教学感悟—我与学生的二三事

第一篇：教学感悟—我与学生的二三事

我与学生的二三事

—记九（1）的同学们

刚工作接到一个班级的时候觉得一切都是新鲜的，觉得虽然自己干的不是多么伟大的事业，可自己在这么一片小小的天地里还是自得其乐的，因为有一帮可爱的孩子们每天与自己为伴。我不想用太肉麻的词儿来形容教师这个行业，但起码的应该是尊重，尊重自己的劳动，尊重教师这个群体，尊重我们的行业。

刚登上讲台，觉得他们一个个目光炯炯，精神气儿十足，我自然明白对于他们中的大多数而言，他们对于掌握一个新老师严厉不严厉，脾气好不好，性格怎么样等信息的兴趣远远大于他们对于跟着这位老师学习的兴趣。那是在秋天，我开始工作的时候，一天夜晚睡觉时发现自己的外套的帽子里突然蹦出来一张字条，中英文混杂地大致写着：Do you like 大帽子的dress？（估计是想说大帽子的衣服）我不是×××，我是×××（我班两个比较调皮的男生）。我并没有感到生气，而是觉得这样的学生是对老师太好奇了，他们这个年纪还是觉得老师有些神秘感的。自己上中学时也是这样的，对老师的神秘感是会随着自己年纪的增加而渐渐消失的。第二天上课时我很容易就把昨天的“凶手”揪了出来。我还故意念了他那拙劣的英语，善意的批评了他，大家哈哈大笑起来，他也不好意思地笑了。还有一次，上完课后发现口袋里有块口香糖，后来“明察暗访”得知“凶手”是第一排的某女生。作为一位新老师，我并不真的把这些当成是学生们的恶作剧，而是把它们视为学生对老师“爱”的一种表达方式，也许是新时代里新型的表达方式。还有一次最令我吃惊和感动：刚上完课回到办公室，一个学生跑过了来找我，手里还拿个手提袋，说：“老师，这是你的东西。”当时我真的很纳闷，心想：这怎么回事？他还神秘地笑着说：“你回去再看吧！”回到住的地方才知道原来里面是一个暖手宝和他写的字条，字条里的内容也特别真诚，朴实。当时周围一下子暖和了，毕竟，第一次收到一个学生这么用了心的礼物是很激动的„„我很想以朋友的名义回赠给他们些什么，可是毕竟还是拘泥于校园，拘泥于老师和学生的不同身份，很多事情不能按自己的想法来做。我害怕学生说我偏向某个学生，我还害怕其他人笑我疯癫幼稚……我承认我的世界已经缺乏了很多东西。以后的课堂我并没有为此纵容某个学生，也没有特别偏爱哪个学生。在此，我想请你们能理解作为一个老师的矛盾和纠结，不是我无情，不是没拿你们平等对待，不是我不识人间的人情世道。很多道理真的是像很多人经常说的那样：以后你就明白了。

或许在他们眼里我并不是“严厉”，“苛刻”这样的字眼的代名词，毕竟刚从学生的身份转变过来，我，还是没那么快与学生拉开“距离的”。我想，作为初三学生，他们的世界还是比较单纯的，懵懂的青春里激动的是他们快乐的音符……课堂上我还是更多地灌输给他们未来是多么美好，大学是多么自由的天地。或许带着一份憧憬与想往前进总是好的。让他们带着这份未来的喜悦行在路途何尝不好呢？从某种意义，当年，我不也是期待着“每周五晚可以全班一起看电影”而奋力好好学习努力上大学的么？ 从内心而言，我真的很乐意学生们把我当成学习上的合作者，生活中的好朋友。我不愿对他们严厉，而是希望能作为一个在他们的学习中可以督促他们的人。园斯金说过“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。”学习最终还是自己的个体行为。老师的能力很有限，我所能教给他们的也很有限，可是能很好的督促他们，这给学生的带来的意义却是无限的。我想我更愿作为一个学生们前进路上的一个很棒的督促者，也希望这种督促没给学生带来压力，而是以快乐的方式。

毕业的季节已经到来，希望你们在以后的路上通过不断的学习来认知自己认知这个世界，学习更多的技能把自己武装的更加强大，培养自己刻苦努力，迎难而上的品质，在以后的人生当中做一个强者，做一个身心都强健的人。

