，令读者信服。）
3、作比较（突出强调被说明的对象的特点、地位、影响等。）
4、打比方（使说明的对象生动形象，增强文章的趣味性。）
5、分类别（使说明的内容条理清楚。）
6、下定义（科学准确的解释说明对象的内涵，使说明更严密。）阅读要有一定速度
P21金钥匙扫读：把手指放在书页中间不停地向下移动，集中注意力，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。读完后回想主要内容。
62金钥匙跳读：忽略次要部分，如跳过引文、推理过程、具体实例、特别难懂的部分等，直取核心内容。阅读具有明确的目标。
（二）阅读题答题总原则：（１）、先读题,后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
（三）用自己的话回答问题：
（１）、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句进行概括或者转化。；
（２）、如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
概括：自己的话（不能有对话，也不能有描写。）提纲：哪几个自然段为一个意义段，概括大意时词语，短语为最好。）
阅读时每一个问题由多少小问题组成要标出来。每做完一道题要打：√。用铅笔在短文中进行勾画。
在《诺曼底号遇难记》这篇课文中找出描写雾的句子,并说说作者为什么要反复写雾？
本文对夜雾的描写比较多,特别是开头部分.一是自然地推动故事情节的发展,随着“薄雾弥漫”、“雾愈来愈浓了”的自然变化,“诺曼底”号轮船由安全行驶而出现了“猝然而至的变故”；二是烘托了海上遇难的悲剧性氛围,作者反复写雾,给这次海上航行刷上了一层浓重的悲剧色彩；三是反衬了主人公的伟大,本文环境的险恶主要体现在夜雾上,夜雾的险恶给哈尔威船长带来了严峻的挑战,也更加突出了他的忠于职守和沉着勇敢.
第五篇：仿写句子集锦
仿写句子集锦
1、书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
2、人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，_____________________。
3、让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_____________________，_____________________……能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。
5、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）
例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
6、日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。
考试如_____________________，_____________________。考试如_____________________，_____________________。例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。
7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是种子，_____________________。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
例：何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何必为还没有结出果实着急。
8、A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是遗憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。
例：p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。
9、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活____________，________，________。有理想的人，他的生活____________，________，________。
10、信誉就你结交朋友的桥梁，信誉就是你_____________________；信誉就是你_____________________。
11、悲观者说，希望是地平线，就看得见，也永远走不到。
乐观者说，____________________________________。
12、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。语文是______________，让人________。
13、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是______________，让人________。童年是______________，让人________。例：家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
14、蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。
月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
镜子：________________________________。
风筝：________________________________。____：________________________________。
15、一片丹心育桃李，______________________。
依依难舍同窗情，______________________。______________，学子论古今。
16、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，__________________，__________________。
17、四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该怎么修的事。（20字以内）
胖工匠说：“门一定要宽，才能体现„开放‟。”
瘦工匠说：“________________________________。”
矮而胖工匠说：“________________________________。”
高而瘦工匠说：“________________________________。”
例：门务必要窄，才有利于把守。/门要矮而宽，实用而有气派。/门要高而窄，既美观又节约。
18、历史是一本书，时间是一支笔。
历史是_____________________，时间是_________________________。人生是_____________________，时间是_________________________。例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
19、在20世纪的作业中，有爱因斯坦这样的伟人，创造了一个共和国：有 _____________________，_____________________；有_____________________，_____________________。
例：有白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；/有袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。
20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；_____________________，_____________________。花坛暖房里，它不开；_____________________，____________。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。
例：a、伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。/衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒风霜气中，它绽开。
21、如果卧室阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，____________________。如果我是春风，____________________。
例：我将吹走世间的尘埃。/我将吹绿田野的庄稼。
22、河上各式各样的船大声地唱着：有的举起船桨，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。
