读书沙龙感想[共5篇]

第一篇：读书沙龙感想

读书沙龙感想

今天，我参加了学校里的读书沙龙活动，我们二四班邀请了家长参加，班里来了许多家长，我很高兴看到我的妈妈也参加了。活动在我们教室里进行，同学们分左右两侧坐开，家长坐在后面。张老师提前布置让我们每人带了一本书，活动开始了，老师开始叫同学们上讲台交流，同学们都依次上台分享小故事。姚舜钰和她妈妈还表演了《愚人买鞋》，赢得了同学们的热烈掌声。我也很想上台表演，但老师没挑我，我还是很喜欢这样的课，主要感受有以下几点：

一、锻炼了自己的胆量。多上讲台为同学们读书能让自己变得胆大，不紧张，我希望以后通过这种活动，我们都能大大方方上讲台和同学们交流。

二、扩大了自己的阅读量。同学们通过读书沙龙互相读书学习，可以读更多的书，认识更多的字。同时，通过这种活动，同学们学会了分享，增进了相互之间的友谊。

三、学会了聆听。有的同学在读书交流时，如果下面的同学不认真听，大声说话，什么也听不见。所以，如果大家都安安静静的，认真听，用心听，读书交流的效果就很好，我们收获就很多。

四、让家长了解我们的表现。这次读书沙龙活动中，妈妈了解到很多的教育问题都可以通过看书学习解决。同时，还要与实践结合起来，我们才能真正的体会到读书给我们带来的快乐和享受，比如，我喜欢看绘本，通过绘本了解到各种节日、生活习惯、健康饮食、太空知识等等。我也经常自己去尝试、去发现，和爸爸妈妈一起去探讨，现在我已经很独立能干了，并且是爸爸妈妈的小帮手。

建议：

1、老师从大家的书中推荐比较精彩的读物，全班同学分小组，一起分享、表演、互相评价，培养同学们积极向上的精神，提高小组、班级的凝聚力。

2、家长可自愿参与表演书中的故事情节，提高同学们的注意力、表现力，培养参与读书沙龙的兴趣。

第二篇：读书沙龙感想

“相聚东林，沐浴书香”读书沙龙感想

李想妈妈

今天，我参加了女儿学校里的读书沙龙活动，我参加过的活动很多，有前几天的秋游活动，还有一些学校组织的表演活动和老师们组织的家长会，但真正让我们家长老师和园长互动交流沟通的机会真的很少，是我们不需要互动交流沟通吗？如果我们家长扪心自问的话，所有的家长都会说"我渴望”，因为我们在生活中有太多的为什么想要知道答案，我们不知道其他的家长是跟我们区别在哪里，就因为这样，我们很幸运有这样学校为我们组织这样有意义的活动，我很荣幸的参加了，我想所有参加读书沙龙活动的家长都有同感。

