第一篇：有关部编教材社会与法治培训心得
2017年部编教材网络培训会小学道德与法制心得体会
荷叶坪学校 姚慧
2017年3月16日，我有幸参加了学校小学思品教研组组织的人教版小学《道德与法制》网络教材培训研讨会。会议的内容主要分为两部分：介绍小学《道德与法治》教材修订情况和教材内容解读。任何一次学习都是一次很好的提升自我的机会，可以学到很多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：
一、《道德与法治》的前世今生
从最初的《政治常识》到今天的《道德与法制》，可以看出教材的编写将政治内容淡化，强调道德，社会的核心理念就是让道德回归生活。以儿童的生活为基础，让儿童在经历幼儿园到小学过程中，认同自己，尊重他人(重点强调在家庭和个人领域)。
二、《道德与法制》的教材特点
老师们都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点：
1、体现了学生喜欢，图文并茂，抽象问题直观形象表达的卡通版面。
2、更加贴近学生生活。
3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
三、《道德与法治》的教学建议
在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议，学生观重点突出尊重学生人格，尊重学生差异，允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发，选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。
在这次学习中，据徐老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。在今后的教学实施中，我将努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中的新信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底，使教学更加精彩。
心有多大，舞台就有多大，理想和信仰是人生前进的动力之源，要想实现理想，最根本的就是遵守道德标准，勤俭奋斗、创新进取、诚信守则、勇于承担，只有这样才能实现自我价值，奉献自己的光和热，让人间充满温暖，让世界充满爱。
第二篇：部编教材培训心得
2016部编教材网络培训会学习心得
暑假的时候接到领导的通知，让我去带一年级的语文，而且教材改版了，对于刚刚上任的我来说有点茫然，有点无措。幸好上周四我和学校语文老师在黄山实验小学参加了《2016年部编教材网络培训会》，上午专家从部编教材的编写背景和经过，新版本的内容、体例及重点核心，如何使用新版本进行了具体的解读。培训会上，专家讲解了部编教材课程性质、课程基本理念和课程思路，注重用法和学法指导。通过学习我想从一下几个方面来说一下我对本次培训的心得体会。
一、认真备课，提高课堂效率。
备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，侧重点也有所不同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品味诗歌，另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。
二、从兴趣入手
我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重调
第三篇：九年级社会与法治
九年级（上）《社会与法制》
任课教师：
导学案
_____________
****年**月**日
第一章 家庭理财
第一课时
教学内容：家庭理财基础知识 教学目标：
1、树立家庭理财意识
2、了解家庭理财基本原则
3、学习家庭开支的合理安排
4、形成合理支配零花钱的习惯 教学重难点：
重点：了解家庭理财的相关基础知识 难点：养成科学合理的理财观 教学过程：
议一议：你认为家庭理财中最重要的环节是什么？
家庭理财意识：经济意识、大局意识、公平意识、民主意识。
