《马原》社会实践教学大纲[精选五篇]

第一篇：《马原》社会实践教学大纲

《马克思主义基本原理概论》社会实践教学大纲

一、课程名称

1、中文名称：《马克思主义基本原理概论》社会实践

2、英文名称：The theoretical system Of Marxismin Social Practice

3、课程号：WL410060

二、学时

在课程开设前的寒暑假前，布置社会实践任务，让学生利用寒暑假进行社会调查。同时，在教学过程中，安排9学时的社会实践，用于社会实践报告的资料的收集、整理、写作。一般安排在每学期第12-14周进行。

三、考核方式

在学习了课程理论后，在第12至14周撰写社会实践调查报告，以20%的比例计入学生该门课程成绩的总分。

四、适用专业

全校所有本科专业

五、课程简介

《马克思主义基本原理概论》课程是全国普通高等教育各个专业的公共必修课，是为培养与检验学生对马克思主义原理基本理论的掌握及运用能力而设置的马克思主义理论课。

将马克思主义哲学和政治经济学原理以及科学《马克思主义基本原理概论》社会主义有机地结合在一起，形成一个完整的内容体系，目的是为大学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，树立科学的世界观、人生观、价值观，加深对邓小平理论“三个代表”思想和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高分析和解决实际问题以及批判各种错误思想的能力，增强开拓创新意识，并为学好其他各门课程提供方法论的指导。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

本课程的主要内容有：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义.物质世界及其发展规律.认识世界和改造世界.人类社会及其发展规律.资本主义的形成及其本质.资本主义发展的历史进程.社会主义社会及其发展.共产主义是人类最崇高的社会理想.六、实践课程在课程教学计划中的地位、作用和任务

理论与实践相结合是正确的马克思主义认识论。本课程的内容涉及政治、经济、文化、社会、生态等社会生活的方方面面，课程的目的在于加深对理论的理解。但是理论只有与活生生的实践相结合，才能加深对理论的理解。本课程社会实践的目的在于通过形式多样、内容丰富的社会实践，以进一步加强学生对课程内容的理解，帮助学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，用正确的立场、观点和方法去观察和思考当代中国社会发展的重大现实问题，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。

七、社会实践的形式

对于大一和大二开设《马克思主义基本原理概论》课程的学生区别对待。

（一）大一学生的社会实践

对于部分大一的先修该课程的学生，授课45学时，社会实践9个学时。主要采取校内讲座写作报告的形式。根据校内听取的有关中国政治、经济、文化、社会、生态方面的讲座，写作一篇2000字的实践报告或体会。学生可在以下两种基本形式中选择一种：

第一，对本学期中在我校校园中聆听的讲座中，选择其中的一个讲座撰写一份《课外讲座的观感与评析》；

第二、根据自己在本学期参加校园课外活动的亲身经历，写一份《课外实践的收获与思考》。

（二）大二学生的社会实践

1、社会调查作业的布置

在大一署假或大二寒假前一个学期的第16周，由社科部统一对全校学生布置。布置方法：通过承担思政课程的思政老师、辅导员；文理学院网页同时布置。

2、调查内容

聚焦于经济、社会、政治、文化、生态的具体状况，可以以社区、村镇、企业、事业单体等社会基层单位为主要调查对象。

3、调查形式与要求

（1）问卷式为主：有效问卷不少于50份；作业提交时附上有效问卷。

（2）个案访谈式为主：个案访谈对象不少于5人。作业提交时并提供访谈记录（包括时间地点、人物，访谈内容。

4、调查主题举例

以下主题仅作参考，同学可根据本次调查的总体要求，根据自己接触的调查对象和主要情况，自行选题。但要有明确的调查的目的和意义；调查的时间地点人物、方法；调查的内容；对调查内容的分析和建议

（1）调查主题：例如:河南某某农村的中等收入家庭的消费状况调查

（2）调查指导：可以几个家庭为样本，也可以某个家庭为案例，但需要说明为什么选择其作为案例，是否有代表性。

（3）调查内容：以一年或几年中家庭消费的主要项目、支出和特点为分析对象。

5、参考选题

（1）毛泽东思想方面：①毛泽东热现象调查；②红色旅游调查。

（2）经济方面：①当地非公有制经济发展现状；②当代农民劳动力流动状况；③沿海、沿江地区海洋经济、航运经济、港口经济、临港经济发展状态。

（3）政治方面：①村（居）委会选举中的问题与对策；②村（居）委自治的问题与对策；③沿海地区海洋国际争端与海洋经济发展。

（4）文化方面：①中小学传统文化教育的现状与对策；②农村文化生活的现状与对策；③城市社区文化建设；④沿海、沿江地区同学可以调研当地海洋、航运文化状况。⑤应试教育的利弊

