小班健康活动《小狗乖乖》

第一篇：小班健康活动《小狗乖乖》

小班健康活动《小狗乖乖》

小五班 吴雪芹

一、设计意图：

《纲要》中指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在一次户外活动中，我发现孩子们都喜欢在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱。为此我设计了这次活动《小狗乖乖》，让孩子在愉快的游戏活动中体验爬的乐趣，同时提高孩子的身体素质。

二、活动目标：

1、愿意模仿小狗做各种爬行动作，体验爬的乐趣。

2、能动作协调灵活的模仿小狗爬行。

3、学习根据信号变化手膝着地变速和变换方向爬行。

三、活动准备：

1、知识经验：会听音乐做小狗操。

2、物质材料：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，小狗胸饰若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

3、活动环境：小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、活动背景音乐。

四、活动过程：

（一）、扮演角色,活动身体。

(师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是快乐的狗宝宝。

（二）、变换方式朝制定目标爬行。

1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

2、先请个别能力强的幼儿爬动着向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

3、带领幼儿爬动着向小鸭去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

（三）、练习听信号变换方向爬。

1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

（四）、调整活动量,“小狗打滚”。

“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

（五）、游戏“小狗找肉骨头”。

1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

3、全体幼儿根据教师的指令——鼓声进行找肉骨头的游戏。

（六）、放松活动“小狗洗澡”。

1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

第二篇：小班健康活动：小兔乖乖

小班安全活动：不跟陌生人走

——小兔乖乖

执教人：张 丽 教材分析：

1、社会现状：

当今社会，拐卖儿童的现象屡见不鲜。特别是幼儿园孩子，有的幼儿因为贪图好玩的玩具或美食的诱惑而被骗到遥远的山村；有的幼儿因为分辨不清真假太听信陌生人的话而遭绑架；还有的幼儿分不清真假，而使家庭财产受损，更严重者直接失去了幼小的生命，以上种种情况时刻提醒教师要对幼儿加强安全教育。

2、幼儿的年龄特点：

小班幼儿年龄小，无辨别是非好坏的能力，无防范意识，很容易上当，经不起诱惑。如果生硬地和他们说道理，让他们注意保护自己，幼儿不易接受。但如果通过故事，让他们把故事中得到的经验迁移到生活中去，这符合他们的年龄特点及认知规律。

3、教材本身的特点：

《小兔乖乖》这则故事非常短小，且内容生动易懂，故事中兔宝宝和大灰狼的对话充满了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜爱“小兔”这一角色，所以选择这一故事正体现出了纲要中所提出的“教学内容要选择幼儿感兴趣的事物，要符合幼儿的现实需要。” 活动目标：

1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》，练习大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声调。

2、能迁移故事中的经验，明白不能让陌生人随便进门这一道理。

3、在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己。

活动准备：

1、前期经验准备：只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这次活动成功开展的有力保障。

①幼儿有模仿故事对话的经历，并已形成一定的秩序；

②从平时与家长、教师的谈话中，已知父母要出门前会对自己交代些什么话；

2、物质准备：

小班幼儿对色彩鲜艳，生动形象的事物感兴趣。为此，我准备了小兔乖乖PPT（图上有一座能开门的蘑菇房子），三只兔宝宝和兔妈妈、大灰狼形象各一个，配乐音乐、活动重点：能迁移故事中的经验，明白不能让陌生人随便进门这一道理。活动难点：在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己。活动过程：

一、激发兴趣：

1、出示背景图，引起幼儿注意

师：“你知道蘑菇房里住着谁吗？”幼儿展开充分的想象

2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。”

3、引出故事：“今天，小兔子一家发生了一件事，想听吗？”

（评析：我采用直接提问法，引导幼儿进入故事情境，知道故事的主人公，在设疑的基础上，激发幼儿深入了解故事的欲望。）

二、初步感知故事内容

1、初听故事，了解故事第一段，解决难点。

观看小兔乖乖PPT，师讲述故事开始部分

①、“兔妈妈要去干什么？”

②、“出门前她对三只小兔说了什么话？”

③、“你妈妈出门前会对你说些什么？”

④、“那兔妈妈为什么会对小兔这么说？”

（评析：“兔妈妈为什么会对小兔子说那些话”这是一个难点，为了解决这一难点，我迁移了幼儿生活中的经验“妈妈出门前为什么会交代自己一些话。”从而把生活中的一些经验迁移到作品中，让幼儿理解兔妈妈说那些话的用心。这体现了纲要中所指出的教学活动要运用幼儿的已有生活经验。）

2、继续观看小兔乖乖PPT，整体感知故事内容。

（1）、“妈妈走后，谁来了？”

（2）、“大灰狼有没有骗过小兔子？”

（3）、“小兔子想了什么办法打败大灰狼？”（4）、那小白兔有没有给大灰狼开门呢？（5）、“大灰狼最后怎样了？”

