(附件1)关于开展学生暑期社会实践暨“思想政治理论课”实践调研论文工作的实施方案(试行)

第一篇：(附件1)关于开展学生暑期社会实践暨“思想政治理论课”实践调研论文工作的实施方案(试行)

共青团集美大学委员会 集美

大

学

教

务

处

集美大学思想政治理论课教研部

集大团联[2011]2号

集大团[2011]10号

关于开展学生暑期社会实践暨

“思想政治理论课”实践调研论文工作的实施方案（试行）

各学院：

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发„2004‟16号）、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》[中青联发(2005)3号]、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政„2005‟5号）和省委省政府有关文件精神，进一步做好大学生暑期社会实践工作，提升“思想政治理论课”实践水平，结合我校实际，制定本实施方案。

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，全面落实党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，结合我校实际，以了解社会、服务社会为主要目的，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中受教育、长才干、做贡献，提高大学生思想政治水平，努力把他们培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、工作原则

坚持大学生暑期“三下乡”社会实践活动和“思想政治理论课”实践教学相结合的原则；坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想；坚持理论联系实际，增强大学生社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力；坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保大学生通过参加社会实践，既提高思想认识又服务于自身专业学习；坚持科学规划，调动校内外各方面的资源，积极营造大学生社会实践的良好环境。

三、活动主题

每年结合全国全省文件要求和学校实际，拟定针对性强的主题。

四、活动内容

活动内容与“思想政治理论课”原理相结合，与专业知识相结合，与社会热点难点相结合。可开展形势政策宣讲、教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学、科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、环境保护、学业辅导等活动。

五、活动对象与考核要求

全日制在校大

一、大

二、大三年级学生。

其中：每位学生大

一、大二的社会实践都作为公共必修课，共计54学时，2学分，其调研论文的成绩分别以一年级学年论文和二年级学年论文计入学生成绩档案，如不合格将直接影响学生的正常毕业以及评优、评奖、入党等；大三的社会实践则作为锻炼能力、提高素质的重要手段，不计学分。

六、组织形式和要求

所有在校大

一、大二及大三学生均须持学校印发的《集美大学社会实践调研介绍信》，参加各种形式的社会实践活动，其组织形式有：

（一）分散实践。具体方式可以是参观、采访、座谈、走访、问卷调查、抽样调查及在调研地查阅资料等方式。每位同学可以个人独立完成，也可以以小组方式集体完成，鼓励以小组的形式进行。小组成员必须是同班同学，人数不超过3人，且有明确小组分工。是否组队和组队规模的大小必须根据调研题目的需要而定，调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。分散实践的同学，无论个人独立完成还是以小组方式集体完成，调研论文必须紧密结合“思想政治理论课”所学内容进行撰写，纯粹的专业论文、专业课调研报告、调研活动流水帐等与思想政治理论课无关的调研文章一律不能计算学分。

（二）重点组队实践。每年结合学校主题，开展形式多样、内容丰富的活动，重点队必须是5人以上，采取个人报名、学院申报、学校统筹的方式进行。学校每年确定至少25支重点队，在经费上给予倾斜。重点队队员的调研报告以集体形式评定成绩。调研报告由政法学院（思政部）指定专人统一批改，并将重点队队员中的大

一、大二学生的成绩单独报送学生所在学院。重点队的调研报告以申报书确定的主题和内容为主要依据，不要求一定要与思想政治理论课内容相关，成绩主要以调研的成果、报告的撰写水平为依据评定。大

一、大二学生参加重点队实践的，需在所在班级《集美大学社会实践调研论文清单》上注明。

七、工作要求

（一）高度重视，加强领导。要充分认识社会实践活动的重要意义，加强领导，认真组织。要提供足够的经费支持。要选派优秀教师指导和带队，学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任都必须参与指导大学生社会实践活动，要鼓励专业教师参与指导大学生社会实践。要高度重视学生的安全，采取切实有效措施，购买必要的保险，制定应急预案，确保万无一失。

（二）加强调研，科学组织。要严格落实“按需设项、据项组队、双向受益”的工作要求，加强前期调研，注重培训，根据基层需求进行活动立项，招募选拔大学生组建专业团队。活动期间，要针对需求开展服务，切实帮助群众解决实际困难，切实为群众带去实惠。活动后期要反馈情况，加强联系，对于未解决的问题，返校后要组织力量继续攻关。

（三）有序推进，重视宣传。要高度重视新闻媒体特别是互联网络对交流工作、推进项目、提升实效的重要作用。积极协调省级和地方新闻媒体，为活动营造良好的舆论氛围。通过校园宣传栏、网络、广播、电视和工作简报等形式，积极主动开展宣传工作，每支实践队都应有专人承担新闻宣传任务。

