绘本读书总结：有播种,才有收获

第一篇：绘本读书总结：有播种,才有收获

绘本读书总结：有播种，才有收获

绘本读书总结：有播种，才有收获

绘本是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。如果说兴趣是最好的老师，那么绘本就是阅读兴趣的源泉所在。因此，“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子。绘本图文并茂，画面精美，符合幼儿形象性思维的特点，非常适合的幼儿园孩子阅读。它还对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。参加“李xx名师工作室”已经有一年了，在这一年中，我积极参加工作室开展的每一次活动，虚心向工作室的每一位同仁学习，认真倾听李老师的每一次建议，找出自己的不足点，积极改进，每一次观摩的教学活动能适时的在本园进行二次教学，和幼儿园的同伴们一起共同学习、相互探讨。除了工作室的常规活动，我还把在工作室学到的好的方法、好的经验和大家一起分享，具体活动如下：

1.每周一次的绘本阅读活动

在一周计划中每周有一次绘本教学活动，让孩子更多的接触绘本，通过绘本了解更方面的知识，学习各种各样的生活常识。

2.分享绘本——绘本简析《我的爸爸真麻烦》

为了让我园更多的老师能上好绘本活动，利用好绘本，当然是要老师们学会分析绘本，因此我们组织业务学习让老师们知道拿到一本绘本如何进行分析，如何挖掘一本绘本中的重要元素。

3.家园互动——快乐阅读

家长资源是我们幼儿园各项活动中必不可少的，绘本阅读当然也不例外，亲子阅读更是孩子们喜欢的一种方式，而且还能增加大人与孩子之间的情感交流，家长给孩子准备一本绘本，每周五是绘本交换活动，家长只需买一本书，孩子就可以看到很多本书，这样的活动得到了家长朋友的大力支持，家长和孩子一起快乐阅读，每天的阅读时间是家中最温馨的时刻！

4.亲子图书馆——让孩子爱上阅读

学校的亲子图书馆收藏了很多有意义的绘本书，老师可以带着孩子们一起在图书馆里开心阅读，家长可以带着孩子一起到图书馆借阅绘本，孩子们爱上阅读就是我们的宗旨，孩子们快乐阅读就是我们的收获！

第二篇：有付出才有收获

有付出才有收获

达县职高高2012级旅游班陈梅

每个人都渴望得到收获，却很少怀着播种的心态，做出播下的行为，但是只有播下种子才会有丰收的时候。所谓“一分耕耘，一分收获”，此言得之。

播下真诚与关爱，我们收获友谊；播下努力与认真，我们收获知识„„春天我们播下希望的种子，秋天我们收获金色的喜悦；今天我们播下奋斗与坚持，明天我们收获美丽人生。

我想，天上真不会有掉馅饼的事情，只有用自己的付出换来收获，虽说付出不一定就能得到收获，但是，没有付出却注定一无所获。人，就是如此，难道没有付出还会有收获吗？

俗语说：“种豆得豆，种瓜得瓜”，不可能种豆得瓜，种瓜得豆。农民伯伯们在早春时节就播下希望的种子，到了夏日，他们头顶着火红的太阳，给农作物施肥，除草，最后大自然给予了他们回报，秋日里收获了金色的喜悦，个个脸上都洋溢着幸福与满足。所以播种什么就会收获什么，在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中何尝不是如此呢？

曾经偶然看到过这样一段话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运，所以播种是收获之母。

有这样一个故事：在英国的一个农场里，有一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，然后收留了他。过了几天，农场里来了一位高官，说这个孩子是他的。出于感谢，高官把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为了一名医生。这位医生在数年后发明了一种药物治好了身患肺结核即将去世的高官的孩子。

这个故事只是一个巧合吗？不，这是一个播种与收获的过程。如果不是老农善良的心播下了种子，也许他们家世代都是农夫，如果不是高官热心的帮助，他的孩子也许会夭折。其实播种什么，就会收获什么。

当别人取得了好成绩后，许多人都投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你我他同样是正常人，而你却不能取得好成绩呢？那是因为我们根本就没有努力付出。在别人学习时，你也许在睡觉；在别人勤奋时，你也许在嬉戏；在别人努力时，你也许还在无所事事。天上不会掉馅饼，自然你也不会有收获。