活动在古色古香的东林书院。听说这里曾是文人墨客读书会友的地方，如此文雅的一个地方让我们这些凡夫俗子的心灵顿时升华，为自己的懒惰心理感到羞耻，想到在无聊时呻吟，我们还不如孩子们小小年纪每天都要背着书包上学，甚至在星期六都要上课。想到这些我们还有什么资格去责怪孩子们呢？我们的责任应该是和我们的孩子一样，虚心的学习，效仿古人博览群书，充满责任感的去引导我们的孩子，和我们的孩子一起成长。这次读书沙龙正是给我们家长一个成长的机会，在这次读书沙龙会上，我们了解到很多的教育问题可以通过看书学习解决，家长们通过读书沙龙会介绍自己读过的书，大家可以更广范的了解教育方面的书籍，可以了解大家对书的评价从而选择自己需要的书，找到适合自己的，家长们还通过读书后，在孩子身上的实践进行讨论，这种有意的探讨非常又说服力，也很好的提醒我们家长，读书不只是读书，还要与实践结合起来，这样我们才能真正的体会到读书给我们带来的快乐和享受，这次活动推荐的书有《窗边的小豆豆》、《给中国家长的27个提醒》、《父母效能训练手册》、《孩子，你的情绪我在乎》等书，我对这几本书很感兴趣，《窗边的小豆豆》一书写的是一个行为古怪小女孩子的故事，用小故事得方式向人们叙述再特别的孩子也有她优秀的一面，教育方法得当依然可以成才。《给中国家长的27个提醒》一书写的也很好，他主要围绕中国教育存在的问题，提醒家长不要只看到孩子的分数，也要注重孩子素质教育和孩子的心理素质，提高孩子创新能力和受挫能力，也就是《父母效能训练手册》提到的，这本书很好的教我们做家长的如何在实践中，帮助我们跟孩子建立良好的亲子关系，发现孩子得优点，鼓励孩子勇于创新等，我为大家推荐的是《孩子，你的情绪我在乎》这本书，顾名思义这本书就是讲“情绪”，从我们一出生情绪就一直伴随着我们影响着我们，就连我们大人都不能很好的管理好情绪，何况小孩子，所以我们想叫我们孩子管理好情绪，对他们来说是受用终身的，我们都知道好的情绪可以让我们感觉生活美好，当感觉生活美好时我们的大脑就会非常活跃，就会很好激发孩子的创造力，相反不好的情绪就会让我们失去判断，失去理智，让我们觉得很累，生活变得黑暗，比如，发火时候人们的一些疯狂的举动，所以，我建议大家不仅要读书，还要在生活中注意孩子的情绪，当孩子有了情绪时做为家长应该及时的给予正确回应，尽力让我们的孩子不要让情绪所困绕。

最后让我们家长和孩子一起学习一起成长，一起读书。

第三篇：读书沙龙

读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

二、活动时间 2014年4月

三、活动主题：

四、活动流程

（一）漫谈近期读书收获，营造宽松愉悦氛围。

（二）讨论本期话题

1.（贾红红）记得于丹在《论语心得》一书中写到：“我们的眼睛，总是看外界的太多，看心灵的太少。”此刻，我们可以暂且放下手中批改的作业，走出教室，坐在这里享受一丝心灵的宁静；感悟一种心灵的触动；分享一份心灵的收获。

这个月，各位老师细心品读了《窗边的小豆豆》一书。作者黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使，她的小名叫小豆豆。书中讲述了作家小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了由小林校长创办的学校——巴 学园，一个教学风格迥异并充满人文关怀的的小学，在那里，深爱孩子的小林校长让一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个热心、真诚、讨人喜欢的好孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。

读完这本书，我想大家都会思考这样一个问题：“是什么因素使得小豆豆由一个问题儿童成长为一个健康快乐、讨人喜欢的孩子呢？”

2.（李旺琴）谈到这个问题，我想从学校办学的思想和理念方面谈谈我的看法……

3.（孙亚玲）我想就李老师刚谈到的因素再做以补充…… 4.（刘锐）李老师和孙老师刚才都谈到了学校的因素，我认为从小豆豆身上所发生的变化中，更让我深受感触的是小豆豆的妈妈……

5.（赵筱青）我认为环境因素也是必不可少的…… 6.（贾丽华）

7.（贾红红）“巴学园”是一个与众不同的学校：用废弃不用的电车车厢做教室；午餐要有‘海的味道’和‘山的味道’；课程可以从自己喜欢的开始学起；运动会能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长；上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事„„我想，这一幕幕令我们向往，令我们感动，更令我们深思。

8.（韩璐）的确，书中„„

9.（贾红红）谈到我校的社会实践课程，让我想起了带孩子们去 社会福利院。走进社会福利院，当孩子们看到那一个个伤残的孤儿，一位位孤寡的老人时，再也看不到他们平日里的自私、娇气和冷漠，取而代之的是热情、大方和关爱，一瞬间，我觉得孩子们长大了！

巴学园的孩子是幸福的，他们可以和老师一起出去散步，一道旅行；可以开展夏令营，进行野炊活动；可以请种庄稼的老农当“旱田教师”，教孩子们认识植物．种植花草„„我想，此刻，我们的孩子也是幸福的。