例：有的扬帆，像老鹰展开翅膀；/有的举桨，像运动员张开双臂。
23、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。
书是_____________________，能_____________________； 书是_____________________，能_____________________。
例：书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁月。
24、生活就是一块调色板，它让我们感受到其中的五彩缤纷；社会_____________________，_____________________。
例：社会就是一个大课堂，它让我们领略其中的酸甜苦辣。
25、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，____________，____________；没有理想，___________，____________。
例：人生就如黑夜，没有光明；/人生就如迷宫，没有方向。
26、勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；_____________________。例：勤奋是创造财富的钥匙。
27、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约_____________________，有的粗犷_____________________，有的细腻_____________________，洋洋洒洒，蔚为大观。例：如小桥流水，/如旭日喷薄，/似风拂杨柳。
28、我们的人生就是一本书，一本厚厚的书。在书里：奋斗是主流，渗透在字里行间；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章节；/高潮，点缀在结局尾声。
29、人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。
人们爱_____________，_____________________，_____________________。例：人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。
30、你希望有所作为吗？你就应尽早勾画蓝图，为自己的理想大厦奠基。
你渴望理解吗？_____________________，_____________________。
31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香国色的牡丹，/就做一个平凡的普通人吧。
32、春雨如雾如烟，缠缠绵绵，好温柔。
夏雨____________，________________，_____________。例：夏雨如倒如倾，利利索索。真爽朗。
开放性试题精选测试 对联题
1、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；_____________，_____________________。
2、对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐 下联：_______________________。
3、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。1)___________风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）2)___________煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）
4、下文的两处方框中，应填入哪一项，才能和前面加点的语句构成最佳的对偶句？（）今天在此悼念李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，□。但此时此地，有话何不说？我谨以这虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，志不绝，和平可期，□，杀人者终必覆灭。A、人民是多么悲痛 争取民主 B、人心异常悲痛 民主有望 C、心里也很难过 民主自由 D、人民生活痛苦 有望民主
5、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在括号里。1）写鬼写妖高人一筹 刺贪刺虐入骨三分（）（）2）唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府
苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（）（）
6、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 仿写与串词成句练习
1、“分分秒秒，点点滴滴，日积月累，奇迹就是这样创造的”，要求仿照此句型和意思写一句话。
2、从„雷声、春风、晚霞‟中选一个词语填在括号中并依照例句仿写。例句：那声音像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
3、仿照下面例句造句。
例句：友谊像娇艳的花朵，需要真诚去培育。
造句：友谊像，需要。
4、仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。
在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人，你也会 ；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。
5、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；
，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
6、仿写： “农家少闲月，五月人倍忙。”
7、依据加线词语仿写
讲究亭台轩榭的布局，讲究花草树木的映衬，讲究假山池沼的配合，讲究近景远景的层次。
8、仿照前面的句式续写 金钱可以买来名贵的钟表。但买不来宝贵的时间，金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口；________________________。
9、在下面横线处填入适当的语句，使前后语意连贯。
春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长；，；冬飘瑞雪，新年在望。
10、续写语句——与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。
激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰。。
11、在下面句子后的横线上续写一句话，使其与前面的两句语意一致，并能形成一组排比反问句。
作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这是成功，应该感到高兴；，，？
12、续写语段 —— 根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写同样的四个句子，选材自拟，要符合句式特点。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江……
13、请仿照下面两个比喻句的句式，以“×山”开头，写两个相同的比喻句。
长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁；哺育着一代代中华儿女茁壮成长。
14、仿照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，写一个结构大致相似的拟人句，文中不得出现“光阴”二字。
当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，她不声不响地走着，欢笑声不能使她停步。
15、仿照下面两个句子的格式，发挥想象，再写出三个关于读书的比喻。（字数可比例句略多）
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
16、仿照例句写一个句子。
她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异。
17、把下面加线词去掉读一读，跟原文对比，体会作者为什么要这样写，并试着模仿这样的句式写一段话。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
18、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，，啊，友情，你在哪里?
