王雄云(2016年北塔区教师暑假培训心得体会)

第一篇：王雄云(2016年北塔区教师暑假培训心得体会)

邵阳市北塔区2016年暑假教师培训心得体会

王雄云

一连五天的暑假教师培训宣告结束，区教育局动用了强大阵容为参加培训的教师服务。无论是从讲课教师还是后勤管理，皆可谓用心良苦。有局长的热切希望，有局领导的热情解说，有成功校长的切身体会，有一线教师的成功分享。每一堂课无不用心、无不精彩。

坐在台下，倾听精彩的演讲，内心亦是感触良多。当观看“北塔区最可爱乡村教师”视频时，更是勾起我对从教生活的回忆。对于北塔区而言，本人只是一名2015年招教考进的新进教师，但从我自己的从教经历来说，我是一名从教五年，且换了三个教育局的老师。看到视频中那些为乡村孩子默默奉献的老师，那些在平凡岗位坚持做着不平凡事情的前辈，作为年轻人的我甚是钦佩。因为“坚持”是需要极大的勇气。曾经我也在新邵县的偏远村小坚持了三年，那三年对于我从教生涯来说是一种积累、一种历练、更是一种鞭策。经历过一个人住校，用水需要自己去几百米开外的百姓家挑，最开始几周靠蜡烛照明的生活；经历过用水泥做黑板，冬季教室窗户得用透明薄膜纸遮挡的生活；同时也经历过一个学期不回家，要回家得骑108公里的摩托车的生活。在与我工作过的同事中，也有过一辈子在偏远山区工作，一干就是三十几年的老教师，他们无欲无求，谈薄名利，一生奉献给了乡村教育，而且在他们年轻的那个年代是没有农村津贴一说的。庆幸的是2014年那所学校新校舍已竣工，且成功创办了合格小学。2014年新邵县特岗服务期满，因“大家庭”的原因我考取了邵东县的特岗教师，2015年又因“小家庭”的原因，我考取了北塔区。到现在为止，我有时内心仍然会有挣扎：这样反反复复地调换，似乎就是缺乏坚持？但换过来想：还好坚持了当老师，还好都分在了农村。终究不忘初心，勉强算得上是一种坚持。

海跃平校长分享给了年轻人一段状元学校创办初期的故事，再看如今的状元小学、状元中学，那都是在北塔区规模最大的中小学，不由得让人感慨前辈们的付出不易。抛却状元学校的成功创建经历，我们回到现实的教育状况。我们的学校也遵循着“良性循环”、“恶性循环”的规律。当然在这其中包含着教育方针、地理位置、经济发展等诸多原因，但也不乏学校教师自身问题。我曾从教过的学校都经历过“由盛而衰”的发展历程，曾经都是好几百学生的大学校，而如今却出现了一年级新生因人数过少开不了班的现象。作为农村小学教师，除去客观原因，我们有义务让自己所处的学校最大限度地甩开“恶性循环”，我们有义务在自己的岗位上尽职尽责，用努力换回家长的信任，拉回属于自己学校辖区的生源，为农村孩子的就学提供最大的便利。

此次培训接触了新知识，获得了新体会，求同存异，巩固自身。虽然在在教师行业存在着诸多不如人意的地方，“忍耐”与“坚持”，用刚走进教室、走上讲台的那一句话来勉励自己“做不了大事，那就尽力做好每一件小事”，期待教育会有更高、更广阔的蓝天。

第二篇：读书思廉心得体会(王雄云)

读书思廉心得体会

王雄云

作为教师，当我第一次看到读书思廉活动时内心是挺不以为然的，得知要写心得体会，内心更是疑惑。让我产生此种心理也并非没有理由：

作为一名普普通通的农村一线教师，我认为读书是必定的，《中小学教师职业道德规范》第六条明确规定教师要终身学习，因此无可厚非。结合自身的从教情况，要“思廉”我觉得远了一些，与教师的身份地位相距，尤其是农村教师。首先，我们身处农村，接触的都是一些天真活波的小孩，在他们身上我们看到的是纯真。其次，教师并无特殊职权可以给予他人便利，更多时候是因为一些学生之间纠纷、摩擦还需看家长脸色。再次，一线教师也无财务瓜葛，并无可能有利用职务之便挪用公款等违法乱纪现象。普通教师并非公务员、并非教师领导，因而总觉得与权力、腐败相距甚远。

但是在读书思廉活动进行了一段时间以后，让我放弃了丢弃了以上想法，在思想上有了新的认识：

一、作为教师要读书、要终身学习，但并不仅限于读教学所用的科学知识，还应当多读政策层面的书籍，从而武装自己的思想，了解自己所处行业的重要性。作为教师，我们应该多学习《中华人民国和国教师法法》、《中小学教师职业道德规范》及相关教师管理法规。

二、作为教师虽无特殊职权在身，但我们做为学生的向导，我们仍肩负重大责任。近年来国家反腐倡廉屡出重拳，坚持“老虎苍蝇”一起打，竭力为国家百姓营造廉洁之风。站在三尺讲台之上，我们应当大力宣传这种廉正之风，让学生从小立志报国，为国家培养出正直、有担当的社会主义接班人。

