《我的教育心》阅读心得

第一篇：《我的教育心》阅读心得

《我的教育心》阅读心得

《我的教育心》阅读心得

--用心教育，用爱灌溉

作为一名新教师，在刚刚走上这个岗位的时候，自己对工作充满了憧憬，投入了无限的激情：与“问题”学生耐心细致的谈心，只要有机会就到班级上课，一遍又一遍的修改自己的教案……感觉每个孩子都是那么可爱，每个孩子都有自己的闪光点，愿意和孩子们一起玩，一起笑。当工作越来越熟悉，我对教育反而失去了最初的激情。而李老师的书《我的教育心》则为我揭开了困惑。

身为中国众多教学名师中的一员，李镇西先生是以一名中国传统教育的变革者，一名中国教育新思路的探索者，一名勇敢的新理论实践者的身份出现的。《我的教育心》凝聚了一个为人师者的心血结晶，其内不但阐述了教育的方法论，更是详尽阐释了“心”的含义。阅读这本书，让我的心灵得到净化，灵魂得以洗礼。

像书中所说：“教育没有那么多的花样，没有那么多的特色。特色不是包装或打造出来的，而是需要实践和时间自然而然形成。”但这并不意味着李镇西老师没有自己的教育思想，“让自己永远守住一颗朴素的教育心”就是贯穿李老师教育生涯的质朴的教育思想。这颗心不需要任何修饰，不需要任何包装，它是如此质朴，却又如此真挚。

李老师最后总结道：我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们 的国家……教育的确是爱的奉献，是幸福的升华。爱学生的过程，也是爱自己，教学生的实践，也是在教自我，学生获得了认同和幸福感的同时，也会累积为师者的成就感和幸福指数。

这本书对于我这样一名新进教师，犹如一盏黑暗中的灯塔，为我点亮的前进的方向，在今后的教学工作中，我一定会时时刻刻以李老师为榜样：用心教育，用爱灌溉。

第二篇：我的教育心读书笔记读书心得

我的教育心脏阅读笔记文章1 最近，我读了老师的我的教育心。这是李振锡老师的教育自传，他说这是我30年来从整张照片的教学经验。

李先生不是一个成功的节目和荣誉的桩，不，这本书是第一个展示一个年轻老师的成长过程，显示我如何一步一步的在教育登山：一个亚物理和精神输入的类活动，一次又一次的心灵的灵魂的混合，再次贫穷的水的可怜的犹豫，一个次高峰的道路幸存者，......有很多成功的故事，但有很多叹息开始深和失败的教训累了为学生，累了为父母，为领导疲劳，累了为社区...但如果我们教育作为一种职业，那么所有的起伏都是自我的，因此愿意！

李老师说：现在总是保持这纯洁的天真。这是很困难的，但必须保持，支持点是 教育作为一种信仰，不是为了名誉和财富，而是为了自己的工作，不能让自己的心脏生锈。

老师李说好多啊。这纯粹的纯洁实际上被称为我们不是为社会世俗困扰，而不是追求名利和财富，不是为了受损和沮丧的利益，教育作为一种信念。看看目前的社会情况，有多少人这样做是一种信念？大多数教师只教授教学作为一种职业，一种谋生手段（但任何一种职业都是维持生存的手段，因为人们不能逃避现实和生活，有多少人不关心名利和财富？不要注意收益和损失？有多少人为自己工作？但是，我们想要获得专业的幸福感，幸福，那么，这样的理解和思考当然非常困难。

从教学的开始，当领奖台充满了激情，充满了崇高。我的心有点太多的梦想实现，有崇高的目标追求，随着时间的推移，原来的心脏各种美丽无情撕裂分开。时间的流逝是一个凶手？残酷的现实是国家元首也许全部，也许不是。谁是凶手和国家元首不重要，重要的是现在拿起那一次 一片叶子，重新平滑那个疲惫的疤痕。看到我的教育心脏后我的心脏一动。阅读这本书，心中的想法不禁让人叹为观止。我们怎么能不让你的心脏生锈？我们如何让你的事业疲惫的心重燃新的希望？我在这本书中找到了答案。把教育视为一种信仰，保持童心的天真，永远永存。是所谓的：无尽的生命，超过斗争。