家庭理财基本原则：计划领先、量入为出、可持续发展、勤俭节约、公正公开。
家庭开支的合理安排：优先需求优先开支，避免重复建设开支、教育费用必须开支、重大需求不惜开支。
合理支配零花钱：开支必要需求费用、分担学习活动费用、支付社会交往费用、资助经济困难的同学、支持家庭设施建设。
做一做：假设你来管理你的家，请根据你的家庭条件设计一个理财方案。
第二课时
教学内容：家庭投资主要方式 教学目标：
1、学习投资的基本知识
2、了解投资的一些方式后，形成投资意识
3、尝试投资，提高家庭生活水平教学重难点：
重点：学习投资的基本知识
难点：学会合理投资。教学过程： 讨论：
你知道银行储蓄有哪些种类吗？ 请同学发言说一说银行储蓄的种类。
那人们为什么要储蓄呢？这其实是投资的一种方式。今天我们就来学习关于投资的基本知识。
投资：牺牲或放弃现在可用于消费的价值以获取未来更大价值的一种经济活动。资本的来源：通过节约的手段获得，通过负债的方式或采用支付交易保证金的方式获得资金。
投资的分类：金融投资、实物投资和实业投资三种。做一做：
随着社会的发展，保险业也在不断发展，保险的品种越来越多。人们虽不能吧所有保险品种都买完，但可根据自己家人的实际情况购买合适的保险。请你回家找爸爸妈妈了解一下你们家买了哪些保险及所买的保险有何作用。第三课时
教学内容：家庭投资风险及其控制 教学目标：
1、学习家庭投资的风险及其控制方法
2、了解投资不能超出风险的承受能力
3、树立牢固的风险意识，谨慎投资 教学重难点：
重点：掌握家庭投资的风险及其控制方法 难点：合理投资，尽量规避风险 教学过程： 导入：
投资有风险，请谈谈你对“股市有风险，入市需谨慎。”的理解。呈现：
请同学们快速看一遍案例，分析一下它说明了什么道理。（该案例说明投资是有风险的，我们需要谨慎）
虽然投资有分析有风险，但是投资风险却可以管理。现在请看看43-45页的案例，然后谈谈你的看法。（可以通过如一些方式如储蓄、买保险等来控制投资风险；投资不能影响家庭的正常生活等）做一做：
徐女士家庭月收入4000元，月结余1500元；存款80000元1个月后到期；国债50000元1个月后到期；阳光理财计划50000元2年后到期。
请你帮徐女士设计一个理财方案，要求尽量控制风险。第四课时
教学内容：家庭消费一般常识 教学目标：
1、了解家庭消费的种类
2、学习并掌握家庭购物常识
3、学会生活中的购物技巧，享受购物的乐趣并节俭开支。教学重难点：
重点：了解家庭消费的一般常识 难点：做一个快乐并会省钱的购物者； 教学过程： 导入：
家庭生活需要消费，而且需要理性消费。要做到理性消费就需要重点一些家庭消费常识。
议一议：你认为一个家庭的基本消费有几类？ 呈现：
请快速浏览书找出你认为重要的知识，然后和大家一起分享。
家庭消费分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。家庭购物常识包括购物的程序、技巧和注意事项。商品价格的比较方法：调查法、参照法、试买法。
商品质量的识别方法：调查询问法，配件分析法，对比观察法，价格分析法。
购物的省钱技巧：学会讨价还价，留意折扣，购买时令食品和集中批发。探究与实践：
第二章
和谐社会 法律护航 第一课时
教学内容：邻里亲友，和谐于法 教学目标：
1、学习邻里之间相处的方法及一些法律
2、了解友谊的真正含义及交友原则
3、理解邻里和睦相处的重要性，提高正确处理邻里关系的能力
4、树立维护和增进邻里和睦的责任感 教学重难点：
重点：学习邻里和睦相处之道，了解交友原则 难点：正确谨慎交友 教学过程： 导入：
最近的朋友是邻居，最远的邻居是朋友。谈谈你对处理好邻里关系和朋友关系对我们生活的影响的体会。呈现：
一、阅读材料一说说李明素丰富多彩的“没的形象”。
二，阅读材料二，讨论陶某的做法对吗？请评价陶某的做法。
所以邻里之间的相互理解、尊重、关心和帮助，会是我们的生活更美好。友谊产生于社会生产与生活的时间中，是朋友之间在共同利益基础上的情感依恋，是一种美好的亲密情感。那么请阅读书上87-88页的两个情景，说一说交友的原则是什么？ 做一做：
“有朋自远方来，不亦乐乎？”当朋友造访时，你是怎样表现的？分组进行即兴表演。比一比，看哪一组表现得更细腻、更恰当、更逼真。
