师德学习心得体会朱燕云

第一篇：师德学习心得体会朱燕云

2013年参加教师师德培训学习心得体会

——教师：朱燕云

2013年8月26日到8月27日，我参加了学校组织的暑假教师师德培训。在这次的学习活动中，参训全体教师听了王志文等特级教师所做的师德培训指导性讲话。

在这两天的学习过程中，作为一个从事五年教学工作的我，在师德认识上又加深了一层，对教育教学又有了一个新的认识。

通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要有良好的师德修养

德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,关键在于你是否具有陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草走”的献身教育无怨无悔精神。

我不敢说自己有良好的师德修养,但我会因为自己值日,大冬天五点从晓墅出发,准时赶来学校值日,会因为要去一楼的一年级上课,怕学生出安全事故,提前三分钟从三楼下去,因为我明白我肩上的安全责任很重.二、教师要学会尊重学生，重视学生天真的梦想

放弃任何条条框框，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习，让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。

三、教师要学会宽容孩子

如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐心。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实，最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和 质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。

四、教师要学会反思

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

我平时在数学教学活动中就是这样要求自己的,我上完每一堂数学课后,都会认真撰写教学反思,这些反思不是应付检查用的,而是根据自己在教学过程中出现的问题和不足提出的改进措施,对二次教学有真正帮助的,而不像有些教师写的仅仅是为了应付检查,随便抄抄写写的,我认为只有这样才能提高自己的数学教学水平的.五、教师要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

总之，作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平和师德修养。这就是我从本次师德培训中得到的最深的一点体会。

2013年8月30日

第二篇：朱燕论文

让脚步暂停，用心聆听花开之声

（万盛区 第一〇四中学 朱 燕

红岩学校

钟守兵 电话：*** 初中 英语）

人们常说：“风过无痕，花开无声。”可是，据说，花开是有声音的，花开的声音是全世界最自然最美妙最动听的声音。然而，在物流横欲，急功近利的今天，繁琐的工作，喧嚣的尘世，我们心里难免会多一些浮躁，少了一份宁静，也就常与花开那瞬间失之交臂。聆听花开的声音，这需要我们静下心来，用那份恬静来叩响心门，在寂静的夜晚，耐心的等待花绽放的那一片刻。

我们常把学生比作是祖国的花朵，看那一张张纯真的笑脸，如花般灿烂，洋溢着春之气息。春雨绵绵，播种希望；春风和煦，吹散阴霾；春光灿烂，普照万物，把希望的种子吹向祖国的四面八方。确实，每个孩子都是一朵花，一朵自由烂漫的花，他们有权选择适合自己的生长方式和选择开花的时间。看着那一朵朵娇嫩的鲜花，我们就忍不住要用心去呵护他们成长。这些花有的含苞未放，有的娇艳欲滴，有的热情奔放，有的花枝颤颤。作为园丁的我们，我相信只要给足了阳光，水份和养料，总有一天，绿叶总会缠绕枝头，花儿就会陆续开放。可是，花儿的开放总得有个过程，也许这个过程会很漫长。要聆听到花开的声音，必须要有耐心。正所谓：“欲速则不达。”花儿的开放，还需要作为我们拥有更多的鼓励和爱心。冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”尽管花开的有早有晚，但每一朵花都是美丽的，花开的声音是悦耳的，从容的，会给我们带来更多的惊喜和力量。

花开的声音就是学生的心声，平时我们总觉得比较了解班上的学生，能够成为他们的好朋友。可是，有时静下心来仔细想想，我们是否真正了解过他们？我们可知道他们心中的真实想法吗？他们究竟喜欢什么类型的课堂？喜欢什么样的老师？喜欢哪些感兴趣的话题? 课堂上老师传授的知识，他们到底接受了多少？往往，对速度的崇拜和对效率的迷恋,带给我们浮躁和功利,让我们丧失了细细品位人生的心境,辜负了一路上的花香、露珠和鸟鸣。其实，我们中的很多人都未曾真正走进过学生的心灵世界，都未能欣赏到花开那最美丽的一瞬间。静候花开，呼吸满园芬芳，我们期待着。

