动植物标本走进中学的活动总结

第一篇：动植物标本走进中学的活动总结

动植物标本走进中学的活动总结

为了活跃我院大学生的课外文化生活激发大学生的专业学习热情，也为了增强中学生对生物学习的兴趣和对于生物知识的了解。生命科学学院生物科学教研室举办了“亲近自然，解读生命，动植物标本走进中学活动”，此活动经过一周的准备和举行，于6月25日圆满落幕。

此次活动由教研室的老师和几名同学一起策划准备，先将标本馆的动植物标本整理分类装箱，然后去到榆林市横山中学进行标本的展览和解说。中学同学对这些标本产生了浓厚的兴趣，提出各种各样的问题和想法，由我们这些同学和老师一起为他们解答疑问并介绍标本制作方法和各种动植物的特征以及分布地域等知识。

此次动植物标本走进中学的活动不仅为中学生提供了学习机会，还为我们这些大学生对专业知识的学习有了更加深刻的认识，对于动手实践能力也有了提高。鉴于之前举办过相同的活动，本次活动有很大的进步，比如装箱分类明确，便于摆放；同学们利用课余时间对所负责的标本知识进行扩展，准备充分，有利于给中学生讲解。

但在活动进行中依旧存在不足需要改正，有以下两个方面： 1.个别标本在运输和展览过程有损坏。鉴于这种情况，标本在运输时应合理装箱装车，避免碰撞损坏现象，在展览过程，在场的老师和同学要认真照顾好标本，随时给参观的同学提醒，避免推搡和打闹导致标本损坏。

2.很多参观的学生对鸟类标本产生了很大的兴趣会触摸标本，标本表面涂有化学物质会对皮肤产生不利，鉴于此情况，应该提前写好一个禁止触摸的标牌置于标本前，使大家一目了然。

尽管在活动的过程中有不足之处，但是这次活动促进了生命科学学院和横山中学之间的交流合作，丰富了同学们的课余生活，达到预期目的，圆满落幕。我也感到很荣幸能够参加这次的活动，不仅学到了本专业的知识，还锻炼了自己的动手实践能力。非常感谢老师给我们提供这次难得的机会。

第二篇：动植物标本走进中学的活动总结

动植物标本走进中学的活动总结

为了活跃我院大学生的课外文化生活激发大学生的专业学习热情，也为了增强中小学生对生物学习的兴趣和对于生物知识的了解。生命科学学院生物科学教研室举办了产教活动系列之“亲近自然，解读生命，动植物标本走进中学活动”，此活动经过两个月的准备和举行，于11月20日圆满落幕。

此次活动由教研室的老师和几名同学一起策划准备，先将标本馆的动植物标本整理分类装箱，然后去到榆林市第八中学，高新第一中学和高新第二小学进行标本的展览和解说。中小学同学对这些标本产生了浓厚的兴趣，提出各种各样的问题和想法，由我们这些同学和老师一起为他们解答疑问并介绍标本制作方法和各种动植物的特征以及分布地域等知识。

此次动植物标本走进中小学的活动不仅为中小学生提供了学习机会，还为我们这些大学生对专业知识的学习有了更加深刻的认识，对于动手实践能力也有了提高。虽然活动圆满落幕，但在活动进行中依旧存在不足需要改正，有以下几个方面：

1.个别标本在运输和展览过程有损坏。鉴于这种情况，标本在运输时应合理装箱装车，避免碰撞损坏现象，在展览过程，在场的老师和同学要认真照顾好标本，随时给参观的同学提醒，避免推搡和打闹导致标本损坏。

2.很多参观的学生对鸟类标本产生了很大的兴趣会触摸标本，标本表面涂有化学物质会对皮肤产生不利，鉴于此情况，应该提前写好一个禁止触摸的标牌置于标本前，使大家一目了然。

3.由于第一次举办活动经验不足。标本在摆放时会出现种类混乱情况，如同一科属种子的种子瓶分开摆放，不利于向中小学生介绍。鉴于这种情况，在学校标本馆时就应该明确分类后再装箱，在中小学时严格按科属的分类分开摆放种子瓶。

