唐山工业职业技术学院2017年大学生思想政治理论课教学质量年工作实施方案(改)5.19

第一篇：唐山工业职业技术学院2017年大学生思想政治理论课教学质量年工作实施方案(改)5.19

唐山工业职业技术学院

2017年思想政治理论课教学质量年工作实施方案

为全面贯彻落实总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神、关于全国高校思政课建设重要批示精神和教育部《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》《高等学校思想政治理论课建设标准》文件要求,提升学院思想政治理论课教学质量，切实增强学生对思政课的获得感，结合学院实际，依据学院《加强和改进新形势下思想政治工作实施方案》，制定本实施方案。

一、指导思想

按照深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，发挥思政课在思想政治教育中的主渠道作用，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，树立科学的教育教学质量观，进一步深化教材、教师、教学等领域的改革创新,着力推动思政课在改进中加强、在创新中提高,将总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略引入教材、引进课堂、入心入脑,切实引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,不断坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二、总体目标

通过开展思政课教学质量年活动，强化学院思想政治教育工作主旋律、主阵地、主战场的作用，认真分析学院思政课教学质量现状，理清工作思路，进行课程诊断，提出改进教学质量措施，探索建立学院思政课课程体系、评价制度、督导和诊改体系，培育品牌课程，打造讲课好、受欢迎的教师队伍，形成高水平建设成果，提升学生的综合素质和对思政课的获得感，服务学生成长成才。

三、工作内容

（一）组织机构

学院高度重视、顶层设计、精心组织、统筹部署，确保“思想政治理论课教

学质量年”活动落到实处，收到实效，成立唐山工业职业技术学院思想政治理论课教学质量年活动领导小组，并下设办公室：

组 长：田秀萍

副组长：陈玉阁、马良军

成员：秦爱君、夏君旨、宋晓宁、白洁、李青、胡振明、杜君、靳大伟 领导小组办公室设在思想政治理论教学部 主任：秦爱君

（二）完善制度，加强教学管理

以加强学院思政课教学管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高学院教学管理水平。健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进思政课教学质量提升。转变管理模式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的教学诊断与改进机制。

加强教学管理，严格按照国家《高等学校思想政治理论课建设标准》要求，开齐课程，开足课时，控制课堂规模；选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思政课最新版本统编教材，“形势与政策”课选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料；使新教师试讲、集体备课、相互听课、集中命题等教学管理制度化、常态化。

强化教学督导，定期、不定期对思政课教学管理和教学质量进行监督和评估，及时掌握情况，发现问题，总结经验，加强指导，促进教育教学质量的提高。

（三）整体设计，推进课程建设

坚持导向优先、分类指导、综合施策、注重实效,加强思政课建设整体设计,强化师资与教学改革,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的主线,增强“四个意识”和“四个自信”,不断完善学院思政课建设,提升思政课教学的亲和力和针对性，增强学生获得感。

1.开展教学研究。通过集体备课，对各门课程的教学目的、主要内容、教案编写、课件制作、课堂教学组织以及理论体系、教学体系进行研究。思政课教师

要以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。要加强思政课教学与职业院校人才培养目标的相互关系，突出职教特色的研究；加强思政课的课内理论教学与课外实践教学的结合机制研究；加强教学重点、热点、难点的专题性研究。

2.改进教学方法。重点围绕课堂教学、实践教学、网络教学开展教学方法改革创新,不断增强思政课教学的互动性、参与性、生动性。注重改进教学方法，优化教学手段，构建以学生为中心的教学新模式。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实践，掌握学生思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，创新教学艺术，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式、问题驱动式教学。多用喜闻乐见的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛、启发学生思考，把科学理论讲清楚、说明白。定期评选思政课“精彩教案”、“精彩课件”、“精彩一课”，定期组织教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。充分利用学院教育资源公共服务平台，实现思政课与信息技术的高度融合，建立微信学习的平台，建立QQ群、微信群，与学生进行即时、远程沟通。掌握学生真实思想动态，提高教师教学的针对性和实效性。

3.注重加强课程改革。在学院精品课程、重点课程建设和教学成果及科研立项、评奖中把思政课作为重点立项建设。积极实施高校思想政治理论教育“精品课程建设工程”，努力将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》建设成省级精品示范课或视频公开课。

