第一篇：读《姚明的故事》有感
读《姚明的故事》有感
每一个人，往往都有两面。A面，是辉煌的一面，写满了此时它拥有的所有荣誉，诠释了一个精彩的人生，是光明而又令人羡慕不已的。
而B面，却是艰苦又沉重的一面，写满了此时他曾经所经历过，做过的一点一滴。而辛勤的劳动往往由于灿烂的果实成正比——B面承托着A面，也是铸就A面的基础——如果一个人的B面是空白的，那么他的A面也不会不是空白的。
有一个人，他的A面，是这样子的: 2004年，他的收入是1.5亿元；2005年，也是1.5亿元；2006年，1.7亿元；2007年2.6亿元；2008年，3.87亿元，2009年，3.57亿元。不过8年的时间，他的收入就达19亿余。这是一个多么庞大的数字啊！掐指一算，他一年平均就能收入2亿多，平均每月收入197万多！这样的收入水平，已经不能仅仅用“多”来形容了！这，多么令人羡慕，甚至令人嫉妒啊！
但是，他的B面却是无比的艰苦：
在他风光的8年内，他从头到脚共经历30多次伤痛和手术，缝针，已成家常便饭，而且，身上更有6枚钢钉。
这位天才，就是姚明。
是的，只有经历过风雨，才会有伟大的事业。当然，经历过风雨，也不一定会有伟大的事业。还要勤奋，谦虚，上进和好学，方能做出一番事业来。姚明这样成功，当然具备了以上的要求。不勤奋，谦虚，上进，好学，又不经历挫折，想成功？怎么可能!不经历风雨，怎能见彩虹！
第二篇：姚明的故事
《姚明的故事》读后感
四年三班于琬潆
中国有着高昂的传统美德，有着当之无愧的学习楷模，他们的精神震撼着每一个中国人的心灵。姚明就是我学习的榜样。举世闻名的NBA是世界精英的汇集所在，在那全世界观众瞩目的篮球场上活跃着一个熟悉的中国人，他就是姚明，身高2.26米，和他同为中国人，使我感到无比的自豪。
姚明出身在一个篮球世家，但从小父母就没有意要他去打篮球，尽管如此，他也是一个非常听话并且勤奋的好孩子。但一次偶然的机会，让他进入了少年体校。专门练习打篮球。刚开始，他一点基础也没有，心肺功能也不是很好。甚至有人说姚明除了身高外，什么都没有。姚明上体校训练时动作迟缓，大伙笑他笨的像熊。后来在他父亲的鼓励下投篮越来越准，以后在和大伙一起训练投时球大伙说：”球熊比我们厉害的多啊！”那时候，他只是无数普通少年中的一员。但他通过自己的努力，跨越了无数常人难以逾越的鸿沟，到达了成功的彼岸。证实了他自己不是只有身高和力气在打球，而是凭着他的头脑与技术在打球。身高只是上天赋予他跨入篮球界的一个先天优势而已。想要让自己立于不败之地，成为一个真正伟大的运动员，要打好基础，光靠身高打球是不可能打好的。打球是他作为一名职业球员最基本的责任，也可以使他快乐。
姚明的成功告拆我们想要成功，达到自己的目标，就必需付出自己百分百的努力。我作为学生，随着年龄增长我也要为祖国争光，现在更应该好好学习严格要求自己，目前最重要的是打下扎实的基础，并且持之以恒，用自己的努力来获取成功之门的钥匙，只有这样才能充实自己，证明自己,让自己处于不败之地。还要学习姚明吃苦耐劳顽强拼搏的精神并为祖国赢得荣誉。
第三篇：读故事有感
读故事有感
作者：钢城一小602方悦
在文学的海洋中，有着这样一类：它们的篇幅不长，却又有深刻的意义；它们只是一个故事，却又告诉我们一个个做人的道理。它以浅显易懂的文字，表达了丰富的内涵。它就是寓言故事。今天，我看了一个短短的寓言故事但它却让我懂得了大道理。
这个故事讲的是：两个人都是园林工人，每天都干着同样的活。挖坑、栽树、浇水、除虫、挖坑、栽树……就是这样无限循环。虽然园林十分美丽，但工人甲却说：“哎呀，每天都干同样的活，真是无聊啊！这里的事真多啊！”工人甲每天就闷闷不乐地干活，闷闷不乐地抱怨。而工人乙却说：“你看，我们把园林改造得这么美丽，我们建设了一个个园林，这都是我们创造的。我们是园林的工程师。”许多年过去了，工人甲依然只是一个园林工人，闷闷不乐地工作，闷闷不乐地抱怨；而工人乙，早已成为了一名园林工程师。
这则故事对我感触很大，它实际想表达的是什么？对了，就是做人要乐观，那样的人才会有一番成就，才有工作的意义。乐观可以给我们带来许多；它也许可以让一个重病的人不治而愈；它也许可以让一个身体残缺的人带来光明；它也许可以让一个生活贫困的人看到希望。
在生活中，我们也要学习那些乐观的人。
我的身边，就有一个十分乐观的小女孩。我每一次都在抱怨走路回家真是烦人，先不说要二十分钟，就连腿也开始抗议。她却这样说：“你看，这些花多么美呀！我们走在这里，简直是一种享受！”
之后我就没感觉，走路回有多么遥远了。这也是乐观的力量！
第四篇：读《经典故事》有感
读《育儿经典故事》有感
兴园学校三(3)班喻晓家长