4.同学临场应变能力不够，面对中小学生提的个别问题，有些在场的同学不能准确回答。鉴于这种情况，虽然有提前打印好的标本资料，但在去中小学之前就应该将每位同学负责的标本分配清楚，同学们利用课余时间根据负责的标本加强这些知识面的扩充。

尽管在活动的过程中有很多不足，但是这次活动促进了生命科学学院和其他学校之间的交流合作，丰富了同学们的课余生活，达到预期目的，圆满落幕。我也感到很荣幸能够参加这次的活动，不仅学到了本专业的知识，还锻炼了自己的动手实践能力。非常感谢老师给我们提供这次难得的机会。

高静

2014年11月24日

第三篇：青年志愿者动植物标本展计划书

××学院动物标本展及签名活动计划书

一、活动目的随着社会的发展，越来越多的动物正在静悄悄地离我们远去，生态的平衡也随之慢慢遭到了破坏，而保护动物的重要性也越来越明显。现在一些动物正在濒临灭绝，这正是对人类的警示。为了给动物们一个安宁的“家”，我们。学院青队特此主办了动物标本展，为保护动物尽上我们的绵薄之力。通过此次动物标本的展出，可以让学院学生了解更多的动物知识，同时增强大家保护动物、珍爱生命的意识。

二，活动主题

“保护动物，珍爱生命”动物标本展

三，活动对象

××学院全体学生

四，主办单位

××学院青年志愿者分队

五，活动时间

第十二周周三下午13:00—15:00

六，活动地点

东苑餐厅前荷花池旁

七，宣传方式

1，设计与张贴宣传海报于各宣传栏上进行动物标本展的宣

传。

2，设计横幅进行“保护动物”的签名活动宣传。

八，活动流程

1, 展出各种类型动物标本，如穿山甲、石龙子、小熊猫、豪

猪、环颈雉等17件动物标本。同时有相关人员为同学们进行讲解，关于各种动物的特征和习性，使同学们对展出的动物有进一步的了解。

2，在动物标本展的同时，进行以“保护动物，珍爱生命”为主题的签名活动，让同学们用实际行动加入到保护动物的行列中来。

九，活动意义

通过这次动物标本展及签名活动，让同学们对一些动物有进一步的了解，也从一定程度上提高同学们保护动物的意识，学会保护动物，真爱生命，还动物们一个安宁的“家”，让人与动物能够和谐相处。

××学院

青年志愿者分队

2010年5月15日

第四篇：生物标本制作活动总结

生物标本制作活动总结

通过这次活动，使师生更好地认识到生物与环境的相互关系，强化了师生保护生态环境，防止环境污染，保护动植物资源的意识，强化了师生绿化、美化校园的意识，增强了爱护一草一木，爱护环境的观念，提高了识别植物、爱护花木的能力。同时又丰富了学生的课余生活，提高了学生观察能力，扩大了学生的视野，增加了生物实验室的标本，提高了课堂教学效果，为实施素质教育创造了有利条件，起到了一举多得的效果。

这次活动是师生共同收集资料、观察鉴别、调查统计、讨论确认来完成的，如有许多植物的资料是同学查阅书籍、网上搜寻得到的，而且在整个活动中学生体现出积极的团队精神，分工合作,共同完成。更重要的是，在活动过程中，学生逐步认识到生物与环境的相互关系，慢慢体会到他们行为的重要性，体验到了一种公民意识，一种公民责任，同学们表示要为生存环境的日趋和谐做出努力