（四）专兼结合，打造高素质教师团队

1.完善学院思政课教师教学和科研评价方式，将课堂教学质量等作为重要评价标准，鼓励教师把主要精力放在研究教学内容、创新教学方法、提高教学实效上。

2.完善选聘配备、培养培训、特聘教授等制度，形成专兼结合、结构合理的思政课教学团队。充分利用学院作为曹妃甸工业职教集团牵头单位的资源优势，不断拓展社会和高校资源，充实思政课师资力量,统筹好地方党政领导干部、学院党委书记、院长、院(系)党政负责人、专业课骨干教师、合作企业负责人、名师大家、各行业先进模范、思想政治教育骨干，全方位、多层次讲授思政课。

3.提高专职教师队伍整体素质，把思政课程教师队伍培训工作作为学院师资培训的重要部分，建立和完善思政课程教学团队培训体系，积极参与全国高校思政课骨干教师研修班和暑期社会实践研修等培训,采取脱产进修、攻读学位等措施，不断提高马克思主义理论素养，不断完善知识结构，不断提高科研能力和教学水平，培养一批专业精、效果好、受欢迎的思政课教师。

（五）强化实践，提升教育教学水平

1.依托学院曹妃甸工业职教集团，校企政合作共建实践教学基地。与大钊纪念馆、喜峰口长城抗战遗址、唐山抗震纪念馆等唐山地区和西柏坡展览馆等省内及中国国家博物馆等特色思想政治教育实践基地建立合作关系，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育。充分利用顶岗实习企业资源，将思想政治理论教育与专业实训结合，培养学生职业素养、理想信念和道德情操。与北京修正公益基金合作，开展《职业素养》课程教学，培养学生“工匠精神”。

2.加强第二课堂实践教学活动。为增强理论教学效果和学生对相关理论的理解认同，着力培育学生理论骨干，积极组织学生开展第二课堂活动，包括专题讨论、主题演讲、焦点热点问题辩论、观看音像资料、举办专题讲座，开展青马工程项目、思政社团活动等。加强对现有“时事先锋社”、“心之约”心理协会等学生社团和各系思想政治理论学习小组的指导，开展“理论之星”和“理论社团”评选活动。把第一课堂的理论教学，在第二课堂得到进一步强化和延伸。

3.加强思政课暑期社会实践活动。学生处、团委和思政课教师共同设计若干调查课题，组织学生假期开展社会实践调查活动，每位学生撰写调查报告，开学后开展交流活动，评选优秀调查报告。

（六）优化评价，推进课程诊断与改进

推进课程评价方法改革，强调评价主体多元化，任课教师、学生、辅导员等

共同参与，开展以全程追踪为核心的过程性考核。加大实践环节和学生的实际思想品德、行为规范的考核力度和比例，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观地反映学生的马克思主义理论素养和道德品质。建立课程诊改机制，实现循序改进。

（七）统筹协调，完善条件保障体系

1.加强组织领导。学院党委书记、院长和副书记要切实负起政治责任和领导责任，优先保障思政课建设，在人才培养、科研立项、职称评聘、评优评先、职务晋升等方面优先支持思政课教师，真正落实思政课在学院教育教学体系中的重点建设地位。

2.加大经费投入。保证按在校生总数每生每年不低于15元的标准列支教师学术交流、实践研修等培养培训费用。努力提高思政课教师待遇，确保教师收入不低于学院教师的平均水平。优化思想政治理论教学部办公环境，加强信息化服务思政课建设水平。

3.加强机构建设。完善学院思想政治理论教学部建设，规范其职能定位，统一管理全院思政课教学，统一管理思政课教师队伍。

4.加强系统宣传。围绕“思想政治课教学质量年”活动，做好过程资料的收集和存档，及时总结活动的经验和问题，在网站开辟思政课建设专栏,及时宣传学院改进创新思政课建设的好经验好做法。

