2016寒假作业作文题目（共5则范文）

第一篇：2016寒假作业作文题目（共）

2016山东滨州中考作文题目：温暖的旅程

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香......请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。

4．（2016〃重庆B）

以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……

请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。

【思路点拨一】这道以“感谢那个为我提灯的人”为题的命题作文，题干是一个动宾短语，关键词有两个，即“感谢”“提灯的人”，“感谢”是写作的主旨，什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢，这是行文的关键。“提灯的人”，结合提示语可知这“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。这“灯”可以是亲朋好友提供的温暖且方向正确的绿灯，也可以是对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯，还可能是历史中某个人物提供的有借鉴意义的灯。写作时如果没有正确理解提示语中的“灯”和“路”，写用现实中的灯照亮现实中的路，就会显得平板化、平庸化。

（2）未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。

请以“刷新自我”为题目作文。

要求：①字数不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者，请用**代替。

【思路点拨二】

细审题目，突出主旨。题目内容指向很清楚，“我”是写作对象，“刷新”的意思是“改变自我，充实自我”，“刷新自我”的过程就是成长的过程，因此本文写作范围应该非常广泛，它可以是“我”的内心世界，也可以是“我”的知识领域，还可以是“我”的兴趣爱好。“刷新”有一个对比的过程，行文时应写过去的颓废或者不懂事，通过某段经历幡然醒悟，懂得了某个道理，得到了一种启发或是开阔了视野，这样前后对比才能突出题目中的“刷新”一词。精雕细琢，突出过程。能否把“刷新自我”的过程写细写实，是本文写作成败的关键。如写自己的学习生活，要透过表面的枯燥去挖掘求知的快乐，进而展现“刷新”的快乐；如写自己的兴趣爱好，要透过具体事件的描绘，着力突出自己内心独到的体验来体现自己内心的成长。有时，一个小小的表情、一个小小的动作，就是一道美丽的风景，我们要通过这些内容，展示自我积极进取的精神风貌与美好的情操。

避免平淡，突出波澜。构思时，一定要注意情节的曲折性。刷新之路，必是酸甜苦辣，味味俱全。写作时若能多在这方面做文章，情节自然会波澜迭起。如当你遭遇失败而独自落泪的时候，老师无言的笑脸也许让你感受到鼓励的力量，且陪你一路走来；当你因为成功而洋洋自得的时候，意外的事件却让你遇上了骄傲带来的尴尬，你也得感谢友人及时的提醒与帮助。相比之下，同样的内容，情节是否曲折，效果往往大不相同。

15．（2016〃湖南永州）

从下列两题中任选一题，按要求写一篇记叙文。【文题一】特别的经历要求：

②内容具体，有真情实感；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于600字。【文题一】特别的经历

【审题指导】

（1）紧抓关键词。题目“特别的经历”有两个关键词：“经历”和“特别”。“经历”这里应该是一个名词，指亲身见过、做过或遭遇过的事。也就是说，要写自己亲身经历的事情，而不是他人的事情。“特别的”就是与众不同的，“给你印象最深”“让你感触最多”的。因此要从广泛的范围内选择典型材料，叙写要突出其“特别”之处，并表达出这样的“经历”给了你哪些收获，或者留给你什么启发。

（2）确定选材立意。首先要选择自己亲身经历的事件，要紧扣“特别”这一关键词，注意从小处着眼，将“特别”具体化，可写尴尬的经历、冒险的经历、勇敢的经历、采访经历、打工经历、评优经历、助人经历等等。总之，学校、家庭、社会上经历的事情，都可以来写，平凡的经历中要能突出“特别”。

（3）紧扣题目要求。这是一个命题作文，题目已定，不可再改动，否则作文将会被扣分。题目中明确要求写一篇记叙文，一定要按照记叙文的文体要求作文，不能写出 “四不像”的文章。“内容具体，有真情实感”，这是行文的重点，要做到以下三个方面：一是要写自己的亲身经历；二要选好文章的“动情点”，也就是说选材要恰当贴切；三是要综合运用多种表达方式，最基本的是记叙、描写、抒情要三结合。“不少于600字”，就是说凡600字或600字以下的文章均不能算作一等文，相应地也会被扣分。最后，要注意“文中不得出现真实的地名、校名、人名”，凡在文章中出现真实人名、校名等相关信息的，作文也会被扣分。

