2013天龙小学教学常规督查总结范文合集

第一篇：2013天龙小学教学常规督查总结

天龙小学教学常规督查总结

为认真落实上级会议精神,全面提高学校的教学质量,根据中心校的教学工作安排,结合我校实际教学情况,我校于2013年3月30-31日、4月29-30日、5月30-31日、六月底进行了本学期的常规工作检查,根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，；存在教学反思随便、乱写、不深入。

（二）作业情况

开学伊始，我们组织全体任课教师认真学习关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。

1、主要成绩：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班学生本上的作业量不统一

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

（5））部分老师的作文批改的不及时。

（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

三、改进意见：

1、教学设计要体现个性，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次课后要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

天龙小学教务处

2013年6月25日

第二篇：小学教学常规督查通报

小学(九月份)教学常规督查通报

各小学：

为了全力提高我乡小学办学质量，“甩黄牌，争先进”，将大力加强我乡小学教学常规精细化管理，进一步规范教师的教学行为，狠抓过程管理，向管理要质量，帮助教师成长，督促教师练好基本功，提高自己的教学与管理水平。现教务处将本乡上一个月的教师备课、听课、作业批改、课外辅导及学习笔记等方面的情况进行全面检查。根据检查情况，及时分析反馈，既肯定成绩，也指出存在的不足，并提出了针对性的改进建议，现将有关情况通报如下：

一、值得肯定的方面。

教师能够积极认真备课，钻研教材、抓住重点、突出难点，并提前备课：详细认真地批改作业，批改有等级奖励制，评语富有激励性；各校教师比较积极上公开课，组织大家学习，听课记录详细，次数明显比以前更多；书写整洁、美观；根据常规检查的数量分析，田面小学、下白石小学在常规管理与常规落实方面做得比较好，表现尤为突出。

其中常规做得较好的老师有：小学的xxxxxxx老师等；如：xx老师的作业要求较规范、批改及时，小作业本全部详批，学生订正较好。作文批改详细，评语富有鼓励性。还细心帮助后进生订正；xx老师的备课认真，书写美观，操作性强，大小练习册都详细地批改；xx老师的备课注重实效，操作性较强；xx老师备课书写工整、态度认真；xx的备课详细、认真、书写工整，批改作业认真、细心。

二、需要改进的方面。

1、部分教师备课变成了抄课，只注重数量不追求实效。备课要注重实效，把新课改理念融汇在教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用中，并能注重学法指导，解题技巧的传授，备学情。布置作业也要有层次性，不能千篇一律。作业要能抓住课文重难点，考点。

2、备课本、听课本等栏目要填写齐全。教学后记要注重写出教学中的收获和不足，发现问题并提出今后的改进思路。青年教师要求每课及时写教学反思。教后记要求标注好次数，以便检查。听课本的最后一页的栏目要求填写详细。

3、要求青年教师备详案。备课要钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

4、单元测试的批改与质量分析还需要改进。单元测试必须全部由教师批改，批改完后写好试卷分析，填写好电子成绩表格，及时上传到白石空间教务处文件夹里。

5、作业规范。个别教师的作业比较差，学生书写潦草，批改完后未讲评，学生未订正。评语不能只写一个日期或“阅”与“查”等字，批改无效。作业批改要有评语，富有指导与激励性。作业基本要求：①首行写明：XX月 第X次另取一行写第几课和课文标题、居中。②题号要对齐。③行首行尾都不出格，包括题号。④做完一个大题空一行。⑤写错字不得涂改，用○圈出或作擦净处理。⑥下次作业第一行要在老师评改下空一行起笔。⑦每天必须做一次练习（指作业本上），小语、数作业本必须每课按时批改与讲解。同步大练习册必须每课讲评，有选择性地批改，各项作业要求学生及时订正。

6、加强各班培优辅差工作，拟定培优辅差工作计划，加快建立培优辅差学生的档案与学习材料。学生作业要有层次性，有针对性辅导，因材施教，对症

下药。

总之，大部分教师做得比较好，比以前更认真，更积极与主动。希望大家继续努力，不断学习，力争做得更好。个别教师的常规，还需认真学习、常反思与总结，多向身边与网络优秀教师学习，借鉴与仿效别人做得好的地方，快速提高教学水平。通过本次常规教学检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