（5）社会方面：①大学生就业的现状与对策；②大学生村官的发展现状与对策；③城市贫困群体的生活现状与帮扶对策；④农村新型合作医疗的现状与对策；⑤沿海、沿江地区同学可以调研海洋区域社会发展；海洋渔村经济发展；海洋民俗文化；海洋和谐社会建设等。（6）生态方面：①当地污染现状与对策；②当地治理污染的好的经验与对策；③沿海、沿江地区同学可以调研当地海洋生态污染与治理状况。

八、社会实践的要求

（一）书写要求：统一用印有“上海海事大学”字样的稿纸书写，并请在作业的封面上注明：学院、专业、班级、学号、姓名。

（二）字数要求：根据社会实践的调查，写一篇调研论文，必须手写完成，打印无效。大一学生字数不得少于2000字；大二学生的字数不少于3000字。

（三）撰写要求：调研报告由学生独立完成，不得造假；一旦发现有来自网络或其他渠道的抄袭行为，一律严惩：扣除全部平时成绩，实践学分记0分，明年重新参加下一年级的实践学分考评！

《马克思主义基本原理概论》社会实践实施细则与评分标准

社会实践是理论与实践相结合，提高教学效果的重要手段。为了提高社会实践的效果，特制定本评分标准，作为社会实践报告评定的指标。

一、社会实践的实施

在课程开设前的寒暑假前，布置社会实践任务，让学生利用寒暑假进行社会调查。同时，在教学过程中，安排9学时的社会实践，用于社会实践报告的资料的收集、整理、写作。一般安排在每学期第12-14周进行。

二、社会实践报告的封面

社会实践报告请统一打印封面并和手写的调研报告装订在一起，封面见附录。

三、社会实践的评分标准

第一档：90-100（优秀）

报告选题具有非常积极的社会意义；

全面如实阐述某个社会现象和社会问题；

实际进行了社会调查工作，有详细调查资料、数据、图表支撑；

现象分析的非常深刻、翔实；

问题解决措施和方案非常合理、到位；

报告结构严谨，逻辑性强；

报告语言非常简洁流畅，叙述非常清楚明了。

字数符合要求。

第二档： 70-89

选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际；

能如实阐述某个社会现象和社会问题；

实际进行了社会调查工作，有调查资料、数据、图表支撑；

提出了切实可行的问题解决措施和方案；

报告结构比较规范，内容充实，语言流畅；

字数符合要求。

第三档：60-69 选题恰当，基本能理论联系实际；

基本能如实反映某个社会现象和社会问题；

实际进行了社会调查工作，调查资料、数据、图表支撑较少；

提出了一定的问题解决措施和方案；

结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意；

字数符合要求。

第四档：60分以下（不合格）存在抄袭现象；

选题消极，理论脱离实际；

不能如实反映某个社会现象和社会问题；

没有进行社会调查工作，无资料、数据、图表支撑；

结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意。

字数不符合要求。

四、调查报告的评优

对于优秀的社会调研报告，在集体讨论的基础上，将颁发荣誉证书，并进行适当的物质奖励。

附录：封面格式

上海海事大学

本科生社会实践报告

****城市农民工现状与对策

学院： 专业： 学号： 姓名： 指导教师：

成绩：

完成日期：年月

第二篇：马原教学大纲

《马克思主义基本原理概论》教学大纲说明

一、课程的目的与任务

《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

二、课程的基本要求

《马克思主义哲学原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。

三、与其他课程的联系和分工

《马克思主义基本原理概论》与《近现代史纲要》、《毛泽东思想、邓小平和“三个代表”重要思想概论》、等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生正确的世界观和人生观，坚定对社会主义和共产主义的信念。《马克思主义基本原理概论》这门课在这些课程中起着理论基础的作用，为学生正确学习和理解其他政治理论课提供科学的世界观和方法论。