（四）及时总结，表彰先进。

实践活动结束后，每位学生及实践队都必须根据要求撰写一份社会实践报告，并上交相关组织。

1、大

一、大二每位学生必须完成一份调研论文，返校后将《集美大学社会实践调研鉴定表》、社会实践调研论文文字版、班级光盘和实践调研论文清单以班级汇总的形式一并交给学院教学秘书，并于每年9月20日前交至政法学院（思政部）办公室。政法学院（思政部）将组织思想政治理论课教师对每篇调研论文进行认真的批改，并及时将成绩单报送各学院、优秀论文名单送交校团委办公室。

2、大三每位学生必须完成一份调研论文或者心得体会，返校后将《集美大学社会实践调研鉴定表》，连同社会实践调研论文或者心得体会一并交到学院分团委。各分团委在认真批阅的基础上于每年9月20日前将3篇优秀实践调研论文或者心得体会上交校团委办公室。

3、各重点队要撰写一份以上调研论文、一份实践总结，制作一份PPT汇报材料及时交到校团委办公室。

4、校团委、政法学院将组织专家对报送的优秀调研论文进行评审，最终确定获奖名单。学校将对积极参加社会实践的先进个人和优秀调研论文进行表彰。

（五）建立基地，保持联系。力争每个学院都有相对固定的社会实践基地，要长期坚持，保持联系，把学校的信息及时告诉实践基地，也及时了解实践基地的发展，主动为实践基地提供力所能及的服务，使学生受锻炼，基地见效益，要定期评选表彰大学生社会实践优秀基地。

八、本实施方案由教务处和校团委负责解释。自公布之日起施行，过去有关规定与本实施方案不一致的，以本实施方案为准。

附件1: 集美大学暑期社会实践重点队申报表

附件2: 集美大学大

一、大二学生社会实践调研论文要求 附件3: 集美大学社会实践论文封面 附件4: 集美大学社会实践调研介绍信 附件5: 集美大学社会实践调研鉴定表

附件6: 集美大学社会实践调研论文承诺书 附件7: 集美大学社会实践调研论文评语表 附件8: 集美大学社会实践调研论文打印格式 附件9: 集美大学社会实践调研论文清单

共青团集美大学委员会 集美大学教务处

集美大学思想政治理论课教研部

2011年6月21日

第二篇：思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告)

思想政治理论课社会实践报告（论文）

题 目 __ 学 院__ __ ___ _ 班 级__ 负责人_ _ ___ _ _ 联系电话

指导老师_ __ __ ___ _ _ 大学生职业生涯设计与就业指导课程实践

——海岛渔家乐宾馆之岗位体验

暑假生活的开始，也就是意味着暑期实践生活的开始。喜欢这种在炎炎烈日下生活的刺激。这是我第二次参加了正式的社会实践，从一回生二回熟的适应。我也真正实现了从校园学习到适应社会的想法。从书本上了解到实践是认识的来源和基础，实践决定认识。在渔家乐宾馆的一个月里面，学习到了很多专业性的酒店管理知识和技能技巧。这远比这个专业的学生在书本上学习的要好的多啊。走向社会，接触社会，投身社会，考察行业，锻炼能力，这个暑假是一个收获丰富的暑假。这次实践让我和各色各样的人接触，了解，沟通。对于我，这是一段很难忘的经历。对于自己的人生也是次历练。

一 实践的背景：

海岛的渔家乐宾馆是我的就职单位。因为我的家乡是一个美丽的海岛嵊泗。在最近几年随着国家人民生活品质的不断提高，步入小康生活的人们对精神享受的要求不断增加，休闲旅游开始作为现代人的一种休闲生活方式进入平常百姓家。我国城市建设、景区建设和社会主义新农村建设不断深化推进，渔家乐日益兴旺。自然条件优越。我们海岛利用自身所有的自然条件。打出了一条宽敞的渔家乐之路。渔家乐是当前新兴的一种旅游项目，是沿海或海岛渔民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精神，了解渔家民俗的休闲旅游方式。渔家乐一般内容是欣赏海岛风光，吃当地特色海鲜，游泳、钓鱼、赶海、沙滩游戏。住渔家体验渔家风情。渔家乐的发展依托自身的自然和资源优势，置身于全省乃至全国经济发展的大格局中来寻求自己的定位、放大自己的优势、培植自己的强势，做大做强海岛渔业特色经济，实现了海洋经济发展新目标。一般来到海岛的人们都是来自上海，江苏还有一些是在浙江的杭州。