第三篇：教学常规督查方案

修水八小教学常规督查方案

一、教学常规内容

1、备课常规：要求任课教师必须提前备课，新教师至少提前一周备课，备课要备目标、备教材、备教法、备过程，课后要有教学心得。数量按课表上的课节数记。

2、作业布置批改常规：要求每节课后均要有适当的作业布置、作业必须批改。可以用学生的作业本作为练习。语文每个单元一篇作文，一篇课文不少于一次生字。英语每单元不少于一次听写。

3、考试常规：每单元必须有单元检测，试卷讲解必须有试卷分析。

4、教学工作总结；每周一篇

5、听课，业务学习笔记；每学期

二、督促与检查方法

1、全面检查与平时抽查相结合

每学期对各年级的备课本进行四次常规督查及通报（每月一次），平每周对一些班级进行抽查。

作业布置与批改，采用到班随机抽查的方式进行；

考试常规：由学校领导巡查，试卷装订及学生填涂由阅卷场反馈。每周的例会时间对本周的教师出勤进行通报，每月统计一次并进行公布。

2、督查情况反馈：

教导处不定期对检查结果以写实手法通报形式进行反馈，根据实际情况实行以下三种通报形式： 第一种：校长室；

第二种：反馈给全校教职工，行政办； 第三种：反馈给全校师生，行政办。

三、督查人员：

教导处：晏承辉、黄小燕、晏琼

四、督查安排：

开学工作督查：第一周 第一次：第五周 第二次：第九周 第三次：第十三周 第四次：第十七 期末工作督查：第十九周

第四篇：2012年春小学常规工作督查总结

2012年春小学常规工作督查总结

3月6、7日，学区工作人员分成三个组，对所属小学及教学点进行常规工作督查。各督查组采取实地察看、查阅相关资料、看

备课作业、与学校交换意见等形式，对各校的德育工作、内部制度、教学管理、安全工作、财务管理等几个方面进行了较为全

面的督查。

现将本次督查情况汇总，通报如下：

一、主要亮点

各学校紧紧围绕教育局“校园文化建设年”的总体要求，坚持向管理要效益、向管理要质量，大力加强师德师风建设，努

力提升教育教学质量，以加强教育内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，着力提高学校的核心竞争力，促进学校的可持续发

展。

（一）完善内部管理，健全队伍素质、各项制度健全。学校管理规范，能按章程办学，制度完善落实。各校都有教师目标考评制度、学校晋级考核评分细则、班级目标管理考评方案、奖励性绩效工资实施方案、财务管理制度、安全工作制度等。各项档案归档及时，分类明确，整理

规范，保管妥善。各项工作有章可依，人人都依章办事，因此学校各项工作井然有序。启小、城北、新城、汉昌财务制度健全，有专人管理财务工作；平源、思源、长冲、庆宜等学校也按要求完善了2011账目。、领导深入一线。“一位好的校长就是一所好的学校”，这是作为领头人共有的意识。因此，各学校校长都能积极思考，全身心投入学校管理，使学校不断有新的发展。大桥小学在校长唐索丽的带领下，虽然教师年龄都偏大，但都能克服困，积

极研讨教学实情，切实寻找有利的教学途径。这样敢于担当，踏实务实的校长还有刘实明、余群胜、熊准先、钟练红、田译文、彭辉煌、郑孝仁、杜令辉、张光辉、李关明、童兰玉、黄葛辉等，学校老师队伍团结进取，稳中开拓新局面。

(二)抓好德育建设，提高学生道德水平、校园环境育人

各校围绕教育局及学区“校园文化建设年”的总体要求制订了校园文化建设方案，逐步改变学校环境。不仅能够坚持每天

打扫，做到卫生、干净、整洁、美观，而且结合学校特点制作了永久性的文化标语，搞好校园绿化，形成独具特色的校园文化

氛围。汉昌学校创建以“国学”为主题的文化长廊，明德学校新建“国学”文化墙；新任、平源学校环境有了很大改观。城北

学校把“校园文化年”设计方案编印成书，活动安排具体，可操作性强，并率先取消小卖部，卫生保持好，环境更洁净。、各种活动育人

为认真抓好学生的政治思想教育和道德教育，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，各学校期初都制订了德育工作计

