课堂教学开放周活动总结1.7

第一篇：课堂教学开放周活动总结1.7

课堂教学开放周活动总结

稻庄镇中心小学 一年级七班

为了进一步加强家校联系，让家长了解学生在校的学习和表现，更好地对学校的发展出谋划策，学校开展了课堂教学开放周活动，邀请家长走进校园，与学生一起听课学习。我班于4月12日邀请了15名家长走进课堂，与孩子共同听课。

本次活动旨在让家长对学校更进一步的了解，增进家校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。本次开放周活动，受到广大家长的欢迎，全校师生也投入了极大的热情。通过本次活动使家长对教改有了新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

活动中学校向家长发放了《课堂开放周活动征询家长意见卡》。课堂上，家长们细心听讲，认真记听课笔记。听课结束后，家长与班主任和任课教师一起进行了座谈。座谈会上老师向家长介绍了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建设，学生校园生活介绍。家长代表们畅所欲言，对教师的教学方法、学生们的学习态度都给予了充分的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面： 1.课堂教学气氛十分活跃； 2.善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3.教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学 4.教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生； 5.对家长热情；6.师生关系融洽、和谐、平等。同时也要求学校对学生进行严格的约束，对学生的纪律和学习都要从严要求。家长们认真填写教学意见和建议。活动取得了非常好的效果。

课堂教学开放周活动不仅让家长觉得收益匪浅，也给了学校和老师很多启示。从家长的反馈中我们看到了今后还有许多需要改进的地方。家长们对学校的可持续性发展，提出了许多宝贵的意见和中肯的建议。这些都为学校今后发展起了很大的推动作用。

这次活动，进一步拉近了社会与学校的距离，进一步强化了学校与家庭的关系，进一步深化了教育内涵式发展的做法，一定会使我们的教育教学工作进一步的提高。

2012年4月19日

第二篇：课堂教学开放周活动总结

课堂教学开放周活动总结

新学期开始，为了进一步推进“345”自主高效课堂教学，使我校教学工作尽快进入高效状态，根据区教育局的统一安排，我校在 2月13日——2月17日定为课堂教学开放周。课堂教学开放周期间，我校郑重邀请了学生家长、辖区内的人大代表、政协委员和党代表以及学生家长来我校听课评课，通过我们老师的课堂教学，向他们展示学校近年来的教育教学成果，让他们进一步了解我区教育良好的发展态势，进而让他们关注教育、支持教育。开放一周来，学校教学工作得到他们的好评，他们一致认为课堂教学效果非常好，切实做到了优质高效。

在家长课后反馈的建议和意见中，我们看到教师的辛勤的努力和付出得到家长的认可和理解，有的家长说：课堂气氛轻松活跃，师生合作探究，鼓励学生动手动脑自主学习，老师把知识教活了，学生学得轻松了。还有的家长觉得看到学生愉快的学习，仿佛回到自己的童年，同时更羡慕自己的孩子因为能拥有这样良好的育人环境和有爱心的老师而感到高兴。也有的家长对学校的工作提出了宝贵的意见和见议。如：学校可以经常组织这样的教学开放周活动，让家长能经常了解孩子在校的情况。还有地说：学校注重学生智力方面发展的同时应重视学生情商的教育，培养学生健康、乐观的心态。

通过此次活动不但达到搭建学生家长与教师的互动平台这一目标，同时也使家长进一步了解学校的具体教育教学工作情况，特别是

对新学期的全新的课堂教学情况有了更加清楚地认识和了解，从而努力达到学校、家长、社会三位一体的共助学生健康成才的目标。开放周活动的开展是对我校教育教学工作的一次全方位检验和促进，广大教师在开放周活动的准备工作中提高和完善了自己，教育的责任感更加增强，投身改革的想法更加强烈，与学生距离更加缩短，无论是课堂教学中体现的课改的无穷魅力，还是班级管理中彰显的人文关怀，都亲切的化解了家长曾经对教育无所适从的茫然，深深的触动了家校连玦中脆弱神经，有效的转化了社会对学校的偏见和看法，真诚地呈现了教育职业的辛劳和奉献。

春花无数，二月的开放周，为我校今年斐然的成绩又增添了浓重的一笔，这次开放周活动的积极作用是肯定的，充分看到了社会各界人士对学校的认可，对我们来说是一种鼓励和鞭策，但对我们来说又是一种压力，我们只有把教育、教学、育人等工作做得更好，才能回报广大家长的厚爱。同时，我们也看到了自己的不足，仍需要我们不懈的努力，我们相信，以这次开放周活动为契机，增强了彼此的了解，加强了家校之间的联系与沟通，为孩子的健康成长创设了良好的教育环境，有这么多家长的大力支持，我们第二实验小学在课改的道路上将来一定会走出属于自己的广阔天空。

第三篇：课堂教学开放周活动计划

早胜初中教育教学开放周活动安排

为了加强各学科之间的交流与学习，整体推进我校“导学稿下小组合作学习”教学模式，深化课程改革。体现我校开放办学，加强社会学校的联系，接受社会监督，使我校教育教学工作尽快进入高效状态，为下一步教学工作的开展奠定坚实的基础。我校定于4月21日——4月25日开展课堂教学开放周活动。