四、教学形式和学时分配

五、本课程的性质及适应对象

本课程是公共理论课，是全校各专业的必修课。教学大纲内容

本课程主要是对学生进行马克思主义基本理论的教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的马克思主义理论基础。

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

一、什么是马克思主义

马克思主义是现代无产阶级的思想体系。马克思主义有广义与狭义之分。作为中国共产党和社会主义指导思想的马克思主义是从广义上理解的马克思主义，它既包括由马克思和恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁主义和中国化的马克思主义。

二、马克思主义的产生和发展

马克思主义是时代的产物。马克思恩格斯在对人类文明继承与创新的基础上创立了马克思主义。马克思主义是随着实践的发展而不断发展的科学。

三、马克思主义科学性与革命性的统一

马克思主义是最根本的世界观和方法论，代表最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的立场。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理与发展真理是马克思主义最重要的理论品质。实现共产主义是马克思主义的最崇高的社会理想。

四、努力学习和自觉运用马克思主义

青年学生要在理论与实际的结合中学习马克思主义，把马克思主义作为行动的指南。教学提示：

本章重点在于让学生掌握什么是马克思主义，认识马克思主义的基本特征和理论品，增强学习马克思主义哲学的自觉性、积极性和主动性。第一章 物质世界及其发展规律

一、物质世界和实践

哲学基本问题，客观实在是物质的根本属性。世界是统一的物质世界，社会生活在本质上也是实践的。

二、世界的普遍联与发展

联系与发展是唯物辩证法的总特征，联系与发展的普遍性和多样性。唯物辩证法的基本规律，其中对立统一规律是宇宙的根本规律。唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。

三、客观规律性与主观能动性 自然规律与社会规律都是客观的。意识的能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性是辩证统一的。教学提示：

本章重点在于让学生认识世界的物质性与世界联系和发展的总特征，掌握物质意识及其关系，坚持从实际出发的原则。掌握和理解唯物辩证法的基本规律，在实践中自觉地运用唯物辩证的科学方法。

第二章 认识世界和改造世界

一、认识的本质及其规律

实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用。认识是主体对客体的能动反映，又对实践具有能动的反作用。实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律。

二、真理与价值

真理的客观性和真理的绝对性，实践是检验真理的唯一标准。真理与价值是辩证统一的。

三、认识与实践的统一

坚持一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理，在实践中认识世界和改造世界。教学提示：

本章重点在于让学生了解马克思主义认识论的基本观点，认识实践在马克思主义认识论中的决定作用，掌握认识在实践基础上的辨证发展过程。掌握真理的客观性、辨证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理，了解真理与价值之间的关系，使学生懂得掌握这些原理对于我们在实践中坚持和发展马克思主义理论的重要意义。第三章 人类社会及其发展规律

一、社会基本矛盾及其运动规律

社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。生产力与生产关系的矛盾及其运动规律，经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。社会形态更替的一般规律及特殊形式。

二、社会历史发展的动力

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是社会的基本矛盾，社会基本矛盾是社会发展的根本动力，阶级斗争在阶级社会发展中的作用，革命和改造在社会发展中的作用，科学技术在社会发展中的作用。

三、人民群众在历史发展中的作用

人民群众是历史的创造者，人民群众创造历史作用是表现。个人在历史发展中的作用，正确评价历史人物的作用。教学提示：

本章重点在于让学生了解马克思主义的历史唯物主义的基本观点，掌握社会历史观的基本问题，要学生了解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的直接体现，认识社会生产力是人类社会发展的最终决定力量。认识到科学技术在现代生产力发展中的重要作用，正确认识和评价人民群众和历史人物在历史发展中的作用。第四章 资本主义的形成及其本质

一、资本主义的形成

资本主义生产关系形成的条件、过程和资本主义制度的形成。以私有制为基础的商品经济的基本矛盾。商品经济的基本规律以及在商品经济社会中的作用。劳动价值论的基本内容及其意义。

二、资本主义生产方式的本质

劳动力商品化与雇佣劳动制度。生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律。社会化一般规律及其在资本主义条件下的特殊发现。生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。