第二篇：我与母亲二三事

我与母亲二三事

我 母亲长得美，而我不，这在我是引为一生的憾事，本来遗传方面完全可以得到便利。当她一面做事的时候（比如择菜），我总是忍不住觑眼看她的脸，她的五官实在 精巧细致，像极了我去世的外婆，外婆年轻时也是方圆里数一数二的大美人。我说，妈，你真好看。她似乎在想什么事情，全神贯注，没听见我的话。我摇摇她，她 仿佛想起什么似地望着我，我又重复一遍说，妈，你真好看。她横了我一眼，以为我开玩笑，每次我这么说的时候，她总是以为我在打趣她，老了老了，这把年纪了 还美什么。我继续说，怎么我就不像你，要是长得像你该多好啊！母亲说，你要是长得像我，就没现在这么漂亮了。你比我漂亮。

我们母女俩总是这 么互相恭维，从小到大，我们比别人家的妈妈和女儿要亲密得多，因为我们不能经常在一起，感情反而更浓厚。那时母亲的工作是在外地，两个月、有时是半年才回 来一次。她工作的地方实在太远了，在辽阔的有着美丽大草原的内蒙古，她整天跟蒙古包的人（小时候我称包包人），跟牛群和羊群打交道，她是那成千上万群牛羊 的技术员和总医师，她帮助牧民得到越来越漂亮的小牛和小羊，小时候她这样解释给我听。我在电视里看到过一望无际碧绿的大草原，牧民们高高地骑在大马上，背 后是沉沉的落日，残阳如血。就是那两句诗说的，大漠孤烟直，长河落日圆。我背给她听，我告诉她我想象中的大草原，我问她是不是也骑着高头大马，策马扬鞭，那姿势潇洒极了？我一口气说了许多，我对母亲待的地方是那么神往，它是那么美丽和辽阔。后来我才渐渐明白，我并不一定是爱那片土地，我是爱在那土地上的妈 妈，我非常想念她，就像那首歌里唱的，我愿变成一只小羊，跟在她身旁。母亲蹲下来，捧着我的脸，说，妈妈以后一定带你去。我看见她眼里闪着晶莹的泪花。

后 来一次暑假我去了被想象了无数次的大草原，它没有我赋予它的那么美，有大风，有狂沙，牧民们的脸被吹得黑红黑红，羊群也不似天边的云朵洁白无瑕，它们很脏 很吵。我心里很失望，但我还是成天跟在妈妈屁股后面转。我在蒙古包里根本待不住，我也吃不惯他们的烤肉、奶酒和糍粑。我真想要母亲带我回家。我为什么不能 跟其他孩子一样舒舒服服地在家里看电视，周末去公园骑马，而且还有妈妈陪在身边？

可是母亲根本不理我，她对我冲天的牢骚无动于衷，我生气地说我不吃饭，她一面忙一面轻描淡写地说，你饿了就会吃。我突然不说话，眼泪吧嗒吧嗒往下掉。我说，妈妈，为什么我们一家人不能在一起开开心心地 过？她很严肃认真地看着我，这是妈妈喜欢做的事，等再过几年，妈妈就回家陪你。

没等母亲回家，高考那年填志愿我写上了内蒙古，我承 认这完全是在赌气。我上大学的时候，母亲终于把工作调回家乡，但是我们依然是分开的，这次换到我在内蒙古了，我想她也尝到我童年时的滋味了。可是毕业的时 候我竟然选择留在内蒙古，我也跟母亲一样喜欢上这块地方，我的情感和知识告诉我，它其实是美丽的。我知道母亲为什么是美丽的了，她深沉温柔的情怀是这无垠 的土地和善良的人们给她的，我知道如果我留下来，我也会变得跟母亲一样美。而现在，我做到了。

第三篇：学生作文二三事

我班学生作文二三事

实习生：刘燕

（一）我与书的故事

我不喜欢看书，从小讨厌看书。但是我爷爷奶奶老是压着我看书，总教育我说看书有很多好处，我怎么从没发现有这些好处啊？有一次，我硬是不看书，结果奶奶就把我拖房里狠狠地打了一顿，我哭了。。很伤心，从那以后，我终于明白了一个道理，是关于书的，那就是看书可以帮助我渡过挨打的难关。

（二）记一次辩论赛

今天，我们民生小学举办了一次辩论赛，辩论赛的题目是“钓鱼岛是中国的还是日本的”，结果我们正方是钓鱼岛是中国的，反方是“钓鱼岛是日本的”，经过了一系列的唇枪舌战之后，正方赢了，因为“我们是中国人，所以必须要让我们这边赢。”

（三）窃读记

我从小就喜欢读书，但是作业占了我所有的课余时间，所以没办法我只有利用我睡觉的时候躲在被窝里看书，拿着手电筒，就津津有味的看起来了。突然听到了脚步声，我急忙把手电筒一关，马上装作睡着了的样子，还装打“呼噜”呢！结果妈妈出去了，我侧耳倾听，当确定妈妈确实走远了之后我有亮起手电筒进入了我的读书世界。这种窃读的滋味真的像语文书上写的那样-----既惧怕又快乐！