一．细细咂摸，品味千娇百媚之“花”。

花儿的开放有早有晚，有的甚至不会开花，这是自然界的规律。每个孩子

都有自己的独特性，他们都是一朵自由行走的花，我们教师需要给他们提供肥沃的土壤，充足的水份和阳光。教育不应该用一个模子来塑造我们的学生，他们是一个个鲜活的灵魂，是一个个内心充满好奇的生命。每天我们都在与这些灵魂对话，用涓涓细流去滋养他们，通过积极的引导，达到水到渠成的感化和潜移默化的感染。漂亮的花朵人人都偏爱，而那些不起眼的花往往常被人们所忽略。作为教师来说，我们都喜欢成绩好的学生，他们的确是老师与家长眼中的骄傲，我们把注意力都集中到“骄子”身上。不可否认，他们的确是娇艳光彩夺目的花。然而，并非所有花都那么光芒四射，花之骄子毕竟为少数。不要因为偏爱那些较醒目的花而放弃了满园的花香。有时候，我们常常抱怨自己运气不好，总遇到了倒霉的他们。每次考试考得不好，就埋怨自己的学生又懒又笨，很少从自身找原因，我们“恨铁不成钢”，总希望自己遇到的学生个个都成绩拔尖。可是，那些成绩不好的学生中有很多人也在努力地学习，不是他们不认真，而是完成目标的能力如此；不是他们上课不听讲故意调皮捣蛋，而是学习激不起他们的兴趣。也许这部分学生学习成绩是差了些，可是在其他方面不一定会输给别人，在体育，劳动，品行，心灵上可能会超过很多学习好的学生。也许即使有的学生表面看起什么都不如别人，可是他们同样拥有挺拔的身姿，灿烂的笑容，我们也不能否认他们不是一朵花吧。也许，这就是那些不结果的花儿，正因为有了他们，才有了千姿百态五彩缤纷的世界。

作为教师的我们，首先要承认学生之间的差异。不要过于追求功力，盲目地给学生提过高的要求。我们要放慢自己的脚步，根据每个学生的实际情况，提出相应的教学要求，让每个孩子都能获得成就感，最终走向成功。不要把成绩当成是衡量学生的唯一标准。课堂上我们不辞辛苦地“填鸭子”，回去家长们义无反顾地“贴烧饼”。都是一个共同的目标：培养孩子成才。殊不知，在分数面前孩子们失去了原本该有的快乐，把读书学习当成了一件痛苦的事。有的家长为了让孩子早点成才，让孩子上各种补习班，培训学校，花费一切也在所不惜。孩子们苦不堪言，却不敢违背家长们的意愿。被踉跄拖扯着奔跑的孩子也许就此丢失他们烂漫的童年,可能就此开始本应充分展开但现在却严重缩水的人生旅程。同志们，请不要让这些花儿过早地凋谢吧！请放慢自己的脚步，认真地欣赏每一朵花。请记住一句话：如果一朵花不美，就欣赏它的叶子。如果叶子不美，就赞美它的枝干。如果枝干不美，就赞美它的根基。如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你就为它是一颗蓬勃生命而讴歌吧。

二．慢慢激励，绽放姹紫千红之“花”。

花儿的开放，需要更多的鼓励、耐心和爱心。聆听花开之声，不仅需要我们用耳朵，用眼睛，还需要拥有一颗宽广的胸怀。教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。作为老师来说，我们必须拥有一颗爱心。爱学生，是教师的天职。记得有位名人曾说过：“教育无爱，就如同池塘无水一样。池塘无水不能称之为池塘，教育无爱也就不是教育。”爱学生，这不是一个概念，一句口号，而是具体生动的情感和行为。每一个学生都是一朵鲜艳的花，他们姿态万千，形色各异。花儿开放的早晚不是我们能决定的，虽然有的花开得晚些，但它同样是一朵美丽的花，花开的声音一样是美妙动听的。对于差生，我们不应该过多的指责，要知道再差的学生身上都有优点。我们不能因为他成绩差了就完全否定他。看事物不能只看表面，心怀成见，如果戴着一幅有色眼镜去看别人，那么所看的事物会失去它本来的面目。如果换一种思维，看到的风景就会更美。对待差生，我们一定要有耐心，给他们更多的鼓励。有时候，轻描淡写一句话，看似简单一个爱抚，富有深情一望，漫不经心一句问候，不露痕迹一个暗示，在学生心中会留下深刻的印象，荡漾起心中的涟漪。虽然无痕，却有着惊人的力量，无声处听惊雷。心与心的愉悦中，学生醒悟了，心与心的碰撞中，学生的思想得到升华，灵魂得到净化。学生在学会的知识的同时，也能保持丰富优美的灵魂。热爱一个学生，就等于塑造一个学生；讨厌一个学生，就无异于毁灭一个学生。每一个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些经历过家庭变故的学生，他们容易形成特别的性格。这需要我们教师真诚相待，热心倾听，用温情去融化他们心中是“坚冰”，让他们在愉悦的情感体验中接受教育。老师的殷切关怀，嘘寒问暖，如丝丝细雨般滋润着孩子的心田。孩子的心灵都是脆弱的，需要我们用全身心的爱去悉心照料，温柔呵护。每一个孩子都是一株待放的花朵，只有用爱，才能聆听到每一朵花开的声音。只有用全身心的爱才能欣赏到每一朵花的美丽，只有用纯净的心灵才能倾听到每一朵花开时美妙的声音。请记住：“倾注一腔爱去培育，花将更红，草将更绿。”