22．（2016〃内蒙古呼和浩特）题目:我们班的故事要求:(1)故事本身要有积极意义,故事要写得生动感人；(2)可以是一个故事,也可以是几个故事；

(3)要善于运用记叙、描写、议论与抒情的表达方式；

(4)至少运用下列修辞方法中的两种:比喻、拟人、排比、对偶、设问(或反问)；(5)文中涉及到学校与班级名称时,一律写成“我校”与“我班”；涉及到老师和同学的姓名时,一律写成“某某老师”与“某某同学”；如果文中出现了学校与班级的真实名称和师生的真实姓名,则视情况轻重,至少扣5分；

(6)不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁；(7)不得抄袭。

【思路点拨】这是一道命题作文。在写作本文时，要注意以下几点：

（1）要确定好中心。所选的故事要表现一个什么主题，写作前一定要做到心中有数，可以体现亲如父子的师生情，也可体现互帮互助的同学情，还可体现其乐融融的“家庭”氛围…… 不管体现什么主题，文章中心一定要明确，主题要突出。

（2）要精心选材。发生在班里的故事很多，要注意筛选出那些鲜活的、能体现中心的故事，最好选择二、三个故事，这些故事在安排上要注意详略得当。

（3）要有真情实感。文章要有真情实感，除了事物本身的真实之外，还要借助细节描写和抒情议论的表达方式。尤其是要抒发同学情、师生情时，不能无病呻吟，要从具体的事例中自然流露出来。

（4）注意题目要求。要善于运用记叙、描写、议论与抒情的表达方式；至少运用下列修辞方法中的两种:比喻、拟人、排比、对偶、设问(或反问)；文中涉及到学校与班级名称时,一律写成“我校”与“我班”;涉及到老师和同学的姓名时,一律写成“某某老师”与“某某同学”

1．（2016〃安徽）

请以“你是我最_________的人”为题写一篇文章。【提示和要求】

（1）请你从“贴心”、“感激”、“牵挂”、“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。

写作指导

写好这篇作文，可以从以下几个方面入手：

一、审清题意，明确内涵。

这是一道半命题式作文，审题时要抓住这样几个关键词：第一个关键词是“你”。从后面的“……的人”来看，“你”只能是具体的人物，可以是现实世界中还活着的人物，如老师、朋友、亲人等；也可以人类历史上已经作古的伟人、英雄、诗人；还可以是文学世界中的艺术典型，如《名人传》中的贝多芬、《西游记》中的孙悟空等。第二个关键词是“我”。这表明，写作本文要采用第一人称手法，写出自己的真情实感，发表自己的观点。

二、精心选材，补全文题。写作半命题作文，首先要补题。命题人对补题范围已经作了限制——考生只能从给出的“贴心”“牵挂”“欣赏”“感激”四个词语中选择一个。这就要求考生在补题前，先要列出自己最熟悉、印象最深刻的人和事，并加以比较，从中遴选最能打动阅卷老师的素材。素材确定了，接下来的补题就很简单。需要注意的是，所选素材一定要能支撑所补充的题目。

三、写好细节，多样表达。

此文重点写人，而要突出人物的个性，就要从不同角度选择典型事例。而在叙述事例的过程中，尤其要注重对人物语言、动作、外貌等细节的刻画。当然，在记叙的同时，还可在文章恰当位置，用几句议论点明人物的品质，或抒发自己的感激之情，更能使文章锦上添花。5．（2016〃山东聊城）阅读下面材料，根据要求作文。

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：

①题目自拟，文体自选。

②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。【写作指导】

这是一道独词式话题作文。首先要审好题。“读懂”是一个动词，其中“读”是方式，“懂”是结果。写好本题，还需要正确把握“读”与“懂”之间的关系。“读懂”往往有表面的和深层的含义，如读懂了一篇文章中的道理，读懂了一首歌曲吟唱的情感，属于表面含义。而话题作文的材料则对话题的内涵进行了拓展，读懂人生，读懂真情，读懂担当，读懂科学，读懂自然，读懂某个人……当然，读懂以前未曾读懂的，需要用智慧阅读，需要用心灵去感悟。可见，作文应做到有“读”有“懂”。如果有“读”无“懂”，或“读”得不具体、“懂”得不到位，都有可能造成离题、偏题，或主题表现不深刻，影响作文质量。其次，选好材。在审题的基础上，选自自己熟悉、感悟深的生活写起，既可以是亲情、友情、师生情，也可以是来自文字中的感悟，等等。