二 实践的感触：沟通、时间

（1）沟通

因为来自我们宾馆的旅客都是来自上海、江苏和浙江杭州方向的。所以在沟通方面也存在很多的地方，尤其是在对海产品的介绍方面。在对海产品方面是让我最头疼的地方。因为我虽然知道用方言来怎么说，但是一对外地游客，有些海产品的专用名字是不怎么清楚的，所以经常有些出入。导致了不能满足旅客的问题。在这一个月的时间里面也通过和老服务员之间讨教也有所学习到。做为一名服务员，必须学会去和别人沟通。不仅和同事之间，而且和游客之间也要进行交流。列夫托尔斯泰说过，与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在于人交往中产生，而孤独中进行加工和表达。在学校接触的都是年龄差不多的学生，相处起来也不会有很大的压力。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。在正式的沟通交流中，其实因为旅客都是一些妇女，在一些换房的时候总有些矛盾，就是很多旅客都希望住在能看见海的房间，所以经常会导致旅客之间的相互的不体谅。而我知道，我一时之间不可能去改变他们，除了最好自己的本职工作之外，还要多和旅客沟通，多给他们推荐下我们家乡的海岛特色佳肴和各个旅游景点。多多的让他们对于我们的服务有赞同之感，理解我们，这样才能让更多的人知道我们的渔家乐，知道我们的美丽的海岛风光和美丽的海岛风景。才能让更多的人能够来到我们的海岛。

（2）时间

对于一个新兴的旅游产业来说，刚开始的经营管理都不是非常的正式和规范。都在不断的摸索中。所以对于我们这些服务生造成了很大的困扰。虽然只是简单的服务生，但是要做的事有很多，所以在进入这家宾馆之前，还要学习很多的东西，也进行了为期3天的知识技能的培训。因为在暑假时间，很多的小孩在都希望能来玩，所以在礼拜五到礼拜天的这三天时间里面，几乎所有的渔家乐宾馆都是爆满的，也几乎导致了我们的工作时间大大的延长，虽然老板给了承诺，只有8个小时的工作时间，但是在周末的时候我们都要工作到12个小时，虽然在此之间是很累，很辛苦，其中不乏很多旅客对我们的态度恶劣，不了解与体谅，这时候老板的一句话肯能就是我们的解药，解除自己心里的委屈，工作的实践虽然很长，但是我们几个大学生还是很乐此不疲的，因为我们也在这中不断的提高了自己的技能和说话能力，能够有效的帮助那些旅客，是我们最开心的事情，当他们高兴的离开时，是对于我们工做的最大的肯定。每天的时间都是宝贵，而我们却在最最宝贵的事情。

三

实践收获

虽然在一个月的宾馆实践中，吃了不少的苦头，人也黑了，人也瘦了。但是这就是我要实践的意义。在结束了工作之后的总结细细一想，我也得到了巨大的进步，无论在工作能力上，还是语言的沟通上，还是在执行力上都有了提高。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷…… 在工作中，我懂得了工作的几大标准：要任劳任怨，忌患得患失，要勇于负责，忌相互推诿，要雷厉风行，忌拖拉磨蹭，要一丝不苟，忌粗枝大叶，要井然有序，忌杂乱无章。在工作中会碰到各种形形色色的人，其中有不乏很难沟通的旅客，可能就是为了一个简单的床铺，一个简单的房间而开始对我们的工作不满，在遇到这种情况时，第一时间要告诉我们的主管，绝对不能顶撞客人，不管是对是错。虚心接受。

在学校接触的都是年龄相差不大的学生，相处起来也不会有很大的压力，但是在工作中就不同了，他需要与其他各年龄段的人进行交流和工作，也就需要去慢慢接受这些年龄的人们的想法和生活方式。

我性格有些开朗，与同龄人能够打成一片还算是比较简单的，但是我知道，要是参与工作，接触的不一定只是同龄的，还有一些工作年限较久的人，凡是这样的元老级人物，都是比较喜欢会做事的，所以我做事就表现的比较积极，要是有拜托别人的事情，我会比较有礼貌的请教。在相处的同时我也发现了许多人与人之间的思想方面的不同，而我知道，我一时之间不可能去改变他们，于是我选择了换位思考，慢慢的我开始接受了思维的多元化。

在此次实践中，我提前的体验了宾馆的工作，对我来说实在是一次很好的经历，也体会到了做一行就要把他做的最好最深。在工作中，有时比较空闲的时候，我会想想我这次实践的一些事情，如工作中的失误，受到主管的不满意的地方的原因。这次机会也让我的能力能在一定程度上挥洒开了，现实和自身的结合

终于结束了我的实践活动，在踏上回家的路途的时候，我开始有些怀念，这个我工作过的地方。这是我第一次正真用心挥洒过汗水的工作地，有我第二次参加工作共事过的人们。实践在我的欢笑和汗水中慢慢消逝了，却给我留下了无法磨灭的印象，给了我很多的启示。指引我慢慢走上社会的历程，就在此时开始，在此地开始。