一、活动安排

本次开放周活动分两个层次：

1、校内开放。（4月21至4月25日）学校所有部门、各办公室、课堂均向全体教职员工和学生开放。在此期间，学校所有师生可以通过听课、观察自习、查阅作业，教案、观察工作学习状态、查看工作效率等方式来了解学校各项工作的运转情况。

听课是校内开放的主要任务，分为教师听课、班子成员听课和学生听课，至活动结束时每位教师就此次活动听课不少于5节。学生听课要求每个学习小组派出一名学生去同一时间相同科目的班级听课，至活动结束时听课次数和科目均不少于3次（节）。4月25日离校前师生均要交回“早胜初中教育教学开放周活动对比反思登记表”。

2、对外开放。（4月25日）教育教学开放周期间，各班邀请社会各界人士、学生家长走进校园，了解学校的发展，参观学校的校容校貌；走进办公室看教师备课、作业批改，了解学校教师的工作；走进班级听教师上课、看学生活动，观察班风班纪。活动结束后请这些

关心学生成长，关注学校发展的社会人士留下宝贵的意见或建议，以便学校不断改进工作，向办人民满意的学校不断努力。

二、活动要求

活动周期间，所有教职员工人人有任务，个个要准备，要主动配合，热情接待学校师生和社会各界人士，虚心听取各方面的意见和建议，进一步提高我校的教育教学水平。

1、各班级要面向全体学生家长，同时还要要提前郑重邀请关心学生成长和学校发展的社会人士，每班10位左右，班主任要提前摸底并将开放周活动的信息通知相关人士，并在活动结束时恳请留言或提出建议与意见。

2、课堂教学一律安排在各班教室进行，学生均要穿校服，各班级要搞好卫生，粘贴好各类标语等张贴物，布置好小组学习专用黑板，并打开教室前后门。学校各处室也要搞好卫生，有序工作、高效工作，接受老师、学生和社会监督。

3、任课教师要高度重视把每一节课当做公开课一样准备，所有老师全员参与听课。学生听课由班主任及科任教师确定听课人员和听课班级，要提前做好“功课”，要有任务、有目的、有针对性的听课学习。把有责任心、有担当的学生派出去。

4、各年级组长、教研组长做好听课人数及听课科目登记。开放周期间教导处、包级领导、包组领导随机推门听课，并检查听课情况。

5、开放周公开课不做另行安排，各位老师严格按照课表上课，不得随意调换节次，要求同一年级同一学科课时保持一致，避免学生

因外出听课影响学习进度。同时被听课老师不得以任何理由拒绝。

6、活动结束后年级组长收回各类资料，交教导处，各班级要组织外出听课学习的同学在班上汇报，把其他班的优点和亮点要带回来，找出本班在学习和管理中的问题。

活动未尽事宜有教导处解释。

教导处

2015-4-17

第四篇：开放周活动总结

开放周活动总结

2011年9月末，邢坪小学迎来了教学开放周活动，来校家长先听取了高建立老师的讲话，然后参加了《目标决定方向》的班会及家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；

3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学

4、教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

2、学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果

6、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，许多同学的家长还参加教研活动，提出自己 的意见与建议，也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。

1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；

2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题；

3、希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；

4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。

邢坪小学

2011-9-30

第五篇：开放周活动总结

关于开放周的班主任工作总结一.学校要不断提高业务水平，更好地服务于家长。1． 教师要提高开放周的认识。

“开放”主要是指对学习对象、教学过程和教育资源的开放。这种开放是以为学习者尽可能消除各种学习的障碍和限制，提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源和完善的学习支持服务为特征的。对于农村的家长来说，望子成龙成凤的心理，愿意到校学习一些知识和教育子女的方法。从这个意义上说，我们的教师首先要成为学习的教师，才能成为指导和组织《学习型家庭》的活动者。

2． 按照社会需求和学习者的需要，为学习者提供丰富的学习资源。

包括专业、课程、项目、媒体教材等，由学习者自由选择； 以学习者为中心，把学习自主权交给学习者，保证学习者自主选择学习方式、学习进度、学习时间和地点等的需要，从入学咨询到学习过程辅助，直到就业指导等各方面，提供周到而完善的学习支持服务。

二、学校教育、家庭教育形成正向合力，推动学校的素质教育。

要全力推进学校的素质教育，关键要使学校教育与家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和谐发展的家庭氛围，必须创建学习型家庭。因此，我校全体师生积极行动起来，“让读书活动走进家庭”，营造家庭文化氛围，协调学校与家庭、孩子与父母之间的密切合作关系。以读书活动带动创建学习型家庭“读好书，看好报，学做人，明事理”。让读书活动成为我校学生跨向新世纪大门的金钥匙，让读书活动逐步走向广大家庭之中。让创建学习型家庭的活动促进家庭文化建设，提高家庭教育质量，增进家庭情感体验。我们坚信，只要家校齐抓共管，不断提高和改善家庭教育质量，我们的学生一定能得到全面的发展。

三渡河小学 开放周活动总结