第四篇：“另类”学生二三事

“另类”学生二三事

曾听说班上的小李是个“傻子”，教了他一年多，我觉得他并不傻，用“另类”形容他比较合适，这个“另类”学生时不时给你一点“惊喜”。

小李异常的活泼好动，身体语言特别丰富，时不时让我出身冷汗。一次数学课上，学生们正在你一言我一语地争论一个问题，我却发现小李跟这个氛围格格不入：他背靠着后面的课桌，双眼无神，面无表情，身体在抽搐着，这是典型的抽筋的症状，除了口吐白沫。我吓得连声问道：“小李，你怎么啦，哪里不舒服？”小李却神奇的在半秒钟之内恢复了正常，若无其事地说：“没有呀！”可我却被吓得不轻。小李学习是率性而为，高兴了就写，不高兴一字不动。学校要进行检测，我对小李进行了“赛前动员”：“你如果认真考试，考到五十分，我就奖给你八颗巧克力。”结果小李给了我意外之喜：六十一分。为了言而有信，我带着八颗巧克力去上课，刚走到走廊上，只见小李像小钢炮一样向我冲过来，一只手伸到我面前，口中还念念有词：“巧克力巧克力！”我看了看他，笑了笑。他又气哼哼地说：“说话不算话，哼，还是老师呢！”直到我在全班同学面前把巧克力奖给了他，并且额外奖给他两只真空包装的烤鸭腿，他才笑得像花儿一样，拿着奖品走回座位时，真有那种将军打仗，得胜还朝的感觉。可在随后的作业中，我却发现他的视线时不时地落在同桌的作业本上，不由地让我的“喜”蒙上了一层阴影。

就这样一个“另类”学生：他爱说好动、不受约束、无畏惧感、率性而为。他会趴在走廊的栏杆上，吓得老师的腿发软；也会每天早晨早早到校搞卫生，忙得像只陀螺；还会在你生病时体贴地询问。无时无刻不在提醒你：我另类，我存在。

第五篇：教学尴尬二三事

教学尴尬二三事

吴汉强

一

打小学起，老师在我们的心目中的完美不缺的，可从自己走上讲台，理想和现实是两回事，有很多值得玩味，诸君看罢，别作一一对照，就此一晒。

一次公开课讲评，授课老师可能太过于聚精会神，撅着屁股流利板书的时候，却不料一不小心放了一个不小于70分贝的响屁，一些女生就吃吃的笑了起来，使课堂气氛大打折扣，该教师情急之下转身制止，可太过于紧张惶急，从嘴里吐出的话一下子让全班哄堂大笑，他的话是：“有什么好笑的，这是生屁现象”（可能是想说是生理现象，因为屁是不分生熟的）。

二

还有一次是教育行政部门举行的优质课竞赛，物理教师一气呵成的讲完了汽油机和柴油机的工作原理后，可能也想发挥一下语文老师的文学辞采和表扬天赋，在讲台上扮骑摩托车绝尘而去状，结果太过于得意忘形从讲台上一脚踏空摔了下来，人事不省。

课，自然也不欢而散。

三 一次评课比赛上，我别出心裁的设计了几个自认为非常有水平的训练题，结果让自己出尽了洋相，有道题是“举出三座中外名桥”，但没考虑到学生的水平，结果多半学生只答了“赵州桥”“卢沟桥”就哑场了，没办法让班长回答，没想到他嗫嚅了半天冲口而出的是“郑板桥”，众目睽睽之下我简直无地自容，没办法只有让学学习委员救急，可她怯生生的居然说出“外婆桥”的答案。，天啦，我差点吐血了，更为倒霉的是我在黑板上板时学生有些害怕的说“老师，我们没学过这首诗”，待我仔细核对时才发现我把《过故人庄》写成《过敌人庄》了，我晕。

四

星期二我们几位班主任到政教处去开会，要路过女生寝室，正在架床的师傅叫我们给一个叫姚孝春的女生带话，让她来帮忙把床上一下，我们几个哥们一路穷侃路过女生寝室，一群女生正在楼上叽叽喳喳的，于是我们大声冲她们道：“喂，你们哪个是叫春的，快去上床喽”。

言毕，猛然僵住。

五

一日，我们几名男教师和一名女教师打麻将，鏖战到下午，女教师嚷嚷要去屙尿（上厕所），男教师就开玩笑占便宜说：“你去帮我们都屙了，要得不”“要得，要得”，她上了厕所回来又鏖战到黄昏，观战的系主任说：“你们几个男的才凶，四五个小时都不去屙尿”。

女教师应声道：“他们都是我屙的，你问他们是不是？” 几个男教师还把头点的如鸡啄米一般.