第三篇：关于开展2010年暑期思想政治理论课学生社会实践活动草案

关于开展2010年暑期思想政治理论课学生社会实践活动草案

社会实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导学生理论联系实际，用马克思主义立场、观点、方法认识国情、认识社会，科学分析各种社会现象与问题，加深对党的理论、路线、方针、政策的理解，树立和巩固科学的世界观、人生观、价值观。通过学生利用暑期开展社会实践，引导学生加强理论学习，深化思想政治理论课教学内容的理解与运用，推动思想政治理论课实践教学的探索与开展。根据我院思想政治理论课实践教学的要求，今年暑期开展思想政治理论课学生校外社会实践活动。

一、主题：了解民生，服务社会

二、对象：全院高职2008级、高职2009级各专业学生

三、途径：开展社会调查。

四、组织形式：以个人或小分队活动为主要形式，按照就近、就地的原则，开展实践活动。

五、活动要求：

1、安全第一原则

坚持“安全第一”的原则，各系要提前认真做好活动期间的安全教育和纪律教育，切实提高广大学生的安全意识，不鼓励学生到未知危险的山区等地进行实践活动。活动之前要求学生签订《2010年暑期社会实践（团队）个人责任书》（责任书见附件）。学生在实践活动时要时刻保持高度警惕，要注意活动期间个人的人身和财产安全，严防各种意外事故的发生，做到文明实践，平安返校。

2、科学可行、以人为本原则

实践活动要做到目的明确，内容积极向上，学生可自主联系相关思政课老师，寻求指导。各系积极整合各种资源，在实践各环节为学生提供政策和经验上的指导，为学生顺利开展实践活动提供帮助。

3、合理安排原则

各实践小组应做到实践有目的、有计划，充分准备，恰当分配任务，活动中指定专人作好纪录，对收集的问卷、调查资料等作好整理分析工作。

4、加强宣传，扩大影响

充分利用各种资源加强对暑假社会实践活动的报道，重点突出特色活动、实际效果、先进典型和社会反响等。同时重视媒体效应，发挥主观能动性积极与媒体联系，力争获得媒体的关注与支持，增强我院社会实践在社会上的影响力

六、总结与评优：

1、社会实践活动结束后，个人或小组于下学期开学两周内交一份调查报告和实践地接收证明到本系（实践地接收证明样本、调查报告格式和暑期实践报告撰写见附件）。

2、各系认真进行总结，每个系于下学期开学两周内均需交一份社会实践总结。同时附5张以上数码照片（照片要求从不同角度反映社会实践的内容及特点，并配有照片注释）。

3、思政课部将召开全院暑期社会实践总结会，会上请各系推荐优秀团队和个人代表进行经验交流。总结会上同时进行优秀指导老师、优秀社会实践团队及个人的表彰工作，并组织部分获奖者赴韶山、南岳忠烈祠、屈子祠等爱国主义教育基地进行实地社会调查活动。

七、参考选题：本次暑期社会实践可以围绕以下选题开展，也可另拟选题。

1.城市弱势群体生活状况调查

2.城镇居民收入与消费情况调查

3.农民工返乡创业情况调查

4.农村居民健康情况调查

5.农村基本医疗卫生制度的建设及运行情况调查

6.农村合作医疗情况的实施及农民满意度调查

7.同学家乡所在地科技、文化、教育、农村建设等方面的调查

8.结合专业所学知识开展暑期实践活动

9.赴上海世博园考察参观活动

10.城镇化的调查和分析

11.就业方式、就业观念变化调查研究

12.城市中农民工现状调查

13.公民的环境生态保护意识问题

14.城市居民最低生活保障问题

15.大学生就业心理趋向调查

16.网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究

17.开展大学生诚信状况调查

18.家乡之最调查

19.家乡新农村建设现状调查

20.调查湖南人才市场动态，树立正确的择业观

21.家乡普法宣传调查

附件1：2010年暑期社会实践（团队）个人责任书

附件2：实践地接收证明（样本）

附件3：调查报告格式

附件4：暑期实践报告撰写

思政课教学部

二〇一〇年六月

第四篇：思想政治理论课暑期校外实践论文

各思政课教学班：

思想政治理论课课外实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导学生理论联系实际，在社会实践中认识国情、培养能力、提高素质。根据我校《思想政治理论课实践教学实施方案》精神2012级本科生在今年暑假期间要完成思想政治理论课社会实践环节的社会调查教育教学活动，为顺利完成此项工作，现将有关事项通知如下，请同学们遵照实施。

一、参加实践的教学的班级：

凡在2013--2014--2学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的全校2012级所有班级。