这时，可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报？”的确，天不随人愿，农民也会遇到天灾人祸，谁会想到他们最后一无所获呢？生活中也是如此，不是每件事付出了，就会有回报，但是不付出终将是一无所获。

在人生道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果，即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒！

简评：作者坚信“一份耕耘，一份收获”、“付出总会有回报”，观点明确，思路清晰，说理较透彻，特别是结尾句富有哲理，让我们付出者看到了希望的光芒。（指导老师：罗丕全，***）

第三篇：有付出才有收获作文

有付出才有收获作文九篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的有付出才有收获作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有付出才有收获作文 篇1

秋天早晨，从金黄色一片片的稻田中，散发出了一阵阵馥郁、迷人的稻香，这时的农夫，正挥汗如雨地在艳阳下工作中，但是农夫们不但毫无怨言，而且他们的脸上都挂着灿烂的笑容，因为，他们最能体悟所有事物若要有所成就，就必须要有付出，才能到丰收的喜悦。正如这一株株结实累累的稻穗，是他们夜以继日，汗滴禾下换来的丰收。

微风徐徐吹来，替秋天添了一丝丝的凉意，但是这时候便是农夫们忙碌的时刻了，不管是蜜梨、高丽菜，或是葡萄，还是水蜜桃……任何蔬菜水果都是经过风吹雨打，历经天然灾害之后才有的丰收，农夫或果农的辛苦付出总算有了回报，因为他们相信“天无绝人之路”；而且，只要有努力、用心的付出且不偷懒，一定会有好的结果，这就是所谓“一分耕耘，一分收获。”最简单不过的道理。

橘黄色的秋天终于来临了，这正是许多农作物丰收的时间了，也是农夫们开始忙的时间，这也是农夫们最开心的时间了，因为，那些农夫为了这一些农作物花了许多的心血，虽然，经过风吹雨打，也历经了天然灾害之后，但是，农夫们并没有放弃，依然努力、用心的付出。

“天下没有白吃的午餐”，我希望我的课业能像农夫们丰收的农作物一样好，也希望今年各个农夫种的农作物收成可以好一点、多一点；还有，我希望丰收的季节─—秋天，快快到来，让辛苦的农夫们快快收成，享受一个丰收的季节。

有付出才有收获作文 篇2

今天有两个同学闯大祸了，为什么呢？因为他们两个连着两天中午没睡觉。第一天有一个同学倒垃圾，另一个同学跟着去了，结果今天中午被老师找回来了。

一位老师让他们抄四张卷子，而且另一位老师吓唬说抄一张撕一张，但最后，他们还是抄完了。

看来不听老师的话，闯了祸，是要付出许多代价的。

有付出才有收获作文 篇3

最近我发现，我家小狗对我不太友好。今天我回到家，小狗看见我就“汪汪汪”地叫，好像在说“我不喜欢你”。

爸爸回家之后，我问爸爸：“爸爸今天小狗对我汪汪汪地叫，为什么呀？”爸爸耐心地解释说：“因为平时你没有花时间和它玩耍嬉戏，没有对它付出关心和爱。你没有把它当成是你的朋友，它也就不会把你当成朋友，所以才对你不友好。要想获得它对你的友情，你就要先付出友情才行啊！不仅是友情，所有的事与这件事都是相通的。”

我仔细地想啊想，终于明白了爸爸说的这个道理。

比如说，农民没有辛勤耕耘，就不可能收获粮食。

也比如说，运动员没有顶着严寒酷暑锻炼，就不能提高竞技水平，也就不能在奥运会上获得金牌、银牌，更不能为国争光。

也比如说，小学生要取得好的成绩，就必须认真学习。

也比如说，想写好字，就要天天练字，日积月累，字才能写得好。

也比如说，想要在电脑上飞快地打字，首先就要练好打字的指法。

总而言之，无论是什么事，有付出才会有收获。

我深深地受到了启发，决定多花点时间和小狗一起玩，而且还要多花点时间在学习上。我相信，只要我付出了，我就一定会赢得小狗的友情，也一定会取得学习上的进步。

有付出才有收获作文 篇4

今天星期五我们周考考试卷子发下来了。

王老师抱着一大摞卷子进了班。王老师把卷子放在讲桌上，然后对着我们说：“这次考试呢，考的很不理想，上周考试查多了，只有一个不及格，考了30多分。这次竟然有很多个不及格，比起来上次考试，本次周考真是一塌糊涂，可见本周你们都没有好好学。”