第二课时
教学内容：人身权利，相伴一生 教学目标：
1、学习并掌握人身权利的相关法律
2、学会利用法律保护自己的人身权利不受伤害
3、做一个知法懂法的公民，树立法制意识 教学重难点：
重点：学习人身权利的相关法律 难点：成为一个知法、懂法、守法的公民 教学过程： 导入：
从我们呱呱坠地之时起，每个人就享有了一些与生俱来的权利，除了依照法律规定之外，任何组织和个人都不得侵犯和剥夺。议一议：你重点自己享有哪些人身权利吗？ 呈现： 公民享有：姓名权，肖像权，名誉权、人身自由权和生命健康权等权利。思考：这些相应的权利应该如何维护？
请看书并找出答案与小组同学交流。做一做：
把全班分成几个小组，分别从我们硕学的人身权利的几个方面讨论我们的身边还存在哪些问题，应该如何让改进。
第三课时
教学内容：经济生活，与法同行 教学课时：1课时 教学目标：
1、学习公民依法享有的经济权利
2、学会利用法律保护自己的经济权利不受伤害
3、做一个知法懂法守法的公民，树立法制意识 教学重难点：
重点：学习并了解经济生活的相关法律 难点：学会利用法律维护自己的权利 教学过程： 导入：
社会主义市场经济的发展催生出越来越多丰富多样的经济活动。每一项都离不开道德的规范和引领，也离不开法律的约束与保护。
议一议：作为经济生活的“经济人”，你知道自己享有哪些经济权利吗？ 呈现：
从“上帝”的权利这一案例你能学到些什么？
看一看相关链接，谈谈作为消费者，在维护自身权益时，应该注意哪些问题？ 快速浏览维护知识产权，开展正当竞争，依法维护薪酬权和别动他人的“奶酪”的案例谈谈你的看法。做一做：
课堂辩论：规范经济行为，应该法律先行还是道德先行？
第四课时
教学内容：维护公共秩序和公共利益 教学目标：
1、学习并维护公共秩序和公共利益
2、树立公共意识，成为一个有功德的人 教学重难点： 重点：学习并维护公共秩序和公共利益 难点：牢固树立公共意识并维护公共利益 教学过程： 导入：
人是社会的人，人与人之间不是孤立的，而是紧密相连的。我们在享受社会公共秩序和利益的同时，也不能忘记自己应该承担的责任和义务。
议一议：同处一片蓝天下，同在一个社会里，你知道有哪些公共秩序和公共利益与我们息息相关吗？ 呈现：
快速阅读第105-114页的文章，并讨论案例。
公共设施是指为居民提供公告服务产品的各种公共性、服务性设施，属于集体财产，受国家法律保护，也需要我们共同来维护。
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置设施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。做一做：
找一找，你所在的学校是否存在可能危害公共秩序、公共设施和公共利益的因素？如有，请以班级为单位向学校提出意见和建议。
第三章
常用家电的使用与保养 第一课时
教学内容：家用热水器、抽油烟机 教学目标：
1、学习了解家用热水器、抽油烟机的使用方法及保养方法
2、熟悉家里的电器使用及保养，提高生活自理能力。教学重难点：
重点：熟悉家用热水器、抽油烟机的使用方法及保养方法 难点：学会正确保养方法 教学过程： 导入：
随着科学技术的进步和人民生活水平的提高，家用电器已经进入千家万户。作为一个现代人，有必要了解和掌握常用家点的使用及保养方法方面的基本知识。
谈一谈你家里有些什么常见的家用电器。呈现：
快速浏览书56-58页找出家用热水器的相关使用方法及保养方法。
家用热水器使用方法：首先，打开电源开关。其次，启动热水器，设定温度。第三，开启热水器开关，观察热水器燃烧是否正常及供水是否充足。第四，确认热水器燃烧正常，水温上升到所需温度，你就可以洗热水澡了。第五，使用结束后记得关闭电源开关与燃气阀。
保养方法：使用半年或一年后就请燃气管理部门指定的专业人员对其进行检修和维护，严禁狮子拆卸并修理。
了解了使用方法和保养方法后用两分钟看看燃气热水器的安装。讨论：那家里的七电器如抽油烟机应该如何使用及保养？
请大家看书59-63页，找出正确的方法，然后与全班同学交流。做一做：
用肥皂水检查你家里的燃气灶和燃气热水器气路管道的接头处，看是否漏气。
第二课时
教学内容：电饭煲、微波炉、电磁炉 教学目标：
