朱集镇中小学教师课内比教学方案

第一篇：朱集镇中小学教师课内比教学方案

朱集镇中小学教师“课内比教学”活动方案

一、指导思想

以省教育厅、市教育局及区教体局下发的‚关于在中小学开展‘课内比教学、课外访万家’活动的通知‛精神为指导，以提高中小学教师教学基本功为目的，通过‚课内比教学‛活动，促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材，推动中小学教师教学相长，提高课堂教育教学质量。

二、成立领导小组

为了将‚课内比教学‛活动深入彻底落实好，中心学校成立以李兆丰校长为组长，古海军、韩慧明为副组长，各校校长及中心学校业务人员为成员的领导小组。

三、活动主题

锤炼教学基本功 促进教师专业成长

四、工作目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我镇中小学教师队伍素质得到整体提高。

五、活动内容

教师教学基本功大练兵、大比武活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个环节。备课主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学过程及学生要掌握的基本知识。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作、教学效果等方面。评课是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。

六、活动安排

中小学教师教学基本功比武活动每两年一次。本届活动从2 0 11年7月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段(2011年7—8月)7月，镇中心学校召开中小学校长动员大会，进行工作部署。8月，各中小学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。

2、活动实施阶段(2 0 1 1年9月一2 0 1 2年5月)2011年9月，各中小学校以学校为单位开展全校教师教学基本功大练兵、大比武活动，并推荐出各科优秀教师参加镇级教师教学大练兵、大比武活动；

10月，以镇为单位组织开展教师教学大练兵、大比武活动，并推荐出优秀教师参加区级教师教学大练兵、大比武活动。2011年11月至1 2月，参加全区开展教师教学大练兵、大比武活动。

3、总结表彰阶段(2 0 1 2年6月)根据区教体局对本次大赛优胜单位和优胜个人通报表彰的情况，中心学校将对参加区级比赛的教师分设一、二、三等奖，并评出优胜单位3个。

七、活动要求

1、全员参与。全镇所有中小学校都要开展教学大练兵、大比武活动，所有中小学教师(小学包含语文、数学、英语、品德、科学、体育、音乐、美术、劳动技术等九门学科教师，初中各包含语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、劳动技术、信息技术等14门学科教师)都要参与备课说课、讲课和评课活动。各学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，中心学校将通报批评。

2、夯实基础。各中小学要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，各校开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。

3、逐级开展。教学大练兵、大比武活动按照学校、年级、学科依次逐级展开。各级都要按照总体部署、结合本校实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、推荐名额。经过层层评比，报送参加镇级比武的教师名额：小学：每支部语文、数学各推荐1名，其他学科各推荐1名；初中：语文、数学、外语每科可推荐2名，其他学科推荐1名。近三年，凡在市级以上优质课评选、教师教学基本功大比武中获一等奖的教师，可直接参加区级决赛。

5、比赛程序。大练兵、大比武以学科为单位进行。活动分为两个阶段：

第一阶段：教案、说课、评课竞赛。各学科参赛选手报到时需要交本学期教案（评后返还个人）；报到后由评委指定一节课，组织参赛者采取笔试方式按‚说课‛的要求写出说课稿，以考察参赛者备课与写课的基本功，然后集体观看一节录相课，参赛者写出对录像课的评价意见，以考察参赛者评课的基本功。然后由评委对参赛者的教案、说课稿、评课稿进行评定排序。第二阶段：讲课竞赛。参赛选手讲课前半天抽签确定讲课内容，然后备课、讲课，讲课中除按‚常规‛要求外，注意讲课者仪态、语言、现代教育技术的应用、板书基本功的考察。竞赛过程中由评委独立对各讲课者予以评定，依照成绩排出名次。

八、组织保障

1、加强组织领导。各中小学要高度重视中小学教师教学基本功大练兵、大比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。

2、强化校长责任。教师教学基本功大练兵、大比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

3、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师和省、市、区级名师的必备条件。学校开展教学大练兵、大比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送区教体局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

朱集镇中心学校 2011年7月23日

第二篇：湖北省中小学教师“课内比教学”活动方案

湖北省中小学教师“课内比教学”活动方案

一、活动主题

锤炼教学基本功 促进教师专业成长

二、工作目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我省中小学教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

四、活动安排

中小学教师教学基本功比武活动每两年一次。首届活动从2011年6月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（2011年6－8月）

6月下旬，省教育厅召开动员大会，进行工作部署。各县（市、区）、乡镇（学区）、学校四级抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。

2、活动实施阶段（2011年9月-2012年5月）

2011年9月至11月，中小学校以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加乡镇（学区）或县级教师教学比武活动；

2011年12月至2012年1月，各县（市、区）开展县级教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加市级教师教学比武活动。乡镇（学区）开展教师教学比武活动时间由县级教育行政部门确定；