三．静静守候，倾听花开之声

倾听，是亲近自然的方式，是接受信息的渠道，是净化心灵的艺术。花儿开放时那微妙的声音，我们需要用心倾听。俯下身子赏花，花儿会更美、更香。如果每天我们都步履匆匆，就会失去很多美好的事物。如果我们不停苛责孩子们，就会蒙蔽我们的眼睛，看不到孩子可爱纯真的一面。如果我们都心浮气躁，就别指望我们的孩子会学会从容不迫地面对生活。如果我们都心浮气躁，就听不到花开的声音。让我们暂停匆匆的步伐，静下心来，慢慢欣赏沿途的风景。山上的风景固然好，但登上山顶那一刻毕竟是短暂的，山顶的风景也是有限的。如果我们 3

能在登山的过程中放慢脚步，留意沿途的花草树木，山间的潺潺流水，那么我们不仅能和别人一起分享山顶风光，还能比别人多一份体验，你的视野就会更开阔，你会看到更美丽的风景和更多美好的事物。

作为教师来说，我们应该放下自己的架子，和孩子站到一样的高度，与孩子们共同体验，共同感受，理解体谅孩子，与孩子换位思考的同时，走进他们的心灵世界，与他们一起烦恼，一起欢笑，一起成长，把他们当成自己的好朋友，才能客观而全面地了解他们，及时帮助他们，对症下药，达到更好的教育效果。我们上课时不能自顾自地下命令，忽视孩子们的真实想法。要切实考虑学生掌握知识的程度。认真倾听每个学生的发言，满足孩子的好奇心，倾听学生的心声。即使孩子提的问题跟课堂无关，我们也不能粗暴地干涉他们的提问，这样只会导致孩子越来越淡漠，慢慢地不愿动脑思考问题了。我们教师应做到言如阳光，雨露和春雨，而不是冷如冰霜，暴风和骤雨。我们要善于引导孩子联系实际，认真思考，师生共同解决问题。要学会尊重学生，构建融洽和谐的师生关系。从学生发展的角度出发，真正从心灵上尊重学生，关爱学生，寻求适合他们的教育方法，用心倾听，耐心等待，学生就会拥有意料之中的美丽，我们也会收到意料之外的惊喜。教育需要等待，需要我们放慢爱的脚步，学生会在我们的等待与期待中绽放。每一个学生都是一朵花，每个花盛开时都那么美，让人充满期待。

四．深深反思，提升心灵之“花”。

细细想来，自己每天奔走于学校和家庭之间，在日常工作和一些琐事中随波逐流，已经很少有时间坐下来学习、静下心来慢慢思考。在新课改，新理念的指导下，教育在某种程度上来说取得了巨大的发展，在某些方面有了较大的突破。可是，现在的课堂较过去也有了某些方面的变化。传统的教育已不能满足时代的需要，现在我们提倡探究式教学，在很多方面取得的显著的成效。然而，我们中很多老师还没有把握新课改的教育理念，以为探究教学就是老师不用讲，让学生自己讨论。很多人没有做到真正去探究，一堂课上放任学生展开自由讨论，表面上看来热热闹闹，可是由于没有老师的积极引导，结果始终探讨不出来。很多的学生坐到一起闲聊，谈论很多与学习完全无关的东西。这样既浪费了时间，学习效率也并没有提高。

现在的课堂提倡用多媒体教学，尤其是各种各样的优质课比赛。老师们花大量时间去准备课件，有的甚至不惜成本找别人帮忙制作课件。课件做得相当漂

亮，学生在课堂表现的特别好，气氛达到了高潮，看起来每个学生都懂了。可是实际教学效果究竟如何，我们不得而知。表面过于追求时髦、热闹，其实很多都没有照顾到学生的实际情况。在某种程度上来说老师充其量就是一个“导演”，学生是“演员”，“演员们”在“导演”的安排下完成了该完成的任务，配合地天衣无缝，无与伦比。“主演”毕竟是少数，多数“群众演员”无关紧要，可忽略不计。我想，这种优质课可能效果还不及一般的随堂板书课吧。教育不应该是走马观花，我们必须为自己的学生负责任。学生是鲜活的生命，有独特的思维，不应该受到这样的摆布。请用心聆听花开的声音，因为花有生命的律动。人们都说学生是花，教师是园丁。其实，教师的生命也是一朵花，是悄悄绽放、默默吐芳、扮美人间的花。如果仔细聆听，你会听到生命的律动。纵然人生有百转千回，你也会听到世界上最美妙的乐章!让我们不断地学习，提升自己的心灵之花，暂停匆匆的脚步，一起聆听花开的声音吧。