19、在下面横线处填入适当的语句，与前面的句子组成排比句。
三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一草一木，我都充满的眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏；，。20、按照下列句子的句式和修辞仿写。
（1）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
（2）这些桥，有的像摇篮似的悬着，有的像一弯新月架在河上，有的像一张网纵横交错，千姿百态，精巧美观。
21、选出填在下句横线上最恰当的一项()如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰。A．尊严就是勇猛 B．尊严就是盘旋 C．尊严就是飞翔 D．尊严就是羽毛
22、仿写：春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
开放式默写训练
1.写出两句与船有关的古诗句：
(1)_________________________________(2)_________________________________ 2.写出你喜欢的两句描写春天的古诗句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.写出饱含悠悠不尽之情思的送别诗句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.写出一句咏莲的古诗文：
(1)____________________(2)__________________ 5.写出两句有关思乡的古诗句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.写出两句与春花有关的古诗句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.写出两句与春风有关的古诗句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.写出两句与春草有关的古诗句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.写出两句与春雨有关的古诗句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________
10.写出含“雪”有关的一句文言诗词：
(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.写出含“柳”的一句古诗词：
(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.写出咏梅的两句文言诗词：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.写出一句含“秋”的古诗词：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.写出一句含“鸟”的古诗词：
(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.写出一句含“山”的古诗词：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.写出一句含“日”的古诗词：
(1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.写出一句含“云”的古诗词：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.写出一句含“海”的古诗词：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.写出两句与长江有关的古诗词：
(1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.写出两句与黄河有关的诗词：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.写出两句描绘边塞风光的古诗词：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.写出两句书抒发积极向上精神的古诗文：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.写出一句与“秦明月汉时关”具有相同修辞的古诗文（互文）：
(1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.写出《岳阳楼记》中你喜欢的两句名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.写出一条有关读书的名言：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)读书百遍，其义自见。
27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班级出墙报，请写一条有关勤奋的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.写出表达愉快心情的成语：
(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 开放式默写训练参考答案
1.(1）野径云俱黑，江船火独明。(2)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2(1)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(2)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。3.(1)山回路转不见君，雪上空留马行处。(2)孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。4.(1)接天莲叶无穷碧(2)出淤泥而不染
5.(1)举头望明月，低头思故乡。(2)夕阳西下，断肠人在天涯(3)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6.写出两句与春花有关的古诗句：(1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(3)晓看红湿处，花重锦官城。
7.(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(3)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
8.(1）天街小雨润如酥，草色行人近却无。(2)国破山河在，城春草木深。(3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。9.(1)清明时节雨纷纷，路上行人欲断肠。(2)好雨知时节，当春乃发生。(3)夜来风雨声，花落知多少。
10.(1)楼船夜雪瓜州渡(2)独钓寒江雪(3)纷纷暮雪下辕门
11.(1)蛾儿雪柳黄金缕(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村
12.(1)墙角数枝梅，凌寒独自开。(2)驿外断桥边，寂寞开无主。(3)疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
13.(1)八月秋高风怒号(2)塞下秋来风景异。(3)我言秋日胜春朝 14.(1)山光悦鸟性(2)千山鸟飞绝(3)月出惊山鸟 15.(1)悠然见南山(2)关山度若飞(3)一览众山小
16.(1)日月之行(2)日照香炉生紫烟(3)日之夕矣，羊牛下来。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云横秦岭家何在(3)白云千载空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以观沧海(3)直挂云帆济沧海
19.(1)山随平野尽，江入大荒流。(2)星垂平野阔，月涌大江流。(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
20.写出两句与黄河有关的诗词：(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(2)白日依山尽，黄河入海流。
(3)大河上下，顿失滔滔。
21.(1)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(3)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
22.(1)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(2)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(3)天下兴亡，匹夫有责。
23.(1)海内存知己，天涯若比邻。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)不以物喜，不以己悲。写出一句与“秦明月汉时关”具有相同修辞的古诗文（互文）：(1)烟笼寒水月笼纱(2)将军百战死，壮士十年归。)不以物喜，不以己悲。.写出《岳阳楼记》中你喜欢的两句名言：(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(2)不以物喜，不以己悲。(3)政通人和，百废具兴。26.(1)读书破万卷，下笔如有神。(2)书籍是全世界的营养品。(3)读书百遍，其义自见。27.(1)尽信书则不如无书。(2)学者先要会疑。(3)学则须疑。
28.(1)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(2)少壮不努力，老大徒伤悲(3)莫等闲、白了少年头，空悲切。29.略
中考文言文课外题录
一、阅读下面的文言文，完成1~5题（1、2、3每题2分，4、5题每题3分，共12分）王冕（人名），字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞（打）之，已而（不久）复然。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽（地名）韩性（人名）闻而异之，录为弟子，遂称通儒（博通经典的儒士）。性卒（死），门人事冕如事性。（2000年杭州中考加试题）
1、下列加点的词语在文中的意思，解释错误的一项是（）A、暮乃反（同“返”）
B、会稽韩性闻而异之（认为……与众不同）C、亡其牛（杀死）D、冕因去依僧寺（前往）
