参加高中教师职务培训项目感想与收获

第一篇：参加高中教师职务培训项目感想与收获

参加高中教师职务培训项目感想与收获

广州市第六十五中学

胡永雄

《广东省2013年普通高中教师职务培训》已接近尾声，这次的培训是这么多年来参加过的远程培训中最艰难的一次，也是收获最多的一次！

首先谈谈我的感想：第一，这是最艰难的一次！可能因为培训时间短，心理压力比较大，也可能是自己没有看清楚指引，总之对于本次培训的作业要求，直到目前才总算全部搞清楚了；

第二，本次培训的课程的方法很有效，特别是我参加的几个专题《高中物理“动能定理”教学设计及案例评析 》《高中物理1模块解读及实施建议》《高中物理2模块解读及实施建议》，都采用了专家一线教师一起讲授，而且结合一线教师课例进行评析，理论与实际结合，容易接受；

第三，这次培训有点意犹未尽的，希望这种培训能长期做下去，没有任务要求。参加了这么多的远程培训，唯一这次我觉得还希望能自由学习到更多专题的内容，比如专题三的其他课程，是不是可以开放让大家自由学习呢？这样的课程是不是可以不关闭，让所有的教师长期可以学习呢？

接下来我谈谈自己的收获：通过学习了《高中物理“动能定理”教学设计及案例评析 》这个专题，对于这节课有了新的认识；其一，动能定理不是仅仅是一条应用广泛的物理规律，这条规律是功能关系的一种表现形式；虽然以前也知道，动能定理就是功能关系的一种，但是从来没有意识到，要从这个角度来让学生对动能定理有更深刻的认识；其二，应用动能定理不是简单的解题训练，这是一个建模的过程！以前我认为，应用动能定理解题，就是按部就班，按照给出的解题步骤，多训练就自然会了，但我发现很多学生直到高三对于应用动能定理来解题都显得非常困难，我觉得跟这个简单的模仿教学有关，今后在教学中，我会更加强调首先对动能进行理解的基础上再进行训练，让学生明白，动能定理反应了其他能量与动能之间转换的规律，在解题训练时更加注重模型化，模型从简单到复杂。其三，关于动能这个概念的教学的探讨，我认为既然初中就已经学习了这个概念以及表达式，我们的侧重点应该是验证这个表达式的正确性，可以通过实验探究和理论推导的方式；其四，关于实验探究的必要性以及采用的方式，通过学习使我认识到这节课中实验探究当然非常必要，限于课堂的时间问题，在粤教版中《探究外力做功与物体动能变化的关系》这节课中估计很难把这个实验设计，实验探究，理论推导，理论应用这些环节在一节课内完成，应该如何处理还在思考当中，希望老师也能给点建议。

总之，这次的培训，让我印象深刻收获良多，也感谢各位辅导老师的辛苦工作！

第二篇：浅谈培训感想与收获[范文模版]

浅谈培训感想与收获

杰科—唐天富

上周五（7月31日）商务部举办了一场生动的讨论学习会，该会议除了商务部同事外，还特别邀请了物资部的吴主管、田主管、财务部黄经理、项管部黄经理、东莞分公司方经理、土建事业部陈总、以及我们华坤集团董事长腾总，与会人员都提出了很多宝贵的意见。

第一场黎主管讲解了如何编制流程图，只是做了初步的介绍，感觉这个软件还是比较容易上手的，通过自我摸索做简单的初级应用应该是毫无难度；软件使用难度较低，但一个好的流程图该如何去构架，却是一件值得深思的问题；如果把该项技能应用在现在的工作中，能提升工作的效率是必然的，因为这将使工作逻辑衔接更紧凑，并且会按流程去追踪，不会出现虎头蛇尾甚至断尾的现象。

第二场是斯维尔升级讲解。此场给我的触动不是其软件功能如何强大，对比广联达有何优势，因为老早之前就有一说法：一般人用广联达，高手用斯维尔。给我触动最深的还是斯维尔过来的授课讲师，对软件功能了解的太细太细了，我们专业造价人员就应该需要达到那样的高度才行，并且这个人口才也还不错，非常值得学习。

下午第三场是陈立章主持的企业成本库的讨论课题。从样板库模板来看，商务部对此准备非常充分，花了很大的精力去做，当然，与会人员也提出了很多质疑声音，我们也都给出了相应的解释，或者接纳意见逐步完善。比如方经理提到要考虑很多风险因素、临建费用等；腾总提到分包划块的方式不同对成本的影响等。其实在我看来，现在商务部要做的事情就是一个类似于企业定额的东西，工程浩大，肯定是需要公司领导及相关部门大力支持才行。企业要想长期高效发展，企业成本库的建立必不可少，我们今天做的事仅仅是一个最基础的事情，这只是我们走出的第一步，后期还需要不断的完善，所以来至同事们的所有的质疑，都是推动事情进展的动力。从我的角度来看，在我们收集原始在资料的基础上，到最终完善成本库，使其作为投标报价的依据、作为分包队伍选择的依据，可以从下列几个方向去完善：

