中学2015年汉字听写大赛活动总结

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第一篇:中学2015年汉字听写大赛活动总结

中学2015年汉字听写大赛活动总结

中学2015年汉字听写大赛活动总结

为进一步加强中华优秀传统文化教育,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣,我校于2015年12月1日开展了汉字听写大赛活动,现将活动情况总结如下:

一、高度重视,制定方案

学校对这次活动非常重视,认真组织,积极宣传,动员学生踊跃参加。比赛分两个阶段,第一阶段各班动员学生积极准备,在班里进行选拔赛,每班选出5名同学参加学校比赛;第二阶段学校分年级进行决赛。

二、学生积极参与,安排井然有序。

学校先邀请了优学派公司专职人员给学生培训比赛设备的使用方法。校级赛分两场进行,上午七年级、下午八年级。每场比赛分四关:汉字听写、判断正误、汉字组字和古诗词联句。参赛学生一丝不苟、认真作答,观众兴趣高涨,也跃跃欲试。评委老师严格评判,针对问题恰当点评。

三、水平层次不齐,语文教学有待加强

在比赛中,我们也发现一些存在的问题。如:有部分学生不注重书写笔顺,合并笔画,笔画错误,使用别字,卷面勾画等现象;在古诗联句时学生对书本上的诗词完成得较好,对课外诗词做得差,几乎全军覆没。这就要求我们在语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯,激发学生识字写字的兴趣,提高书写正确率帮助学生养成规范书写好习惯;鼓励学生多进行课外阅读。

四、表彰激励,巩固提高

本次大赛设优胜班集体奖和优秀辅导老师奖。经过评审小组认真评选,评选出优胜班集体一等奖两个年级各一名(七年级六班、八年级一班)、优胜班集体二等奖两个年级各三名(七年级三班、一班、二班和八年级三班、五班、四班),优秀辅导老师两个年级各两名(杨建丽、白丽、赵星和刘香艳)。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。总之,通过开展本次“汉字听写大赛”活动,我们收获颇丰,归纳起来主要有以下几点: 1.促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。

2.进一步调动了教师的教学积极性,促进了学生汉字书写水平的提高,引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,规范地书写汉字。

3.通过比赛活动,使学生体会到了学习所带来的快乐。

第二篇:汉字听写大赛活动总结-文档

汉字听写大赛活动总结

为弘扬祖国优秀书法文化传统,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,树立学生“认认真真写字,堂堂正正做人”的自觉性,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,学校成功举办了汉字听写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中,学生们充分准备、积极参加,取得了很好的成绩。现将此次活动总结如下:

一、高度重视 制定方案

为使比赛有序进行,学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》,成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长,聘请了学校部分资深教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员,学校领导非常重视此次活动。

二、大力宣传 营造氛围

比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜,并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》,还利用班队会课进行了宣传、动员,营造浓烈氛围。

三、表彰激励 巩固提高

经过评审小组精心组织,认真评选,最终评出获奖选手和团队,六年一班、五年二班获团体一等奖,六年四、五年五班班获团体二等奖,六年二班、六年三班、五年一班、五年三班、五年四班获团体三等奖。张霖江、张垚、高嘉璐同学获个人一等奖,牛靳媛、桑挺获个人二等奖,刘瑞宇、张宇驰获个人三等奖,学校领导给获奖选手和团体颁发奖状以资鼓励。

通过本次活动,广大学生增强了对汉字书写的兴趣,丰富了同学们的课余生活,不仅规范了广大学生的汉字书写,还提高了我校学生的汉字书写水平。这样的活动在今后的教学中会持续开展,相信在全校师生的共同努力下,我校的规范汉字书写工作定会迈上新的台阶!