2、下列加点的词语，解释错误的一项是（）A、冕因去依僧寺（因为）B、已而复然（这样）
C、暮乃反（才）D、遂称通儒（于是，就）
3、“窃入学舍听诸生读书”。下列句子在文中的正确意思是（）A、暗暗地进学生宿舍去听学生们读书。B、暗暗地进学生宿舍去听老师们上课。
C、偷偷地进学校去听老师们上课。D、偷偷地进学校去听学生们读书。
4、“儿痴如此，曷不听其所为？”句子在文中的正确意思是（）A、这孩子对读书如此入迷，不能再让他这样做了吧？ B、这孩子傻到这样的地步，不能再让他这样做了吧？
C、这孩子对读书如此入迷，为什么不就让他读书呢？ D、这孩子对读书如此入迷，为什么不就让他读书呢？
5、下列分析，不符合文章意思的一项是（）
A、王冕窃入学舍听诸生读书，暮乃反，夜坐佛膝上，映长明灯读书，这些事例都表明他有浓厚的学习兴趣。
B、王冕好学，是因为老师的教导使他从小懂得这样的道理：只要主动刻苦地学习，就会有所成就。他因此而成为德高望重的人，受到全社会的尊重。
C、王冕的好学精神，首先感到了他的母亲，然后又感动了韩性，他因此走上了学习之路，最终成为博通经典的儒士。
D、王冕博通经典，是博学之士，所以在韩性死后，韩性的学生就以王冕为师，跟他学习。
答案：
1、C
2、A
3、D
4、C
5、B
二、2000年长沙中考
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
1、对这则故事中几句话的理解正确的一项是（）A、天帝使我长百兽。——上天让我为百兽之长。
B、子以我为不信。——我不会认为你在说谎。C、吾为子先行。——我与你先走。
D、观百兽之见我而敢不走乎？——看看百兽见到我的表现而不走开吗？
2、根据这则故事的内容写出相应的成语：。
3、写出这则寓言的寓意：。
答案：
1、A
2、狐假虎威
3、讽刺了那些假借别人权势，招摇撞骗的人。（或：说明做事情如果不加分析，往往会被假象所迷惑）
三、2000年绍兴中考 济阴之贾人（商人），渡河而亡其舟，栖于浮苴（水中浮草）之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！” 渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄（撞击）于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍（何不）救诸？” 渔者曰：“是许金不酬也。” 立而观之，遂没。
1、对下列句中加点的词理解错误的一项是（）A、向许百金，而今予十金。（表示并列关系的连词）B、犹为不足乎？（表示疑问的语气助词）C、渔者黯然而退。（形容词词尾，表示“……的样子”）D、舟薄于石又覆。（介词，在）
2、对下列句子的翻译错误的一项是（）
A、有渔者以舟往救之。[有个打鱼人划着船前去救他。] B、我济阴之巨室也。[我是济阴的富豪。] C、渔者载而升诸陆。[打鱼人托着他并把他送到岸上。] D、立而观之，遂没。[（打鱼人）站在岸上看着商人，（商人）就淹死了。]
3、按要求填空。
①贾人许百金而酬十金的理由是：。（用自己的话概括）
②渔者见死不救的原因是：。
（用文中原话回答）
4、根据这则小故事，以其中某一人物为对象，写一句评论的话，要求句中能
运用成语或格言警句。
答案：
1、A
2、C
3、①渔夫不应该一下子得那么多钱 ②是许金不酬也
4、例：①商人许金不酬，失信于人，终遭灭顶之灾，活该！②渔夫财迷心窍，见死不救，只图一时痛快，有罪！③旁观者明哲保身，指手划脚，不愿救死扶伤，缺德！中考课外文言文阅读及其答案
文征明习字《书林纪事》 【原文】
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【译文】
文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。【阅读训练】
1． 解释下面句中加点的词
①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》 ④或答人简札
2． 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 3． 用一句话来概括这段文字的中心。
答：
（二）薛谭学讴 【原文】
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。【译文】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【阅读训练】
1． 解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。②响遏行云。
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同 3．翻译：谭乃高压求反。
译文： 4． 个故事给你以怎样的启示？
答： 5． 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答：
（三）范仲淹有志于天下 【原文】
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【译文】
范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 【阅读训练】
1． 给下列句中加点的字注音并释义。①啖粥而读 音： 义： ②辄以水沃面 音： 义： ③食不给 音： 义： ④乃至被谗受贬 音： 义： 2．“每以天下为己任”的正确译句是（）A． 每天把天下大事作为自己的责任。
B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面： ②妻子衣食仅自足而已： 4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。① ② ③
5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。
（四）司马光好学《三朝名臣言行录》 【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 【译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” 【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止 ③迨能倍诵乃止 ④咏其文
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功远。B． 其所精通乃终身不忘。C． 书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是
（五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》 【原文】
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。【阅读训练】
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A． 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B． 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C． 一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2． 翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。译文： ②惟读书是务。译文：
3． 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
4． 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》 【原文】
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。【译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。【阅读训练】
1． 结合文意，解释下列句中加点的词。①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此 ④恬若不见
2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）
A．只有剩骨 B．满坐寂然 C．坐佛膝上 D．可爱者甚蕃 3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）A．或以为死，或以为亡 B．必以分人 C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首
5． 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是
（七）张无垢勤学《鹤林玉露》 【原文】
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。【译文】
张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下 ③就明而读 ④如是者十四年 2． 翻译划线的句子。
译文：
3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（）是马也，虽有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寝室有短窗
4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子
（八）送东阳马生序（节选）宋濂 【原文】
余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。【译文】
我幼年时候，就喜好读书，因为家里贫寒，没有办法买到书看，常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子到时归还。遇到天寒，砚台里结成坚冰，手指头不能屈伸，（仍然坚持抄写）一点也不敢偷懒。抄写完，立刻送人家，从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我，我所以能够读了许多书。
到了成年，更羡慕有道德有学问的人，又恐怕没有大师、名人来开导自己，曾经跑到百里以外，拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人，学生挤满屋子，他说话态度从没有流露一点客气。我（毕恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提出问题，询问道理，弯着腰，侧着耳朵专心地请教；有时遭到了斥责，态度越发恭敬，礼节越发周到，不敢回答一句话；等待他高兴了，就向他请教问题。所以我虽然很愚笨，还是得了知识，增长了见闻。【阅读训练】