听了王老师的话，我的心里不由得纳闷、犯嘀咕，就不由得像一块大石头从高高的山顶上一下子掉到了谷底，心潮澎湃，紧张的很，心里想，我也能力呀，怎么--------？不由的嘴里直念叨着：“保佑我，如果这次考的不好，没事，下次加油！”我心里想着？当王老师读到我的名字时，‘王心钰’三个字特别加重了语气，我的心不由得‘咯噔’了一下，因为考试加重学生的名字，一般都是表现不好的，谁知老师说：“王心钰，100分。”我美滋滋地拿着卷子，旁边同学们都向我投来了赞许的目光。这时，我的心情不由得高兴起来，就像一个气球，从谷底飘向上了山顶，有一种飘飘然的感觉。

我心里想着，美着，觉得爸爸经常对我说的梅花香自苦寒来，的含义了，这才是有付出才会有收获，相信只要自己努力我会有更大进步的。

有付出才有收获作文 篇5

俗话说：“一分耕耘，一分收获。”我想说：“付出努力，就有收获。”

付出与收获，就像农民春天种下种子，然后通过浇水长出秧苗，再通过锄草，施肥，使禾苗逐渐长大，农民用辛勤的劳动和汗水，换来秋天的收获。这就是：一分耕耘，一分收获。

付出与收获就像我的学习。一年级的时候，由于我年龄小，童心未泯，玩性自然是很大的。每次放学回家后，都要跑到楼下玩，从不自觉回家，等妈妈叫，有时叫了也不想回去，更别说主动学习了，有时甚至将老师布置的作业也抛到九霄云外，我这样好玩懒做的“劣”性一直持续了一年多。当然最后的'期末考试都是以失败而告终。最后反思才明白：没有付出哪有收获呀！

随着年龄增大，我即将步入三年级，妈妈认为到了该管我学习的时候了，于是在妈妈的坚持下，我们商量着制定了一份详细的学习计划表，有月计划和日计划，就连每天的时间段都有规划。从此以后，我的学习渐渐地步入了正轨（期间也有妈妈的不断陪伴），学习自觉性也慢慢地培养起来了。经过一年的努力学习，我的成绩突飞猛进。当我看到期末考试成绩单和从老师手中接过奖状的那一刻，我欣喜若狂，见证了我的努力没白费，我成功了。从此，我找到了奋斗的动力。

阳光总在风雨后，我坚信有付出才有收获。

有付出才有收获作文 篇6

俗语说的好，有付出才有收获。能够领悟这句俗语的内涵，不仅仅因为我读过一个关于寒号鸟的故事，更源于我自己的亲身体会。

从前，有一只懒惰的寒号鸟。冬天即将来临，寒号鸟的伙伴们都在准备过冬，而寒号鸟却仍旧嬉戏玩耍。很快，隆冬来临，伙伴们都躲在温暖的屋子里，而寒号鸟却因为没有储备过冬的粮食和建筑窝巢而被活活冻死。这就是关于寒号鸟的故事，它告诉我有付出才有收获，但我并未深刻理解其中的内涵。

直到我读三年级时，我才真正理解有付出才有收获的意义。那时，在我周围的都是一些学习散漫的同学。他们经常找我玩，屡次我都拒绝了。但最终我还是挡不住玩耍的诱惑，答应了。以后的每一天，我们都经常在一起玩，有时候，甚至玩到五点才想回家。更多的时候，由于时间的紧迫，来不及完成作业，同时也为了有更多的时间玩耍，我都会向同学借作业抄。过了一段时间，我发现上课时我已不能克制自己，总想和那些同学说悄悄话，做小动作，甚至，一想到要上课就会厌倦;做课外练习时，我发现很多题我都不会做了，总感觉力不从心虽然发现自己有一些不寻常的变化，但我还是继续和那些同学在一起嬉戏玩耍，整天沉浸在玩乐之中。

