新教师培训心得与体会

第一篇：新教师培训心得与体会

新教师培训心得与体会

2010年，我的梦想得以实现。那是一种自豪的心情，也是一种奋进的力量。为了让新教师进一步了解教育教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好的工作定位，教育局特意为新教师进行了15天的培训,让我收获很多，深受感触。

这个时间段是非常贴切的，非常及时的。此时我已经在教学岗位和班主任工作中积累了一些经验，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。

在这次培训中，使我印象最深刻的就是陈群英老师的《如何当好班主任》。她从五方面去讲：制度是保障、自主是动力、爱心是保障、文化是核心、家长是后盾。陈老师为她的班级付出很多，是无私地奉献自己的爱。管理班级制度，有着非凡的做法。用银行的管理制度来管理班级，还特地做了自己“银行”的人民币，非常细致，让人真的惊叹不已！对于学生，她照顾入微。令我感动的是陈老师几年下来一直照顾有智力残疾的学生，抱他上厕所，就像妈妈一样。这样一位老师是多么值得我们敬佩！陈老师让我明白班级就是自己的家，学生就是自己的家人。我们用爱去维系这个家，去关怀这个家。

还有，章宏俊老师的课让我印象也很深。章老师语言的幽默风趣，每个人都是在欢笑中度过的。他给我们上了很多课，也让我懂得很多为人处世的道理。像“怎样处理人际关系、什么叫做师德、教学管理”等等。要成为一名称职的教师要从各方面培养自己，用心去教育学生。

同时，青年教师也和我们分享了他们的成长的经历，为我们新教师传授了一些较为实际的经验，他们的工作态度和方法是非常值得我们借鉴和学习的。

经过这一阶段的学习我感觉教师的事业是一生的事业，从对课标的理解到课堂教学三维目标的确立和达成，创建良好和谐的课堂教学氛围！自己在这些理论的基础上也开始从一个新的层面看待课堂，看待教学，以此来提高自己的素质。培训已经结束，但是真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学不断的学习、反思、总结。勤奋+反思=成功！在以后的教学过程中自己还是要不断的在学习与反思中成长！

第二篇：新教师培训心得与体会

新教师培训心得与体会

2010年,我如愿以偿的成为了一名人民教师。在我内心里，我一直把教师这份职业当成是“太阳底下最光辉的职业”，既然是一份我自己所热爱的职业，那么就应该拿出最饱满的状态和热情来把它做好。于是，我怀着激动的心情与昂扬的斗志走向了学校。经过一个星期的了解与熟悉，我发现实际情况并不是我所想象的那样，出现了很多情况，有的学生不怎么听话，有的学生不做作业，有的学生上课不回答问题„„好多事情好像偏离了我预想的轨道。这是为什么呢？一时间我有点晕头转向，搞不清楚是什么情况？课下，我有时间便于其他老师交流探讨教学经验，有时也与学生谈心，有时也单独一个人思考。慢慢的我发现学生与我主动与我打招呼了，学生也主动交作业了„„正当我迷惑不解时，邹城市教师进修学校组织了新教师上岗培训，于是我带着这些疑问走进了培训基地，开始了为期四天的培训，对于以一个学生身份走出了大学校门接着又以教师的身份走进了另一个校门的我来说真是一个难得的机会啊！同时也为我在教育这条道路上指点迷津，为将来的工作初步地指明了方向。

邹城市教师进修学校的领导为我们安排了丰富多彩的讲座以及生动有趣的培训内容来自于教育第一战线的老师们以真实的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论深深的打动了我的心，使我收益匪浅，终生难忘。

