教研心得体会4（五篇）

第一篇：教研心得体会4

教研心得——“八字模式”下语文教师的新观念

孙村小学 武婷俊

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。

教师是课程改革的实施者，更是参与者。那么，对一位语文教师来说,如何面对这次课改呢？

首先，要对课程改革充满期待，倾注热情，努力去研究新课标，从理念上准确把握理解新课标的精神。然后，要积极地大胆地去实践，只有实践才能把新课标理念变为课改的实际行动，也只有实践才能把新课标转化为活生生的教学成果。“人生能有几回搏？”我们要抓住机遇，迎接挑战，执着地研究，不断地实践，立志在为课改作出贡献的同时，把自己锻造成新世纪优秀的语文老师。

其次，要更新观念，对《语文课程标准》倡导的理念，要准确理解，并在教育、教学实践中全面体现。其中最重要的有以下两个方面：

一是重新认识教学内容。要改变教科书是教学的唯一内容的狭隘认识。教科书是教学的基本内容。语文教学资源无时不有，无处不在，而且会不断再生。作为新世纪的语文教师，要有开发语文教育资源的意识，有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。课前引导学生观察、调查、查阅相关资料，为学习课文做好准备；课中引进相关文字、音像资料，特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读；课后适当拓展、延伸，或引导进行实践活动。今后的教师，不应是照本宣科的教书匠，而应当是语文课程资源的开发者，语文课程的建设者。

二是重新认识语文教学。要改变以往的“以教师为中心”的教学方式。新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求我们教师，在教学中树立学生是教学主体的思想。教学的参与者是教师和学生，其中学生应为主角。在对话的过程中，师生不仅是平等的，而且应凸现学生主体的地位。在课堂中，教师首先是参与者，与学生平等交流，其次才是组织者、引导者、促进者。课堂是学生主动学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动，让学生充分地说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。只有这样，学生才会享受到学习的乐趣，获得成功的喜悦。这才是新课程下充满生命活力的新课堂。今后的语文教师，不应是“授之与鱼”，终年辛劳而收效甚微的塾师，而应是“授之与渔”，教导孩子拥抱生活，在游泳中学会游泳的教练，是引导学生学会学习，使语文素养得到全面提高的智者。

新课程期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来，敢自以为非。期待着老师们正确地发掘其内涵，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的素养套餐。期待着老师们来关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多一些百家争鸣。

“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”为21世纪教育的“四大支柱”，是未来人才的培养目标。面对这个大课题，面对新课改，让我们大胆地去实践，留下我们共同探索的足迹吧！

第二篇：4、09-10学教研总结

罗阳镇中心幼儿园2009-2010学第一学期

教研工作总结

本学期来，我园及时把握课改脉搏，抢抓机遇，乘势而上。以实施课程改革为重点，以园本培训为突破口，以五十年园庆为契机，立足课堂教学，深化教育科研，充分调动了全校教师教科研的积极性和创造性，积极开展教科研活动；进一步加强了幼儿园教科室常规工作，在全体教师的共同努力下，通过抓理论学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结，使得幼儿园教育科研工作有了很大的提高。

一、深化师资培训，强化科研意识

我园结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位，加强年轻教师的精神塑造，唤起他们的职业自豪感和幸福感；把培训青年教师的业务能力作为重点，并对其加强教科研培训，提高她们对教科研的兴趣、胆略、能力和工作热情。充分发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，促使青年教师尽快地走向成熟并脱颖而出，保证幼儿园的可持续发展。我们一改过去传统的“一人讲，大家记”的被动模式，而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式、“菜单式”培训和结对帮带的方式，灵活主动的进行。

对于骨干型教师，我园通过寻找问题、梳理问题，也对其进行师德师风的建设，造就德才兼备的教师队伍；同时进行了教育研究方法的相互交流，家长工作的研讨，并在案例分析、课题研究、教学研讨活动中领悟、内化新《纲要》，努力把新《纲要》落实在常态化的教育教学中。在专家的指导和帮助下，在培训过程中我们除了运用讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式、自我反思、同伴互助、专业引领的方式，并初步尝试了构建学习和研究共同体的形式，让我们的教师深刻感受到同伴互助的力量。

另外，我们还利用各种机会，请进来，走出去，通过寻求专家指导，提高研究层次，与高层次的专家积极互动，像海绵一样吸取新信息、新理念，为我们所用，用新信息、新理念指导我们的教育教学和管理实践，促进教师的专业成长，提高教育教学能力和水平。使我园的教研方向更明确，思路更清晰。

二、完善规章制度，规范教科研工作

1.健全管理机构。我园开展的课题实验很多，为了进一步加强科研管理的实效性，我园开始推行层级负责制，由业务园长和教研主任主持课题的研究，园长给予协调指导和帮助，形成了园长―业务园长、教研主任―课题组成员三级科研管理网络。