渐渐地，老师、父母都发现了我的变化，也开始劝诫我。面对他们的劝诫，我却不以为然，总是左耳进，右耳出。期末考试到了，我原以为，自己能考一个好成绩。成绩公布的那天，老师告诉我，我的三科成绩都是七十多分，并狠狠批评了我。这简直是一个晴天霹雳，我从未想过我会考这么差的成绩，我流下了忏悔的泪水爸爸妈妈语重心长地教育了我，我这才开始醒悟，开始反省，也开始改变

如今，我早已不再是昔日那个贪玩、不懂事的小孩子，而是成了老师的得意门生，父母心中的乖孩子，同学心目中的佼佼者。这是什么原因呢因为，我领悟到了有付出才有收获这句俗语的深刻内涵，并付以实际行动。

有付出才有收获作文 篇7

“下面宣布二等奖获得者：——六（4）班张晗，吴晗，宋倩倩——”听到这句话时，我不敢相信自己的耳朵，以为出现了幻听，但身旁的邓锦玲推了我一把，带着恭喜的口气说：“喂，宋倩倩，你获得了二等奖，不错哟。”我这才相信了自己的耳朵，顿时心花怒放，有说不出的喜悦。

回想以前练字的一幕幕，这次的“二等奖”凝聚了我多少努力和汗水呀！此时我又想起了刚转到荆小那一阵子，当时我对荆小很陌生，原以为她很普通，但当我看到同学们那或整齐娟秀，或潇洒漂亮的字后，顿时心生敬佩，决定要好好练字，像他们那样写一手好字。每天的写字课，我总是目不转睛，看着老师的指导，我懂得了“悬针竖”“垂露竖”的写法，懂得了上下结构的字怎样呼应，左右结构的字怎样穿插；知道了怎样读帖，怎样临帖——练字的时候更是一笔一画，一丝不苟。遇到写不好的字，我还虚心向班里的写字高手请教。渐渐地，我的字越写越好。当老师表扬我的字进步大时，我心里真比吃了蜜还要甜，练字的劲头更足了，每天完成家庭作业后，不再盯着电视，而是认认真真地练一页字。妈妈看在眼了，喜在心里，常常感叹：“应该早点把你转到荆溪小学来”。

听说学校要举行“千人写字大比武”活动，我练字更认真了，我没有想过要得奖，因为学校里写字高手如林，我只想着不要丢班级和学校的脸。这次意外地拿到了“二等奖”我怎么能不高兴，不激动？

不过这次比赛我最大的收获不是得到二等奖，而是让我懂了：付出就有收获！

有付出才有收获作文 篇8

今天，我要和大家说一件十分光荣的事情，那就是我被选入参加区运动会了。

训练第一天，来的时候我还很好奇，心中无比的激动，总是在想：会练一些什么呢？就在这时，老师让我们先跑四圈操场，我从来没有一次性跑过四圈，所以有一点不想跑，但这是老师的指令，是不能不服从的。一开始，我认为很好玩，可是跑到了第三圈，我便双腿发软，跑完四圈后，我气喘吁吁，路都快走不稳了。

接着，我们做了几个热身运动。其中，让我最讨厌的是单脚左右跳了，因为它老是让我抖来抖去，让我花了好大的力气才做完一次。

然后，老师让我们拿着十斤重的哑铃做深蹲二十五个，接着向前走一步，做二十五个高抬腿，最后一听哨响就跑五十米。我们做了三组，第一组我认为还行，第二组的时候我双腿发软，实力大减，到了第三组的时候我认为哑铃是一个大恶魔，处处与我作对，我感觉自己快被打倒了。做高抬腿时，腿都抬不起来了。展现出我这几天训练成果的是最后一次训练了，我和三个六年级的比赛两百米，我以34。5秒的成绩拿了第二，只和第一名相差0。2秒，这让我十分满意，因为打破了我的个人记录。