2012年3月至4月，各市（州）开展市级教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加省级教师教学比武活动；

2012年5月，省教育厅开展省级教师教学比武活动。

3、总结表彰阶段（2012年6月）

省教育厅进行教师教学比武活动总结表彰。

五、活动要求

1、全员参与。全省所有中小学校都要开展教学比武活动，所有中小学教师（小学、初中、高中三个学段37门学科）都要参与说课、讲课活动。各地和学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动。

2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，县及县以上地区开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。

3、逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇（学区）、县（市、区）、市（州）和省依次逐级展开。各级都要按照总体部署、结合本地实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、兼顾城乡。各地在组织县级以上教学比武活动中，要按照城乡教师比例，合理确定城乡教师参赛和获奖名额。

六、组织保障

1、加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。

2、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

3、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送县（市）教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

4、开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖，具体办法另行制订。

第三篇：九宫山中小学教师“课内比教学”活动方案

九宫山镇中小学教师“课内比教学”

活动方案

根据《通山县中小学教师“课内比教学”活动组织方案》的通知精神及《通山县中小学教师“课内比教学”活动方案》的内容、要求，为确保全镇中小学教师“课内比教学”活动扎实、有效、高质的开展，特制定本工作方案：

一、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长。

二、九宫山镇中小学教师“课内比教学”领导小组

组长：阮家才

副组长：涂水生李华锋杨道普邓征东

组员：成忠俭吴作佳张科峰周学文周典铭王有松

陈英本阮长义陈建时刘建忠熊颖涂颖萍陈太怀阮绪洋谭家宏

三、工作目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动以坚持“理想教育”信念，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，办“真教育”为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促使我县中小学教师队伍素质得到整体提高。

四、活动内容

教师“课内比教学”活动主要包括说课或讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本

教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

教师在讲课前，需打印该课题的“教学设计”和说课稿各5份，交给评委作为评价讲课和说课参考。

五、活动形式

1、全员参与。全镇所有中小学都要开展“课内比教学”活动，所有中小学教师（包括教学点教师）都要参与说课或讲课活动。凡综合成绩（总分低于70分）的教师要求重新参加“课内比教学”活动，直至达到良好等级要求为止。

2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

3、双向交流。“课内比教学”立足校本，着眼学科教研专题，以学科教研组为单元，个人研修，集体备课，互研互教，互帮互学，双向交流，强弱互补，共同成长。

六、活动安排

中小学教师“课内比教学”活动从2011年9月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段。

1、宣传发动阶段（2011年9月下旬）

2011年9月下旬，中学、小学联校制定活动方案，成立活动评审组：组织学习，武装思想，广泛宣传，营造气氛。

2、活动实施阶段（2011年10月初—2011年11月底）

2011年10月初至11月底，分中学和小学两大块组织活动，中学以教务处统一组织全校教师开展教学比武，小学以“联校”组织教师教学比武。11月中旬两所中学每个学科推荐2名优秀教师，小学联校每个学科推荐1名优秀教师参加全镇“课内比教学”活动。11月

底，中心学校分中、小学每个学科推荐1名优秀教师的视频光盘参加县级教师“课内比教学”活动预选。

2011年12月10日至25日，按县通知要求参加县级教师“课内比教学”活动。

六、工作要求

1、加强组织领导。中小学教师“课内比教学”活动，校长挂帅，管教学校长具体负责，教导主任组织实施。

2、强化校长责任。教师“课内比教学”活动重心在学校，核心在校长。校长全面领导，坐镇指挥，率先垂范，亲身“下水”，全程关注，跟踪督管，确保全员参与，取得实效。

3、建立考评机制。教师“课内比教学”活动情况，要记入每一位教师专业成长的档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐和评选教坛新秀、骨干教师、名师及学科带头人的必备条件。

4、分教导处、教研组、教师个人，建立“课内比教学”活动资料档案（图片、影像资料和文字资料）

5、学校要通过广播、板报、表彰大会等形式大力宣扬 “课内比教学”活动涌现出来的先进典型。

九宫山镇中心学校

2011年9月17日

第四篇：孝南区中小学教师课内比教学活动方案20131016

孝南区中小学教师“课内比教学”活动方案

一、活动主题

大力提高课堂效率，全面提升教学质量。

二、活动目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力提高课堂效率，不断提升教学质量。

三、活动安排 活动从2013年9月开始实施，2014年6月结束，具体安排如下：

校级比武活动的开展阶段：本学期。

乡镇场街学区在辖区学校活动开展的基础上开展学区比武活动：在区级比武活动开始前完成。将开展活动的所有材料及比武结果报区教育局。

区级比武活动的开展阶段： 2014年春节后、3月前完成比武活动，于2014年4月10前将开展活动的所有材料及比武结果报市教育局。并积极参与2014年4-5月市级比武活动。