二、实践时间：

2014年7月6日——2014年8月6日。

三、实践主题：

以“深入学习十八届三中全会精神，践行大学生社会责任意识”为主题，要求以自己所熟悉的城镇（社区、街道）、农村、企业为对象，针对某个城镇（社区、街道）、农村、企业等在经济、政治、思想、文化等领域某一方面的现状和发展趋势；城乡改革开放某一方面的成就、经验及存在问题和解决方法；与大学生学习、成长有关的问题或当前大学生关心的其它社会热点问题等进行调研。重点挖掘其经验做法、主要成效、存在问题和原因分析，并提出相应的对策建议。参加社会调查的同学围绕以上主题和相关内容，并根据思政部提供的参考选题进行调查，也可以根据本人所了解和掌握的情况，自己拟定选题进行调查。自

拟题目一定要紧密结合所学的思想政治理论课的有关内容，如果与思想政治理论课内容无关，视为不合格选题。（参考选题见附件一）

四、实践的方式和方法：

学生可单独或3--5名同学自由组合结成实践小组，利用假期联系自己所居住的城镇（社区、街道）、农村、企业等进行调查研究。在2014年8月6日前自行完成调研任务，并此基础上形成调研论文或报告。

五、实践结束后每位学生需要上缴的材料：

调研论文纸质稿一份（组成调研小组的，以小组为单位上交一份由全体成员署名的纸质稿一份）。具体要求：

1.调研论文要紧扣主题，突出理论创新，侧重对策研究，提出有针对性和可操作性的意见和建议；

2.调研论文要文笔简练、结构严谨、说理透彻。字数在3000以上；

3.调研论文页面设置：纸张A4纸。打印格式：大标题三号黑体，一级标题四号宋体加粗，正文五号宋体。调研论文内容包括：论文题目、院系、班级、学号、作者姓名、正文(3000字以上)，结语（说明调研论文的形成经过）。

4.调研论文于开学后交给班级学习委员，学习委员收齐后按学号排序，并填写《江苏理工学院思想政治理论课社会实践调研论文清单》（清单见附件二），各班调研论文请务必于开学一周内，联系并送交给本班实践教学指导老师（指导教师在12号楼2、3层办公室，各班指导老师名单及联系方式见附件三），逾期按缺考论。缺交者或实践论文成绩不及格者，依照江苏理工学院学生学籍管理办法规定处理。

5.在实践教学与社会实践过程中，师生要加强安全责任意识和自我防范意识。如有什么问题可以及时与指导教师和辅导员联系。

6.调研论文选题指南、指导老师名单、班级论文清单等材料，见附件。

附件一：思想政治理论课教学部“思想政治理论课”校外实践教学选题指南

1.家乡“三农”问题调研

2.社会主义新农村建设状况调研

3.改革开放30年家乡的变迁调研

4.家乡精神文明建设现状分析

5.农民工对城市建设的贡献及生存状况调研

6.私营企业主在建设中国特色社会主义事业中的贡献调研

7.大学生信仰问题调研

8.大学生入党存在问题调研

9.大学生校外兼职现状与存在问题调研

10.大学生学风建设现状及问题调查

11.大学生消费观调查

12.大学毕业生择业意向调查

13.大学生主流价值观调查

14.思政课对大学生主流价值观形成的影响力调查15农民增收速度及增收途径调查

16.农村市场需求状况调查

17.农业产业化发展现状调查

18.农村农田水利基本设施现状调查

19.农村生活垃圾处理状况调查

20.新型农村合作医疗制度建设调查

21.农民工收入、生活状况调查

22.新生代农民工就业意向调查

23.新生代农民工工作、生活满意度调查

24.农民工子女城市入学状况调查

25.现阶段居民消费观与储蓄观调查

26.现阶段城市消费新热点调查

27.“节能减排”实施情况及实施效果调查

28.中小企业发展状况调查

29.食品药品监督管理现状调查

30.当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

31.影响医务人员服务态度诸因素调查

32.医务人员工作满意度调查

33.目前社会保障覆盖群体、保障力度调查

34.人民内部矛盾引发的群体性事件问题调查研究

35.大学生恋爱观调查

36.大学生阅读现状调查

37.乡规民约与乡村社会秩序

38.乡村组织变迁与农民再组织化

39.农村基层社会治理方式变迁

40.城市化背景下的乡村婚姻变迁

41.社会弱势群体的现状及对策分析

42.民间信仰与村民精神世界

43.返乡农民工与村庄经济发展

44.乡村社会治安现状与改善思路

45.乡村养老困境与养老模式选择

46.新农村建设与农民生活环境管理

47.社会协同机制的构建与社会管理创新

48.基层民主实践与社会管理创新

49.民间组织与社会矛盾多元化解决机制建构

50.社区建设与社区服务发展调查

第五篇：大学生思想政治理论课暑期社会实践调研报告(论文)