虽然训练很辛苦，但付出总有回报，希望我在运动会上拿一个好名次。

有付出才有收获作文 篇9

这个国庆节，我们去了嵛山岛。一到那里，我就看见了奇形怪状的大山，爸爸兴奋地说：比一比哪座山最高？我指了指第三座山说：这座山最高。那我们就去爬这座山，那里的风景一定美得让我们无法用语言形容。我信心十足地回答：好的。

我们翻过了两座山，第三座就是最高的山了，我自言自语地说：加油！加油！这座山非常难爬，两旁全都是草，而且没有台阶，都是坑坑洼洼的黄土，如果掉下去就不得了了。我摔倒过好几次，但我不气馁，因为有付出才能有非常美的风景看。天气越来越冷，山路越来越难爬，我冒着严寒，爬呀爬，终于，我们爬到了山顶。这时我感觉我的手冷冰冰的，我的两条腿都软了，但是，我欣赏到了我从来没见过的风景。有连绵起伏的大山，碧蓝碧蓝的天空和大海，清澈见底的小天湖和大天湖，远处还有美丽的夕阳。咔擦咔擦，爸爸把这些美景都拍到照相机上。

妈妈笑着说：你能爬上这么高的山，我要奖励你。我问：什么奖励？就是安安稳稳地睡觉。我们都笑了。

有付出才有收获，只有努力爬到最高峰才能看到最美的风景！

第四篇：有付出才有收获

有付出才有收获

俗语说的好，“有付出才有收获”。能够领悟这句俗语的内涵，不仅仅因为我读过一个关于“寒号鸟”的故事，更源于我自己的亲身体会。

从前，有一只懒惰的寒号鸟。冬天即将来临，寒号鸟的伙伴们都在准备过冬，而寒号鸟却仍旧嬉戏玩耍。很快，隆冬来临，伙伴们都躲在温暖的屋子里，而寒号鸟却因为没有储备过冬的粮食和建筑窝巢而被活活冻死。这就是关于“寒号鸟”的故事，它告诉我“有付出才有收获”，但我并未深刻理解其中的内涵。

直到我读三年级时，我才真正理解“有付出才有收获”的意义。那时，在我周围的都是一些学习散漫的同学。他们经常找我玩，屡次我都拒绝了。但最终我还是挡不住玩耍的诱惑，答应了。以后的每一天，我们都经常在一起玩，有时候，甚至玩到五点才想回家。更多的时候，由于时间的紧迫，来不及完成作业，同时也为了有更多的时间玩耍，我都会向同学借作业抄。

过了一段时间，我发现上课时我已不能克制自己，总想和那些同学说悄悄话，做小动作，甚至，一想到要上课就会厌倦；做课外练习时，我发现很多题我都不会做了，总感觉力不从心„„虽然发现自己有一些不寻常的变化，但我还是继续和那些同学在一起嬉戏玩耍，整天沉浸在玩乐之中。

渐渐地，老师、父母都发现了我的变化，也开始劝诫我。面对他们的劝诫，我却不以为然，总是左耳进，右耳出。期末考试到了，我原以为，自己能考一个好成绩。成绩公布的那天，老师告诉我，我的三科成绩都是七十多分，并狠狠批评了我。这简直是一个晴天霹雳，我从未想过我会考这么差的成绩，我流下了忏悔的泪水„„爸爸妈妈语重心长地教育了我，我这才开始醒悟，开始反省，也开始改变„„

如今，我早已不再是昔日那个贪玩、不懂事的小孩子，而是成了老师的得意门生，父母心中的乖孩子，同学心目中的佼佼者。这是什么原因呢？因为，我领悟到了“有付出才有收获”这句俗语的深刻内涵，并付以实际行动。广东省汕头市潮阳实验初中部108六年级：1347421212