四、活动要求

1.全员参与。全区所有中小学校（含特校）都要开展教学比武活动，所有学科教师都要参与说课或讲课活动，未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活

动。2.夯实基础。各中小学要通过“课内比教学”工作推动校本研训、集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课常态化、规范化。为确保比武活动真实有效，所有学校、乡镇场街（学区）、区级比武时，教学内容都必须采取抽签方式确定。

3.逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇场街（学区）、区依次逐级展开。各地要结合本地实际，制定活动方案，方案要体现教师全员参与、大力提高课堂效率、全面提升教学质量的主题要求，措施要得力，保证活动顺利实施。

五、组织保障

1.加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。

为加强对“课内比教学”活动的领导，区教育局成立活动领导小组，安排如下：

组长：蔡耀章

副组长：杨学军方长清易周民胡克建李文杨亚波黄秀玲吕九龙

组员：蔡茂华晏锋利鲁双清舒冬平张建国张红军

领导小组下设督查指导办公室，办公室主任由蔡茂华兼任。

各乡镇场街学区及区直学校要成立相应的领导小组，加

强对此项工作的领导，组织协调本地学校中小学教师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。

2.强化校长责任。教师教学比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把思想和主要精力统一到提高课堂效率，提升教学质量，促进教师专业成长上来，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全科参与、全员参与、全程参与。

3.建立考评机制。教师教学比武情况要记入每一位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据；作为各级教育行政部门推荐、评选骨干教师、名师的必备条件。要将学校开展教学比武活动的情况，作为校长考核的重要依据。学校要定期将教师的教学比武资料归档备案，作为上级部门检查比武活动的基本资料。

4.开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖，具体办法另行制订。

学校“课内比教学”档案目录

一、组织领导

1．上级文件、活动简报等；

2．学校“课内比教学”工作常态化实施方案、校级比武工作安排；

3．召开相关会议的文字、图片记录。

二、制度与机制建设

1．管理制度；

2．对教师比武的评价标准与评价办法。

三、工作过程

1．教师讲课、说课、评课记录；

2．校本教研活动记载；

3．对教师的考评结果记载；

4．主要成果资料：经验材料、典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文、比武成绩、工作简报等。

四、活动总结与信息报道

1．工作小结、学期工作总结、工作总结；

2．宣传活动图片、宣传内容汇编、上报的有关信息等。

五、教师个人专业成长档案

1．教师业务发展基本情况（个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果等）

2．教师本“课内比教学”的说课、讲课资料（独立说课稿、自我练兵和比赛课教案、听课记录卡、教学反思、专家评价、学生评教等）。

区教育局“课内比教学”档案目录

一、组织领导

1．上级文件、活动简报等；

2．孝南区“课内比教学”工作常态化实施方案、工作安排；

3．召开相关会议的文字、图片记录。

二、制度与机制建设

1．管理制度；

2．对辖区内中小学“课内比教学”工作的评价标准与评价办法；

3．工作机制。

三、工作过程

1．督查工作过程记录及结果通报情况；

2．区级比武活动的开展情况；

3．对辖区内中小学“课内比教学”工作的考评结果记载；

4．主要成果资料：工作简报、经验材料、辖区内中小学提供的典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文等。

四、活动总结与信息报道

1．工作总结；

2．宣传活动图片、宣传内容汇编、上报的有关信息等。

五、教师个人专业成长档案

区教育局要保存一份辖区内各中小学教师个人专业成长的电子档案（教师个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果；教师每“课内比教学”的说课、讲课资料等）。

第五篇：教师“课内比教学”活动方案

教师“课内比教学”活动方案

一、活动主题

锤炼教学基本功促进教师专业成长

二、工作目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、加强组织领导

为加强对“课内比教学”活动的领导，钟祥一中成立领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调教师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。

组长：****

副组长：****

成员：****

各科教研组长

领导小组下设办公室，由教科室****同志任办公室主

任，教务处****同志兼任办公室副主任统筹协调活动。

四、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

五、活动安排

首届活动从2011年7月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段(2011年7—8月)

7月上旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。

2、活动实施阶段(2011年9月一2012年5月)

2011年9月至11月，开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加教学比武活动；2011年12月至2012年1月，全市开展教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加荆门市级教师教学比武活动。2012年3月至4月，根据荆门市教育局文件要求，由市教育局组织各科优秀教师参加市级教师教学比武活动，2012年4至5月作好赴省参赛教师的锤炼工作。

3、总结表彰阶段(2012年6月)

进行教师教学比武活动总结表彰。

六、活动要求

1、全员参与。全校所有教师都要开展教学比武活动，都要参与说课、讲课活动。保证所有教师参加到活动中来。

2、夯实基础。通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。

3、教学比武活动按照教研组依次逐级展开。各组都要按照总体部署、结合本组实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师和省、市、县级名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为考核的重要依据。学校把每一位教师的教学比武资料送市教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

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2011.7.5