1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（）
A． 无从致书以观 B．计日以还 C．以是人多以书假余 D．俯身倾耳以请 2．翻译下列句子：
①以是人多以书假余。②俟其欣悦，则又请焉。3． 回答下列的问题。
①“余因得遍观群书”的原因是什么？
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？ 4． 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
答：
（九）师旷论学 【原文】
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【译文】
晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！” 【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君 ③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎 2． 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ 答：（一0）程门立雪《宋史》 【原文】
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。【译文】
杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。【阅读训练】
1． 解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去 颐既觉 2． 你从文中得到什么启发？
答：（一一）凿壁借光《西京杂记》 【原文】
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【译文】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作 ③资给以书 ④遂成大学 2． 翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文： ②衡乃与其佣作而不求偿
译文：
3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以战 D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容（用四字短语作答）（一二）七录《明史•张溥传》 【原文】
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。【译文】
张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞 ②如是者六七始已 ③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰…… 2．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（）
A，可以已大风挛瘘疠 B．钞已朗诵一过 C．情不能自已 D．扁鹊已逃秦矣 3．翻译句子。①如是者六七始已
译文： ②后名读书这斋曰“七录”
译文：
4．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁
③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名
A．①与②相同，③与④也相同 B．①与②不相同，③与④也不相同 C．①与②相同，③与④不相同 D．①与②不相同，③与④相同
5． 张溥。之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他 从小在学习上就（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ ”（用一句名言回答）（一三）学弈 【原文】
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈 ②非然也
③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也 C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也 3．翻译：惟弈秋之为听
译文：
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？ 答：（一四）李生论善学者 【原文】
王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云„学而不思则罔‟，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 【译文】
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过„学习，但是不思考，就会感到迷惑‟，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”
【阅读训练】 1． 给下列句中加点的离注音并释义。①吾悉能志之 音 义 ②李生说之曰 音 义 ③不应而还 音 义 ④迨年事蹉跎 音 义
2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见 3．翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。” 译句：
4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）
A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之 5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）答：（一五）问说《孟涂文集》 【原文】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚决焉？ 【译文】
一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？ 【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑 ②而或不达于事 ③非问无以广识 ④舍问，其奚决焉
2．下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（）A．得之心而寓之酒也 B．然得而腊之以为饵 C．人不知而不愠 D．面山而居 3．翻译：“问与学，相辅而行者也。”
译文： 4．用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）答：（一六）教学相长（节选）《札记》 【原文】 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。【译文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。【阅读训练】
1． 给下列句中加点的字在（）中注音，在横线上释义。①弗食不知其旨（）②教学相长（）③虽有至道（）④知困，然后能自强也（）2． 翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困
译文： 故曰：教学相长也
②译文： 3．《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。4．（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。（一七）孙权劝学《资治通鉴》 【原文】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【译文】
当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大多数哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。【阅读训练】
1．选出下列句中“以”字的用法不同的一项（）
A． 辞以军中多务 B．以残年余力 C．或以为亡 D．以刀劈狼首 2．文中有两个通假字，这两个通假字是：、3． 翻译句子，并写出由此而出的一个成语。“士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 译文： 成语：
4． 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？ 答：（一八）颜回好学《史记》 【原文】
回年 二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” 【译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。” 【阅读训练】
1．指出下列句中的通假字。①发尽白，蚤死 ②今也则亡 2． 解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸 ②门人益亲 ③弟子孰为好学 ④不贰过 3． 翻译下面的句子。“不迁怒，不贰过。”
译文：
4． 颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣学《初潭集》 【原文】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。【译文】
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词。
①凡得学者 ②然得而腊之以为饵 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻译句子。
①孤者易伤，贫者易感。
译文： ②一则愿其不孤，二则羡其得学
译文： ③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译文：
3． 书塾中的老师值得我们敬佩的是 4． 我们应该向邴原学什么？
答：（二十）董遇“三余”读书《三国志》 【原文】
（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。…… 遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。” 从学者云：“苦渴无日。” 遇言：“当以„三余‟。”