安 徽 科 技 学 院

大学生思想政治理论课暑期社会实践

调研报告（论文）

题

目：网络游戏对我校大学生影响调查

所 在 学 院：机械工程学院

专 业 班 级：机电技术教育143班

负

责

人：李增辉

联 系 电 话：***

指 导 老 师：王维美

提 交 时 间：2015年9月25日

安徽科技学院思政理论课教研部制

网络游戏对我校大学生的影响

李增辉 李一鸣 林昆 吴丙光

郑才成

指导教师

王维美

摘要：网络游戏是一种新颖的休闲娱乐方式，其虚拟性、互动性是其它娱乐方式所无法比拟的。网络游戏同时具有开发青少年智力，培养、提高创新意识，磨练意志品质，激发自信心，加强团队配合精神等方面具有积极的意义。而学生在学习压力越来越大、代际冲突也日趋激烈的今天，青少年需要找到一个缓解情绪的途径，网络游戏营造的虚空间恰恰满足了这种需求。网络游戏也无时无刻的侵蚀着许多少年的身心健康，对青少年的人格，价值观，人生观，世界观，有着很大的负面影响。甚至毁了他们的美好前程，葬送了他们的大好青春，甚至让他们走上犯罪的道路，关键词：网游；危害；诱惑；

引言：网络是现代高科技，现代社会离不开网络，但有的网络游戏对青少年产生了极大的危害。网络游戏被现代人称为“电子海洛因”，网络游戏不但使青少年成绩下降，影响视力更会使青少年走向犯罪的道路，误入歧途。那些贪婪的制造者，制造出一个又一个看似有趣的游戏，而且让众多网迷沉醉于中，网络游戏使人变成魔鬼，使善良的青少年贬称可怕的刽子手，网络游戏正一步一步的蔓延而来，我们青少年是祖国的未来之花，我们应该用坚定的语言对它说‘不’，有人说网络游戏可以玩，因为它可以让人放松。不错的网络游戏是可以让人放松，但对于没有自制力的青少年来说网络游戏仿佛是毒品，它正无声的侵蚀着我们那幼小的心灵。网络游戏它主要的吸引在于它设置的级别，每个人心里都会有赢和升级的欲望，因为现代人太讲究现实抬爱面子，都希望在同龄人那儿大赞一番，让他们羡慕，在人类里面青少年这种不甘落后的心理现象最大，因为他们没有自控力，一心想着玩和升级，有的甚至昼夜不分的网游戏导致视力严重下降，他们为了自己的一己之私害了被人也害了自己的家人，一步一步走向监狱。我们小组成员通过对本校大学生进行调查，得出切实的数据，针对大学生沉溺网游的话题，为大家提供一份可靠、有价值的报告。

一、调查背景与方式

1.调查目的：我们希望通过本次的调查，了解大学生对于网游的认识，致使大学生沉溺网游主要因素、大学生对于网游的看法，以及大学生如何看

待沉溺网游这一现象

2.时间：2015年7月 3.地点：安徽科技学院 4.对象：在校大学生

5.方式：实地问卷调查、口头采访，网上调查。

二、调查问卷情况简介

调查问卷样表 1、1 性别(单选题 *必答)○ 男

○ 女

2、年龄(单选题 *必答)○ 【16-18】

○ 【19-21】 ○ 【22-24】

3、学历(单选题 *必答)○ 高中

○ 大专

○ 本科

○ 其他

4、是否玩过网络游戏？(单选题 *必答)○ 是

○ 否

5、玩网游的时间？(单选题 *必答)○ 一年

○ 两年

○ 三年

○ 四年

6、你是通过什么渠道了解网游的？(单选题 *必答)○ 朋友介绍

○ 自己可以了解

○ 通过 网络

7、你从什么时候开始接触网络游戏？(单选题 *必答)○ 初中

○ 高中

○ 大学

8、你每天花在网络游戏上的时间？(单选题 *必答)○ 1h一下

○ [2h--3h]

○ 3h以上

9、你认为网游的缺点？(单选题 *必答)○ 浪费时间和金钱

○ 容易上瘾

○ 滥交网友

10、家人或朋友有没有因此而批评过你？(单选题 *必答)○ 有

○ 无

11、有没有因为网游而使自己的生活窘迫？(单选题 *必答)○ 有

○ 无

12、你认为网游对你的生活是否有影响？(单选题 *必答)○ 有

○ 无

13、网游对你的影响主要体现在哪方面？(单选题 *必答)○ 学习

○ 生活

○ 情感

○ 社交

14、你曾为自己玩网游而无奈或烦恼过吗？(单选题 *必答)○ 有

○ 无

15、你认为网游有什么优点？(单选题 *必答)○ 认识更多的人？

○ 获得满足感和成就感

○ 缓解压力

16、你是否认为应该禁止网络游戏？(单选题 *必答)○ 是

○ 否

17、你对网游是否有控制力？(单选题 *必答)○ 有

○ 无

三、统计结果及分析

1.大学生玩网游的男·女分比例。

总体来看我校大学生玩网游的比例总体持平，男女生喜欢游戏的成度几乎一样。可见网游对于我校大学生已经在心底植入了深根，由于现在网络游戏上的游戏种类繁多适合不同的人群。再有就是手机游戏占据了近半的市场，致使游戏不再仅仅是男生或者青少年们钟爱的对象，也逐渐的发展的无国域，无性别无年龄之分的年代了，这也是为何我校大学生男女游戏比例持