第五篇：绘本有什么了不起

绘本有什么了不起？

邓妤珠

举例：人文素养缺失的例子

电子科技大学最年轻的教授，28岁的周涛曾经说过：“我感觉语文比数学更重要，数学是对符号的认识，成就的是一个人的局部，语文是对文学的认识，能够塑造一个人的整体。他认为，人文方面有重大缺失的人，其发展空间也非常有限，而一个有强大人文素养的人，会更有力量，更能包容，更柔软，更丰满。

当代儿童文学作家曹文轩曾说：“人的一生要读两种书。第一种是打精神底子的书；第二种是打完精神底子再读的书。什么是打精神底子的书呢？这样的书集大善、大美、大智慧于一身，它有一个响当当的名字叫绘本。”

绘本好简单，就是一些图、一些文字，十分钟、八分钟就可以翻完。

绘本也好难，就是一些图、一些文字，但其中的道理好深刻。近几年来，绘本广受欢迎，不管是在幼儿早读、亲子共度、讲故事活动中还是在阅读教学中，随处可见人人手拿一本，悠游于绘本的天地中。那绘本究竟有什么了不起的呢？

绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的

关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。

绘本好在哪儿呢？

一、培养孩子的情商，让人变得高贵

绘本是一种有颜色的、鲜艳的书，它能让孩子的记忆中有颜色。它让孩子的性格变得明快、亮堂、心胸开阔，让孩子保留天真、童趣和玩的天性，让孩子在阅读故事的过程中自然而然建立正向的价值观，同时引领孩子将书中所得实践于生活，使他们未来面对情绪处理时，有更多元的方式可供运用与参考。

“绘本并不是随便逗小孩子开心的画册，优秀的绘本可以用简单的画面、简单的文字表达深刻的内涵，可以把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给读者”，例如《花婆婆》“做一件让世界变得更美丽的事”是人人都可以实现的愿望；《獾的礼物》让人感受到超越死亡的生命意义；《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》通过两只兔子的精彩对话传递了父母对儿女无私的关爱；《石头汤》只要我们学会分享和合作，即便是一块石头也能熬出鲜美的汤；《勇气》以一副副生动的画面和简洁的文字告诉我们生活中处处都需要勇气，我们也因为勇气而变得更加出色。孩子在图画的呈现和文字的表达中体验情感，感悟许多深刻的道理，也体会到绘本的意蕴美。

同时在反复阅读、讨论的过程中以润物细无声的方式展开情绪教育。比如，要让孩子了解自己与他人的情绪，就读《子儿吐吐》、《但愿我是蝴蝶》、《亚瑟很生气》；要让孩子学会在适当的时候用适当的

方法表达情绪，就读《我最讨厌你了》、《壁橱里的冒险》，为了调整情绪，就读《用爱心说实话》、《是蜗牛开始的》。在读绘本的过程中，孩子体验了生活中频繁出现的恐惧、满足、焦虑、害怕、担心、羡慕、生气、委屈、沮丧、无助等各种情绪，先是“大声读”、“说故事”，再启发联想、分享讨论，与主人公一起解决问题。

家里有这样一本叫《生气汤》的绘本：霍斯在学校遇到一连串不如意的事，气得想打人，妈妈温和地建议他煮一锅汤，待水开时，对着锅尖叫、大吼、吐舌头、敲锅子，最后还喷出一口火龙气。霍斯终于笑了，妈妈也笑了。

这样的故事对孩子的启发很大，让他们感受到一种充满包容和智慧的爱。在阅读时，我们可以设计很多问题，和孩子一起讨论。引导他们认识到：“情绪的确需要抒发，可是方法有很多，需要考虑的是会不会伤到别人？会不会伤到自己？心情真的能平静下来吗？”然后，大家一起找到很多好的消气方法。

二、种下良好习惯和价值观的种子

资深童书编辑，著名儿童心理学家徐榕这样说：很多人喜欢把孩子比作容器，可以把各种各样的书灌到这个容器里。可是美国著名书评人安迪．法尼曼曾说：反过来比喻更恰当，孩子总是把自己灌进一本本书中去，随着这个容器的改变而改变自己的形状。在他们眼中，图画书里的故事比生活本身更有生命力，经过图画书这个容器塑形的孩子有着成全一切美好事物的纯洁之心。例：