1、企业定额肯定是需要同企业的管理水平、技术水平相适应，而不是把市场上询到的人材机价格拿过来，简单的生搬硬套，那样肯定会造成预测和实际结果脱节，有很大的差异，所以我们必须以目前的工作为基础，结合华坤自身水平进行修订；

2、以成本库为基础，投标报价前要根据拟投标项目的实际情况多方调查，了解各种潜在风险；比如业主的资信风险，市场物价风险，工程款支付方式支付比例等，投标报价是一门综合性很强的学问，简单的拿预算价和成本价再加上个规费、税金、预期利润之差，就确定下浮点18%，显得比较低端。换个说法，成本库很重要，我们必须在这个基础上，综合考虑其他因素，方能最终做出正确的决策；（这点是基于方经理提出疑问后，我的考虑）。

3、对于腾董事长提到的疑问，关于分包模式的不同的考虑，我是这样想的，上面我也提到过，我们现在要做的工作是一个最基本的工作，不管外界因素如何变，这些工作都必须做，只是说做最终决策的时候，需把相应的影响因素添加进去考虑就是了。不管采用何种方式去分包，分包单位去做这些事情的时候，实体消耗也是人、才、机的组成，只不过我们总包方考虑给予其合理利润，再考虑华坤自身准备的投入，计划收益来权衡报价即可。

综上3点，所以我觉得成本库的建立应该是这样一个流程：原始有效数据的收集整理（物资部，项目部，公司一切能收集有效数据的人员在核实后第一时间传递给商务部）------自营项目部人员同步提交自控项目的主材定额消耗情况------商务部结合华坤几个自营项目的实际项目管控情况，修订成本库数据-------技术部门、财务部门、中高层实地考察拟投标项目，策划中标后如何运营项目，在考虑各种风险后，确定计划利润额，风险上升准备额--------投标报价。

第四场其实是跟第三场穿插在一起讨论的，主要是关于三算台账的建立，模板的可行性，建立的必要性讨论。这个没二话，没想到更好的方法或者有效的理由去反对的，就执行，只是有时候得根据项目实际情况，去优化、调整、取舍而已。

第五场是丰律师关于现场商务人员的证据管理授课，通过她在法律专业上的知识，使我确实认识到了目前施工方收集证据存在的一些不足。说实话，我待过的每个公司每个工地，都把签证资料和证据看得很重要，尤其是影像资料，但是通过丰律师的讲解，我发现其实有很多做得不足的地方，那就是证据的有效性，只是以前的项目没发生打官司的情况，现在其实想来，如果真的有打官司的现象，我当时的证据拿的出手吗？会被认可采纳吗？或许未必。丰律师给我提供了很多可供采纳的方法，需要注意的细节，如果真的发生打官司扯皮等后果，将会很好的起到保护自己、保护官司利益的作用。在当今这个法制社会，懂法、守法很重要，从事法律职业受人尊重。

下午6点半，会议圆满结束，万事开头难，我相信我们的提议会引起官司高层的重视，这一提议的推行，最终也将给公司带来实际的应用价值。

第三篇：培训收获与感想

培训收获与感想

这次培训，给我提供了一个很好的学习机会，想到主办方为我们搭建这个学习的平台所付出的努力和心血，很是感激。

这个暑假，每次打开电脑的第一件事就是培训登录，不像以前那样毫无目的地上网。因为有这次培训，我才得以静下心来，认真地学习，完成每一个作业。比起以往糊里糊涂地过暑假，这个暑假，我的生活显得充实多了！

通过这次培训学习，我感受到了学习给我带来的快乐，学习积极性提高了不少，不再觉得无事可做。一有时间，我就想到要通过这个平台来加强自己业务知识的学习，不断地提高自己的知识水平。

听了几堂讲座，真有恍然大悟之感。各位专家的讲座都很精彩，特别是徐娟博士的讲座—教学中如何激发学生的学习动机和顾志跃院长的讲座—运用学情分析提高教学有效性，给我留下的印象特别深刻.前者让我知道了学生成绩不好，很大的一个原因是缺乏学习的动机。要激发学生的动机，就应该让他们有足够的自我效能感，树立起一个明确的目标，培养起一种积极的归因模式等等；后者让我懂得了作为老师，最重要的是了解学生学习状况，然后针对学生的学习状况组织学生有效地学习，同时也认识到需掌握一定的学情分析能力，才能提高课堂的有效性。通过学习，确实认识自己有很多方面的欠缺，要想提高自身的素质，很有必要多参加这样的培训!