第三篇:汉字听写大赛活动总结

汉字听写大赛活动总结

为弘扬祖国优秀书法文化传统,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,树立学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的自觉性,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,我校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中,由于同学们充分准备、积极参加,取得了很好的成绩。现将此次活动总结如下:

一、好的方面:

由于本次活动得到全体师生的重视和热烈响应重,因此,参赛同学的书写不仅行笔规范,正确率高,而且做到卷面整洁、字迹美观。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识,对集体荣誉的重视,对民族文化的热爱。

二、存在的问题:

在活动中我们也发现了一些问题,如:丢笔画,合并笔画,笔画错误,使用别字,卷面勾画、涂抹等。这就要求我们要培养学生养成细心观察的好习惯,用多种方法帮助记忆汉字,多加练习,提高书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记,对所学生字加强组词练习,加大扩词量,不要局限于课文,并且结合词语意思记忆,避免同音不同字。还有,抛开成绩,单看书写,一些学生书写整体都好,卷面让人赏心悦目,也有些学生书写整体较差,这是值得老师们思考的。希望我们的老师更加重视日常的书写教学,改进方法,帮助学生养成规范书写的好习惯,更希望老师为学生们做好表率。

一次活动虽然是短暂的,但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在以后持续开展,相信在全体师生的努力下,小学生的规范书写一定会迈上新的台阶,取得更大的进步。

第四篇:汉字听写大赛活动总结

汉字听写大赛活动总结

汉字是中华文化的瑰宝,体现着汉民族独特的审美情趣。为正确引导学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,学校于5月20日下午组织开展了“聆听华夏之音〃书写汉字之美”为主题的汉字听写大赛。活动在教导处的统筹安排下,语文组全体老师共同努力,积极配合,广大学生积极参与,活动取得圆满成功,现总结如下:

一、组织安排得当,比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下,教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案,大家群策群力,集思广益,体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情,大家分工合作,各司其职,出题精当,报读讲究,评奖严谨,使得活动有序圆满完成。

二、学生积极参与,听写体现水平。在准备动员阶段,各班积极复习,进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛,激发了全体学生积累语言的兴趣,端正了汉字书写的态度,要求写规范字把字写正确,写书法字把字写美观。给学生以正确的汉字书写导向,取得了不错的效果!大赛中,各班选拔的精英,赛出了水平,体现了各年级识字、写字教学的水平。大部分学生书写不仅行笔规范,正确率高,而且做到卷面整洁、字迹美观。

三、水平层次不齐,识写教学亟待加强。在比赛中,我们也发现一些存在的问题。如:越到高年级学生越不注重书写姿势,还有丢笔画,合并笔画,笔画错误,使用别字,卷面勾画、涂抹等现象。这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯,激发学生识字写字的兴趣,提高书写正确率。帮助学生养成规范书写好习惯。

一次活动虽然是短暂的,但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展,相信在全体师生的努力下,我校的规范书写一定会迈上新的台阶,取得更大的进步。

通过本次听写比赛活动,同学们进一步明确了默记字形,正确书写的重要意义,端正了写字姿势,提高了写字质量,培养了良好的书写习惯,学校将以这次大赛为契机,带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮,营造良好的练字氛围

为了弘扬祖国优秀书法文化传统,提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力,加强全校师生规范汉字书写教育,引导青少年热爱祖国文字和书法艺术,根据学校博雅教育七大行动中的“写字改变形象”这一要求,我校成功举办了以“规范汉字,书写形象”为主题的规范汉字书写大赛,此次活动受到了广大学生的热烈响应,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。为认真总结本次比赛举办的成功经验,表彰先进、进一步推动我校书写规范汉字工作,现将此次活动总结如下:

一、统一组织 加强领导

为了搞好此项活动,我校及时组织全体师生学习规范汉字的书写要求,并成立了活动领导小组。由校长任组长,教导校长任副组长,学校教导处具体负责抓好此项活动的安排、监督和落实。