《走在路上》讲的是：小远带奶奶去看电影，奶奶年纪大了，老是慢吞吞的，出门慢，路上走得也很慢。小远心里着急啊，要迟到了。他自顾自地走着，把奶奶撇开了好几米。可是，回头之间，忽然发现奶奶真的是老了，奶奶陪伴自己成长的一幕幕往事在小远脑海里闪现，他的眼睛湿润了，觉得自己应该等一等奶奶„„

“我们都会在路上走很久很久，我们珍惜路上的时间，路上的感情，路上的故事吧。我们会回味，会想念，讲起来的时候，伤感很少，笑容就很多了。满眼的泪全在笑容里。”——梅子涵

《猜猜我有多爱你》孩子明白了妈妈爱他

《活了一百万次的猫》明白了只被爱过，而没有去爱不叫真正的活。

《小绿狼》勇敢做自己

《肚子里有个火车站》孩子爱吃饭了 《牙床医生》孩子知道了要天天刷牙

《我的名字克丽桑丝美美菊花》去关注和关爱每一个学生

三、拥有审美的力量

绘本都比较唯美，版式精致独特，以封面、扉页、正文以及封底构成一个近乎完美的整体。绘本的图画部分，多数是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩、或剪贴，营造故事情节，给孩子以直观形象的感受，让孩子在阅读中享受文学，也感受美学。

例：

绘本《花婆婆》中，作者芭芭拉·库尼画出了热带岛屿、沙漠地

区和海边小镇的风情，注意各地方不同光线和色调。除此之外，芭芭拉·库尼非常在意图中的场景、建筑物、不同地域人物的衣着和发型，作者都处理得的非常精致。

《爷爷一定有办法》图画细腻、传神，生动地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，人们丰富的表情、家具、物品都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更给孩子带来额外的阅读乐趣。因此绘本的绘画美不仅美在画面所呈现的内容，更重要的是画面的作用——形象生动地展现故事情节。

《藏在名画里的猫》是一本优雅的绘本，书中有许多传世名画，亲子共赏，让艺术之美永驻心灵。

四、文学的熏陶

绘本的语言简洁明了、形象生动，充满童趣，符合孩子的认知规律和思维习惯。例如：谢尔的《爱心树》在每页图画中配以简单的一句话，第8、9页的整个画面只有一句话“它喜欢上一个男孩儿”，语言简洁明了，没有修饰，整个画面留下了大片的空白给人想象的空间。汤米·温格尔的《三个强盗》虽然每页图画只有简短的几句话，却将画面描述的形象生动，例如第12、13页整个画面展现了强盗出现后人们的惊慌失措，有两句话生动表现了这样的情形，“每个人见了他们都好害怕。勇敢的男人跑了，女人晕倒了，狗也逃了”。文中给男人加上了定语“勇敢”，勇敢的男人跑了，反衬强盗的可怕。而女人相比男人更怯懦，连跑的力气都没有，直接被吓晕了。而一向见人就放肆 “汪汪” 乱吼的狗，却“逃”了。作者列举了男人、女人和狗 的反应足以表现“每个人见了他们都好害怕”。绘本文字简洁明了，却耐人寻味，这就是语言的形式美。

绘本是最贴近学生生活的图画书，字里行间充满童趣。埃兹拉的《彼得的椅子》第20、21页描述男孩彼得离家出走，“彼得带着他的狗威利、一袋点心、玩具鳄鱼和小时侯的照片，离家出走了”离家出走是件极为伤感的事，但当我们读到描写彼得离家出走的文字时不禁笑出声来。仔细看看彼得所带的行李，是多么富有童趣。而且，他并没有走远，他的“离家出走”只不过是来到房子的外头，这就是一个小孩子的天真与可爱。绘本的语言充满童趣，与学生的生活、心理紧密相关，这就是绘本语言的内容美。

也许，不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样：他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分雅致，他们的内心会少一些浮华„„

结：郭沫若先生的一段话，儿时所读的书，就像一座巨大的冰山，一旦进入孩子们的内心（绘本是可以进入孩子的内心的）等它溶化后将会幻化成巨大的财富滋养孩子的一生。