三、资本主义的政治制度和意识形态

资本主义国家的本质和特点，资本主义政治制度的本质和特点。资本主义意识形态的本质和特点。教学提示：

本章重点在于让学生了解资本主义社会本质特征，认识商品经济规律及其作用，了解资本主义社会的基本矛盾以及资本主义社会的政治制度和意识形态的本质。

第五章 资本主义发展的历史进程

一、从自由竟争资本主义到垄断资本主义

资本主义从自由竟争到垄断的发展，垄断资本主义的发现和垄断资本主义的特点。经济全球化及其后果。

二、当代资本主义的新变化

当代资本主义经济政治的新变化，当代资本主义新变化的原因和实质

三、资本主义的历史地位和发展趋势

资本主义的历史地位，资本主义为社会主义所代替的历史必然性。教学提示：

本章重点在于让学生了解资本主义发展的历史进程，要求学生认识到垄断资本主义是自由资本主义发展到一定阶段的产物，掌握当代资本主义政治经济新变化及其原因实质，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性。第六章 社会主义社会及其发展

一、社会主义制度的建立

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发。，列宁、斯大林领导下的苏维埃对社会主义的探索。社会主义从一国到多国的发展。无产阶级专政和社会主义民主。

二、社会主义在实践中发展完善

在实践中深化对社会主义基本特征的认识，经济比较落后国家社会主义建设是艰巨性和长期性，社会主义发展道路的多样性，社会主义在实践探索中曲折发展。

三、工人阶级政党在革命和建设中的地位和作用

工人阶级政党是新型的政党，工人阶级政党是社会主义革命和建设的领导核心。教学提示：

本章重点在于让学生了解社会主义作为一种新型的社会形态，它的发展和完善有一个过程。引导学生正确认识在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性，正确认识工人阶级政党在社会主义革命和建设的领导核心地位。第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想

一、马克思对共产主义社会的展望

马克思展望未来社会的科学方法论。马克思描绘的共产主义宏伟蓝图。

二、共产主义社会是历史发展的必然

实现共产主义是人类最伟大的事业。实现共产主义是历史发展的必然

三、在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗

社会主义是走向共产主义的必由之路。树立共产主义伟大理想，积极投身中国特色社会主义事业。教学提示：

本章重点在于让学生认识到共产主义社会历史发展的必然，要树立共产主义的伟大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业。

第三篇：马原教学大纲

《马克思主义基本原理》教学大纲

课程名称：马克思主义基本原理 学 分：3 总学时：54学时

课程类别：公共基础课；必修课 考核方式：闭卷考试

一、课程的性质、目的与任务：

马克思主义是中国共产党和中国人民一贯坚持的指导思想，是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的科学的世界观和方法论，是指导我们正确认识自然界发展变化的规律、正确认识人类社会历史发展变化的规律，正确认识中国共产党执政的规律，建设社会主义和谐社会的理论基础和指导思想。其基本原理是马克思主义创始人所开创的，为后来者在实践中所发展的基本思想观点和理论体系。对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的本质特征和根本任务之一。树立无产阶级的科学世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，是培养社会主义建设者和接班人的必然要求，也是建设有中国特色的社会主义的行动指南。通过对本门课程的学习，向学生宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，形成科学的世界观、人生观、价值观，使学生跟党和人民的根本利益保持一致，更好地为中华民族的繁荣富强服务。