划。城北、启小在3月份安排了“感恩教育”、“学雷锋”的专题活动，活动有学校方案、班级方案、具体实施措施。在“学

雷锋”活动中，启明中小学师生为患脑瘤的学生魏磊捐款四万余元。这些活动培养了学生的社会责任感、实践能力和团队意识，培养了一批合格且学有所长的学生。、班级考评规范

各学校重视学生的养成教育，制订了一套完善的《班级目标管理考评方案》，每月对班级的行为规范进行量化，并直接与

班主任的津贴挂钩；班主任的班级工作采取日记形式，每周有明确的工作目标，结合目标的落实情况有周工作总结。各班除组

织学生参加学校开展的各项活动外，还根据本班情况开展丰富多彩的班队活动。这样的网络管理使学生的行为规范时时有人抓，处处有人管，形成良好的班风班貌。做得较好的学校有城北、新城、启小、大众等。

（三）强化教学管理，督促教学有序开展。、常规工作落实。

（１）备课认真有效。一类学校都能严格执行《课程方案》，开齐开足课时，实行教师专任化，课程设置齐全。二类学校

能尽量做到专任化，语、数、外分科备课。三类学校语数外都有备课。通过抽查，教师大部分能备课进教室，备课各环节清楚，重点难突出，有三维教学目标，板书后记齐全。桂花学校黄葛辉老师后记能针对学生学习中的问题，思考调整教学方法与措

施，有实效性。北附学校方晓丽老师的备课处处能显示其独到的用心。这样的老师还有曾艳芳、黄建慧、苏信然、张玲玲、唐

广化、童看宝等等。一类学校比如城北，语数科实行电子备课，充分发挥教研组的团队合作精神，大多数老师能根据班级实际

情况，根据个人对教材的理解把握，对电子教案进行划、圈、移、删、改，并写出详尽的教学后记，值得推介。

（2）作业批改及时。大多数学校老师都能根据教学内容布置作业，有书面作业、经典阅读、课外资料搜集，还有社会调

查访问等，形式各样，并能跟进指导，及时评价。抽查的作业大多数教师批阅及时认真，批语有指导性、激励性，能起到示范

作用，能要求学生及时更正，养成好的书写习惯。

（3）坚持教学月查。各学校严格进行过程管理和督查，对教学常规进行全面月查，详尽记录每一位教师的备课、作业、听课、业务学习等常规工作情况，大都评定了等级，并有月查讲评。例如：万古、新城等校有2次月查记录。通过常规检查，一方面加强了教师间互相学习和交流经验，同时剖析了存在的问题，提出了整改措施，促进教学常规工作的进一步落实，改进