获奖名单：

第一名：郭家文 九二班 第二名：吴娟 八三班

邓敏 八一班 第三名：李小攀 九二班

丁尔勇 七二班

张莹 七三班

理化生教研组 2009年9月28日

第五篇：动植物总结

2011-2012上学期染绿环境保护协会动植物组总结

在私宠之家方面,动植物组组织了一次去往土华动物救助站进行探访那里的狗狗和猫猫并参与他方办起的烧烤的活动,去往前在会议上动植物组向全协会提出动员,但由于种种因素,实际到访人数很少.总结可分为几个方面.其一,在人数方面.原本打算大约有十几甚至二十个人会响应此次活动,不过由于时间点的问题,其他部门有工作之余,我们计划的出行日期与大一运动会日期相同等等原因令到人数比想象中有落差.其二,在与人员沟通方面.本来向土华约定有10个人参与烧烤并与土华达成共识,让土华的老会员负责帮我们购买食物,买食物剩下的钱捐助给救助站.事先跟土华说明有10人,但是由于临时有人员因故耽误,且未能及时告知土华确实人数,导致土华方面预留的食物多出,致使让两方尴尬.其三,在活动进行进程方面.虽然人数只有8人,但是在活动管理上颇有顾此失彼的感觉.有人觉得和狗狗猫猫玩耍很有乐趣,也有人认为并非能完全参与进去,收获的不如想象的多.原因除了个人因素之外或许也是因为气氛调不起来,大家未熟络,其他部门的小干事对动植物组真正实施的活动不熟悉三个缘由.在出行之前由瘦猴和小草进行了踩点,进行得颇为顺利,也趁机和救助站的有关人员照了个面,简单熟悉.虽然人员的临时改变使得情况有点欠妥,但是由于土华的工作人员和前来到访的其他志

愿者与协会本次参加的成员都是热心人士,很快就有了默契,大家也很快不分彼此,在一起一同取乐开起玩笑,不少成员与动物之间的距离是一下子就拉近了,所以这次的活动还是能看到大家的热情的.在绿地图方面，组长们利用了一个周末的时间对小组成员们进行培训。在制作的过程中，小朋友们或多或少都遇到一些问题，但从中收获了不少，只有通过实践才能悟出其中的道理。起初大家都以为画绿地图只是画画这种简单的小事，真正画起来才知道不是那么一回事。我们选取的地点是图书馆附近，把小干事们分成两组，各给他们半个小时观察并画出大概轮廓。在观察的过程中，小组组长分配好工作，一些拍照，一些画轮廓。不到半个小时，他们陆陆续续地回来讨论准备作画。大家各司其职，一边笑一边讨论，你画这部分我画那部分。两个小时后，两幅绿地图终于给画出来了。一眼望过去，两幅作品各有不足之处。第一幅绿地图比例失衡，第二幅五颜六色，有点不像绿地图。虽然如此，但看着他们用一个下午画出来的成果还是挺满意的。通过这个活动，让小干事们彼此间增进了感情，也让他们意识到计划的重要性，倘若不事先计划好，画起来就会一团糟。更重要的是让他们学会团队合作，在讨论过程中出现意见分歧是不能避免的，如何能做到既分工又合作是团队合作的一个关键，希望小干事们在以

后的活动中慢慢体会，慢慢学吧。

在自然体验方面，由于前一届只是和荔枝去过一次，自己的经验也很少，在组织这次活动时，自己也有很大的压力，不知道怎样去讲解动植物方面的知识，怎样去调节气氛。在活动的前一个礼拜，自己有带组员海芋和豆芽去踩点，耗费很多的时间才确定下来地点。由于当天并未确定路径，在活动的前一天，我再次去到活动地点把路径确定下来。在活动当日，整体的气氛还不错，但也存在几方面的问题：

其一，组员的积极性很高，但是由于组长（我）对于动植物方面的知识面不够，不能很好地为他们解释，这个在一定程度上打击了他们的热情。

其二，在组织活动时，由于活动规则表达不够清楚，组员做出来的结果各不相同，无法用一个标准来衡量。在活动过程中，组长也未能及时提醒。

其三，在盲径过程中，由于线路和部分成员的过度兴奋，没有能够让组员真正体会到这个活动的意义，带队的人在前面没有很好的与后面的成员沟通（一个原因是因为人数太多），大家没有听清组长讲解的东西。

总结：上学期的两次自然体验总体来说，大家学到的不是很多，但是大家都很开心，并在欢笑中体会到了协作与信任。