二、教学内容与要求：

（一）教学内容

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学4学时

一、什么是马克思主义

二、马克思主义的产生和发展

1、马克思主义是时代的产物

2、马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新

3、马克思主义在实践中不断发展

三、马克思主义的鲜明特征

1、马克思主义的理论特征

2、马克思主义的政治立场

3、马克思主义的理论品质

4、马克思主义的社会理想

四、自觉学习和运用马克思主义

1、把马克思主义作为行动的指南

2、在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义

第一章 物质世界及其发展规律8学时

一、物质世界和实践

1、物质世界的客观存在

2、社会生活本质上是实践的

二、事物的普遍联系与发展

1、联系和发展的普遍性和多样性

2、对立统一规律是事物发展的根本规律

3、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

三、客观规律性与主观能动性

1、自然规律和社会规律

2、意识的能动作用

第二章 认识世界和改造世界6学时

一、认识的本质及规律

1、实践是认识的基础

2、认识是主体对客体的能动反映

3、认识运动的基本规律

二、真理与价值

1、真理的客观性、绝对性和绝对性

2、实践的检验标准

3、真理与价值的辩证统一

三、认识与实践的统一

1、一切从实际出发．

2、在实践中坚持和发展真理

3、认识世界和改造世界

第三章 人类社会及其发展规律8学时

一、社会基本矛盾及其运动规律

1、社会存在与社会意识

2、生产力与生产关系矛盾运动的规律

3、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律

4、社会形态更替的一般规律及特殊形式

二、社会历史发展的动力

1、社会基本矛盾是社会发展的根本动力

2、阶级斗争在阶级社会发展中的作用

3、革命在社会发展中的作用

4、改革在社会发展中的作用

5、科学技术在社会发展中的作用

三、人民群众在历史发展中的作用

1、人民群众是历史的创造者

2、个人在社会历史中的作用

第四章 资本主义的形成及其本质6学时

一、资本主义的形成

1、资本主义生产关系的产生和资本主义的形成

2、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾

3、马克思劳动价值论的意义

二、资本主义生产方式的本质

1、劳动力成为与货币转化为资本

2、资本主义所有制

3、生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律

4、资本主义的基本矛盾与经济危机

三、资本主义的政治制度和意识形态

1、资本主义的国家、政治制度及其本质

2、资本主义的意识形态及其本质

第五章 资本主义发展的历史进程6学时

一、从自由竞争资本主义到垄断资本主义

1、资本主义从自由竞争到垄断

2、垄断资本主义的发展

3、经济全球化及其后果

二、当代资本主义的新

1、经济全球化与当代资本主义的新变化

2、资本主义新变化的原因和实质

三、资本主义的历史地位和发展趋势

1、资本主义的历史地位

2、资本主义为社会主义所代替的历史必然性

第六章 社会主义社会及其发展6

一、社会主义制度的建立

1、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

2、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索

3、社会主义从一国到多国的发展

4、无产阶级专政和社会主义民主

二、社会主义在实践中发展和完善

1、在实践中深化对社会主义基本特征的认识

2、经济比较落后国家社会主义建设的艰巨性和长期性

3、社会主义发展道路的多样性

4、社会主义在实践探索中曲折发展

三、马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用

1、马克思主义政党是新型的革命政党

2、马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心

第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想4学时

一、马克思主义经典作家对共产主义社会的展望

1、展望未来社会的科学立场和方法

2、共产主义社会的基本特征

二、共产主义社会是历史发展的必然趋势

1、实现共产主义是历史发展的必然要求

2、实现共产主义是人类最伟大的事业

3、实现共产主义是一个长期的实践过程

三、在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗

1、社会主义是走向共产主义的必由之路

2、树立共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义事业

（二）教学基本要求：

本课程紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，如何坚持和发展马克思主义这个主题，以阐释马克思主义世界观、方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐明马克思主义的基本理论、基本立场、基本观点和基本方法。

本课程重点学习马克思主义世界观和方法论，从整体上把握马克思主义基本原理，正确认识人类社会发展规律，具体包含正确认识物质世界的发展规律，资本主义社会的发展规律，和社会主义社会的发展规律。要求学生了解马克思主义基本原理，理解马克思主义理论是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的世界观和方法论，学会运用马克思主义的立场、观点与方法去分析和解决问题，为社会主义事业努力奋斗。

三、教材及参考资料

教材：使用教育部统一组织编写的教材：《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社。参考资料

1、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》，李秀林王于 李淮春 主编，中国人民大学出版社第五版

2、《马克思恩格斯选集》1--4卷，北京人民出版社1995年版

3、《列宁选集》1--4卷，北京，人民出版社，1995年版

4、《毛泽东选集》1—4卷，人民出版社。

5、《马克思主义中国化的哲学解读》，李学林、侯伦广著，西南交通大学出版社2004年8月

6、学习指导参考书：《马克思主义哲学原理学习指导》，辜堪生主编，四川民族出版社，2003年版。（四川省统编）

第四篇：马原社会实践

《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告（黑体4号）

关于大学生崇拜偶像的调查研究

（题目黑体三号居中 其它均为宋体四号）

班级：12级工商管理 组长：徐永辉 201007020008 电话：***

组员： 郭鸿飞 201007020046 王晓龙 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040 郝浩浩 201007020041 刘旭东201007020042 郜海礼 201007020050 史秋生201007020052 公鹏飞 201007020063