10.（韩媛媛）11.（王）

12.（贾红红）看完了整本书，让我们欣赏到了真正理解孩子、给予孩子自由的母爱以及小林校长独特的、“不可思议”的教育魅力，让我们真正体会到了适合孩子的教育才是最好的教育。

小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大”小林先生也正是这样做的。

著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。我们的孩子都有强烈的好奇心，活泼天真的性 格，可我们成人却常常从自己的立场，从我们的视角，借着爱的名义把自己以为重要的强加给孩子，从来没有平等理解地蹲下来问问孩子需要点什么，因为不理解，所以我们常常站在孩子的世界之外。

我想，要是教育是一门艺术，那么我们的孩子就是一件件未经雕琢自然的璞玉，这些璞玉或许会有差异，但是，要相信，都是能成大器的，这就需要我们这些能工巧匠，耐心、精心、赋予爱心的雕刻，这是一个漫长而重大的过程，但是却是那么美丽且极具意义。

韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”道在先，也就是老师在教授知识之前，必须帮助学生建立明确的价值观，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。所以我们应该考虑站在孩子的角度，给他们多一点理解，少一点说教；多一点耐心，少一点责骂；多一点宽容，少一点限制，让每一个孩子都能像小豆豆一样健康快乐成长。

第四篇：读书沙龙

读书沙龙活动方案

时间:2014-08-19 作者:沈佳瑜 分类:方案 来源:书通网 方案一：‚书香校园厚学养德‛——党员读书沙龙活动方案

一、活动思路：

通过读书活动促进党员的自主学习，提高党员教师的素质，党员教师在读书过程中不断修养自己，丰富自我，确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念，同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习，形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。

二、活动目的：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花。通过真诚的沟通与交流，建立起心灵的联系，满足教师的思想沟通的需要，感受新的教育教学理论的熏陶，从而运用到自己的教育教学中去。让党员教师感受到：我是党员教师，我读书我充实；我是党员教师，我工作我幸福!

三、活动形式：

读书，推荐，论坛，交流。

四、活动时间：

20xx年10-11月

五、参加对象：

全体党员

六、活动过程：

(一)活动准备

1．20xx年8月党员会议布置：根据学校党支部‚让读书成为我们生活的一部分‛读书活动方案的有关安排，本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动，从‚党员书屋‚中选择一本书，要求每位党员教师精读此书，结合自己的教学特点进行反思，撰写读书体会，读书体会中包括：这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思，在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的?

2．20xx年11月底：收齐党员读书体会，通读每位党员的读书体会，挑出好的几篇在读书动时进行交流，(如果可以的话还可以评奖，到时可以给予一定的奖励，以鼓励大家看好书，写好评。)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。

3．20xx年12月上旬：在党员的读书体会中找出经典的好词好句汇集印成一句话点评资料。

(二)活动过程

主持人：由一位支部委员担任主持，介绍此次读书沙龙的主题。

读书交流：请几位预约的先交流。

畅谈：党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。

党支部书记小结此次活动情况。

主持人宣布结束。

(三)活动要点

1．这样的读书沙龙关键在于准备工作，可以是大家共读一本书，一起谈体会交流可以有更多的‚共同语言‛；也可以提供书单，大家可以自由选择自己喜欢看的书，相互交流可以增长知识视野。我们支部的经验似乎提供书单，而且提供的书属于同一类别的，这样开展沙龙活动时，交流的气氛会很好。

2．所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合，切忌空谈或摘抄他人的文章。

七、活动预期效果：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，首先促进党员教师学习教育理论或教学技能，通过研读，使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具，通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花，取长补短，从而运用到自己的教育教学中去。能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围，更好地发挥党员教师的先锋模范作用，真正为学校的中心工作服务。

方案二：‚阅读、交流、共享‛读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为‚有思想的教育者‛。3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。