2.制定教科研计划。

教科室根据幼儿园实际制订了2009年的教科研工作计划，给全园的教育科研工作指明了方向，明确了目标。

3.完善规章制度。

为使教科研工作有计划、有步骤的稳步推进，为了保证课题研究的实效性，科研成果的实用性和可推广性，幼儿园建立和完善了一系列相关制度和要求。制定了《教科研工作奖励制度》、《教科研工作制度》、《教科研研究制度》、《园本教研制度》、《课题研究制度》、《考核评比制度》等。要求教师每次教学活动后写教学后记，教研活动后写一篇学习心得，每学期写一篇高质量的教学论文、教育叙事和教案。

三、开展多项活动提升教育能力 本学期我们参加了“健美儿童评选”等活动。教师方面，我们开展了“我为园庆做贡献”师德教育活动和每周一下午的读书活动等等。使幼儿园的校园文化活动丰富多彩，为建设书香校园，创建品牌幼儿园添辉增色不少，大大的提升了幼儿园的文化品牌。

四、坚持科研兴园积极开展教育科研

新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。

为继续贯彻我校“科研兴园”的办学思想，激发教师从事教育教学研究的积极性，培养和造就一支研究型教师队伍，我园实行“层级负责制”。由课题组长具体负责幼儿园科研课题的立项、计划起草，并负责实施。各课题组成员必须遵守课题组制度，按时参加课题研究、研讨活动，课题研究注重个案讨论与专题研究相结合，定期反思与阶段小结相结合。独立承担个人课题者，应先向幼儿园提出书面申请，同时上交课题方案，幼儿园依据课题方案对教师的研究课题予以立项。教科室负责对课题组的管理、指导，各课题组每学期向幼儿园汇报研究成果，幼儿园为课题研究提供资金支持，对取得突出成果的课题组予以奖励。学习、实践、总结，即学、习、悟，是幼儿园科研性培训的三种主要研究方式。要求每位教师努力做到勤于学习、勇于实践、善于总结，将重点放在思考上。即勤学的时候要慎思，实践的时候要三思，总结的时候要反思。使课题研究体现层次性的有序发展，体现教师的合作意识和集体智慧。

五、不断反思总结，促进教师专业成长

我园鼓励教师不断反思，勤于动笔，及时总结自己的新思路，新发现，勇于发表自己的见解，通过不断学习，我园教师在专业化水平方面取得了很大的进步，教师积极参与园内、园外组织的各种教研活动以及各级教研部门组办的征文投稿活动，并屡屡获奖。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。

罗阳镇中心幼儿园 二○一○年一月十二日

第三篇：教研工作总结4

教研工作总结

以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

1．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2．加强理论学习。

3．重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力

学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

4．强化教师培训，提高教师业务理论水平本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。5 强化校本教研管理。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

5、齐抓共管，成绩显著。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖；同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱护交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。

在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

第四篇：心得体会4

基层党员学习党的群众路线教育实践活动心得体会2

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。党的十八大作出了在全党开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动的重大决策，既是适应现阶段党情、国情、世情深刻变化的迫切需要，也是使党始终保持先进性和纯洁性、永葆生机和活力的重要保证;既是巩固党的执政基础和执政地位的客观需要，又是解决群众反映强烈的各种突出问题的必然要求;既是党提高服务人民能力的现实需要，也是更好地凝聚民心民智民力实现“中国梦”的根本途径。开展好教育实践活动，重在吃透精神、把握要求，贵在结合实际、务求实效，着力在七个方面“下功夫”。

第一，着力在增强宗旨意识上下功夫，切实提高贯彻执行党的群众路线的自觉性和坚定性。人民群众是我们党的事业的力量源泉和胜利之本。党的十八大报告强调，面对人民的信任，面对新的历史条件和考验，全党必须增强宗旨意识，始终把人民放在心中最高位置。开展好教育实践活动，首先要从解决思想认识问题入手，牢固树立群众观念、强化宗旨意识、坚定理想信念。建党92年来，我们党始终把保持与人民群众的血肉联系作为发展的根基，带领人民群众创造了一个又一个伟大胜利和人间奇迹，党群关系得到不断巩固和提高。但也应该看到，近年来随着形势的变化，一些党员干部思想和行为出现了偏差，有的甚至严重脱离群众，不顾民生疾苦，走向消极腐败，导致党群干群关系出现问题，给党的事业带来损害，也给社会增添了诸多不稳定因素。这些问题如不解决，势必影响到党的生死存亡，影响到国家的长治久安，影响到十八大所提出奋斗目标的实现。实现中国梦，关键取决于我们党能否把最广大人民群众凝聚起来共同奋斗;推进中国梦在江苏的伟大实践，离不开人民群众的大力支持。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。只有坚持从群众中来，到群众中去，党群关系才能不断得到升华，党的执政基础和执政地位才能得到巩固。秘书工作工作是党的事业的重要组成部分，事关经济社会发展大局，事关人民群众根本利益。在秘书工作系统开展好教育实践活动，就是要教育引导广大党员干部始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，真正把宗旨意识牢固树立起来，作为一切工作的出发点和落脚点，以优良作风凝聚意志、服务人民，为全省实施“八项工程”、推进“两个率先”、谱写中国梦的江苏篇章作出新的更大贡献。