张昀辉201007020066 张

恒 201007020067 聂慧清201007020074 苏亚静 201007020009 英

杰201007020038

指导老师：王伟玲

实践时间： 2013年10月14日—11月8日 网络对大学生影响程度的调查报告（黑体小三，居中）

（机制11-1班 李玉凤 刘志国 张国烨 等）（宋体五号，居中）

摘要： 随着信息技术的发展和完善，网络时代已经正在以前所未有的速度在我国迅速普及来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发，重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。在揭漏网害的基础上，对思想政治教育工作的困难问题，提出了预防性措施应的对策，特别是面对日益严峻的网络危害，应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。（宋体五号）

关键词：大学生 思想政治教育 网络影响（黑体五号）

调查目的（黑体4号）

网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。（宋体小4）

调查对象（黑体4号）

安阳工学院、安阳师院在校大学生。

调查方法（黑体4号）

问卷调查、实地访谈等方法。

（正文一级标题：黑体4号，其他标题均用黑体小4号，除标题外，均用宋体小4，行间距22磅；一级标题与上段加一空行）

本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响，结果显示部分人的时间都浪费在网络上，女生占50占%，男生占50%；从年级来看：大一占60%，大二占20%，大三占15%，大四占5%。

一、网络对大学生的正面影响（黑体4号）调查显示，网络对大学生的正面影响有以下几方面：

（一）开凿信息渠道，广纳百川营养（黑体小4号）

根据调查情况得：对于问卷调查中的第5题有80﹪的学生认为网络可以广 2 开学生的信息渠道，获得营养。计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识。

（二)开拓知识视野，有所创造（黑体小4号）

调查结果表明：对于问卷中的第7、14题有88.5﹪的学生认为网络确实开拓人们的视野。网络是知识和信息的载体，它作为一个全新的事物进入我国，引发了创造性极强的大学生群体的极大好奇。

（三)友情互动，共同提高（黑体小4号）

网络最突出的优点是它的交互性（在问卷中的第5、9题有75%的学生都是这样认为的），网络既是信息的载体，又是媒体中介，实现了人与人之间交流的通畅。花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。

二、网络对大学生的负面影响（黑体4号）

世间的事物都有双面性，“祸福相随，利弊相生”就是事物的本质特点，网络当然也不例外。网络就像1条巨龙，它既带来雨水的润泽津润，又带来了暴风的肆虐，既撒下了文明又囊括来了文化垃圾。

（一)冲击了现存的道德规范（黑体小4号）

网络为道德相对主义提供了温床，为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范

（二）影响学业（黑体小4号）

根据调查显示：针对问卷中的第2、4、7题有91.5%的大学生认为网络影响了学业，其原因总结为，大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。

（三）影响心理健康（黑体小4号）

不难发现在问卷中的13、15题中有42.2%的大学生认为网络在一定程度上会影响大学生的心理健康，因为大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，星期

五、星期六更是如此，学生因上网而不按时就餐。导致这些学生身心疲惫、神经生物钟混乱，精力和体力的透支，睡眠质量下降，食欲不振，这对大学生的身心健康极为有害。

三、分析与对策（黑体4号）

调查组认为，针对网络存在的问题，应具体分析原因，并采取以下不同的应对策略。

（一）对沉溺网络游戏者的原因探析（黑体小4号）

这一陷阱里跳，像朝圣者一般，那样 为什么这么多的大学生在网游上成为了迷途的羔羊，为什么不断地还有人往地一如既往，奋勇直前，为什么惩罚和约束会失效，如此种种皆有其因：

1．网络游戏本身的魅力（1）内在控制力差

（2）没有对大学生活进行系统的规划，缺乏人生目标和理想追求 2．学生自己的原因 3.学校的原因

（1）学校的管理和引导疏忽（2）教师的教学水平良莠不齐（3）课程设置与市场脱节

在对网络游戏进行客观审视，全面的评判，辩证的分析之后，我们可以知道它并不是主流观点所鼓吹的那样夸张，那样可怕，就算它是毒品，我们也可以很好驾驭，将其变为一种良药，鸦片本身是被作为一种药引进来，然而由于人们过度地使用，便成为了一个毁灭人的毒物。

