我笑自己

第一篇：我笑自己

我笑自己

孔乙己穿着长大衣，每次叫伙计温两碗酒时也还要来一碟茴香豆，付钱的时候是用排的。虽然一辈子没有中举，但是满口的之乎者也，那还算是个十足的文人形象。有的人笑他，也有人笑所笑他的人。孔乙己偷书的事情可闹大了，被打残后在那个冬天就很少见了，后来就再也不见了。那些笑他的人再也找不到他这块笑料。可是笑他的人还在被笑。

我只是笑我，笑我没有去笑孔乙己，因为我在笑自己，我觉得自己比他还好笑。如果别人要笑我，不如我先笑自己。

说到孔乙己，阿Q是另类的。

阿Q没有长大衣，也没有孔乙己那么爱酒。大概是没有钱来排，所以阿Q就比较喜欢吃萝卜。他去尼姑庵偷萝卜时被狗追了回来，或许狗也在笑他。他不会之乎者也却想过女人。当他去调戏小尼姑的时候，别人也在笑他。他有一门开心的法子---阿Q式自慰。别人打他时他会说：哼！儿子打老子。连狗都笑他，别人笑他那是自然的了，不过也有人笑所笑他的人。

我只是笑我，笑我没有去笑阿Q，因为我自己更好笑些。但是，如果别人要笑我，我就先笑自己。

《药》里面的夏瑜和前两者都不相同。他是个革命者。他欠别人起来反抗时也被别人笑了，不仅如此，他最后是被送上了型场。而华家的华小栓重病在床，说是要吃了人血馒头才会好的。华小栓也被笑了，可是那样的笑比起夏瑜来，那似乎不算是笑。但是，笑他们的人也被别人笑。

其实，鲁迅先生笔下的华夏并不好笑而偏有人在笑。

我只是笑我，笑我没有笑华夏，因为我是华夏之子。如果别人要笑我，我就先笑自己。

现在，我只觉得自己好笑，我总是在心头笑自己。

两碗温酒和一碟茴香豆虽然要排出九文大钱，但是对于孔乙己来说，那不算什么，大概那是他的一种生命力。至今我仍然不想弄清他为什么会去偷书，但在他看来那也许是另外的一种生命力。但凡是男人，都会想有女人。没有听说孔乙己的事有关女人的，那只能说明在他的生命里，女人并不重要。阿Q却不是这样，就算有阿Q式自慰，女人这两个字总是会侵袭他的生命。阿Q总是会想去抓住女人的双肩或是去抚摸女人的额头。萝卜的味道并不是那么的可口，但是在他来说，也许那是世界上最美妙的味道了。

夏瑜呢？当大刀挥下去的那一刻，他的血变成了别人的药。如果革命者的血可以治好劳病，那么鲁先生的笔下就不会留给别人笑料了。

我的确是块笑料。既没有孔乙己的长大衣，也没有留有小鞭。之乎者也偶尔也出口，那却是拿来给自己笑的玩意。我爱酒不低于孔乙己，但是我没有他那么坦然地来一碟茴香豆。书，只要我开口就可以有一大堆，而我笑我的坦然了。我也会去偷萝卜，可我没有阿Q那般勇气去被狗笑。我是在笑阿Q吗？不，我是在笑自己。我想女人不比阿Q少，可我笑我没有他那么敢做。阿Q式的自慰用在我身上也会被别人笑，但是在别人笑我之前我就已经笑了自己。至于革命，现在已经不需要了，我更没有理由去吃人家的血。那是一种血腥，我害怕。

我只是笑自己躲在一个角落里自残。和前四者相论，我是更另类的。

我没有孔乙己的文人形象，也没有阿Q式自慰；我没有夏瑜的英勇，更没有华小栓的命运。而我却是一个华夏之子，一个躲起来自残的华夏之子。如果鲁迅先生还在的话，我将会是他笔下的另一个题材，别人也会笑我。不过，那有什么？连我自己都笑自己，别人会笑，那也是自然的了。

昨日的华夏之子并不可笑而是可悲，今天的华夏之子不仅可悲而且可笑。

作为一个躲起来自残的华夏之子，我笑我自己。

第二篇：笑我情诗歌

笑我情

孤独如你我，悲情亦如是

相思燃尽泪，泪燃妆如画

非你我绝情，事之往来去

笑我疯癫人，讽我丑如是

笑痴情绝情，讽情也无情

笑是疯癫样，泣泪也可悲

心中悲苦事，亦如老白发

虽悲苦如是，笔尖以流过

不懂我的你

想你，把你装入心里

爱你，把你捧在手里

拉着你，牵着你

我说，相爱永不言弃

只因，你是爱的缘起

挂起，回忆销声匿迹

合起，嘻戏和衷共济

走一起，出一起

你说，挂合良莠不齐

也许，我是情的排挤

雨季，摹拟阴谋诡计

勿迹，我亦唉声叹气

下一季，不留迹

你我，勿雨淅淅沥沥

诠释，作楫泪落成滴

懂你，可惜寥寥无几

谅你，原以怒从心起

伴着你，陪着你

你说，懂谅至爱不渝

我说，兮兮甜甜蜜蜜

第三篇：老师的笑,我喜欢!