二〇一七年五月十九日

第二篇：2013-2014学年唐山工业职业技术学院“优秀教学质量奖”公示通知

唐山工业职业技术学院 2013-2014学年优秀教学质量奖公示

经各教学单位推荐，教务处、督导室审核，现将2013-2014学年优秀教学质量奖获名单（见下页）予以公示，公示期为3天。如有异意，请将书面意见交到教务处203室。

2013-2014学年优秀教学质量奖获奖名单

唐山工业职业技术学院获奖名单：

陈德荣

高秀春

劳旺梅

李伯伟

梁

爽

刘彩霞

刘红云

裴丽丽

宋艳华

孙

慧

谈晓焱

王春娟

王文永

姚雪超

张利峰

郑久昌

薄向东

丁怀青

洪学娣

侯雯卉

黄曼曼

姬玉媛

姜庆华

雷

洋

李冬梅

廖尾英

刘丽洁

罗广强

孟祥海

申英霞

温

欣

徐立华

姚海明

张淑玲

赵士明

董

伟

符万忠

葛

剑

李

学

刘

力

谢

佳

徐龙彪

赵

健

常立成冯建永

李广华

李

楠

林乃磊

刘江平

刘

敬

刘

莉

刘秋红

刘顺清

刘艳霞

孟海涛

秦

妍

王

雪

魏

静

吴

杰

张

晶

张晶晶

张立荣

张

旭

王海青

常

璐

高

宇

黄瑞芬

李睿仙

廉新宇

刘

阁

鲁广英

姚

蕾

张秀凯 赵方欣

郑兴我白

洁

常燕臣

陈轶辉

戴

琨

何金凤

解红霞

冷更新

李丹鹤

陆中宏

任

伟

王凤华

王

鹤

王震生

邢婷婷

张丹丹

张雨新

选修课：

盛

洁

王海山

唐山市职教中心获奖名单：

孙

征

周静

朱

宝

郭

靖

李

静

李

嘉

秦伟民

张

勇

黄

骁

陆

郁

李

强

张

蕾

陈

菲

李亚男

安

静

冯海涛

王文锐

关红梅

张建辉

董伟伟

裴玉文

赵慧玲

李立志

陈志军

刘红玲

高

群

张静（女）

郭兰勇

纪海玲

丁婧一

郭

瑞

张勇（团委）

教务处

2014.8.25

第三篇：恩施职业技术学院思想政治理论课实践教学总体实施方案

恩施职业技术学院思想政治理论课实践教学总体实施方案

来源：2006-11-23 22:42:1

3根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，思想政治理论课所有课程都要加强实践环节，要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制；围绕教学目标，制定大纲，规定学时，提供必要经费；加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去；要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。因此，特制定本实施方案。

一、思想政治理论课实践教学的目的和任务

为了适应全面推进素质教育的要求，进一步改革和加强思想政治理论课教学，根据统一的教学计划的规定，思想政治理论课各门课程除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排了10％～25％的学时用于实践形式的教学。通过实践教学这一环节，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深对马克思主义基本理论的理解，增强培养良好道德品质的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力；有利于更好地贯彻理论联系实际的教学原则，进一步增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，进一步提高思想政治理论课的教学质量和教学效果。

二、思想政治理论课实践教学的内容和形式

1、内容： 主要由任课教师根据各门课程的实践教学大纲，结合具体的教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出课程教学的重点，体现课

程教学的目的、要求，要注意结合学生的思想实际问题和即时的社会热点问题，并可以允许学生自行选择调研课题。选题要考虑到实践教学的特点，具有可操作性。要具体、务实，避免大而不当或流于形式。

2、形式：

要结合各门课程的教学内容和教学特点，采取多样化的形式：

（1）组织学生到企事业单位、农村（特别是文明新村）、市场进行参观、调研考察，或参加法院庭审旁听、到监狱参观等形式进行现场教学。所选单位应具有一定的代表性或典型意义，合乎实践教学要求。

（2）请在社会主义现代化建设各条战线上的先进人物到校给学生介绍改革、发展的实际情况，谈工作、人生的体会，和师生开展直接交流和研讨。

（3）到实践教学基地实地参加多种形式的生产劳动或社会工作。

（4）结合暑假、寒假“三下乡”活动及社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等社会实践活动开展实践教学工作。

总之，实践教学的形式，可以校内校外相结合，走出去和请进来并举；可以远近结合，本地、外地都能开展活动；可以点面结合，班级集中开展和分小组开展等活动形式。

三、思想政治理论课实践教学的组织实施

1.思想政治理论课的实验室和实习地点就是在社会主义现代化建设的第一线参与实践，所有学习思想政治理论课的学生都必须参加教学计划所规定的实践教学活动。

2.政法教研室为思想政治理论课实践教学的组织实施单位，负责思想政治理论课教学计划中有关实践教学内容的修订落实，组织各门课程实践教学大纲的编写，制定各门课程实践教学的学期开课计划，审批任课教师的实践教学授课计划和实施方案，检查、指导任课教师的实践教学活动，审核实践教学的经费使用，总结评比实践教学的效果等。