1、了解电饭煲、微波炉、电磁炉的使用方法
2、学习以上家电的注意事项
3、学习利用它们做饭菜，增强独立生活的能力
4、为家人营造温馨的气氛，是家庭和谐 教学重难点：
重点：电饭煲、微波炉、电磁炉的使用及保养方法 难点：正确使用以上电器并做出可口的饭菜 教学过程： 导入：
你在家里做过饭菜吗？若没有做过，没关系，下面我们就会学习用电饭煲等家电来做饭菜；若已做过，就与同学们交流一下做饭的感受吧。呈现：
仔细阅读书上64-69页，找出电饭煲、微波炉、电磁炉的使用方法与保养方法，然后进行小组讨论，最后请小组代表展示小组讨论结果。做一做：
1、煮饭练习。平时你家用什么炊具做饭？学了这一节后，试着用电饭煲为你的父母做一次饭。
2、仔细阅读微波炉的使用说明书，了解微波炉的特点和功能。
第三课时
教学内容：洗衣机、电冰箱和空调 教学目标：
1、学习洗衣机的分类及各自的特点
2、了解电冰箱的种类、使用方法及注意事项
3、了解家用空调的使用及保养方法
4、善于按照说明对家电进行保养，增强动手能力与观察能力 教学重难点：
重点：学习并了解洗衣机、电冰箱和空调 难点：按照说明对家电进行正确的保养 教学过程： 导入： 洗衣机、电冰箱和空调被称为家用电器中的白色三大件，是许多家庭必不可少的用品。那它们为什么被称为“白色家用电器“呢？谈谈你对它们的了解。呈现：
现在请仔细阅读贝贝姐内容，找出重点知识。
洗衣机的种类：波轮式洗衣机、滚筒式洗衣机和搅拌式洗衣机。电冰箱的使用方法及保养方法：电源一般使用三孔插座，保证可靠接地。电冰箱应安放在通风良好的地方„„ 定期清扫压缩机和冷凝器。定期清洁冰箱„„
空调的使用方法及保养：少开门窗，有效使用定时器等。做一做：
1、自己动手，学会使用家中的洗衣机洗涤衣物。
2、观察家里的冰箱，看属于哪一类型；在家长的指导下，自己动手进行电冰箱的保养。
第四课时
教学内容：电视机、DVD机和家庭影音系统 教学目标：
1、学习电视机的常见分类及功能与操作
2、了解DVD机及家庭影音系统
3、增强观察能力及动手能力，丰富社会阅历 教学重难点：
重点：学习电视机的常见分类及功能与操作；了解DVD机及家庭影音系统 难点：正确操作家庭影音系统 教学过程： 导入：
现在的家庭几乎都有电视机，所以在这里我们学一学科学使用的方法。讨论：你知道怎样使用和保养电视机吗？ 呈现：
常见的电视机：直角平面彩色电视机、完全平面彩色电视机、背投电视机、等离子体彩色电视机和液晶彩色电视机。
功能：节目指南、一键上网、精显画质在线服务等。
做一做：运用本章所学知识，就你家里的各种家电，编写一本《家用电器使用、保养手册》，要求包含“使用及注意事项” “保养方法”等要素。完成后在班里进行一次成果展示。
第四章 依法治国
第一课时 教学目标： 1.知道宪法是国家的根本大法
2.理解依法治国是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略 3.理解依法治国的基本要求和公民的政治权利 考点：
1.宪法是治国安邦的总章程？ 2.治理国家的基本方略
3.公民行使监督权的正确途径有哪些？公民依法行使监督权有什么重要意义？ 探究提高：
阅读材料，回答问题：
材料一 宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
材料二 某县委、县政府为了发展地方经济，决定建设工业园区，以吸引投资者。由于资金短缺，竟违规在工薪阶层强行集资。凡工薪人员，必须按照县政府的规定标准，在规定的时间内交清集资款，否则后果自负。这件事引起了全县工作人员，特别是收入偏低的中小学教师的强烈反对。他们为了维护自身的合法权益，纷纷以打电话、写信、发邮件的方式向中央媒体反映。中央电视台焦点访谈予以曝光，最后，县委县政府撤销了强行集资的规定。
（1）忆一忆：实施依法治国建设社会主义法治国家的基本要求是什么？（2）想一想：被集资的工薪人员还可以通过什么方式行使监督权？他们应该怎样行使这一权利？
（3）谈一谈：公民行使监督权的意义是什么？ 参考答案：
（1）有法可依 有法必依 执法必严 违法必究
（2）①向人大代表反映情况 ②给有关国家机关写信、打电话，或直接向有关部门直接反映情况。依法享有和行使自己的监督权，不损害他人的合法权利。