首先是邹城市教育局的胡老师做的关于《行走在美丽长卷，畅游于生命课堂》的报告。通过胡老师认真而仔细的讲解，我真真切切的感受到了“要给学生一杯水，教师要有一口井”这句话真是很有道理。面对今天的学生，我们永远不知道哪些知识有用，哪学知识没有用，因为课堂不是一成不变的，而是主动生成的。既然是主动生成的那么就会有很大的变数，在课堂上随时会发生一些突发情况。例如，学生可能会问一些与学习无关的问题，但作为教师为了不打击学生这种积极性仍然需要回答的问题；还有因为一点小事而转移学生注意力；学生之间的矛盾等等。像这种课堂中的小插曲应如何处理？怎样处理既不会影响上课而且又能达到很好的效果这就要考验一个教师的临场处理问题的能力，也就是我们教育学中的“教育机智”。以前在备考的过程中，对于“什么是教师的教育机智”这一概念背的滚瓜烂熟，然而今天经过胡老师的讲解，我才算是彻底明白了。在面对种种突发情况时，作为教师尤其是走向工作岗位的新教师，我们应沉着冷静，认真细致的分析处理问题，一定不要不分青红皂白的就训斥学生，这样不仅不能解决问题，反而会弄巧成拙。我就有过这样的一个经历，前不久我去班里看早读，发现一名女同学正在抄袭昨天布置的作业的答案。于是下了晨读，我把她交叫到了办公室，不由分说，便开始训斥起来“好啊，竟敢抄作业，昨天干什么去了？每天只知道玩吗？我还没说完呢，她就开始哭起来了，我接着说：“哭什么啊，没写完作业还好意思哭吗”。后来我得知：原来那天停电了有加之她弟弟生病了，于是她又照顾她弟弟没来得及写作业。事后我很后悔：为什么我在不了解情况的情形下就训斥学生，这会给学生的自尊心造成多大的打击啊！一连几天，我心里很愧疚，于是我又找到了这位学生向她说明了我的歉意。出乎我的意料，这位学生在这之后再也没抄袭过作业，而且成绩突飞猛进。于是我更加感慨到：作为一名教师要对学生有着春风细雨般的爱与呵护。随后胡老师向我们讲了教师的十大技能，也就是教师的基本功问题。这一讲解对于我们新教师真是雪中送炭啊，使我们受益匪浅，虽然这十大技能不时一朝一夕就能练成的，但是有句话说得好“好的开头是成功的一半”。我相信只要我们从一开始就严格要求自己，那么成功就离我们不远。作为教师的十大基本技能最基础的就是语言基本功，在这一方面我确实有很多的不足。有时有些话明明在嘴边就是表达不出来或是表达的不准确。尤其是数学课堂上对语言的要求更加严格，语言要准确，简练，掷地有声，这样才能体现出数学这门学科的逻辑性与严谨性。

还有就是教态方面，或许是刚从大学校门走出来的原因亦或是原来就没怎么严格要求自己，所以自身有很多小毛病，自己可能没注意到但是当我们站在讲台上时，这些小毛病将会堆积成大毛病，会被无限的放大。无论是一个眼神，一个表情，一个手势，都会给学生造成不良影响。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。就说明教师要时时刻刻起到为人师表的作用。

下午是邹城市杏花村的宋老师给我们作的关于《做一个幸福而快乐的班主任》的报告。原来我一直排斥当班主任，现在这种想法已被我抛到了九霄云外。作为一名班主任一定要让自己充满爱心，一定要热爱学生。班主任一定要让自己民主而宽容。总所周知，我们现在提倡素质教育，那么就要创设自由民主的学习氛围，允许学生提出不同的意见，允许学生有差异。作为一名教师要是刻提醒自己要充电。现在提倡终身学习，那么我们更应该走在别人前面。一定要让自己充实，时刻保持积极乐观向上的态度。

随后微山县的赵老师给我们上了一节关于教师发展规划的报告。赵老师首先向我们讲了教育改革与发展的需要以及当前的素质教育核心课程理念。这些理论性较强的概念我们以前只是一知半解，经过赵老师幽默的讲解，现在是明白了其中的内涵。然后赵老师向我们向我们提出了：教师专业发展规划是什么？为什么要规划？规划什么？怎样规划？然后分别阐述。

