第一篇：小学教学开放日活动
参加××小学教学开放日活动
心得体会
3月22日，我参加了××小学举行的教学开放日活动。听了一节作文课和一节语文课，课朴实、生动，让我对小学语文教学有了新的认识。下面就谈谈我的一些体会。
一、语言的魅力，活泼了课堂。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，准确。广州先烈中路小学××老师在教学《葡萄沟》时，利用了故事情境和闯关环节，把学生的注意力牢牢地吸引住，学生在整个学习过程精神抖擞。其次，她把图片和文字很好地结合运用，让学生有了个视觉上的冲击，达到了美的享受。而××老师的作文课《介绍自己》也是层层紧扣，通过游戏吸引眼球导入，再观察学生间的不同之处，最后到说到写。
二、秩序井然，造就了课堂。
所谓“无规矩不成方圆”，两位教师在教学中学生表现都是专心致志，而这并不是教师的严厉影响。最主要的是她们都做到了“润物无声”：“小铅笔，快休息”“孙悟空看见你们学得认真，很高兴”等等。
三、学校的风采，感染了大家。
××小学可称为“麻雀虽小，五脏俱全”，进门感觉舒服、整洁，校园各角落书香氛围浓郁，让人眼前一亮。特别值得关注的是，在第二节课后的大课间活动很有特色。在一片柔和的音乐声中，孩子们整齐有序地进行了两个操，一个是“活泼型”的全身运动，一个则是“安静型”的简单运动。最后，再进行自由踢毽子活动。整个过程，老师带领学生身心投入，值得学习。
总之，通过参观学习，我受益菲浅，深刻体会到做为一名青年教师，在教学上要更加地刻苦钻研，形成自己独特的学习风格。
第二篇：小学教学开放日活动方案1
“三为主”高效课堂
刘集镇中心小学教学开放日活动方案
（2010——2011学第二学期）
一、活动目的：
1、为进一步树立“三为主”高效课堂教学模式的意识，贯彻县教育局“让每一个学生都学得好”的教学理念，科任老师要聚焦课堂，精心进行教学设计，优化课堂教学策略，提高课堂教学艺术，注重课堂教学效益，营造融洽的教学氛围，进一步促进我校教学质量又好又快的发展。
2、增进学校之间的沟通、联系、学习和交流。
3、增进家校联系，为家长和学校联系提供有力平台。
二、活动主题：
聚焦课堂•力争高效
三、领导小组
组
长：邵九玲
副组长：李
君
刘张周
组
员：李争生
程广利
董云海
刘
军
刘华明
杨利英等全体老师。
四、活动安排：
听
课：第一节课
7：50 —— 8：30
第二节课
8：40 —— 9：20 大课间：
9：20 —— 9：50 议
课：
10：00 —— 11：20
五、活动分工
1、教导处： 责任人：李争生
（1）制定活动方案，全面关注活动过程，做好活动总结。（2）负责公开课活动的筹备与具体实施。①印发教学开放日活动安排表及公开课课表； ②制作校园平面图、指示牌；
2、办公室： 责任人：程广利
（1）做好到校听课老师和家长的考勤工作。（2）做好茶水供应等后勤保障工作。
（3）指挥家长和外校的老师把交通工具整齐放到指定位置。
3、少先大队部：
责任人：董云海
（1）教室黑板报更新，班级文化环境布置；（2）学校文化环境，宣传栏；（3）教育学生文明守纪。
4、信息宣传：责任人：朱儒清
（1）调试设备，确保开放日教学时正常使用。
（2）落实活动中摄影、摄像、图片资料并及时上传教育网。
5、体育组：
责任人：刘华冉
李锋
负责大课间活动的组织和安排，确保安全。
六、活动要求：
1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长及教育同仁对我校教育教学工作的检阅，当好东道主。
2、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师形象。让家长放心，让社会满意。
3、各年级任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。
4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给外校教师、给家长、社会交上一份满意的答卷。
5、各部门相关责任人要切实负起责任，尽最大努力出色高效地完成此次任务。
刘集中心小学 2011-9-14
第三篇：教学开放日活动方案
靖边四小“教学开放日”活动方案
为响应上级教育部门“千名教师访万家，万名家长进课堂”相关工作要求，以提高教育教学管理水平，塑造学校和教师的良好形象，促进学校、教师更好地与家长沟通，增进家校联系，全面展示学校的办学理念，创设和谐育人环境，接受社会的评价和监督，促进我校教育教学工作再上新台阶为目的，结合学校实际，开展本次“教学开放日”活动。
一、活动主题 展示教育理念
增进家校联系
接受社会监督
促进学校发展
二、开放时间：
每周星期四
三、开放内容：校园文化建设、各科课堂教学、学生作业完成情况、早操。
四、活动要求
“教学开放日”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体业务水平的重大举措，也是家长了解学校、了解教师、了解自己孩子在学校的表现和学习生活的主要途径。因此，全体师生要统一思想、高度重视，将本项活动作为宣传学校、展示自我的平台，用我们的诚意竭心为家长、学生服务，各部门要科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长满意，让学校受益。
各班主任要认真做好宣传、发动、组织工作，精心布置教室，营造育人氛围，提前选定参加活动的家长，每班最少五位家长参与本次活动。周四每班严格按课表上课。语、数、英课堂教学家长必须参与。上课教师要认真钻研教材，精心备课，上精品课。教研组要发挥团队精神，集体备课。教学中要充分使用多媒体辅助课堂教学，力求课堂教学的有效性。