第二篇：寒假作业——初中语文作文题目

寒假作业——初中语文作文题目

二、话题“翅膀”

阅读下列文字，按要求作文

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

现在，请你大胆想像，用平实的语言，为这句诗中所隐含的几何图形及图形之间可能存在的几何关系写一个300字左右的文字说明。（3）凡遇失败，切莫自责自己。

一、以<惜&写一篇文章

《现代汉语词典》这么解释“惜”：

惜别：舍不得离别。

（2）记住，你自己是独特的。

六、中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多人正是在他们的引领下取得成绩，走向成功的，在你的三年初中语文生活中你肯定也被这些伟人、名人感动过、激励过，以至不能忘怀。惜阴：珍惜光阴。

4、不少于６００字。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

2、可以图文配合，相互印证。

孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：

1、所写内容必须在话题范围之内；

2、题目自拟；

3、文体自定；

4、不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；

5、文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭.八、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。

2、除诗歌外，文体不限。

（4）和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

七、仔细阅读下面的文字，按要求作文

（1）不要将自己的不足与他人的优势比较。惜老怜贫：爱护老人，怜悯穷人。

惜墨如金：指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼。

五、我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功„„

请以“我因而自豪”为题写一篇作文。他们的话都道出了反省对于成长的意义。

请阅读上面的材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题，写一篇不少于600字的作文。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”

请以”每一种草都会开花”为话题写篇文章

要求：

1、说真话，叙真事，抒发真情实感。

3、文体自定（诗歌除外）。

一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。

九、在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”，“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”┅┅时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求┅┅

现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。

请以”我在__________的引领下”为题写一篇文章．

要求：

1、先将题目补充完整．

2、所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。要求：

（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？。

四、话题作文：“每一种草都会开花”

学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。文体不限，文题自拟。惜力：不舍得耗费力气干活不惜力。

在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

十、有一位数学老师在谈起王维《使之塞上》时，曾将“大漠孤烟直，长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常大胆地构思，他认为这句诗中不仅包含了非常丰富的几何图形而且各种图形之间还形成了非常奇妙的几何关系。惜福：指享受不肯过分。

”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

请你以“反省”为话题，写一篇文章。（2）文体不限

（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；

（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。要求：

1、条理清楚，语言简明。

要求：

1、题目自拟；

2、立意自定；

3、文体自选(诗歌除外)；

4、所写内容须在话题范围内；

5、字数不少于600字；

6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名.三、根据下面的提示和要求作文。要求： 1.文体自选（诗歌除外）； 2.600字以上；

3.文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通过。

第三篇：作文题目

1、回忆

2、一道风景线

材料：一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；一位哲人说，你的灵魂就是一道精彩的风景线。也许，你眼中和心中的风景线更多更多……请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

3、你听，多美

4、你在我心里

5、回家

6、种植希望

7、课间十分钟；课堂；宿舍；校园生活

8、写人作文（父母、自己、亲人、老师、同学任选其一）

9、暑假二三事

10、写景作文

11.状物作文

12、心灵深处的13、我很重要

14、话题作文：

翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题，写一篇记叙文。

15、材料作文：一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步搀扶他过了人行道。“你去哪儿？我送你吧。”那天我的心情很好。盲人笑笑：“不麻烦了，你送我一程，可你不能送我一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼地向前走了。

遇到困境，总是环顾左右，希望别人能拉一把的人，可能会较快地逃离暂时的不幸，但人生还有无数的困境仍在不远的前方等待着，他们一旦失去外界的援助，大多会在困境中不能自拔，甚至自甘堕落。而人生是一个漫长的过程，注定要靠我们自己一步步走过去，没有谁能做你永远的救星，即使是我们最亲近的父母。请以“做自己的救星”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

16、阅读下面三则材料，然后作文①一花不成春，独木不成林②如果你想走得更远，请和大家一起走③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松入洞里。要求：根据材料所蕴含的寓意作文，题目自拟。

17、那一刻，我18、，请听我倾诉

19、珍藏

20、游戏

第四篇：作文题目

《题目一》(1)世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖„„也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球„„也许渴望得到„„把它写出来吧。请以“渴望得到”为题，将题目补充完整后再按题作文。

《题目二》(2)第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，自拟题目作文。以上两题要求：①文体不限，不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名。

③卷面整洁，字迹清楚

《题目三》成长的路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。请以“的味道”为题写一篇作文。要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自行（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。