“十年树木，百年树人”足见培养人才之不易。但要成才，首先得成人。可见德育工作的重要性。我的孩子今年上小学三年级了。在小学三年的学习过程中，有了明显进步。不仅仅是学到了更多的文化知识，而且渐渐的在形成自己人生观和价值观。学校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“学校、社会、家庭”三位一体的。想一想，家长能做些什么呢？在我看来，德育要言传更要身教。言传，是告诉孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告诉孩子该怎么做。
一说到身教，我们就会不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封鱼》，《寇母遗诗》这样的经典故事。有人会说，我们是普通人，该怎么做？
生活中处处都能潜移默化地进行德育教育。
我家在合肥市美丽的大蜀山脚下，所以经常带着小孩去爬山。在这里，鸟儿为我们歌唱，花儿向我们微笑，空气清新。在这里，一切的忧愁和烦恼都一扫而光。但随着登山游玩人数的增加，林子里各种生活垃圾慢慢变多了，和这美好的环境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的准备了装垃圾的大塑料袋。下山的时候走了一条“探险”的小路。目的是让小家伙能很自然地捡拾这眼前的生活垃圾。在这过程中，小家伙还和她妈妈比赛，看看谁的战果更大！这次爬山的她比任何一次都玩得高兴。看到被捡拾干净的羊肠小道，尽管弄了一身脏，脸像个大花猫，但孩子的笑容格外灿烂。孩子的周记中写到这件事,她写到了这样的一句话：“我们就是大蜀山的主人，作为主人要让大蜀山以最整洁、最美的姿态展现在所有游客的面前。”我很高兴,达到了我预期的教育目的。
公交车让座位的事，在孩子们的作文中，司空见惯。但作为家长，不因小事而不为，而是要以善小而为之。
一天下午，我带着她去超市购物。回来乘坐公交车。起初，我和女儿都有座位。到梦园小区的时候，上来的人更多了，车厢塞得满满的，像个装满馅的大饺子。这时候上来一位老奶奶，因为人多没空位子了。
我看见了，毫不犹豫地从座位上站起来,对老奶奶说：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客气地对我说:“谢谢你！”女儿看在眼里，记在心里。随后，上来一位孕妇，女儿很有礼貌地将座位让了出去。
家长是孩子的一面镜子。当我们在埋怨孩子没有爱心，不讲礼貌，越来越自私时，也许我们大人们应该反思一下，我们是孩子什么样的榜样？多读书，多学习他人的育儿经验，言传身教：言传在前，身教以后，说更容易，做更难。让我们一起努力吧！
第五篇：读长征故事有感
读长征故事有感
深夜无眠，打开电脑，漫无目标的搜索着。正要关机时，一篇文章落入我的眼睛，我的心为之动了一下，哦《枪林弹雨话长征》。
我的思绪随着文章而波动了，慢慢的飞向远方，飞向那个年代。七十年前的事，发现竟如昨天一样，恶劣的环境，艰苦的生活，还有那一张张疲惫而又坚毅的脸。
长征时期，是一个充满硝烟的时代，有多少人的命运在那时毁灭，有多少人无家可归，有多少人在痛苦中埋怨。可命运又是谁能阻止的了的呢？为了国家，为了人民，无数个中国人站了起来，他们抛头颅、洒热血，肝胆相照，只为了一个梦想而拼搏。
在无数人的响应下，在无数次的拼搏之下，我们胜利了，长征胜利了。结束了那个痛苦不堪的局面，也结束了别人看不起中国，看不起中国人的目光。我们用实力证明了中国，证明了自强不息的中国人。
长征路漫漫，生活极其艰苦，却造就了许多伟大的人们。“梅花香自苦寒来”人亦如此，现在有些同学生活条件优越，却不思进取，停留在原地踏步。经历长征时期的人伟大坚强，和平年代，我们又怎能意志薄弱？生活造就人们，生活也改变人们。我们要继承长征精神，做生活的主宰者。
世界竞争如此激烈，又是一个长征路在等着我们，先辈们成功了，我们也要成功。让我们拿出“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪情，为了梦想而拼搏奋斗。俗话说，“青出于蓝胜于蓝”，相信我们定能创造出新的奇迹！
图书名称：《〈红军长征的故事〉之一枪林弹雨话长征》
作者：叶心瑜
分类：纪念工农红军长征胜利七十周年
教师评语
通过你的阅读感悟，由七十年前枪林弹雨的长征，联想到当今我们的时代，呼唤新时期的长征精神。激励青年学生，发奋学习，不忘长征精神，少年学生，誓为祖国的富强而努力，再创新长征的奇迹。
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