全体教师及工作人员要热忱接待，耐心听取并虚心接受家长意见与建议，做好意见征询记录，每次活动结束，针对活动中存在的问题，各部门及相关个人都要认真总结反思，制定整改措施，以便在以后的工作中予以改进。
为使此次活动有计划、有组织、有保障的顺利开展，成立“靖边四小教学开放日”领导小组，负责监督、指导、协助各班开展此项工作。
组
长：杨军山
成员：各包级领导
教务、德育、少队管理人员
教研组长
教务处
2013.11.25
第四篇：教学开放日活动总结
“教学开放月”活动总结
为了更好地贯彻市教育局的工作要求，让教育行政部门、教研部门关注学校的发展，让家长关心孩子在校的学习情况、表现情况，更好地对学校的发展出谋划策，在区教育局的部署下，我校自本学期开学以来开展“教学开放日”活动，邀请学生家长走进校园，与孩子共同听课，及时与班主任及科任教师沟通，更好的做好家校联系，同时展示我校教师、学生的风貌。
9月12、17、25日，我校连续对教育学院教研部门进行了三次开放活动。此次活动，校领导高度重视，校级领导班子分别下到四个年级，陪同领导听课。教导处周密安排，教师们精心准备，为上一级领导同志们呈现了丰富的教育大餐。在活动开展前分别召开了班子会、教师大会，制定了切实可行的实施方案，并向市一级、区一级领导发出了邀请函，并向参加活动的家长发放听课安排和教学反馈表。他们走进课堂，细心听讲，教师的每一句话，每一个细致入微的动作，都深深打动了他们，他们认真填写教学反馈表，并与教师进行交流。听课结束后，教导处统一组织来参加活动的领导们，一同参加座谈。座谈会由李富利主任主持。他把此次活动的重要意义、根本目的向大家做以介绍。与会领导及老师们畅所欲言，对教师的教学方法、学生们的学习态度都给予了充分的肯定，同时也要求学校对学生进行严格的约束，在纪律和学习上都有大的提高。第二节课间，他们到操场参观了学校的大课间活动、校园集体舞展示，到各层楼参观了各个功能教室的新貌、各学科的作业和全体教师的教案。领导们对本次教学开放活动给予了赞扬。本次“教学开放日”教学有几个特点： 一是教学设计比较用心，能深入研究教材，找准教学切入点，突出重点难点，环节、问题的设计遵循认知规律，突出学科特点，环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅，逻辑性、整体性比较强，一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具匠心； 二是教学过程教师比较注意和学生的互动对话，为学生思考留足空间，这样的课张弛有序，既调动学生主动思维的积极性，又恰当发挥教师点拨、引领、促进的主动性； 三是注意学科和多媒体的有效整合，真正发挥多媒体的优势和辅助作用； 四是教师课堂用语自然得体连贯，无论是教学语言还是评价语言都浑然一体，听这样的课让人感觉很舒服，一些教师对自己的个别失误也能坦然应对； 五是教学中注意学习方法的渗透，教师及时纠正学生的学习方法。
为了让家长了解孩子在学校的一日生活、学习情况；加强学校与家长之间的沟通交流，我校于10月15日起历时两周时间举行了教研组研讨课活动。本次活动完全对家长开放，每一节课都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我们的师生创新、严
谨、求实的作风。一大早，家长们就兴高采烈地同孩子们一起来到学校。我们首先向家长们介绍了活动的主要内容以及活动时间安排，然后让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在校的学习、生活情况。在本次活动中，家长反馈如下：
（一）我校教师的优点有以下几个方面：
1、课堂教学气氛十分活跃；
2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；
3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学
4、教师和蔼可亲；
5、孩子们看到自己父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
此次“教学开放日”活动，不仅让上一级教育部门及学生家长走进了学校，了解到孩子活动的情况，也让他们感受到参与孩子们活动的快乐，进一步拉近了社会与学校的距离，进一步强化了学校与家庭的关系，进一步深化了教育内涵式发展的做法，统一了教育思想，掀起了家校共育的高潮，为家校共育搭建起了交流的平台，使我校的教育教学工作有了进一步的提高。
鸡西市第二十四中学
2012.10.25
第五篇：教学开放日活动心得体会
每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。
四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用
xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。
xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。
xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。
xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。
总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。
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