3.思想政治理论课的任课教师为思想政治理论课实践教学的直接责任人，负责制定所任课程学期实践教学的授课计划，填报每一次实践教学的申报表，依据课程实践教学大纲准备详细的实践教学方案，具体组织实施全过程的实践教学活动，评定学生的实践学习成绩，提交每次实践教学的总结报告等。

4.教务处为全院思想政治理论课实践教学的职能管理部门，负责审批思想政治理论课实践教学计划，协助联系建设学院思想政治理论课实践教学基地，制定思想政治理论课教师实践教学工作量计算办法，下达思想政治理论课实践教学的经费指标，检查、督导、协调全院的思想政治理论课实践教学活动。

5.学院思想政治理论课教育领导小组为思想政治理论课实践教学的领导机构，党委宣传部为思想政治理论课实践教学的指导、协调部门，团委、学工处在组织大学生社会实践和第二课堂活动中，要积极配合、协助有关系（部）、处、室开展思想政治理论课的实践教学活动。

四、思想政治理论课实践教学的要求

1.思想政治理论课的实践教学，直接等同于专业实验、实训和生产实习课，要同加强专业实训管理一样，对思想政治理论课的实践教学提出明确、规范的工作要求。

2.对任课教师的要求：

（1）在每次实践教学前都要撰写详细的教学方案，主要项目应包括：本次实践教学的目的、任务和要求；内容和形式；时间地点；经费预算；安全注意事项等。

（2）认真组织，亲自参加，抓好重点，指导全面，保证每次活动收到应有的教学效果。

（3）充分发挥学生的主体作用，培养、帮助学生自己组织、自主活动，调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性。

（4）合理使用实践教学经费，力争做到少花钱多办事。

第四篇：忻州职业技术学院诊改工作实施方案

忻州职业技术学院诊改工作实施方案

忻州职业技术学院诊改工作实施方案

一、工作思路

（一）加强领导

今日的质量，明日的生源。内部质量保证体系诊断与改进是学院找差距、抓整改、上水平的良好契机，是落实学院十三五事业发展规划、促进学院发展的重要举措，学院成立由党委书记、院长亲自挂帅的内部质量保证体系诊断与改进工作领导小组，负责指导诊改工作的规划与实施，确保诊改工作顺利开展。

（二）职责清晰

内部质量保证体系诊改工作领导小组根据教育部、教育厅内部质量保证体系诊断与改进指导方案中的5个诊断项目，15个诊断要素，37个诊断点分解工作任务，实行部门一把手负责制。各责任部门根据自身任务层层发动和落实，确保各项任务责任到人，尤其是人才培养工作状态数据采集与管理平台数据佐证材料、内部质量保证体系诊改报告及整改成效等原始资料的整理保存务必落到个人，杜绝推诿扯皮，职责不清。

（三）协同联动

内部质量保证体系诊改工作涉及全院各部门、单位，诊断项目、要素和诊断点多有交叉，管理职能部门、教学单位应及时沟通，加强联系，相互协作，多部门共同负责的诊改项目、要素实行牵头部门负责制，确保学院内部质量保证体系诊改工作顺利开展。

（四）狠抓落实

组织全院各责任部门集中学习、分析学院连续两年的人才培养工作状态数据，围绕状态数据平台数据信息和内部质量保证体系诊断项目、要素和诊断点，总结成功经验，凝练特色亮点，找准存在的问题和差距，分析产生的原因，制定整改方案，并积极落实整改，不断完善学院的内部质量保证体系，全面保证人才培养质量。

内部质量保证体系自我诊改报告的撰写必须要做到，查找问题要准，分析原因要全，整改措施要实，严格按照状态数据反映的信息，对学院发展状况做出实事求是的自我诊断，为诊改提供真实依据。

二、工作步骤及工作要点

在诊改工作领导小组指导下，各工作机构，根据任务各司其职。

（一）开展宣传、动员与培训

1.选派人员外出学习，吸取、交流经验。

2.召开学院内部质量保证体系建设专题会议，学习领会教育部、山西省有关职业院校教学工作诊断与改进有关文件和方案，领会精神，明确要求，全面启动学院诊改工作。3.开辟网上专栏，宣传诊改工作相关政策，发布学院诊改工作动态信息。