平的原因。

网游可以分为三类：一是棋牌类，如斗地主等；二是竞技类，如英雄联盟、劲舞团、QQ飞车等；三是修行练级类，如大话西游、问道等。根据了解可知，其中竞技类是目前最受欢迎的网游，而且是男女通吃。在这类游戏中最受欢迎莫过于是劲舞团、QQ飞车以及英雄联盟了。排名第二就是棋牌类了，在这类游戏中最受欢迎莫过于家喻户晓的QQ斗地主了。剩下就是修心练级类的，只不过这类的游戏大部分是男生，而女生则更倾向一些角色扮演类，和一些画面比较唯美的游戏。而这两种游戏也随着网络技术的逐渐发展，趋于平衡，这也是为什么我们学校的大学生男女比例几乎持平的原因。

2.由图像显示我校大学生多数处于19-21岁，这个年龄段的学生大多是初期进入大学各种压力，叛逆心严重思想和人格尚未健全，容易被社会上的一些假象迷惑，这也是为什么这个年龄段的学生玩游戏最多的原因。

网游逐渐的成为大学生发泄心中不满的一种途径，渐渐地吞噬者大学生 的幼小心灵，稍不留意比一发不可收拾，为此在此年龄段的大学生不可不重视已达到防患于未然的方式。要学会走出去和老师家长多沟通，以避免不必要的困扰学会换方式解决心中的不愉快，树立健全的人格，锻炼坚毅的心理素质，彻底告别网毒的危害。

3.大学生对玩网游的危害认识

沉溺于网络游戏，等同于自毁前程，其危害不亚于毒品成瘾 这句话绝不是危言耸听。网络上瘾，就是强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后的焦虑和情绪行为。具有这种症状的人主要表现出一种不自主地强迫性网络使用行为和在网络使用过程中不能有效地控制时间，并且随着网上活动带来的满足感的强化，使用者出现欲罢不能，难以自拔的现象。这种症状发展的初期主要表现为精神上的依赖，渴望上网遨游冲浪，而如果这种需要得不到满足就会感到极度的不适。其后可发展成为躯体上的依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等症状。给大学生带来极其严重的后果，使大学生无法完成学业，甚至走上违法犯罪的道路。正是由于网络成瘾的危害性，一些研究者开始将其与赌博、酗酒等强迫症状等同起来，把它视作一种新的上瘾行为，认为它与其他上瘾行为一样，将对个体的学习、家庭生活、工作等造成不可估量的影响。特别是对青少年学生的危害甚大，因此有人惊呼网络将成为“21世纪的电子海洛因”

由此观之网瘾预防刻不容缓，逐渐成为社会的已达严重现象；

上图为我校大学生对网游的认识，可见意识不足，很多人对于网友是一种无所谓的态度并未意识到网游的真正危害，未认识到它的可怕性，这也正是为什么越来越多的大学生陷入网瘾不能自拔的原因，因此我们大学生因该正确认识自己，正确认识网游，要看清网游的真正面目，万不可身陷囹圄，却还全部知晓。网络上瘾，就是强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后的焦虑和情绪行为。具有这种症状的人主要表现出一种不自主地强迫性网络

使用行为和在网络使用过程中不能有效地控制时间，并且随着网上活动带来的满足感的强化，使用者出现欲罢不能，难以自拔的现象。这种症状发展的初期主要表现为精神上的依赖，渴望上网遨游冲浪，而如果这种需要得不到满足就会感到极度的不适。其后可发展成为躯体上的依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等症状。可见网毒的危害是难以置信的，广大的同学应该无时无刻的保持着一颗清醒的头脑，坚持和网游作斗争。

3.大学生对玩网游自控能力

曾经一位年轻人问老者：“怎样才能成功地攀登到梦想的山巅？”，老者微微一笑，从地上捡起一张纸，叠只小船放进身边的小河，小船不喧哗，不急不躁，借着水流一声不吭地驶向远方，途中鲜花向它搔首弄姿，它不为所动，默默前行。老者说：“人的一生诱惑太多，金钱，美色、地位、名誉„„选定了奋斗目标，途中因私谋金钱而驻足，因贪恋美色而沉沦，因攫取地位而毁灭，因渴求名誉而浮躁，故难以像小船一样，不为诱惑所动，向着既定的目标默默前行，这就是为什么有些人做事半途而废的原因。”人生时时都面临着诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味佳肴都是诱惑 „„面对这些诱惑，我们该何去何从？大学生是个“初出茅庐”的群体，他们接触社会尚不深入、经验也不丰富，对世事持有新鲜感，社会的黑暗、“潜规则”对于我们仍然很陌生，只是略有耳闻却并不曾有深刻体会。但仍然有同学认为诱惑很正常的人之常情，如果所有诱惑都拒绝了活着就太没意思了但应该主动克制。更有甚者认为没有办法抵制诱惑，主要是看那个诱惑