第二，着力在提高服务能力上下功夫，加快建设现代化服务型秘书工作。群众路线教育实践活动，其根本目的就是教育广大党员干部进一步转变工作作风，更好地为广大人民群众服务，团结和带领群众共同奋进。秘书工作担负着服务领导科学决策、服务经济社会发展、服务社会公众需求的重要职责。提升秘书工作服务能力水平，需要我们更多地着眼全局、面向基层，夯实秘书工作发展的根基。秘书工作数据的源头在基层，秘书工作事业的发展靠群众，夯实基层基础才能确保秘书工作数据真实可信，才能切实提升服务“两个率先”大局的能力水平。近年来，通过大力开展“三解三促”、基层规范化建设等活动，我们帮助基层解决了一些实际问题，得到了基层的普遍拥护和支持，但是基层秘书工作仍然面临众多问题，影响和制约着秘书工作事业长远发展，影响和制约着服务型秘书工作建设。深入开展群众路线教育实践活动，就是要教育引导党员干部进一步端正秘书工作服务指导思想，把秘书工作用户呼声作为第一信号，把基层迫切需求作为第一选择，把社会群众满意作为第一标准，把为秘书工作用户、调查单位、秘书工作基层服务的意识，转化为加强秘书工作改革发展的正确思路、实际能力和落实举措，不断取得建设现代化服务型秘书工作的新进展、新成效。

第三，着力在坚持求真务实上下功夫，切实解决作风上存在的突出问题。这次教育实践活动，中央明确要求以作风建设为重点，促进党员干部特别是领导干部作风转变，并强调反对“四风”。“四风”第一条就是形式主义。我们搞群众路线教育是不是在走过场，是不是浮在表面，是不是应付了事，群众最清楚。要把求真务实的精神和作风贯穿于整个活动的每个环节、每个细节当中，作为判定教育实践活动成效的一条重要标准，努力提升活动质量和成效。总书记提出了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，省委结合我省实际，提出要提高解决“四风”问题的针对性，突出抓好“四查四治”。这个基本方法对于秘书工作系统来讲，同样具有很强的针对性和指导性。近年来，我局持之以恒加强党员干部队伍建设，作风情况有了明显改进，但脱离基层、脱离群众的现象仍然存在。我们要通过教育实践活动，认真查找、着力解决群众观念方面的问题，把“四查四治”与我局党员干部的思想、学习、工作实际结合起来，找准病症、深挖病根、对症下药，对作风之弊、行为之垢切实来一次大排查大检修大扫除，使教育实践活动真正有的放矢、取得实效。要坚持边学边查边改，针对基层、群众反映的突出问题，有条件的马上改，一时没有条件的创造条件改，确有客观原因不能立即改的也要实事求是解释清楚，让大家看到我们真心为群众着想的务实态度，以实打实的工作成效赢得人民群众的支持。既要认真落实中央和省委统一部署，坚持教育实践活动的基本环节不减少、不变通、不走样，把“规定动作”完成好、做到位;又要紧密结合工作实际，积极创新活动载体和形式，使“自选动作”有特色、出亮点，重点推出一批新的服务举措、形成一批重大调研成果、完善一批内部管理制度、树立一批基层先进典型、解决一批制约发展难题，确保教育实践活动既规范扎实，又富有创意。

第四，着力在发动群众参与上下功夫，把活动打造成群众满意工程。从某种意义上讲，群众的参与程度，是教育实践活动成效高低的一项关键因素。搞群众路线教育实践，离不开群众的广泛参与和互动，否则活动就变成了自说自话、自弹自唱的“独角戏”。教育实践活动，一定要求教基层，问计于民，普惠于众。要通过到基层调研、座谈听取意见，以及网络、信函征求意见等方式，畅通人民群众参与活动的渠道和方式，让群众参与、让群众监督、让群众检验。要广泛听取省级部门、社会各界对省局工作的意见和建议，实事求是地进行分析研究、认真解决，增强教育实践活动的开放性、公开性、透明度和可信度。要通过基层、群众广泛参与所产生的促进和监督效应，督促党员干部认真对照中央“八项规定”、省委“十项规定”、省局“十二项规定”检查自身问题，努力达到洗洗澡、出出汗、排排毒、治治病的目的，达到思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立的目标。