教学工作。、落实教学科研。

（1）科研引路。各校制订了较详实的教研工作计划，人人听课、积极评课，并做到教研活动有记录，有统计。城北学校

发挥教研组的力量，按计划组织实施了集体备课，活动记录全，有指导性、实效性；汉昌、新城学校分科研讨。日常教学活动

中，为避免教师陷入繁琐的教学事务，迷失方向，学校领导能高瞻远瞩，具有独到的课题意识，结合本校情况，充分挖掘课程

资源，督促每位教师树立“问题即课题”的科研意识，能自觉带课题进行备课、教学，让教研活动立足于课堂，立足于教学。

城北学校《小学生数学生活化的实验与探索研究》、《小学英语合作学习》，汉昌学校《国学启蒙教育与小学生综合素质

提高研究》正在进行中。苏白学校课题《小学生自学学习习惯的培养》正在结题中。课题研究大大提高了老师的教研意识，带

动全校教师在课后反思，在教学中成长，锻炼出一支教研能力过硬的师资队伍。

（2）开发校本培训。为了进行特色建设，各校加大了校本课程开发力度，大多数学校有培训计划，开发了一系列培训活

动：①每学期不定期的推门听课，在常态课中为教师对教材、对课堂的理解与把握进行把脉。城北学校在开学第2周就进行推

门听课，苏白学校组织全校老师听了2位老师的随堂课。②城北、新城学校开展“蓝青工程”结队活动，每学期对“蓝方”与

“青方”有着明确的要求。③各校能根据学生特点，合理利用本校资源开设兴趣小组活动。大众、思源、明德、汉昌、城北、启明、秀野、北源等学校都成立了兴趣小组，项目涵盖各学科的很多个领域；城北学校自主开发出一套校本教材，有《快乐阅

读》、《诵读与演讲》、《文明礼仪》，符合学生兴趣特长发展；汉昌学校开发国学教育的教材。④积极参加“春晖培训”活

动。城北学校选派骨干教师，对来自学区十多个学校的参培教师进行全程辅导，有16名老师先后进行跟班学习、实践，达到了

区域内 “资源共享，促进教学”“均衡发展、整体提升”的目的。

（四）常敲警钟，确保安全零事故

学生安全成长是学校工作的重中之重。为抓好安全教育，各学校安全预案齐全，制订了详细的安全工作计划，落实了安全

工作责任追究制，各学校与教师、与家长层层签好了安全责任状；做好隐患排查及上报整改工作；坚持了门卫登记制度，坚持

填写安全周志，且内容具体及时；校务会轮流值日、教师进行安全轮值、所有班级均严格组织路队放学。班主任坚持做到每日

晨检、安全教育每日一提醒，每周一总结，班主任手册上有详细记录。新城学校对后勤工作人员进行专项培训、安全知识讲座，切实提高了工作人员的安全意识。长鸣安全警钟，使师生的安全意识大大加强，最大限度地化解安全压力，确保学生人身安

全，杜绝安全事故的发生。

二、存在的不足

经过各组在各学校的认真检查，各学校的老师都能敬业爱岗，关爱学生，踏实做好每一件小事，教学行为良好，但也存在不足。

１、学校管理横向对比有差距，有的更要规范化、经常化、制度化，学校领导更要深入一线指导；有的学校档案资料不齐，德育工作尚未开展活动，校务成员工作笔记不全，校园文化建设要进一步加强。

２、教学常规管理不够规范。

一是课前准备不够充分，教材处理不到位，教学辅助手段运用很少或效率不高，教学流程设计欠推敲；

二是新课程理念没有很好地贯彻，教学普遍比较传统，学生学习的自主性、多维性、探究性体现不够；

三是有的学校教学月查记录不完整，没有整改措施，或没有等级评价，不能起到指导、激励作用；

四是大多数学校无教研课题，无相互间的听课评课；二类学校有的综合科备课不齐全或不及时，且有占课现象。

五是在备课中，有的教案要素不齐，没有板书和反思。个别教师的电子教案或集体备课没有个案修改或修改非常简单，起

不到指导作用，有的教案数量与其他同科的相比有差距。

六是个别老师对学生书写习惯重视不够，作业批阅不认真、不规范，学生书写马虎，更正不及时。、安全教育工作有待进一步加强。有的学校没有坚持天天讲安全、没有及时巡查校园的安全状况；有的学校发现了安全

隐患没有及时整治、学校和班级安全记录不详实；有的学校安全档案资料零乱、没及时整理。、体罚或变相体罚学生的现象在个别教师身上仍然存在，必须引起学校重视，坚决予以制止。、个别学校有乱订教辅资料，加重课业负担的现象。