老师的笑，我喜欢！

光阴似箭，日月如梭。一年一度的教师节不知不觉又来到了。老师是学生的最爱，同学们都给老师准备了一件件心爱的礼物。

9月10日上午第三节课，我们班举行了“小小礼物送老师”的主题队会。当主持人宣布“给老师送礼物开始！”不知怎么的，平时一个个生龙活虎的“淘气鬼”一下变成了一只只“缩头乌龟”，坐在自己的座位上不吭声。在班主任封老师的再三鼓励下，马君豪和杨欢两位女同学终于鼓起勇气，红着脸，慢腾腾地走上讲台，恭恭敬敬地将一幅挂画和一个音乐盒送给了教我们数学的何老师，并祝愿她：“身体健康，万事如意，笑口常开！”何老师笑盈盈地一边接礼物一边说：“谢谢！谢谢！”何老师笑得是多么灿烂、多么迷人呀！要是她每时每刻都这样笑着那该多好啊！接下来30多位同学都陆续给老师送去了礼物，有相册、图画、塑料公主„„真是五花八门。

我给老师准备的礼物是自己用橡皮泥做的茄子人，总想送给老师。可我看着同学们送的礼物都很精美，觉得没做好，怕同学们嘲笑，于是犹豫不决。我当时心里很后悔，悔恨自己贪玩耽误了给老师做礼物的时间，时间一秒一秒的过去了，我最终没把礼物送给老师。

老师是学生的最爱。何老师的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道这样的笑能持续多久。

第四篇：《月亮对我笑》教案

活动目标：

1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

活动准备：

抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

活动过程：

一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

1、月亮出来了，天变得怎样了？

2、这个时候，小朋友要做什么？

二、播放音乐，教师朗读诗歌。

1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

三、教师再次有表情地朗读儿歌。

1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？

四、组织幼儿讨论：

1、在家里，你是什么时候睡觉的？

2、以后，“我”该怎么办？

附诗歌：

月亮对我笑

月亮越爬越高，老对我着笑。

问她笑什么，她说我该睡觉了。

“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！”

月亮生气了，钻进云里不理我。

我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”

她又对我眯眯笑。

第五篇：倾听自己的心跳 宋笑谊范文

倾听自己的心跳

316班

宋笑谊

我就是我，不一样的烟火。——题记

默默地站于交叉的十字路口，一种混沌迷茫之感扑面而来，嘈杂的喧闹声似是灰尘将两旁的梧桐树叶染得灰白一片。汽车尾气喷涌着，小贩的叫卖声，争执声、吵闹声不绝于耳。我的心中苍白无力：“难道这就是我的家乡，我的故土？”善恶美丑交杂，人情世故纷争，没有“小桥流水人家”，没有“清风半夜鸣蝉”，有的只是为了家庭生计奔波，碌碌而终的人们，充斥着县城的是无穷无尽的欲望。“难道，这就是我的未来？这就是未来的我？”我陷入了沉思……

人们长叹“人生苦短”，殊不知是自己蹉跎了岁月。有人觉得尝遍酸甜苦辣咸，看遍人生百态，才不枉来人世间走一遭，那样的精彩跌宕，仿佛才是人生的意义。但人生之于我，却宁愿是“采菊东南下，悠然见南山”的安安静静，看庭前花开花落，观天上云舒云卷，淡泊以明志，宁静而致远。

然而事实上呢？在学校，我要为了成绩埋头苦读，却忽略了领悟知识的过程，这本该是收获的喜悦，却因为有了比较，多了排名而被染上了功利的色彩，使我们求知的纯真满足变得疲累不堪。

聆听心的声音，我只愿静静地捧着一本诗集，守一片青山绿水，畅游茫茫天涯。看春华秋实，观潮起潮落，便已足矣。可我终也要赴别人后尘，为了一尺荣誉，疲倦不知所归。可这就是人生，不会一帆风顺，颠簸、挑战、坎坷……若你随遇而安，便只能甘为弱者。我们所能做的，只有怀着一颗琉璃心，不要被善恶美丑迷惘了双眼。在这喧嚣的十丈红尘中觅得一瓢纯洁甘泉…….缓缓地静下心来，去聆听花开的声音……