（评析：这一环节中我从上一环节的局部拉出了整体，通过四个有征对性的问题，初步帮助幼儿理清了故事的脉络，了解故事的情节。）

三、深入理解故事，练习大灰狼和妈妈不同的唱歌声音。

1、第二遍整体听故事。

师讲完故事问：

（1）、“兔妈妈出门前对小兔子说了什么？”

（2）、“你会唱《小兔乖乖》的歌吗？我们一起来学学兔妈妈的声音。” 兔妈妈：【小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来】

（3）、“那大灰狼又是怎么唱《小兔乖乖》的歌的？我们也来学学。” 捏着鼻子学大灰狼：【小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来】

(评析：运用启发引导法，引导幼儿学习兔妈妈温柔好听的声音及捏着鼻子学习大灰狼沙哑粗旷的声音。让幼儿通过亲身体验去感受两者声音的本质区别。）

2、分组练习，进一部分辨大灰狼和兔妈妈不同的音质。

3、个别幼儿上台试表演。

（评析：纲要中指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，我请幼儿自由选择角色，分组练习，让他们在唱一唱、比一比中体验活动的快乐，同时我运用赏识激励法，鼓励幼儿个别上台表演，使情感目标得到了很好的体现。）

4、集体跟课件试讲故事。

（在幼儿大多已经理解故事内容的基础下，我组织幼儿集体跟讲故事，把活动推向高潮。）

5、小结：“小兔子有没有被大灰狼骗到？”

（评析：通过这一提问，我揭示了这次活动的主题；不能随便让陌生人进门，也为下一环节打下了基础。）

四、生活情境表演。

师扮演妈妈，请一陌生的教师扮演陌生人进行生活情境表演。

（评析：通过“如果妈妈不在家，你们也能象聪明的小兔一样看好家吗？”这一过渡语将幼儿在故事中所得到的经验又迁移到生活中，幼儿在情境游戏中，生活经验又得到扩展。）

五、延伸活动，故事续编。

由师讲述故事前提；“大灰狼这回没吃到小兔子，很不甘心，他回家把声音学得和大灰狼一模一样，而且把尾巴也装成兔尾巴了，那它会不会骗过聪明的小兔呢？”

（评析：故事教学目标中指出：要让幼儿尝试在作品原有的基础上扩展和续编故事，而我这一环节正体现了这一目标，同时我留给了孩子充分的想象空间，发挥他们的创造潜能。）

第三篇：小班幼儿教案-小狗乖乖小班

小班幼儿教案-小狗乖乖小班

一、活动目标

学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

提高幼儿动作的协调性和灵活性。

二、重点与难点

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

三、材料和环境创设

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

四、设计思路

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡

扮演角色，活动身体。

孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚”。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、游戏“小狗找肉骨头”。

1．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

2．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6、放松活动“小狗洗澡”。

（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》

第四篇：幼儿园小班体育活动教案：小狗乖乖

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幼儿园小班体育活动教案：小狗乖乖

一、活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

二、重点与难点

1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

三、活动准备和环境创设

1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

四、活动过程

一、扮演角色,活动身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!(师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

二、变换方式朝制定目标爬行。

1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

三、练习听信号变换方向爬

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1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”，鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、调整活动量,“小狗打滚”。

“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

六、放松活动“小狗洗澡”。

1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

第五篇：小班健康活动--聪明的小狗

小班健康活动： 聪明的小狗

执教者： 朱锦

指导老师：黄玲玲

一、活动目标

１．通过练习手膝着地爬行，使动作协调灵活。２．注意倾听，学习听指令活动。

３．积极参与活动，体验与老师同伴一起活动的快乐。

二、活动准备

小鼓一只、皮球若干、小狗胸饰、音乐、苹果树林

三、活动过程

（一）扮演角色，活动身体。

（师扮演狗妈妈，幼儿做狗宝宝听音乐活动）

（二）听信号变换方向爬行。

运动结束，召集到妈妈这来。小鼓他说也要与我们做游戏。

“小鼓他呀咚咚咚，我们就往前爬，嗒嗒嗒，往后退，咚嗒咚嗒转圈爬” 尝试游戏（反复２次）

（三）游戏玩皮球（音乐）

.奖励小狗宝宝：“为了拿到皮球，我们要穿过这里的树林，不能碰到树，开始爬过树林去拿皮球。

集中“狗宝宝，到妈妈这来。”

“我们要玩个滚球的游戏，我们把球滚出去，然后爬着去追球，把球追回来。” 尝试游戏（反复２～３次）

（四）听小鼓变换方向游戏

“胰，刚才的小鼓跑到哪去了？”

“小鼓还想跟我们宝宝玩个游戏，小鼓在哪里响，我们就把球往哪里滚。” 尝试游戏

“听好，小鼓在哪里响？哦，我们把球滚向那吧，去追。”

（五）结束

小鼓在门外响起来。

四、拓展延伸

晨间活动，宝宝们可以试着尝试不同的爬的方法，快速爬，慢慢爬。