（二）大学生网络问题的应对策略

1.从大学生自身这个主体入手，找出症结所在

(1)开展信息素养教育，提高自控能力和信息辨别能力万事都有一个度，大学生玩网游亦然。

(2)通过认知行为疗法，来防治玩网游成瘾，制定个人目标和规范日常生活。(3)加强大学生个人素养教育，提高思想防范能。2.大学生应志存高远，奋斗不息

理想和信念是人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后，人生的目标恍惚，特别是没有崇高的人生理想，所以对许多现实的东西不感兴趣，精神空虚，缺乏人生追求。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。

3.高校领导要提高认识，发挥心理咨询室作用，大力加强网络管理

高校是培养人才的摇篮，“大学生是健康地一代，是朝气蓬勃的一代”。既然大学生网络问题普遍而严峻，高校领导应提高对大学生网络问题的正确认识，以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理，研究有效的管理运行机制。

五、结束语

古往今来，我们的道德教育逐渐拓展为思想政治教育，为社会主义事 业服务，并随着社会的发展，尤其是网络信息化时代的到来，网络的日益普及，思想政治教育的手段逐渐开辟出一条新途径。然而，网络就像阴阳之分一样，从出现之初就是矛盾的产物，一方面，网络为教育开辟了一个新的环境，为大学生提供了新的信息渠道，拓宽了新的求知空间，极大地推动着教育事业的改革与发展，但另一方面,网络对思想政治教育对象的影响也是多方面的,网络游戏、网络色情、网络暴力、网恋等充斥了大学生平静而纯洁的生活，大学生沉溺于虚拟世界，痴迷忘返，无法自拔，网络毒瘾贻害一代，负面影响很大。这就增加了思想政治教育工作的难度，对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战。

谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出，以及各网站及书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合。

参考文献：（黑体小5号）

[1]马克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972：698.(宋体5号)[2]何光主编.当代中国的劳动力管理.北京:中国社会科学院出版社,1990：395.[3]毛泽东文集：第六卷[C].北京：人民出版社，1999：14.[4]陈少辉.国有企业劳动就业体制研究[M].北京:中国经济出版社,1998：78.[5]毛泽东文集：第七卷[C].北京：人民出版社，1999：187.[6]毛泽东选集:第3卷.北京:人民出版社,1991：1077.5 附：（宋体5号）

网络对大学生影响的调查问卷（宋体5号）

1.你的性别 A 男 B女

2.请问你经常上网吗？ A 经常 B 不经常 3.你最早接触网络的时间? A小学 B初中 C高中 D大学 4.你每天平均上网的时间？

A半小时以内 B半小时至一小时 C一小时至两小时 D两小时以上 5.你上网花时间较多的几项？（多选）

A网游戏 B使用聊天工具，比如QQ、MSN等 C看电影、小说、D网上购物拍卖览各类新闻信息 F查阅资料 G下载各种资源 H专业课用 I其他

6.每次上网在QQ、MSN等聊天软件上的时间？

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上 7.每次上网玩游戏的时间？

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上 8.每次上网用来学习的时间？

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上 9.通过网络和别人交流吗？ A经常 B偶尔 C不经常 D很少 10.平时上网途径？

A用自己的笔记本电脑 B去网吧 C学校的电子阅览室 D手机 11.平时上网都利用什么时间？

A上课时间 B空余时间 C晚上睡觉时间 D减少其他娱乐活动 12.你觉得在网上比在现实生活中更快乐吗？ A 是 B 否

浏 E

组员： 郭鸿飞 201007020046 王晓龙 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040 郝浩浩 201007020041 刘旭东201007020042 郜海礼 201007020050 史秋生201007020052 公鹏飞 201007020063 张昀辉201007020066 张

恒 201007020067 聂慧清201007020074 苏亚静 201007020009 英

杰201007020038

（宋体小4）

（空3行）

指导老师：王伟玲（宋体小4）

第五篇：马原社会实践

2017级《马克思主义基本原理概论》课程

“学原理、读经典、看现实”主题实践说明

“学原理、读经典、看现实” 主题实践，是《马克思主义基本原理概论》课程的课内实践，该主题实践是我校本科生的必修课程，满分为100分，计1学分。要求每位同学以马克思主义基本原理为指导，从马克思主义经典著作文献中汲取思想力量，并围绕所关注社会现实问题展开调研，撰写调研论文，提高运用马克思主义基本原理观察问题、分析问题和解决现实问题的能力。具体任务及要求如下：