第五，着力在建立长效机制上下功夫，创新完善各项制度规范。坚持把制度建设贯穿教育实践活动始终，注重从体制机制上解决问题，建立促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制，坚持用制度规范管权管事管人。具体讲，一要强化正风肃纪上见行动。按照为民务实清廉要求，在反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的重点问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限“四有”要求制定整改方案、抓好整改落实。二要在提高服务能力上明目标。围绕全省“两个率先”大局，加强重点目标任务监测秘书工作，不断提高服务决策、服务大局的能力;围绕巩固拓展四大工程、建设服务型秘书工作等秘书工作改革发展重大问题，深入秘书工作基层、深入调查对象，不断提高调查研究、推动发展的能力;围绕基层群众关心的焦点难点问题，制定切实可行的措施，努力做好事、办实事、解难事，提高服务基层、服务群众的能力;围绕秘书工作数据质量存在的突出问题，不断完善管理体系和管理办法，提高秘书工作科学管理、质量把控的能力;吸收借鉴先进理念，加大改革创新力度，不断提高解决矛盾、破解难题的能力。三要在完善机制建设上出成果。对已有制度进行梳理，进一步完善政务信息公开、谈心谈话等直接联系群众制度，制定关于坚决反对“四风”、加强作风建设以及加强秘书工作基层基础建设、建设服务型秘书工作等一系列意见制度，形成一批理论、制度和工作成果，推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化。

第六，着力在抓好统筹结合上下功夫，做到两手抓、两不误、两促进。当前各项工作任务非常繁重，搞好科学统筹非常重要。要以组织开展教育实践活动为强大动力，把落实活动要求与推动秘书工作改革发展有机结合起来，与圆满完成全年各项任务有机结合起来，认真总结梳理今年以来各项重点工作进展情况，检查工作中存在的不足与问题，研究落实下半年各项重点任务，特别是“六个体系”建设、四大工程拓展提升、三经普组织准备等工作，都要摆布好活动时间和精力，切实做到两手抓、两促进、两不误，努力以作风建设的新成效创出秘书工作工作的新业绩，进一步提高群众路线教育实践活动的针对性、操作性和实效性。

第七，着力在突出领导带头上下功夫，充分发挥好示范表率作用。教育实践活动能否取得实效，离不开领导干部带头实践。中央和省委在带头开展教育实践活动上为我们做出了榜样、树立了标杆。省委常委会就坚决反对“四风”、加强作风建设，向全省人民作出了八项公开承诺。局党组要认真贯彻“八个承诺”，带头积极投身教育实践活动。各位党组成员、各位支部书记、各位处级领导干部都要以身作则、率先垂范，带头学习研讨，带头征求意见，带头自我剖析，带头整改落实，以更高标准对照检查，以更实举措解决问题，以更严要求改进作风，真正发挥好表率作用，切实履行好自身职责。通过一级抓一级，一级带一级，确保教育实践活动组织领导坚强、工作责任落实、成效充分显现。

第五篇：心得体会4

学习阎肃同志先进事迹心得体会

在电视上认识，知道阎肃老师是在《星光大道》上，他幽默的为学员点评，让我深深地喜欢上了这个老艺术家，以后在电视上也经常能看到老艺术家的身影，真是一位活宝。可是这样一位给我们带来欢乐的老艺术家，还是走了，留给我们的是无尽的悲伤，今天带着悲伤的心情，再一次学习阎肃同志的先进事迹，让我感概万千，才了解阎肃老师是一个伟大的艺术家。

阎肃是一位有着坚定意志和勇于创新的人士。在他的演艺生涯里，到处都留下了他的足迹，创作了一批批脍炙人口、感人至深的军旅歌曲，他爱兵为民立足基层的优秀品质，始终保持共产党员革命本色，始终以普通党员和文艺工作者的标准严格要求自己，只要组织交给的任务都认真完成，从来不计较个人得失，他的品德高尚，弘扬了正气之风。闫肃是”时代楷模“，我们要学习他高尚的情操、顽强的毅力、持之以恒的坚守。

阎肃为艺术而献身。他没有把自己看作是大艺术家，写好的作品总是与战友们反复协商、征求意见，充分体现战士们的喜怒哀乐。85岁高龄的他，仍然学习不息、创作不止，他艺术之树常青的原因就在于，他把自己生命的“根”深深地扎在人民群众这一肥沃的土壤里，不断汲取人民大众之中的养分。

作为一名党员的我，要积极学习阎肃老同志的严于律已、无私奉献的精神，更加要把这种精神融入到自己的工作中。