或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【译文】
董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。
董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用„三余‟时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。” 【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①采稆负贩 ②忘恩负义
③读书百遍，其义自见 ④曹刿请见 2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（）
A．性质讷而好学 B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居 D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存 3．翻译句子。①苦渴无日
译文：
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
译文：
4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。答：
（二一）推敲《诗话总龟》 【原文】
贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“„敲‟字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。【译文】
贾岛初次参加科举考试，往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲 的姿势。（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官，（他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推推敲敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用„敲‟字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。【阅读训练】 1．下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）
A．退之立马良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．怅恨久之 2． 解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定 ③观者讶之 ④岛具对所得诗句云云 3． 这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？
答：（二二）勤训《恒斋文集》 【原文】
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！
大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？ 【译文】
谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！
像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？ 【阅读训练】
1． 文中表明观点的句子是 2． 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（）
A．愚公者，年且九十。B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ C．存者且偷生，死者长已矣。D．且壮士不死即已，死即举大名耳。3． 作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）诫子书《诸葛亮》 【原文】
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【译文】
君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？ 【阅读训练】
1． 用现代汉语翻译下面的句子。
① 静以修身 ② 俭以养德
③ 非澹泊无以明志 ④ 非宁静无以致远
2． 本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ 答： 3． 作者写这封信的用意是什么？
答：
4． 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。答：（二四）陶侃惜谷《晋书》 【原文】
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。【译文】
陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之
2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A．向吾不为斯役，则久已病矣 B．意将隧入以攻其后也。C．醉翁之意不在酒 D．去国怀乡 3．翻译：是以百姓勤于农植。
译文： 4． 者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？ 答： 答案：（（一）1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。3.本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
（二）1.①不，没有②阻止 2.D 3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。4.有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。
（三）1.①dàn；吃。②zhé；往往，总是。③jǐ；供应。④Chán；说别人坏话 2.B 3.①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。4.①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降职。③刻苦自励而心忧天下。5.岳阳楼记，揭示主题。
（四）1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝
五）1.D 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。
（六）1.①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
（七）1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。3.A 4.略
（八）1.C 2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就又向他请教问题。3.①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书。②为求得先达的指导，常常远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。
（九）1.①向②怎么；开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛2.一个人要有活到才老学到老的精神。（一0）1.离开 睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。（一一）1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问 2.见译文 3.D4.凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读。（一二）1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟 天才出自勤奋（一三）1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。（一四）1.①zhì；同“识”记 ②shuì；劝说 ③xuán；同“旋”，转身 ④cuō tuó光阴消逝 2.D.3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！4.C 5.要点：①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之（一五）1.①提出疑难 ②也许，或许 ③增加知识 ④判断，解决 2.C.3.问和学，是相辅相成的。4.好学尤当勤问（一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促进 ③虽，suī；即使； 道理，dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；学；教与学互相促进的道理。4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；教学相长。（一七）1.C.2.涂通“途”；邪通“耶”。3.①读书具分别炻日，就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！②士别三日当刮目相看 4.说明了读书学习的重要性，一个人不论事务有多繁（一八）1.①蚤同早 ②亡同无 2.①哀痛到了极点 ②更 ③谁 ④过失，错误 3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。4.不迁怒，不贰过。（一九）1.①能够 ②得到 ③白白地 ④只是 2.①狐儿容易悲哀，二来羡慕他们能够上学。②你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。3.为下一代无私奉献的精神。4.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。（二0）1.①背 ②背弃，辜负 ③见同“现”④拜见 2.C 3.①苦于没有时间 ②见译文 4.这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。（二一）1.B 2.①想到②锻炼，此指反复思考 ③惊讶 ④详细 3.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。忙，只要肯抓紧学习，就必定学有甩获。