（3）公民依法行使监督权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
解析：本题考查学生对依法治国的基本要求、公民行使监督权的途径和意义，如何行使监督权等问题的考察。课堂检测：
1.（2012 济宁中考）2011年5月26日至12月15日，全国公安机关开展了为期约七个月的网上追逃专项督察“清网行动”，以“全国追逃、全警追逃”的力度缉捕在逃的各类犯罪嫌疑人。我国公安机关深入开展“清网行动”（）
①是我国实行依法治国,建设社会主义法治国家的要求 ②说明国家的中心工作已经发生了转移 ③维护了社会的公平正义 ④杜绝了违法犯罪现象的发生 A.①③ B.①③④ C.①②③ D．①②③④
2.（2012 滨州中考）2012年全国“两会”期间，众多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆。这说明（）
①我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 ②我国公民参与民主决策，民主监督的意识不断增强 ③我国公民可以通过互联网直接管理国家事务 ④我国人民行使建议权和监督权的渠道不断扩展
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3.（2012 滨州中考）2012年3月14日，十一届全国人大五次会议表决通过了《关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定(草案)》。《决定（草案）》对刑事诉讼法修正案做出了八处修改，修改后的刑事诉讼法自2013年1月1日起施行。上述材料表明（）
①宪法是国家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件 ③全国人大行使最高立法权 ④我国实施依法治国的基本方略
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 行使公民权利 参与政治生活：
学生肖磊发现学校周边小店、小摊点的小包装食品很受同学们欢迎，但那些小食品绝大多数是“三无”产品。为了进一步了解情况，他对五所中小学周边的小店进行了调查取证。在完成调查取证之后，肖磊给学校所在地工商局写了一封信。在信中肖磊向工商局反应了该区学校周边食品出现的问题，并向工商局提出了一些建议，希望能清理学校周边的环境，收缴“三无”产品，取缔无照经营摊点，还中学生一个卫生健康的学校周边环境。
（1）中学生肖磊行使了公民的哪项权利？肖磊行使公民权利的方式给我们什么启示？
（2）你学校周边还存在哪些问题？请向有关部门解决的合理化建议。
参考答案：（1）批评建议权
启示：①在我国，每个公民都依法享有监督权。公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。肖磊积极行使了这项权利。
②肖磊行使这项权利，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
③我们青少年要像小磊同学学会理性合理行使自己监督权，为健全法律监督和制约机制作出自己的贡献。
（2）学校周围摊贩多，交通拥堵。学校周边有经营性网吧，歌舞厅。提出的建议提示：学生根据学校周边存在的具体问题提出合理化建议即可。解析：本题主要考察学生对批评建议权的理解和怎样行使批评建议权。第一问分析材料得出结论，明白启示（行使建议权的重要作用和自己的感受）第二问根据自己的观察回答，并提出合理化建议。第二课时：
教学目标：
1、理解法治与人治的区别；
2、理解依法治国的含义、地位、意义；
3、探究社会主义法制的基本要求；怎样 建设社会主义法治国家。
一、自主学习
自学教材P90-P93页，完成下列问题：
1、法治与人治的区别是什么?
2、完成91页表格。
3、究竟是“权大”还是“法大”？
4、什么是依法治国？其地位如何？
5、依法治国的基本要求是什么？
6、怎样实现依法治国？
二、合作交流 分组讨论:
1、我国为什么要实行依法治国的基本方略呢？（依法治国有什么意义?)