6、部分学校没有建立计划生育台账；财务工作有待完善。

三、后段工作建议

在学校管理中，学校要牢固树立依靠广大教职工的办学思想，按照“制定计划、组织执行、督促检查、总结提高”的一般

规律，学校的教学和教育工作才能有条不紊地进行，达到规范化、精细化和有序化。

一是领导班子要带头认真学习，牢固树立向管理要效益，向管理要质量的意识。组织教师认真学习《教师职业道德规范》

和《教师职业道德建设“十不准”》，以此规范全体教师的职业行为。严禁成建制办班补课，严禁家养家教，严禁体罚和变相

体罚学生，在评优、岗位聘任、评先中实行师德师风“一票否决”。

二是牢牢抓住教学质量这一环节，开全课程，强化落实，确保教学活动扎实有效的开展。加强教学研究，优化课堂教学，努力提高教学效益，出精品，出成果，出特色。

三是抓好教学常规的各项管理，制定明确的考核细则，从教师备课、听课、作业批改、教后反思、业务学习等细节抓起，要求每位教师每周进行教学研讨，备足备好课时教案。教导处认真落实教学常规工作一月一检查一讲评制度。

四是抓好学生的安全教育，开好安全教育、法制教育课，提高学生的安全意识，将安全工作做实做细做到位。杜绝安全责

任事故发生。

五是有计划地开展系列德育活动，彰显学校特色，让学生在活动中得到熏陶、在活动中健康成长。制订科学的师生评价方

案，以评价为导向和杠杆，引领带动师生全面健康发展。

第五篇：XX小学教学常规督查整改方案

XXXX小学教学常规督查整改方案

2014年12月4日下午区政府督导室领导对我校教育教学工作进行了督查。指出了我校在教学常规执行、安全管理、校园管理等方面存在的问题，和一些亟待解决、影响教学质量提升和发展的问题，并提出了整改意见和要求。我们学校立即召开会议，把区政府督导室在督查中发现的问题在全校进行通报，并根据区政府督导室督查反馈意见和龙台片区督导组整改通知要求，结合我校实际情况，制定以下具体整改措施：

一、存在的问题：

1、教学常规执行情况

（1）批改作业有大“√”现象；（2）继续教育手册中教师培训笔记、教育叙事、教育随笔有欠缺；（3）作文批改不规范。

2、安全管理情况：

（1）楼道警示标志不足，单一；（2）有3个灭火器过期；（3）门卫室无值班记录；（4）钟埝村小无围墙，楼道未见灭火器。

3、校园管理情况：

（1）墙壁少量乱涂乱画现象；（2）功能室缺乏。

二、整改措施：

1、学校立即召开全体教职工会议，把区政府督导室在督查中发现的问题在全校进行通报，并让每位教职工针对各自工作情况进行自查自纠、立即进行整改，并在一周内整改到位。

2、教学常规执行方面

（1）细化教学管理过程，在批改作业时不能赶工图快，加强责任心，不能马虎，要做到每个小题都要认真批改，不能出现打“√”大“×” 的情况；

（2）教师要在继续教育手册上如实记录教师培训笔记，读书笔记，课余时间多写写自己的教学点滴心得，集结出经验论文；期末教导处要对教师继续教育情况进行检查，检查结果作为教师考核中继续教育考核得分依据；

（3）教导处组织各年级语文教研组对三至六年级语文教师进行作文批改专题培训，对学生作文中的字、词、句、标点符号等细微之处出现的错误全批全改，要重视批改学生作文的每一个细节；对学生作文要写出具体评语，不能以分数代替评价；

3、安全管理方面

（1）本周内每个教学楼道增设三幅形式不一，内容不一的安全警示标志；

（2）立即对全校（含村小）消防器材进行排查，对已经或即将过期的灭火器进行更换，对缺灭火器的村小添置补充灭火器，并合理放置在楼道显眼易取的位置；

（3）落实门卫职责，如实填写值班记录；

（4）由总务处立即对钟埝等6所村小围墙建修进行预算规划，积极向上级申请资金，争取尽快开展我校的村小的围墙修建；立即为钟埝村小添置补充灭火器，并合理放置在楼道显眼易取的位置；

4、校园管理方面

（1）加强学生行为习惯养成教育，清除校园内墙壁上的乱涂乱画区块，把校园内的空墙壁建成文化墙；

（2）做好学校发展规划，积极向上级争取资金和项目加快科学实验室、多媒体教室等功能教室的建设。

XX区XX镇小学校

2014年12月5日