幼儿园小班数学教案里外认识

第一篇：幼儿园小班数学教案里外认识

小一班情景数学教案

2011-10-13 活动名称：里外认识

活动目标：

1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇，初步了解里外的意思

2、利用游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣

活动准备：磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书

活动过程：

1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们看看它们都有谁？

2、教师在房子内外分别放上小动物，请幼儿说一说谁在房子里，谁在房子外？

3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说的地方呢？

4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应的小动物圈起来。

5、换另一组小动物让幼儿练习。

6、请小朋友们自己做练习册，教师随机指导。

7、教师总结，请个别幼儿说一说练习册中的小动物谁在池塘里，谁在池塘外。

第二篇：幼儿园小班数学教案：认识里外

幼儿园小班数学教案：认识里外

活动目标：

1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。活动准备

篮子一个，玩具动物若干 活动过程：

1、集体活动。

认识里外，感知5以内的数量。

出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里？说说：这儿有什么？小猫在哪里？让我们一起来数一数有多少只小动物？边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里？让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，„„当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里？

2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。

（1）认识里外。请小朋友看图说说：画面上有谁？他们在哪里？认一认汉字：里外。

（2）观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。

（3）看图说说：小动物在哪里？请你勾出在里面的小动物。

3、评价活动。

请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。

第三篇：幼儿园小班数学教案里外认识

小一班情景数学教案2011-10-13 活动名称：里外认识

活动目标：

1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇，初步了解里外的意思

2、利用游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣

活动准备：磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书

活动过程：

1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小

朋友们看看它们都有谁？

2、教师在房子内外分别放上小动物，请幼儿说

一说谁在房子里，谁在房子外？

3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说的地方呢？

4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应的小动物圈起来。

5、换另一组小动物让幼儿练习。

6、请小朋友们自己做练习册，教师随机指导。

7、教师总结，请个别幼儿说一说练习册中的小

动物谁在池塘里，谁在池塘外。

第四篇：幼儿园小班数学教案《认识里外》及教学反思

《小班数学教案《认识里外》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习正确分辨里外。

2、巩固5以内的数量的认识。

3、能将操作材料收拾好。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

指导要点：

指导幼儿正确分辨里外。

环境资源：

幼儿经常生活的环境，如教室里、外。

活动准备：

桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。

第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、学习分辨里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。老师：这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡……现在小鸡在哪里?

2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?

二、小组活动。

第一、二、三组看这张卡片，看看图上有什么?再把汽车外面的东西圈起来。

第四、五、六组交替排序。请小朋友们看看盘子里是什么?应该怎样给小动物排队?一个**，一个**，小动物排完后，在给他们送吃的，最后说一说小动物是怎样排队的。!出自:快思老.师!动物又是怎样排队的?

请完成一组游戏的小朋友换另外一组游戏。

三、评价活动：

展示幼儿的作业。

教学反思：

在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小班数学教案《认识里外》含反思这篇文章共1740字。

第五篇：小班数学：认识里外

小八班教学活动

执教人：周菊

活动名称：数学《认 识 里 外》 活动目标：

1、建立里外的方位概念。

2、正确使用里外的方位词。活动准备：

1、沙包、呼拉圈若干，纸盒一个，大灰狼头饰，筐子

2、作业单：碗、及红、绿豆子。

3、背景音乐 重点与难点：

区分里外并会正确使用方位词。活动过程：

一、建立里外的概念

游戏：投沙包（请幼儿将沙包投在中间的筐子中）

师：毛毛虫火车的成员们，今天我们的运输任务是（师出示沙包）运送沙包，幼儿跟着老师沿轨道活动，到达预定地点后请幼儿将手中的沙包投进筐子里。

投放后请幼儿说一说，你把沙包送去那里了。（我的沙包投进筐子里外（或是外面））引出课题：里、外

二、学习正确区分里外

小火车们表现实在是太棒了，老师为大家准备了小奖品要送给你们，可是需要小火车们自己去找一找，看看小奖品被周老师放在什么地方了？每个小朋友一个哦！

1、（放音乐）找一找。

2、请幼儿来找，并说出自己在什么地方找到的，（在盒子里面还是外面····

三、通过游戏区分里外

1、游戏“狼来了”

（1）师：小火车们玩了好一会儿了，都累了，老师为大家准备了一间小间子，请大家休息一下。（分散摆放好各色呼拉圈）请大家选自己喜欢的颜色休息吧！（2）小火车逐个进入小房子里。

（3）突然，大灰狼来了，快！小火车们快躲到自己的小房子里面。

（4）大灰狼走了，啊！小火车可以去小房子外面活动喽！（如此反复两三次）

2、分组游戏活动“送豆豆回家”

今天我们还有新的运送任务了，送豆豆，可是今天老师不小心将两种豆豆浑到一起了，请小火车们先帮帮我把它们分开。

（1）请幼儿按组回到桌子上。

（2）请把红豆放在碗外面，绿豆放在碗里面。

四、练习使用里外的方位词。引导幼儿用比较完整的语句说说教室里面有什么，外面有什么，柜子里面有什么，柜子外面有什么„„。

本节活动是小班的孩子应该掌掌握的方位概念，活动目标基本达到，突出了重难点，让孩子知道“里外”是有参照物的，我采用了“藏东西”和“投掷游戏”来让幼儿在游戏中再次体会“里外”。但是相对的活动还是有一些单一，并且在活动中幼儿过多的站着，通过些些次活动，让我受益匪浅，在以后的活动中尽量完善。