2、你是怎样理解依法治国的基本要求的？
3、生活在法治社会，我们应该怎么做呢？
三、课堂探究：
近年来，我国在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等方面，都制定了相应的法律法规。如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会也就会陷于混乱。
阅读材料，请回答：
1、材料说明了党和人民治理国家正在实施什么基本方略？
2、为什么要实施这一基本方略？
最近，我们学校打算开展以“依法治国”为主题的宣传活动，请你为该项活动设计两条宣传标语！
四、当堂检测
（）1.下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略
A坚持改革开放
B坚持科学发展观
C依法治国
D构建社会主义和谐社会
（）
2、实行依法治国的主体应是
A中国共产党
B党和国家领导人
C全体人民
D中国共产党领导下的广大人民
()
3、实施依法治国的依据是:
A法律
B党和国家领导人的决策
C宪法和法律
D宪法
（）
4、国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸在职期间，受贿数额特别巨大，使国家和人民利益遭受重大损失。被判处死刑。严肃查处郑筱萸等一系列大案要案，充分体现了党和国家反腐倡廉的决心。严惩腐败
①体现了依法治国的基本方略
②说明法律对全体社会成员具有普遍约束力
③是依法治国的核心
④是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
A ①②④
B ①②③
C
②③④
（）
5、根据依法治国的要求，我们中学生应做到：
①依法行政 ②积极学习法律常识
③严格遵守法律
④勇于同违法行为做斗争
A①②③④
B ②③④
C①②③
D ①③
三鹿奶粉事件发生后，国家对地方政府及负有监管职责的主要部门依法实行了责任追究，共有18名涉案人员被逮捕判刑。据此回答6——9题
（）6．上述材料体现了我国法律维护公民合法权益的方式是
A．提起讼诉
B．制裁违法犯罪
C协商和解
D．解决权利义务纠纷（）7.对涉案人员追究法律责任,体现了我国社会主义法制建设基本要求中的A．有法可依
B．有法必依
C．执法必严
D．违法必究（）8.上述材料说明一切国家机关及其工作人员要
①以宪法为最高的行为准则
②加强立法，健全法律监督
③提高决策水平和办事效率
④严格依法办事，防止违法乱纪
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
（）9.某中学校门口，常常有向同学们出售“三无”商品的不法商贩，严重扰乱了学校的正常教学秩序。对此，以下做法正确的是
A．学校保卫处没收商贩的“三无”商品
B．向工商局等有关部门反映，要求依法治理
C．积极向同学们宣传，希望大家根据需要购买
D．学校对不法商贩罚款，迫使其不在此处出售“三无”商品 二．材料分析题
材料：社会主义和谐社会是法制健全、管理有序的社会，它要求将国家和社会生活的各个方面都纳入依法治理的轨道。
请回答：
（1）构建社会主义和谐社会，我们必须坚持什么基本方略？（2）依法治国的基本要求是什么？（3）为什么依法治国的核心是依宪治国？
三、观察漫画，回答下列问题：（1）漫画说明了哪些道理？
（2）为了解决图中的问题，请你提出两条具体建议
第四篇：“部编本”教材培训心得
做一位素养高，能力强的语文老师 ——记部编本教材培训心得
尊敬的各位领导、老师：
晚上好！2016年9月27日，我参加了益阳市举办的“部编本”教材培训的学习活动。特别感谢学校给我宝贵的学习机会，让我能够在这里跟大家分享我的学习心得；也谢谢各位老师的耐心倾听。虽然只有短短的一天时间，但在吴亚西、刘亚雄等专家老师对教材的分析及具体的指导，让我对一年级教材有了更进一步的认识，教育观念也进一步得到更新，这次培训所给予我的启发和经验是一笔永久的财富。下面我将跟大家分享我的培训心得： 第一，“部编本”语文教材有四个编写理念
一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意是立德树人。
二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。
三是加强教材编写的科学性。编写组学习和继承了以往教材编写好的经验，并借鉴国外先进做法，实行“编研结合”，还特别重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写。比如，新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果，把儿童读书最需要先认识的300个字，安排在教材中，努力体现教材编写的科学性。整个编写过程都是一边研究，一边编书。
四是贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。比如，如何正确地认识和使用新媒体，如何过滤信息，都在教材中有体现。
第二，和其他版本语文教材比较，“部编本”的框架体例不同
现有各种版本语文教材基本上都是主题单元结构，多照顾到人文性，而可能忽略了语文教学的规律。选文也往往只顾一头，只考虑所选课文是否适合本单元主题，难于照顾到本单元应当学习哪些知识、训练哪些能力。语文教学也就失去了必要的梯度。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
第三，“部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”（现代性的文章）。新教材回到“守正”的立场，很多经典课文又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
第四、这套教材注意重新确定语文教学的“知识体系”，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。
近几年的语文教学很活跃，学生学习的主体性得到尊重。但又出现另一趋向，就是知识体系被弱化。教材在知识体系的建构上，不敢理直气壮地讲语文知识，不敢放手设置基本能力的训练，知识点和能力训练点不突出，也不成系列。
“部编本”语文教材很重要的一点改进，就是让课程内容目标体现的线索清晰，各个学段、年级、单元的教学要点清晰。
部编本教材按照“课标”的学段目标要求来细化哪些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。有些必要的语法修辞知识，则配合课文教学，以补白形式出现。努力做到“一课一得”。“部编本”语文教材就努力建构适合中小学的语文核心素养体系。但这是“隐在”的，不是“显在”的，在教材的呈现和教学中并不刻意强调体系，防止过度的操练。
第五、部编教材把课外阅读纳入教材体制，提高学生的阅读量。