最后是来自香城镇的王老师向我们讲诉了作为一名教师的我们要有十年磨一剑的勇气与豪情。我们深深的被他那不计名利与兢兢业业教学的精神所折服。短短的四天的培训学习，令我的心情久久不能平静，这些任劳任、怨兢兢业业的老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出所有教师的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

姓 名: 张中华

单 位: 邹城市太平镇鲍店小学

通讯地址: 邹城市太平镇鲍店小学 联系电话: *** 邮 箱: zhangzhonghua87@163.com “国培计划”项目：新教师上岗培训 培训班名称：邹城市2010年新教师培训班

第三篇：培训心得与体会

培训心得体会

从9月20日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，通过第一阶段教师专业理念与师德模块的学习，聆听了专家老师的在线讲解。对教师的专业标准和伦理有了更新的认识。同时还学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。在这短短一个多星期的学习，使我收益非浅、感慨万千，现在谈谈自己的学习心得与体会：

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中我学习到怎样让儿童度过

一个健康快乐而有意义的童年。并且了解到三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平，指明了幼儿学习与发展的具体方向。体会到教师的正确引导对幼儿学习和发展的重要性。

在教师专业理念和师德的培训中，学习到孩子的天真、率性是最宝贵的。教师的正确引导，能让幼儿充分享受天真而又有乐趣的童年。也意识到游戏和玩耍是孩子认知世界、创造世界里非常重要的源泉。同时也初步了解 “以儿童为本的儿童观”的基本概念。

通过这次学习，我认为教师要保持年轻的心境，努力和孩子一起学习，一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。尊重孩子的个性，善于发现和保护孩子的创新意识，使每个孩子都能发挥自身的潜能。今后我会学以致用，并结合我园实际情况，针对每个孩子的特点，运用到自己的教育教学中去。

第四篇：培训心得与体会

培训心得体会

从9月20日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，通过第一阶段教师专业理念与师德模块的学习，聆听了专家老师的在线讲解。对教师的专业标准和伦理有了更新的认识。同时还学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。在这短短一个多星期的学习，使我收益非浅、感慨万千，现在谈谈自己的学习心得与体会：

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中我学习到怎样让儿童度过

一个健康快乐而有意义的童年。并且了解到三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平，指明了幼儿学习与发展的具体方向。体会到教师的正确引导对幼儿学习和发展的重要性。

在教师专业理念和师德的培训中，学习到孩子的天真、率性是最宝贵的。教师的正确引导，能让幼儿充分享受天真而又有乐趣的童年。也意识到游戏和玩耍是孩子认知世界、创造世界里非常重要的源泉。同时也初步了解 “以儿童为本的儿童观”的基本概念。

通过这次学习，我认为教师要保持年轻的心境，努力和孩子一起学习，一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。尊重孩子的个性，善于发现和保护孩子的创新意识，使每个孩子都能发挥自身的潜能。今后我会学以致用，并结合我园实际情况，针对每个孩子的特点，运用到自己的教育教学中去。

第五篇：培训心得与体会范文

把握方向立足实际办好农村教育

——学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期

教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》心得

4月11日至4月30日，作为一名普通的山区农村小学的副校长，我有幸参加了国家教育行政学院、中国教育干部培训网举行的中小学校长培训。坐在办公桌前接受远程教育校长培训，感到十分荣幸，这样不仅节省了外出学习的时间、经费，能正常地进行教学与管理工作，还能把教育理论知识活学活用，边学习、边实践。国家教育部部长袁贵仁、副部长陈小娅等领导对全国教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》作了深入、科学的诠释，河北省衡水市教育局李金池局长的《校长的办学理念》、中国教育学会常务副会长郭振有的《农村基础教育课程改革》、北京师范大学教育学院钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？——兼论怎样上好一节课》、浙江丽水缙云县长坑小学校长刘勇武的《学园 家园 乐园——长坑小学特色学校的创建与管理》等讲座视频被我观看后，顿觉耳目一新、受益颇丰。使我进一步明确了国家的办学方向，理清了学校的办学思路，思想认识也有了很大提高，进一步坚定了今后课程改革的决心和信心。下面就我的近期的培训和认识谈几点粗浅的心得体会，与大家共勉。