我们有时走得太远，忘记了我们原来离开的目的。要找到原始出发的起源，期待着我们前进的方向，用纯洁的无辜，有远见和理想，让我们重新路。我从这些纯文本中看到一个成功的成功秘诀：也就是，学生一起成长，体验成长的乐趣，你可以有一个快乐的心！

我的教育心脏阅读笔记2 最近有幸阅读李振英老师的教育心。阅读，如清醒，突然实现。李振锡老师简单的话充满了教育的热情，普通教育案例反映了深刻的教育理念。像黄中达路这样的话告诉我，比如青蛙在井里我拔出那个狭窄的洞，只有找到天空的教育这么蓝的这么广......首先，爱，曲线表达的老师都是爱学生，经常爱深，但往往不正确的表达，对对方的头脑和身体的伤害。可以说是，爱情是一把双刃剑。什么样的爱是有效的？想想：冷风和春天的竞争，看看谁可以吹访客的衣服。冷风吹得越多，游客就会越紧。和春风微风上的温暖的打击，游客逐渐不由自主地脱衣服...可见，好医学是苦病，但学生害怕苦。直接赤裸裸的爱情表达，对于弱势，敏感，叛逆的学生难以忍受。爱的起点是尊重。尊重学生的个性和差异。不要担心，慢慢地伴随着学生的成长和进步。正如李振锡老师所说，教育是教育树的一种核心活动，必须扎根，尊重学生的肥沃土地将蓬勃发展。亲爱，爱和信，信和树。霍林·林斯基说，教育的失败是学生觉得你在教育他。

因此，两点之间的最短点不再是线段。教育应该是春雨，潮湿的东西默默地滋润学生的心。二，尽量做一个可爱而聪明的老师社会正在变化，时代在变，教育的概念 还需要改变。学生更幽默和有趣。所以教师的新时代，在传播到行业的疑惑时，应该放弃教条，僵化。努力认真，活泼和有趣。所以教师必须在大智慧的大视觉之外教授专业知识，尝试适当地也一直无聊的数学课堂添加一点轻松和快乐。第三，教育是一门艺术，它是一个良心的项目自从选择月亮夜，不怕黑暗孤独，力求发光，甚至很弱。由于骆驼沙漠的选择，不怕沙漠和口渴，坚持前面的行人路。自从我选择教育，不怕贫困和艰难，决心为学生献爱心，总是抱着一个简单的教育心。

我的教育心脏阅读笔记3 阅读李振锡老师我的教育心，最大的感觉就是他的文字充满激情，多姿多彩，但却简单而真诚，深情。

这本书以自传的形式介绍自己的经验，从三十年的经验，成功，失败，喜悦，也担心。让我们在阅读的过程中看到一个真正的三维形象的老师李。在书架前漫步，谈话反映 我愿意以这种物质主义的方式保持我的灵魂，这个灵魂实际上是一个简单而真实的心。

思维是一个好习惯，它继承了精华，去除了浮渣，怀有智慧。善于思考必须受益无穷。这也是因为思想，成绩在永正，李吉林等一代老师。成功和高效的教师倾向于主动地创造性地反思他们的职业生涯中的重要事情，包括他们的教育目标，课堂环境和自己的专业能力，Codhardid，反思广泛作为教师发展的决定性因素'职业。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验反思。相反，如果一个老师只是满意地获得经验而没有深入思考经验，那么即使有20年的教学经验，也许只有20次一年的工作重复，除非有好的经验教训，否则可能没有改进。他将永远能够留在一个新手老师的水平。反思是老师积极探索心态的表现，它可以让老师找回失落的自我，不仅是书，不仅仅是，不仅是专家，相信自己 是专家处理自己的问题。

第三篇：五心教育心得

五心教育心得

在全区党员干部中开展以“忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事”为主要内容的“五心教育”主题实践活动，是加强党性修养，改善干群关系，加强廉政教育，转变工作作风的一次思想洗礼。通过学习，使我的思想得到了全新的洗礼。

“忠心对党”对党要忠心，须有一颗永不言败的心。有一句歌词叫“没有共产党，就没有新中国”爱国的前提就是要爱党，我们要用实际行动证明自己的决心。“真心为民”须有一颗赤诚相待的心，本着全心全意为人民服务的崇高理念，处处严格要求，从身边小事做起，从态度做起，礼貌待人，热情服务。作为教师，我要虚心接受领导、家长提出意见，纠正工作中的不足。同时，加强自身业务水平学习，以小力量发挥大作用。