对老师来说，除了知识要渊博外更需要付出辛勤的汗水，需要我们用爱心、细心去浇灌；用信心、耐心去期待；用真心去聆听花开的声音。我相信只要我们都做到了这些，我们一定会听到那最美妙最动听的声音的。同志们，让我们暂停匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开的更红更艳！

第三篇：心得体会(朱云萌)

心得体会

通过这段时间我们对课题的研究,我对课题的了解,及其关于广告对消费者的影响,也有了进一步的了解并得到了许多心得.在今天这个高速信息化的世界,广告可以说随处可见,所以广告对消费者有什么影响呢?经过我们小组的调查,广告对消费者的影响可以分为以下几类:

一、“炫”广告对消费者有一定影响.经过我们的问卷调查和实地询问，发现有几个品牌的商品很受消费者关注.它们是“欧莱雅”“百事可乐”,它们都有一个共同的特点，就是做出的广告深受消费者的青睐.其实在这些广告倍受消费者喜爱的同时，就会多留意此商品,与此同时,也就在无形中增强了他们购买此商品的欲望.二、广告中的明星也会不同程度地对消费者有影响.大多数的消费者认为:明星的号召力也就是一种权力的象征,再加上明星的“粉丝”作为消费群体，也就在扩大消费群体的同时提升了产品的销售量.三、广告产品的质量对消费者也有一定影响.这也就是所谓的“品牌效应”.举个例子吧,把“联想”的商标贴在其它品牌的商品上,那么这件商品先涨价不说,购买的人也会比原来的多.“苹果”的电子产品一向价格偏高,但是购买者仍是络绛不绝.这除了“苹果”产品的性能好和消费者的攀比心理之外，还有一个很重要的因素就是“品牌效应”.四、广告的音乐对消费者也有一定的影响.在看广告的时候,我们首先听到的是广告中的音乐,在听到优美的乐曲时,消费者会立刻被广告的音乐所吸引,同时对广告和商品都会多加留意,也许就会购买该商品.由这些我们不难看出,在广告进入我们生活的同时,也影响着我们的消费观念和消费方向.其实,在调查过程中也让我收获了许多心得.还记得那一天上街问卷调查,傻傻地在街上站着,不知怎么做,终于经过大量的思想斗争后,我还是迈出了第一步.其实,在问卷调查过程中,不见得很容易.比如说在你让路人帮你填写问卷时,许多人并不那么配合,有的在填写问卷时甚至流露出藐视的眼神,使人感到特别不自在.可我们仍是得去坦然面对.在调查时,遇到的这些困难,其实对于我来说是一种磨练.在生活中存在着许多的困难,而当我遇到这些困难时,就不能逃避,更不能退缩.应该大胆地去面对.俗话说:“不经历风雨怎能见彩虹?”我想在大的困难面前,只要你有决心和信心去解决,那就不算什么困难了.在与人相处中,难免会有摩擦,在这种情况下,我学会了容忍,这样解决了一些不必要的麻烦.如果大家都能和和气气地对待彼此,那不是很好吗?在这个社会中,做任何事情都需要大胆,所以在这次活动中我也学会了很多.有事就要大胆去做,这样才能够先人一步,创造许多意想不到的东西.这就是我通过这次活动收获到的心得.——朱云萌

第四篇：师德报告心得体会 孔燕

听师德报告有感

听取了老师们精彩的师德报告，三位师德标兵对师德做了很好的诠释，使我受益匪浅：整个人的思想和灵魂都受到了强烈的震撼,这是一次灵魂的洗礼，更是一次深刻的自我反思。

听完报告回家的路上，我想了很多。我钦佩他们的执着；更为他们的坚韧无比、博大无私而肃然起敬……从他们的身上，我感受到师爱是一份神奇，可以点石成金，师爱是一米阳光，能融化坚冰，师爱是一丝春雨，能使枯草发芽。学生只有沐浴着爱的阳光才能在属于他们的天空中展翅翱翔。