二、活动时间。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活动主题：

阅读，斟满幸福的茶杯……

解读：

1、阅读是斟满幸福的茶杯

2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福

3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命

四、活动流程。

（一）教师自主阅读。

1、老师在假期开展自主阅读。

2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……

3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场‚经典篇章朗诵‛这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。

方案三：教师读书沙龙活动方案

一.指导思想

阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围，建设书香校园，师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。

二.活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为‚有思想的教育者‛。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。三.活动口号

教育，因读书而精彩！

四.活动内容及形式

每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并撰写读书心得或札记，书目由推荐与自主选择相结合。学校定期组织读书交流和讨论。

五.活动时间： 1、4月5日~4月30日由教师自主阅读，撰写读书心得或札记。

2、组织集中交流讨论。（时间、地点待定）

六、活动参加人员：40岁以下青年教师（欢迎40岁以上教师自愿参加）。

七、活动组织：学校教导处、团支部。

方案四：20xx年东区教师新秀读书沙龙活动方案

一、活动主旨

多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教 育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智 慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象：20xx年东区教师新秀（32人）

三、活动时间：20xx年12月28号早上9点（星期日）

四、活动方式：网上交流

五、阅读书籍：《心态决定命运》

六、活动形式：自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备

制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程

八、活动流程

活动分为三个部分：

（1）身心按摩

每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。

（2）读书体会交流

就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值

或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累经验资本。

（3）自由交流时间

提出对这次交流活动的看法，成员互相交流，对活动的不足之处及时反馈，时间不限。

九、活动要求

（1）成员必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退

（2）成员统一时间上线，QQ交流

（3）成员自带笔记本，方便记录

（4）成员确保自己调好课

（5）商议每个成员交50元，当经费

（6）活动结束后，班干部整理资料

十、评比规则

本次活动不设奖项，旨在促进教师阅读，提倡教师快乐、轻松、有效阅读。

十一、作业要求

（1）撰写不少于1000字的此次交流活动心得，在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。

（2）为了把下次读书沙龙活动开展的更好，你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议，不足的地方在哪里，哪里需要改进，请大家集思广益，将你的建议用word文档 形式上传到我们的Q群里（格式：建议+姓名），我们将对大家的提议进行整合并修正，目的让大家‘读’的更开心，更有效！

方案五：教师读书沙龙活动方案

一．活动目的

高尔基说：‚书是人类进步的阶梯‛。为营造书香校园，掀起我校教师读书热情，改变教师生活，提升教师素质，促进我校教师朝着‚教师专业化‛方向发展，在全校师生中开展读书活动。

交流可以使大家打开心灵枷锁放飞教育梦想；

二、活动主题：

开心灵枷锁放飞教育梦想——关注教师身心健康

三、活动时间：

20xx年5月18日（本周三）下午6:10

四、活动地点：学校远程室

五、参加人员

教师读书沙龙全体成员及其他教师

六、活动过程：

本次活动分为四篇章：

第一章：活力生活快乐工作

梅润《快乐工作幸福生活》

第二章：如水心态幸福人生

邵小卫《心态决定幸福》

第三章：携手成长共溢书香

陈继红《一生与书香为伴》

王丽娟《从‚第十名现象‛看教育》

第四章：好书推荐

刘校长《向孩子学习》

七、活动分工：

主持人：陆敏

签到、音响调试：梅润

活动记录表发放：陈继红

文字材料收集、ppt制作：王丽娟

八、其他要求：

1．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

2．每次沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人学习体会。分页 >>上一页12

第五篇：读书沙龙策划书（共4篇）

写写帮会员为你精心整理了4篇《读书沙龙策划书》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！

篇一：读书沙龙策划书

一、指导思想：

读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的.人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动，积极为老师搭建交流读书体会的平台。

二、活动主题：

“好看的皮囊千篇 一律，有趣的灵魂万里挑一”

三、活动时间、地点：

时间：20xx年X月XX日下午5:00

地点：XX幼儿园红旗部二楼多功能厅

四、活动对象：

全体教职工

五、活动目标:

1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。

2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。

3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围。

六、活动准备：

1、园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。

2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。

七、活动安排：

1、X月XX日下午园团支部成员布置会场。

2、当天上午由团支部组织集体抽签，决定出场人员顺序。

八、活动过程：

1、活动介绍

2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。

要求：

(1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇 一律，有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。

(2)分享时间在3-5分钟以内。

3、活动小结

4、根据抽签号领取小礼品，感受分享的快乐。

篇二：读书沙龙策划书

一、活动目的“书是人类进步的阶梯”，推荐好书，让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。大家一起分享内心最真切的感受，表达最真实得想法。

二、活动对象

文学院对外汉语班全体同学

三、活动内容

(一)推荐

1.推荐自己阅读或是别人介绍的好书，附上自己的读后感或推荐理由，内容简介。

2.推荐自己看过的或是有资料介绍自己知道的好电影，有教育意义或是让你内心感触很大的好电影，并附上推荐理由及内容简介。

(二)分享

1.交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们可以根据自己的不同理解写呢新感受、心得体会，也可以是对这部作品的评价，并互相交流分享，以获得更深的领悟。

2.朗读：在看书和欣赏电影之余，可以组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、欣赏及思考能力。

3.表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一起演出，充分发挥同学们的表演才能。活动可以以比赛的形式进行，以便调动积极性。

四、活动要求

有益的活动可以丰富我们的课余生活，调节我们紧张的头脑，同时也可以让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，希望同学们积极参加，踊跃参与 班级活动，提高自己，借鉴他人，也促进交流。

篇三：读书沙龙活动策划书

一、活动意义

为响应学校读书月，营造我泰系读书文化——“品位书香 感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。

二、活动目的通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的'良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。

三、活动总体设想

通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来！

四，时间：下周三

地点：主楼三层

五、活动准备工作：

一）、宣传，制作海报。（图书馆合作）

二）、邀请老师。（一到两名，图书馆派人请老师）

三）、时间：一到两个小时

四）、布置会场。（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）

人员配置：

主持人：1名

照相：一名

物品分发：3-5人

秩序维持：3-5人

嘉宾接待：3-5人

活动当场记录：1人

五）、活动大体流程：

1、主持人开场白。（介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安排）

2、老师讲话（宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者）

3、老师引导第一位发言者。（引导并给予回应）

4、主持人根据时间安排下一位发言。

5、所有发言者结束后，轮流分享各自收获。

6，所请老师为本次活动作总结。

7、宣布结束。

（角色分工）

主持人

1、随时可以打断并引导至正题。

2、确定时间廊。（掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制）

3、本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者。

4、鼓励大家多分享并建设性的回应。

老师

1，引导同学交流并给予回应。

2，回答同学的问题并解答。

3，总结

发言者

1、介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。

2、坦诚分享书中内容对自己的启示或影响。

3、勇于表达自己独特见解和思想 4真诚面对他人的回应。

5、每位表达自己听后的感受。

6、提问（了解内容或其思想，然后自己是怎样的？之后会如何做）

篇四：读书沙龙活动策划书

一、指导思想

在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。

为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。

二、活动目的1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。

3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动时间

学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。

四、活动安排

20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：

（一）策划阶段（20xx年3月）

学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。

（二）实施阶段（20xx年4月-11月）

1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。

2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

（三）总结阶段（20xx年12月）

学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。

五、活动配档表

3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。

教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。

4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。

5月，读书笔记、教学反思评选、展示。

6月，优秀教育博客评选、展示。

7月，阶段性表彰、总结。

8月，学校邀请专家进行讲座。

9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。

10月，组织学生读书沙龙活动。

11月，教师交流、总结。

12月，学校评优、表彰、总结。

六、活动形式

1、共读式，在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。

2、研讨式，确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。

3、论坛式，确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。

4、观摩式，观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

5、汇报式，选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。

6、报告式，聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。

7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。

8、交流互动式。

读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。

七、保障措施

1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。

2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。