“清心律己”现在的社会，是一个充满诱惑的社会，尤其是经常看到报道某某老师又违规补课或给学生推荐一些辅导资料，听到一些个别老师收取家长的红包、接受家长的请客等等。人的欲望是深渊，望不到尽头，当满足了一个欲望，另一个欲望就会接踵而来，无穷无尽，最后赔上自己的一生。在利益面前，没能抵制住诱惑，管不住自己的手、管不住自己的嘴、管不住自己的心，最后就会连基本的职业道德也会丧失。当身陷泥潭时，才幡然醒悟，后悔不迭。但是，世界上没有后悔药。

“用心干事”只要用心，没有做不了的事，在工作中我经常鼓励自己不管做任何事都要有信心，勇敢面对，只要我们有信心，努力工作，才能完成好领导交给办的工作任务，才能真正赢得家长的信任、学生的尊重。

总之，学好“五心教育”，应当言行一致，以身作则，率先垂范。在今后工作和生活中，我们无论是做事，还是做人，都将用”五心教育”的内容来鞭策自己，做一名更优秀的教师。

第四篇：五心教育心得

五心教育心得体会

大街中学：李志

春花灿烂时节，我们开始接触了一门新学科:五心教育。夏日浓荫时节，我们为自己所学做一个总结。

“五心”是什么呢？通过学习，我们知道了它分别是：忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚信献给他人、信心留给自己。“五心”是由我县县政府领导提出的新的 符合威宁县情实际，体现了以人为本的理念,符合干部群众的根本要求。“五心”教育活动内涵顺应了时代潮流，与时俱进的。

（一）爱国

心怀祖国，把一片赤胆忠心献给祖国，这应是每个华夏儿女做到的。在华夏民族的发展史中，就有着无数的先辈们给我们留下了这个传统美德，还有荡气回肠的爱国故事。譬如写下“大庇天下寒士俱欢颜”的“诗圣”杜甫，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的陆游，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，背刻“精忠报国”的岳飞，用鲜血换取新中国的革命前辈，他们都或用蕴含深情的笔墨或用生命或用行动，给我们雕刻了一幅幅生命真谛的图画。在这鸟语花香，安居乐业的时代，我们更应该把这“爱国精神”继承发扬。

（二）孝敬父母

父母赋予我们生命，血缘牢牢地把我们和父母拴在了一起，我们没有选择父母的机会和权利。每一个儿女的外貌和心灵深处，都深深地刻上了自己父母的烙印。我们在父母爱心的呵护下逐渐成人，在每天的晨曦中和夜晚的灯光下，我们都能深深地感受到父母为养育我们甘愿付出一切的那种精神。作为儿女，我们要回报父母的养育之恩。孟郊吟唱“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，郯子进鹿群取鹿乳奉养母亲，汉文帝刘恒衣不解带亲尝药治母亲疾病，李建珍拼命劳作伺候瘫痪的公公，不论古人还是今人，都在给我们上着一课“用心对待父母亲人”。

（三）爱心

爱心，即同情怜悯之心态。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵寒冷冬日的暖风，使心烦意乱的人感到无比的温暖。拥有爱心，我们才会拥有富强的国家，温暖的家庭，和睦的社会。(四）诚心

诚信这一范畴是由“诚”和“信”两个概念组成的。诚，指真诚、诚实；信，指信任、信用和守信。“诚”与“信”合起来作为一个科学的道德范畴，是现代社会的产物。在现代社会，经济的市场化和国际化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的现代化，无不凸显着诚信的价值并要求践行诚信。我们可以把诚信定义为适应现代市场经济发展要求的、同现代经济契约关系和民主政治密切相关并继承了传统诚信美德的真诚无欺、信守然诺的心理意识、原则规范和行为活动的总和。宋代司马光就在《资治通鉴》中指出：“夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻。善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之，欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下离心，以致于败。”可见拥有一颗诚心的重要。