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”正像贾老师那样，用自己对学生真诚的爱，抚平了孩子受伤的灵魂，也像刘老师那样，用自己满腔的爱，使棵棵幼苗在爱的殿堂中茁壮成长。也正是这些老师的爱，才使她们更具人格魅力，更有威信，她们的教育才会获得如此的成功。

听了此次报告会，我静思良久，心情难以平静。对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种简单的教育与被教育的关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间心灵的沟通。久而久之，则会压抑学生的潜能，不利于创新型人才的培养，更有碍素质教育的前行。这之于一名班主任尤为重要。

经过这次报告，我觉得我们应该静下心来重新审视一下自己的价值观和道德观，反观一下自己的教学路，反思一下自我。时代在进步，我们学习这些老师，不是非得学习他们的具体做法，而是应该本着与是俱进的原则，学习他们勤奋钻研的精神，体味他们对教育和对学生深沉的爱，领会他们的精神实质，继承他们淡泊名利、朴实无华的人生观……

师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是传道、授业、解惑的人，更是精神文明和道德文明的传播者和宏扬者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的指示内涵和文化品位的体现！这些在这些老师的身上得到了最好的体现。

深刻反思之余，我想我们应该学习这些老师忠诚党的教育事业、无怨无悔的追求精神，安于清贫、乐于奉献的“红烛”精神，为人师表、诲人不倦的“人梯”精神。在以后的日子里，我将以这些老师为榜样，继续加强自己的师德修养和专业素养，全面学习新课程标准，认真领会素质教育的精髓，我将加倍努力。让我们向这些老师看齐，以良好的师德为规范，在真诚中追逐理想，在平凡中奉献自己，共同托起祖国明天的太阳吧！

第五篇：师德师风学习心得体会孙敬云

教师的德与魅------师德师风学习心得

3月30日和4月1日两天，我有幸能与我校的三位校长参加了三亚教育局举办的2018年三亚市学校管理者师德师风专题培训班。本以为这样的培训会很枯燥无味，但课程一开始，我就被深深吸引住了。

第一堂课，由海南省教育厅陈振华处长对《海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》进行解读。本是冷冰冰硬梆梆的条文，在专家的嘴里变成了有温度，接地气，生动的，引人入胜的内容。高屋建瓴，旁征博引，深入浅出，专家的演义，令所有人认真倾听，细心笔记。“仰望星空，脚踏实地”，“志存高远，砥力前行，深入思考，传承创新”，“梦想要用梦想云点燃，理想要用理想去唤醒”，教师的工作就是“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的对话”，“知敬畏，守底线”“不忘初心，牢记使命”等，笔记本上留下了一句句，一行行触动灵魂的话语。

第二堂课，是海南省华侨商业学校书记周积昀做“做幸福的职业人”的讲坐。

一口标准的海南普通话，字正腔圆，掷地有声，例举生动，诙谐幽默，满满的正能量。“找到一块田地或空间，去安放我— 1 — 们的灵魂”，能够激发一颗灵魂的高贵，伟大的，只有我们虔诚的信仰”，“信仰与信念是幸福的支点”……句句富有人生的哲理，听后觉悟，激动，振奋，向上。这样的学习真的很好，有充电的感觉。

4月1日上午，学习场地移到了三亚实验中学的礼堂，由上海复旦大学教授胡杨老师做了“当代教师的形象魅力”的演讲。太精彩的一堂课，12点了，大家还意犹未尽，恋恋不舍。胡杨老师本身就是魅力的集合体：声音美，形象美，语言美，课件美，内容美，就是一顿美的大餐。老师从传统的四位一体“身、言、书、判”讲到现代教师就具备的“爱、敬、谦、诚、雅”。胡杨老师具有强大的磁场，整个大厅因她而熠熠生辉，她端庄，典雅，美丽高贵，一上午拽着人们的眼球，不舍得离开一会儿。

太难得的学习机会了，通过学习，我知道了海南教师师德师风的底线，懂得敬畏，明白如何规范自己在教学工作中的言行。通过学习，如何在辛苦的工作中找到幸福感，懂得信仰的价值。通过学习，我更加知道，一个教师的修养的内涵，知道仪容仪表是师德的一部分，注重一言一行，为人师表，做一个人格健康，有知识，有魅力的教师。

4月5月，我参加了学校组织的师德师风的系列活动，有活动有我有了更深刻的感受。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关— 2 — 系到国家的前途命运和民族的未来。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德师风建设是学校工作的重中之重。做为学校工作的一名教师，应该从我做起，从现在做起，为三亚的教师之风清气正做出自己的一份努力，交上一份合格的答卷。

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