1、树立终身学习意识，不断加强自身学习，正确把握学校办学方向，深入学习先进理念，迅速转变思想观念。

作为一名副校长，要认真学习先进的教育理念，正确把握国家的办学方针、办学方向，协助校长管理好学校，真正让学校服务于民。

在学习视频中，袁贵仁部长的讲话，陈小娅副部长的讲话，让我们更加深入理解第四次全教会精神，了解了党和国家对教育的高度重视，明确了我国基础教育未来十年的发展任务与工作重点；张力主任、孙霄兵司长、郭振有副会长、袁振国所长等的讲话，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的诠释，表明了党和国家对教育的高瞻远瞩，让我们进一步了解当前我国教育发展的宏观形势和今后的政策走向，坚定了推进素质教育，以人为本的办学理念，确立了终身教育、终身学习的工作理念。

2、增强服务意识，加强师德修养，提高业务能力，打造高效课堂。

观看了原北京教育学院教育管理室主任关鸿羽的《学校如何指导家庭教育》、我们更加明晰了学校与家庭对孩子成长的重要性，清楚了学校、教师对家庭教育的指导与引领；北京师范大学教育学院钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？——兼论怎样上好一节课》让我们的理清了课堂的脉络：一是有效课堂的概念——科学地理解；二是有效课堂的前提——专业的教师；三是有效课堂的条件——精心的备课；四是有效课堂的实施——有效地讲课；五是有效课堂的评价——全面地评课等，实践中，课堂教学不再茫然。

3、积极探索新课程实施的方式和途径，进一步提升学校的办学质量和办学水平。

中国教育学会常务副会长郭振有的《农村基础教育课程改革》、华中师范大学教育科学学院教授郭元祥的《课程教学改革：理论反思与实践深化》、北京教育学院校长研修学院李春山教授的《中小学校长教师工作改进研究与案例式研究》等讲座，使我对新课程的改革与实施有了如下认识：

认真学习新课程理念和标准，深刻领会其精神实质，努力更新教学观念。认真研究新课程与原有课程的联系与区别，提高对新课程、新教材的驾驭能力，把握好新课程与原有课程的继承和发展的关系，把握好传统经验与有效做法的承接和贯穿关系。

积极推进素质教育，改进教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校

为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。改革校内评价方法，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程实验的引导和促进作用，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。

4、努力进取，积极实践，勇于创新，着力打造特色品牌学校。

北京师范大学教育经济与管理系高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》、北京师范大学教育学部袁桂林教授的《特色学校建设的思考》，为我们在国家大政方针的正确指引下，结合本地特点办学提供了理论依据与操作范例，而浙江丽水缙云县长坑小学刘勇武校长的《学园 家园 乐园——长坑小学特色学校的创建与管理》报告，更是为我们在办特色学校时的思想定位和管理“琐事”出示了参考答案。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的指引下，我们要根据西秀区区情和我校的实际情况，大胆地尝试，在实践中不断发现问题，积累新的经验，不断提高自身的思想认识和实践能力，真正把我校办成“让人民满意”的学校。要引导广大教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，为国家、为百姓培养出高素质的人才。

作为一名学校的管理人员，对自己要高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高自身素质，要敢为人先，甘于清贫，充分发挥教师的教育潜力，挖掘学生的学习潜能，当好未来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。要在学校管理、课程改革、创办特色学校等方面大胆探索、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立平等和谐的人际关系。在原有学校传统特色的基础上，创出符合时代要求的新的特色学校。