这次教师全员培训，形式比较新颖，方式比较灵活。不受时空限制，与平时的集中培训相比，更显机动灵活。我喜欢这样的培训学习方式，有空时就上网学习，同时也能真正地学点东西进去。我希望我们平时也能有这样的培训学习机会！

这是一次具有实际意义的培训：在这里，我可以畅所欲言，解惑释疑。在短短的学习生活中，我忙碌着，劳累着，却充实着，收获着。这次培训，让我更好地了解了如何优化课堂教学，如何让每一个教学行为都有一定的价值取向，对提高我的教学质量应该说很有帮助！

有点遗憾的是，这个暑假，大部分的时间还是被我糊里糊涂地度过了，花在学习上的时间还是很少，是惰性在作怪！等到我又静下心来，有这个学习的欲望，想要好好地再听听各位专家的课时，时间似乎有点来不及了!下次再有这样的机会，一定要督促自己合理安排好时间，那样的话，效果会更好！

第四篇：高中参加信息学奥赛的感想与收获

高中参加信息学奥赛的感想与收获

对于信息学奥赛，我觉得学习这个一方面是满足兴趣，另外就是它对思维也有一定的作用，尤其是数学。数学学的比较好，编程学起来也比较轻松些，同时也能提升数学思维。

对于初学者来说，学pascal前最好先学一些计算机的基本知识，包括计算机的基本组成，基本工作原理，一些基本概念等，可以去看相关的书，这些基本知识对于学习pascal很有帮助。学习pascal遇到一些不了解，不理解的东西时，除了请教老师外，还可以自主多到网上查一查相关知识，如果查了后还是看不懂，那么可以继续查那些看不懂的地方，有时为了弄懂一个问题需要查很多次，但这样可以比较快的积累知识，拓宽知识面。

如果已经有学过其他编程语言，例如c语言，vb，其中很多的东西都可以类比到pascal来，这样可以更快的掌握pascal，例如数据类型，语句，过程，函数，递归，传值，传址等这些都是相通的，甚至格式上还有一些共同的地方。

由于编程语言要求比较规范，注重格式，所以有时一些格式的东西会比较混乱，例如某些语句的格式，某些数据类型的定义方法及标识符，一些函数，过程的名称和参数等比较零碎的东西，这些东西可以用个笔记本来整理一下，做成个小手册，方便查阅，经过一段时间后自然会用到比较熟。

学习编程一个比较重要的技能就是要会检查和调试程序，出现错误时pascal会有提示，不过是英文的，平时积累一些计算机方面的术语的英文单词也是很有用的，例如function函数，procedure过程，type类型，error错误，identifier标识符，memory内存....看的懂它的错误提示就可以很快发现错误，如果是程序没能给出准确结果的，则还可以让程序逐步运行，然后跟踪一些关键变量的值，找出设计上的错误。

在时间分配上，高二算是三年中打基础很重要的一年，高二的时间相对没高三紧，高三就更重要些，所以大部分的pascal的学习争取在高一高二完成比较好。

第五篇：参加读书会的感想与收获

参加读书会的感想与收获

周末，和孩子一起，参加了班级举办的第一次读书会活动。会前，作为家长，说实话，内心并没有对读书会的完整认识，只是抱着观望的心态参与。但是参与之后，通过每个孩子对文章主人公不同情节的认知和理解，孩子们说出了他们内心的真实感受，情有所触，确实感到定期不定期组织这样的读书会活动，益处是很大的。这种活动，不仅提高了孩子们对读书的兴趣、对文章主人公的理解，对语文知识的积累，而且洗涤了心灵，提高了境界，特别是增强了孩子们的自信心，提高孩子们在公众场合下思维、演讲、表达的能力。使孩子们更乐于参加集体活动、增强集体荣誉感，让孩子学习更轻松，真正实现寓教于乐的教学目标。

内容丰富、形式多样、气氛活跃的读书会活动，有利于孩子启迪智慧、拓展思维、增强自信、提高思想认识水平和分析问题、解决问题的能力。在此，也建议更加完善读书会活动，一是选择孩子们更喜欢、更有利于表达和发言的场所，比如小树木、农家院等；二是要提前做好活动方案，并发给每位同学和家长，让孩子和家长最好是提前有所准备，使活动更紧凑；三是除了读书，是不是还可以组织孩子们观看电影或电视，然后表达出自己的感受；所有这些，都需要大家集思广益。