（二二）1.治生之道，莫尚乎勤。2.B、D 3.以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者，使读者警醒。（二三）1.①用恬静来修养自己的身心 ②用节俭来培养自己的品德 ③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安静就不能高瞻远瞩。2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。（二四）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤恳耕种 4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。中考仿写类试题集锦
1．仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是_____________________________________________________________ 父爱是_____________________________________________________________
2、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉。_____________________________，___________________________________。
3、仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，____________________________。4．根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，____________________依旧遗憾；______________________,______________________还是遗憾；出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。5．仿照例句，补写一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
生活就是__________ ______________________.希望就是__________________________________________。6．仿照例句，补写出一个比喻句。例：诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是。
7．仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；____________________，____________________；__________________，________________。8．按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。________________，_________________。
9．例①：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗？ 10．仿写句子。（4分）
例：心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
11．下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是______________________；我是一支蜡烛，你们是_______________________；我只是一道小溪，你们是________________________________。12．为下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！__________________________，________________________________________!___________________________,________________________________________！
13．下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14． 仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了 妈妈的____________________ 把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我 妈妈的腰弯了 妈妈的__________________ 把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我
15．仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。（4分）例：竹：每攀登一步，都作一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾难。谷穗： 玻璃窗：
16．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。(1)如果我是清风，我将________________________________ __(2)如果我是春雨，我将___________________。17．仿写句子：
例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是流动…… 仿写： 18．、仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。(2分)例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句：
。19．根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_____________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
20．仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：
____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，却只能___________________________________。
21．仿写 例句：激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰。。
22．根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，23．仿照例句，另写一个句子。
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有 的聚积，就没有。24。．仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________，__________________ ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
25．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。
朋友是。26．仿写下面划线的句子。
芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，__________________________________________ 27.仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人。28.仿照示例，造两个句子。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；
如果你是，那快乐就是 ； 如果你是，那快乐就是。
29．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候，上学后，长大后，母爱融在乳液里，母爱__________________，母爱藏在枕头里，吮着它，___________________，枕着它，香甜甜。__________________。爱意绵绵。
30．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
31．去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。（2分）
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，______________________________。32.仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。（4分）
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 仿写：
33．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。(4分)溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如____________，如____________。34．阅读下面一段诗歌，仿写句子。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成这相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。请你根据划线两个句子的结构，以“相互”开头，仿写两句话。
35．展开联想，在下面横线上仿写一个句子。大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力。36．仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了 你也就选择了。
37．仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。○他是，流动不息的奔向远方。○他是，无所畏惧的搏击长空。○他是，大公无私的散播光明。
38．依照例句，仍以“天上的明星”为喻体造一个比喻句。例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。仿句：天上的明星现了。
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