（二）建立内部质量保证诊改体系

根据省级诊改工作实施方案，结合学院实际，建立ISO9000质量体系，构建具有我院特色的内部质量保证诊改体系。具体构建途径如下：

１．质量理念：铸造辉煌 唯有质量

２．质量目标：确定学院发展目标并分解，形成三级目标责任体系

（1）目标建立与分解。将各项质量目标分解为一级、二级和三级指标，一级指标根据学院发展规划和党委与行政工作计划分解，为学院层面的工作目标；二级指标根据一级指标分解，为部门层面的工作目标；三级指标主要根据二级指标分解，为岗位层面的工作目标。形成完整的目标链。（2）目标实施与控制。通过月度目标完成情况检查、半年工作目标完成情况检查、目标完成情况检查，对目标的完成进行逐步推进，确保目标的完成度与符合度。（3）目标评审与考核。年末，根据年初目标责任分解表，目标管理职能部门负责组织全年目标完成的考核。3．制度体系：完善横向主体层面的操作制度，增加专业诊断、课程标准、学生全面发展三个制度。4．诊断体系：以年中或检查、月度考核为实施契机，构建内部常态化的诊断体系。

（1）对行政工作目标完成情况进行半年及检查考核（2）对ISO质量管理体系进行半年内审及年末外审（3）对十三五规划实行任务分解（4）实行月度检查落实情况或考核

5．改进体系：完善构建自在运行、持续改进的改进体系。一是通过内部审核、外部监督审核和管理评审等质量控制措施，定期的对学院各项工作进行审核评价和改进；二是通过教学督导、教学检查、内部审计、月度经济责任考核以及关键过程控制点检查等常规措施，对教育教学过程实施经常性的监控；三是发现问题按照学院 “纠正与预防措施”的要求进行改进。并且对改进的过程和结果进行跟踪和验证。6．队伍体系：建立专业的内部质量保障员队伍

（1）建立一支内审员队伍：学院在运行质量管理体系的过程中，需要有一批懂标准、会运用的ISO质量管理内审员队伍，承担学院质量管理体系的维护的职责。

（2）建立一支质量保障员队伍：学院在质量诊断与改进过程中，需要有一批懂教学、会管理、熟悉学院教学及管理情况的专兼职督导员队伍，承担学院内部质量诊断与改进的任务。

（三）总结诊改成果 编制学院《内部质量保证体系自我诊改报告》、《人才培养质量报告》、《人才培养工作状态数据分析报告》，学院、院内职能部门、二级分院、系（部）的自我诊改报告，学院事业发展规划、内部质量保证体系建设规划。

（四）自评与抽样复核

适时聘请校外专家参加指导与评审。自评过程包括系部自诊、专家复诊、改进提高、专家回访等4个阶段。在此基础上，学院向省教育厅申请抽样复核。争取2019年接受省教育厅抽样复核，达到学院自主诊改工作有效的目标。

附表1 忻州职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作任务分工表 附表2 工作进程表

忻州职业技术学院

2016年10月21日

第五篇：徐州工业职业技术学院大学生就业创业指导服务工作调查问卷

徐州工业职业技术学院大学生就业创业指导服务工作调查问卷

亲爱的同学:

为了更好的服务就业,促进学院大学生就业，有针对性的开展就业指导，我们特别组织本次调查，希望能够得到您们的支持与合作，本问卷不对外公开，敬请如实填写。

1、您的性别：＿＿﹍

2、您所学专业是：＿＿﹍

3、您认为当前的就业形势如何？()

A.形势严峻，就业难B.形势正常C.形势较好，就业容易D.不了解

4、您对自己的内外部优势、劣势、机遇、挑战有了解吗？()

A.很不了解B.不太了解C.一般D.比较了解E.很了解

5、您对就业流程和相关就业制度是否了解（）

A.了解B.不太了解C.不了解

6、你所在的系是否结合专业特点，有针对性的开展各种形式的就业指导？()

A.结合专业开展了学生生涯规划教育B.开展了但专业针对性不强;C.未开展

7、您希望学校什么时候开始开设就业指导课程（）

A.大一B.大二C.大三

8．你认为在学院的三年中，大学生就业指导培训或相关课程的开设应该如何实施（学业职业生涯设计、创业择业指导、就业政策解读三个阶段）？()