1.经典阅读：选取所指定马克思主义经典著作文献目录中一项进行认真阅读。2.访谈调查：围绕所关注的社会现实问题，利用访谈方式进行实践调查，在实践调查的基础上，完成2500字左右的调研论文。

3.撰写论文：调研论文要求必须运用所学教材中的马克思主义基本原理、必须引用本学期指定的自己所选读的马克思主义经典著作文献、必须联系所关注的社会现实问题进行撰写。调研论文同时要求确定论文题目、观点正确、格式规范、逻辑性强、字迹清楚。

4.提交论文：每位同学在提交主题实践纸质调研论文的同时，要求提交调研论文的电子版，电子版每个同学以“学号+姓名”重命名建立一个文件夹，调研论文及调研中的照片、录像资料放在个人文件夹中，照片不要插入文档。各班学习委员以班为单位建立一个文件夹，以“班级专业”重命名，将纸质与电子版统一交任课教师。

5.展示汇报：任课教师将利用随机抽取学生和推荐学生两种形式，确定参加汇报展示调研论文的学生名单，汇报展示是评定主题实践成绩的一部分。对于汇报展示不合格的同学将不予学分认定。

6.推荐评奖：对于主题实践过程中各个环节态度认真、表现出色、调研论文撰写好、汇报展示优秀的同学，在评定成绩、记录学分的同时，将评选出该课程课内主题实践的校级一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发校级获奖证书。

附件1：调研论文格式

题目 摘要 关键词

所选择阅读的马克思主义经典著作文献：

一、选择该题目和进行该项调查的重要意义

二、结合马克思主义基本原理对所调查问题进行分析（结合原理分析调查所发现、存在的、需要注意的主要问题、应该如何正确对待问题）（或者调查所发现大家对该问题的重视情况，应该如何正确对待等。）

三、从马克思主义经典阅读中汲取对该问题的启示

四、大学生在其中需要扮演的角色、能够发挥的作用、需要承担的责任

五、“学原理、读经典、看现实”主题实践感言（该活动对所学马克思主义基本原理理解的加深的收获，对读经典的收获，对现实问题关注、调查、撰写论文等环节中自身认识上的收获等）

附件2：参考调研题目

1.青年大学生如何继承与弘扬中国优秀传统文化 2.新时代大学生如何养成绿色生活方式 3.人工智能给大学生就业带来的机遇与挑战 4.塞罕坝精神与大学生环保意识

5.当代科学技术对马克思主义哲学原理的证实

6.用马克思主义普遍联系观点指导大学生妥善处理人际关系 7.近年来的“马克思主义热”调查

8.大学生如果正确看待生态危机、环境破坏等全球问题

9.大学生怎样正确认识新时代中国特色社会主义发展“两步走”战略 10.青年大学生自觉践行社会主义核心价值观的重要意义和途径 11.大学生如何树立正确的择业观

12.马克思主义认识论对大学生防诈骗意识的指导 13.如何让手机成为大学生成长发展中的有利助手 14.大学生如何正确处理日常学业与兼职的关系 15.大学生参加社会公益活动的价值观分析 16.新时代大学生的责任与担当

17.新时代大学生如何将个人梦融入中国梦

18.新时代大学生如何培养自身的创新精神与脚踏实地作风 19.大学生如何使自身成长为德才兼备的优秀青年 20.合理作息制度对大学生健康成长的辩证唯物论分析 21.如何让互联网成为大学生成长发展的优势资源 22.大学生如何正确理解“五大发展理念”的哲学意蕴 23.关注新闻在大学生成长发展中的重要作用 24.大学生如何树立正确的消费观念

25.大学生如何牢固树立社会主义生态文明观

26.青年大学生如何正确对待自身成长发展中的困难与曲折 27.青年大学生如何在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 28.如何用科学的世界观和方法论指导青年大学生成长 29.大学生如何正确处理个人利益与社会利益的关系 30.青年大学生如何树立正确的竞争意识与诚信品质 „„

附件3：经典著作文献

1.马克思、恩格斯的《共产党宣言》 2.毛泽东的《反对本本主义》 3.毛泽东的《 矛盾论》 4.毛泽东的《实践论》 5.毛泽东的《论持久战》

6.毛泽东的《改造我们的学习》 7.毛泽东的《人的正确思想从哪里来》

8.习近平的《习近平谈治国理政》（任选其中的1篇）„„