比如，小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。初中则加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法，是“名著选读”设置的改革方向。如浏览、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各有方法引导。多数课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制。
努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。新教材虽然力图把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，但也还需要老师们去“加码”。建议老师们采取1+X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。
第六、“部编本”力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。
写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。但也注意到避免应试式的反复操练。写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。分别是热爱生活热爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，如何突出中心，发挥联想与想象，写出人物精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，文从字顺，语言简明。每次都突出一点，给予方法，又照顾全般。和以往教材比较，现在的编法是希望有一个系列，更能激发学生写作的兴趣，也比较有“抓手”，比较方便教学实施。
这次培训之后我内心最大的感受就是要不断的提升自己的语文素养，提高自己的教学能力。努力钻研教材，教学方法，磨课，评课，这所有的出发点并不是为了让自己成为名师，而是让我们自己的学生在有限的时间内达到最有效率的学习，提升他们的能力，为他们健康成才的道路垫好基石。我想真正做到了这点，也会离名师的道路不远。
这次学习的所有培训资料我会共享在群里。再次谢谢大家的聆听，我的分享到此结束。
第五篇：部编本教材培训心得
部编本一年级语文教材学习心得体会
赵静
我参加了部编本人教版新教材培训，通过培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。
一、新教材的新特色
1、拿到新教材映入我们眼帘的是一幅生动活泼的图画，这也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
2、新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，在第一单元的识字课中还有效的渗透了中华传统文化，人与人之间和谐相处的理念。
3、新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分的调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。
4、新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。
二、如何利用好教材实现有效教学的思考
1、利用好图片，增加教学趣味性
编者针对每一课的内容都精心挑选了插图，而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动，在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。这部分就要求教师要充分的备课，将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容。课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对学生观察能力的培养，对学生美感的培养，情操的陶冶。
2、明确教学的目标，有的放矢
对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。对于写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步的提高他们的兴趣，有效的利用课上练习时间。减少学生的写字负担，引导他们发现汉字的美。而不是让学生一遍又一遍的写，机械的识字、写字。对于课外阅读这一部分应尽量减少占用课堂时间，可以学习实验区的教师编制适合我们实际的读书卡，做好家庭读书记录，从而了解学生的阅读水平和阅读的方式。
3、以学生为主，将内容贴近生活
学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。课堂就是我们现实的情景，启发孩子们思考课堂中要怎么做，引用到他们明白课堂中教师讲话要大声，同学发言要大声，其他同学要认真听。源自生活也要回归生活，真正的将学到的知识，学以致用。和大人一起读也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。
4、关注整体，培养语文素养
俗话说万丈高楼平地起，对于低年级的学生来讲他们所具备的知识较少，这也正是搭建知识高楼的基础时期，只有打好基础才会盖好楼。部编版教材新增加了字词句的应用，我们的教学实际中更要注重学生字词句的实际应用，我们的现实生活离不开交际说话，而语文最基础的作用就是教我们更好的表达。在教学中要有整体的意识，把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来发展思维，学习表达，积累知识，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。
5、认真备课，实现有效的课堂教学
备课是教学的前提，无论教材怎样变，只有认真的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大改变不仅提高学生的学习兴趣，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我会认真研究课文的每副图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的知识的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后每词备课都要认真思考课堂的引导，注重学生能力的培养，引导他们去观察、去发现，去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。
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