A.根据就业指导课的内容分年级开设B.没有必要

9、在就业指导课程中，您希望得到哪些方面的培训？（）

A.如何确定职业方向B.如何选择行业和公司C.如何搜索和分析招聘信息D.如何制作简历E.面试技巧F.面试之后我该做什么G.自我推销的技巧H.职场礼仪I.其他＿

10、你对基本就业求职程序了解吗？()

A.了解B.不了解C.一般

11.在求职中最困扰你的因素是什么？()

A.学校就业指导不够B.信息量少C.对企业岗位专业知识缺乏了解D.实战经验缺乏E.能力不够F.求职方法技巧欠缺G.对社会缺乏了解H.对企业的招聘流程和要求缺乏了解I.沟通交流能力不足J.其他

12.如果在就业前可以得到就业指导培训，你希望是哪方面的？()

A.如何确定职业方向B.如何选择行业和公司C.如何搜索和分析招聘信息D.如何制作简历E.面试技巧F.面试之后我该做什么G.自我推销的技巧H.职场礼仪I.其他

13.你更愿意接受哪种形式的就业指导培训？()

A.学校就业指导课程B.相关就业指导书籍C.用人的单位的招聘宣讲会D.专业就业指导公司的培训E.不愿意参加任何培训F.各系组织的就业指导讲座G.成功校友的事迹报告H.其它

14、哪种就业指导方式您最感兴趣（）

A.经验分享B.案例分析C.集体活动D.专题讲座E.角色扮演F.面对面咨询G.其他＿

15*、您认为毕业生就业指导应大力加强那些内容（）

A.制订毕业生就业的总体安排计划B.收集和整理社会上有关人才需求的信息

C.向学生提供人才需求的信息D.向社会发布毕业生的有关人才需求的信息

E.为录用单位和毕业生之间的双向选择搭桥F.毕业生就业市场的分析及开拓

G.学生就业意向的调查H.毕业生就业状况（数量和去向）的统计分析

I.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话J.帮助毕业生推荐工作单位

K.为毕业生开设就业指导课程或就业教育、讲座等L.其他＿

16、请对能力作自我评价，以下您最欠缺（）

A.专业知识和技能B.社会活动能力C.竞争能力 D.团队精 E.创新精神

17、您认为在就业指导中，下面何种能力最重要（）

A.沟通能力B.适应能力C.专业技能D.应变能力E.道德品质修养F.心理素质G.组织领导能力H.学习能力

18、您的择业观念是（）

A.一步到位，有固定收入B.先就业，后择业，再创业

C.不就业，继续深造D.无所谓

19、您选择职业的最主要标准是()

A.工作稳定性B.是否具有挑战性C.工资和福利D.工作兴趣

E.单位的前景F.是否轻松G.是否能发挥能力和个性

H.深造的机会I.社会需要和贡献

20、你毕业后会在哪个地区就业()

A.知名城市B.沿海发达地区C.留在户口所在地D.留在毕业学校的城市E.暂时没有考虑

21．您认为学校应该为毕业生提供哪方面的就业指导和服务？()

A.职业生涯规划B.就业心理咨询C.素质拓展D.求职技巧培训E.就业政策F.形势分析

22．你认为毕业生就业指导应大力加强哪些内容？（）

A.收集和整理相关企业需求的信息B.向社会发布毕业生信息C.为录用单位和毕业生之间的双向选择搭桥D.就业市场分析与开拓E.成功校友就业创业讲座

23．你认为是否要针对不同专业来开设就业指导课程？()

A.有必要B.没必要C.差别不大

24．你是否认为就业指导培训相关的课程对就业有影响？

A.很有必要，效果明显B.影响程度不大C.做不做没有关系

25.你认为目前学院创业教育开展的情况如何？（）

A.很好，效果明显B.一般，效果不明显C.不好

26．学院在开展创业教育的工作中，学生感觉在哪些方面最需要加强？（）

A.创业经验交流B.创业理论教育C.创业政策教育 D.创业理念的引导

E.学院营造创业的宣传氛围F.其它

27.在创业过程中，学生最希望学院在哪些方面提供服务？（）

A.创业的场地B.创业项目C.创业资金 D.相关的创业政策E.其它

28．你对学院就业创业指导服务其它方面有何建议？