在自己心中的地位。

生活中充满了诱惑，金钱，美食，权力等等，有些诱惑是普遍存在在各类人群中的，有些事则是针对特定的人群、时间、地点的。面对诱惑，我们首先要明确自己真正想要的是什么，同时要对自己行为的后果有深刻的认识（这与自己的阅历也有一定），这样一般是可以做到百毒不侵了。诱惑太多怎么拒绝要看个人，不同的人用不同的办法。

网瘾亦是如此，如果连一个网络游戏的诱惑也无法抵挡，这样的大学生，他日踏出校园，进入到社会工作后将如何去面对社会上比网游更吸引，更为之疯狂的诱惑呢？而一旦陷入这些诱惑，失去将会更多，甚至可能危及生命！因此，当今大学生们应想方设法地提高个人自制能力，学会如何抵挡来自各方各面的诱惑，一切要以学业为重，多为自己的前途着想，只有如此，他日才能成为一个对家庭、对社会有用的人。

大学生需要深刻认识网游诱惑及其危害性，以积极向上的姿态走向美好的明天！

四、总结

本文以社会对大学生玩网络游戏的评价和调查报告为依据，利用来自我校100名大学生的抽样问卷调查资料，初步描述了大学生玩网络游戏的基本情况。调查的主要结论如下：大学生中男生玩网络游戏的情况略多于女生；玩网络游戏的同学倾向于动作冒险类游戏；玩网络游戏的原因多数是因为课余时间多，没事干和光上网没意思就玩玩小游戏；玩网络游戏的同学中，大约百分之九十的同学每天花在网络游戏上的时间是一到两个小时，只有31%的同学没有被网络游戏耽误过自己的学习和做事；50%的同学对大学生玩网络游戏的态度持无所谓，在一定的程度上放纵了大学生沉迷于网络游戏的情况。

具体而言，大学生中有部分的同学充分利用网络资源去实现自己的学习设想，对网络的利用较为科学。但是，对于一些大学生来说在网络的利用上缺乏控制以至于不能自拔，整天沉迷于网络的虚拟世界之中。这是对这一情况进一步恶化的放纵，也是一种漠视。

在这里我们相对本次调查的发现提出几个建议：

1.学校应该制定相应的法律来监督网络游戏的开发和制作。虽然国家已经发出明令禁止，市面上不能再发行暴力、色情等网络游戏，但是并没有认真实施，在网络上加大力度打击，以至于很多不健康的游戏涌向大学生，教

坏这些名族的栋梁、祖国的未来。

2.家长和老师应该客观的对待大学生玩网络游戏，不要一杆子打死一船人，不是所有玩网络游戏的学生都不是好学生，凡事都是利弊结合的。我们要发现它的优点，并充分利用。

3.学校有必要在大学生中开展思想教育，尤其是针对加强大学生思想意识方面的教育。大家的思维中对网络游戏的分量掂量不清楚，不明天网络游戏应该是怎样的地位和以什么态度来面对它。大学生还没有接受好这个社会对我的考验，我们需要更多的帮助，因此，在这里我们希望在大学生大力开展思想教育，调整同学们的心态。

4.大学是一个人学习的最佳时机，在这里我们的知识会得到丰富，我们的阅历会得到扩展。作为一名大学生，首先应该正确对待学习，在课余时间提高自身的各方面能力与素质。切不可一味的沉迷于网络游戏，在繁忙的学生生活中利用

网络游戏以缓解压力、愉悦心情并不是件不可取的事，然而把美好的青春光阴过多的花在虚幻的世界中，那绝对是可惜也很悲哀的。总而言之，做为大学生的我们必须客观得看待网络游戏，同时也应正确对待上网，利用网络资源学习更多有用的知识与技能，最后很重要的一点是应该重视自我，端庄心态，给自己一个切当的定位。

在文章的结尾之处，需要就调查的结论的推论范围做一个说明。本调查是一个描述性调查，目的是要了解大学生玩网络游戏的情况。受被调查者的客观条件的限制，被调查者只选择了我校的大学生作为对象。作为描述性研究，研究对象的来源范围太窄，不能一般的推向整个社会，因此只能较笼统的反应我们安徽科技学院大学生玩网络游戏的情况。

参考文献：

[1] 中国青少年网络协会：《中国青少年网瘾数据报告（2005）》，2005 年11月22日