（五）信心

蒲松龄的聊斋对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

雄鹰之所以能主宰蓝天，是因为它有不断进取的信心，浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气；成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。自信是成功的第一秘诀。海伦，凯勒在没有光明，没有声音，没有语言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巅峰。在一个如此残酷的生活中，她没有怨天尤人，而是以自己战胜挫折的勇气去面对，结果她成功了。她的成功意味着自信的力量多么强悍！毛遂原是平原君手下的无名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋没。于是，当秦国进攻赵国，赵王派平原君出使楚国时，毛遂主动要求与平原君一起出使楚国，并且成功的说服楚王援救赵国。“毛遂推荐”才会成为流传千古的佳话。所以，只有拥有不断进取的信心，才会取得成功。

自信是成功的人生中必不可少的一种精神，它如黑夜中的灯火，让你在迷茫中找到方向；它如风雨过后的彩虹，让你在绝望中看到希望。让我们共同扬起自信的风帆，扬帆远航！

学习“五心”，教会我们，在这个和平安康的年代，是祖国给予我们安定的环境，是父母给予我们生命，是社会给予我们学习，是他人给予我们快乐，也是自己给予自己走向美好未来的动力，我们应该心怀感恩，报效祖国，贡献社会，孝敬父母，关爱他人，相信自己，让我们的国家更加繁荣昌盛，让社会和谐平定，让家人幸福安康，让他人快乐开心。忠孝爱诚信，是说的基础，是做的高标！

第五篇：我的教育心

《我的教育心》读后感

随着教学的时间越来越久，当初的那份对教育的热情也日渐减退。还记得初为人师时的那份激动、那份爱心、那份热情，都随着这颗心的老去而渐行渐远。徘徊在书架前，一席话映入我眼帘：“在这个物欲横流的时代，我愿意守住自己的灵魂。这个“灵魂”，其实就是一颗朴素而真实的心。”那朴素而真实的心，不正是自己一直想要坚守的么！带着怦然的心动我翻开了李镇西老师的《我的教育心》，迫不及待的寻找着属于自己的教育心。

一、思想上的转变

这本书里没有套话、空话，讲的都很实在，字里行间是李老师30年如一日的“教育心”，也就是一颗“童心”。正如李老师在书中讲到：“童心”意味着理想、纯真、热情、好奇、良知„„一个平庸教师和一个优秀教师的区别可以体现在许多方面，其中之一就是平庸教师的童心会很快随着时间的退役而泯灭，而优秀教师之所以优秀就是直到最后一次站在讲台上，他依然怀着一颗纯洁的童心。通过对文章的阅读，我对教师的角色有了客观的认识。教师无论从事任何学科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教学工作。在工作中不能就经验来处理事情，不能只看事情的表面现象，而要深入地考虑自己是否从科学的教育手段来解决问题。从事班主任工作，从事教师工作，能让自己的教育人生更加完整、更加丰富，能从另外一个角度来促进专业成长。正如我曾经看过的一篇文章中写道：教育就是反思与行动，爱抚与照料，对话与合作，引导与建构，促进与生长，教育就是互动与相互成全。从阅读中，我的思想上有了很大的转变，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们的教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对专业学习有积极的情感，尽可能的建立融洽、民主的师生关系，我们的教育才不会失败。

二、做一个不断进取专业性的教育者

教师的责任就是教育。教育，就是教书育人。教书育人，必先修身。因此我们每一个做教师的要加强自身修养，提高自身素质。加强业务学习，多学习理论知识，记好笔记，认真写心得体会。要认真备课、上课，同时要反思自己的教学，对照新课改精神，明确不足，找准差距，争取提高。海纳百川，才有了大海的浩

瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至像李老师那样向我们的孩子学习。“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的孩子啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的孩子了。因此，我们每一个教育者都应该做一个不断进取专业性的教育者，只有这样我们在教学中才能游刃有余。

三、做一个有思想会思考的教育者

一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人！”。的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为思想的先行者。人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。如果没有思想，我们有些教师就会几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道学生在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀教师的重要素质的体现。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线教师。这具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。二是用思想陶冶学生的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格，在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比高贵的生命。

读书是一种幸福，读书是一种享受，读书使我们的生活变得更加精彩！但光读书还不够，还要与实践相结合。希望我能在实践中磨练，走出更成稳的脚步！

《我的教育心》读后感

大泽山小学

李旭光2012、10