二、广泛宣传 全面动员

为了提高广大学生的思想认识和参赛积极性,我校通过召开年级组长会议、开展年级与班级的预赛、发放规范汉字书写规则等形式广泛宣传此项活动的重大意义,并以班为单位开展规范书写比赛,扩大舆论宣传力度,使广大学生全面参与到此项活动中来。

三、注重实效 引领成长

这次活动我校活动方案的要求进行开展,共分三个阶段进行。第一阶段以班为单位进行初赛。由班主任组织,全班学生参与,按照大赛的统一要求,每班选送3名优秀学生参加学校比赛。第二阶段由学校统一组织在操场上进行汉字书写大赛。

第三阶段由大赛领导小组对全校师生选出的优秀作品进行联评,完成有关表册、资料的填写,汇总及作品的上传等工作。

三个阶段都分工明确,责任到人,而且组织严密,评选过程公平公正。有关教师认真负责圆满地完成了各项工作任务。

四、参赛作品数量多、质量高

由于各校对此项工作高度重视,教师的宣传工作也比较到位,在校内掀起了规范汉字书写的热潮。在书法比赛中,由于师生积极参加、充分准备,共收到作品200余件。其中优秀作品,硬笔102件,粉笔36件。同时,还对优秀作品的作者进行了表彰和奖励。

五、取得的成绩

通过这次活动的开展,可以看出我校在几年的汉字书写工作中,取得了骄人的成绩,广大师生也已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。学校也充分认识到写字教学是中学语文教学的重要组成部分,是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径,同时,对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。

本次活动又是对我校学生汉字书写情况进行了一次全面详细的摸底,进一步激发了广大学生练习汉字书写的热情。对于培养学生中华民族传统文化素养,继承和发扬中国优秀文化成果,进行了革命传统教育具有重要作用。

六、存在的问题及今后的奋斗目标 当然,我校学生汉字书写方面还存在不少问题,部分学生汉字书写功底差、书写不规范。具体表现为书写坐姿不端正,卷面不够整洁,书写有错字,版面设计不美观,等问题还比较突出。我们将这次活动为契机,在各课教学中狠抓学生的汉字书写工作,以提高学生的整体书写水平。

教师们在指导学生写字时,注重“写得好”,忽视了“写得快”,如何指导学生既能写得好,又能写得快,达到《新课程课标》的要求,如何正确处理好写字和语文教学关系?在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新?如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想,以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性,这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步研究和解决。

针对学校存在的各种问题,我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处理和改进,乘着国家级规范汉字书写特色教育学校的东风,我校将进一步更好的落实促进国家语言文字方针政策,把汉字规范书写教育作为作为我校教育教学工作的重要组成部分,让它常规化、制度化、规范化,并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则,使我校广大师生的规范汉字书写意识普遍增强,书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。

第五篇:汉字听写大赛活动总结 文档

汉字听写大赛活动总结

为弘扬祖国优秀书法文化传统,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,树立学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的自觉性,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,根据《规范汉字书写比赛实施方案》,学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中,由于同学们充分准备、积极参加,取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作,现将此次活动总结如下:

一、高度重视 制定方案

为使比赛有序进行,学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》,成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长,聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员,学校领导非常重视此次活动,学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议,动员家长在家和学生一起观看《中国汉字听写大会》。学校组织全体教师观看节目。

二、大力宣传 营造氛围

比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜,并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》,在校园悬挂起“规规矩矩写字,堂堂正正做人”、“让写字成为西中学子的一张名片”等条幅,还利用班团队活动课进行了宣传、动员,营造浓烈氛围。

三、强化管理 规范评审

本次活动先在全校学生中广泛开展,先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校,再由评审小组负责对参赛作品进行终评,选出优秀作品。

四、表彰激励 巩固提高

经过评审小组精心组织,认真评选,最终评出获奖作品。其中一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名,优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。

通过本次活动,广大学生增强了对汉字书写的兴趣,丰富了同学们的课余生活,给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台,不仅规范了广大学生的汉字书写,还提高了我校学生的汉字书写水平。

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