三、作为普通教师，我们虽无直接参与管理权力，但我们作为单位的一份子，无时无刻都有监督职责，所以应当提高政治意识，做好社会的监督员。

读书思廉活动以来，思想层面有了极大提高，今后定当多读书、多思考、多觉悟。

第三篇：王生雄心得体会

“国培计划（2013）”---宁夏农村中小学校长培训心得体会

六盘山镇五里小学

周宏杰

2013年11月21-30日我有幸参加了在湖南第一师范学院举办的宁夏农村中小学校长高级研修班的培训学习。在培训期间，我们聆听了7位专家、教授的精彩报告，6位一线的中小学校长治校经验专题并实地参观了湖南第一师范学院第一附属小学、明德华兴中学、长沙市青园小学三所学校，又聆听了3位校长丰富的治校经验，使我想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。虽然时间只有10天，但使我受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。此次培训，湖南第一师范学院继续教育部从培训前期工作及时间安排、培训形式、培训内容和后勤服务等工作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排，非常感谢！通过学习拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了更进一步的了解，现将自己的浅显认识和体会汇报如下：

一、反思总结，做一名有思想的引领者

（一）、专家引领，更新理念

在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告，内容包括聪明机智的徐卫良科长《团队拓展训练》、黄朝霞教授的《教学领导与教学支持》、胡新懿教授的《课程改革与课堂教学》、阮光清校长的《有效德育我的追求》、余宪校长的《校本研训促进有效教学管理》、尹远洪主任的《学校教育信息化工作的宏观形式和微观应用》、曾小玲教授的《学校科研管理与品质提升》、方芳校长的《青蓝之道---差异开发催生教师多元成长》、吴伦敦教授的《义务教育学校校长专业标准解读》、李启洪校长的《校长的引领力》、李婷硕士的《依法治校的案例分析》、王雅敏校长的《让学校成为心灵依靠的地方》、李东海教授的《三段五步自主学习教学模式》等。这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工作水平和管理层次，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，指导性、针对性、方向性、实效性及操作性很强。

（二）、加强学习，提升管理能力

正如明德华兴中学李启洪校长说：“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

1、做一名善于学习的校长。校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。多看看，多想想，一些灵感不期而遇。没有了学习，就没有可持续发展———个人发展如此，学校发展也如此。校长只有通过学习，才能不断提高自身素质和领导力，从而成为教学的引领者。校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。

2、校长要具有管理才能。一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家没有想象力一样。校长只有理念，没有管理才能也很难使学校向前发展。校长应该具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魔力。校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。校长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和教师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作目标。

二、今后的努力方向

（一）、认真学习：教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

（二）、抓教育质量：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

（三）、树立意识，创新改革：校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新课程改革出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量兴校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的思路，才能使学校得到社会的认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

总之，培训虽然结束，但学习不会结束，培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。所以，我们以后会时常翻阅笔记，认真学习报告的内容，形成自己的观念指导实践，不断反思自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。会将用培训中得到的理论、经验与方法，不断探索，勇于实践，提升自我，提升学校办学品味，会将所学所悟所感延续到工作中去。我想说，这是我当校长三年以来第一次参加这样的中小学校长高级研修班培训，对于我来说培训才刚刚开始，正如青园小学王雅敏校长所说，有爱、有心、有品味的生活，才是幸福的生活！所以，我们要以“感恩”之心搭建心弦之桥，爱我们所爱，快乐幸福地工作生活！只要有心，我们每天都可以接受学习。只要有爱，我们每天都可以关爱师生，只要有品味，我们更加快乐和幸福。

第四篇：暑假教师培训心得体会

心得体会参考范文

暑假教师培训心得体会精选

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张老师深刻、睿智的见解不时让我豁然开朗。一段醒目的文字“从心出发，用爱护航”点醒了我。在人与人交往的过程中我们都希望心与心的沟通，更何况孩子呢？同时，爱也是维系和谐师生关系的关键一环。今后的教学中我会做到从心出发，让每个孩子都能感受到朋友般的亲切感，体会到父母般的温暖，使每个孩子都爱上学习。

老师的魅力在于有丰厚的文化底蕴，做为小学语文教师更是如此，所以教师在上课前应认真备课，准确把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然；充分了解学生，按照学生的兴趣制定教学方法，根据学生原有知识，确定教学目标，以确保课堂高效。

和谐的师生关系是成就一个班级的基础，学生都是完整的人，具有独立的人格，我们应学会与孩子沟通，用爱去感化孩子，使自己成为孩子的精神寄托，这样孩子们才能“亲其师信其道”。对于成绩稍差一些的孩子，更应该做到不急不躁，循序渐进，要接受孩子的慢，用心去帮助，用爱去感化，多鼓励，使其慢慢进步。

除了用心管理班级，课堂教学风格也能提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。

三节教学展示课，给了我很大的触动，不同风格有不同的魅力，《端午粽》充分利用现代媒体教学，更加直观的呈现了教学内容，学生在课堂内不仅学到了书本上的内容，对民族节日也有了更深了解。直观教学，对于低年级孩子来讲，更有助于他们对文本的理解，通过播放包粽子的视频，学生了解了粽子的做法，为实践活动提供了理论指导，孩子们学的也是津津有味。在交流过端午节的经历时，学生们更愿意去说出自己的趣事，因为那是一种享受。同时，教师也给予了学生自由表达的空间，整堂课显得轻松自然，而学生收获满满。我感觉不仅低学段学生需要直观体验，在高学段教学中也是一个不错的渗入。原来只想着课件就是简单的几张

PPT，但是现在却不以为然，孩子们只有能看到才能想到，今后在课件制作的过程中也要适当添加一些视频。这样的教学从现代科技方面提高了课堂效率。

《江雪》一课，可见戴老师的文化功底，对古文化研究的深入浅出。《江雪》是一首古诗，古诗教学一直是老师的教授难点，不知从何入手。在教学中，戴老师通过引导学生模仿古人的吟诵介绍入声字，通过说“眼、耳、脑”的功能引导学生学会听课，把一个简单的“翁”字讲的出神入化，可见语文古诗教学不仅要让学生理解古诗，还应教学生如何去吸收传统文化知识，为今后学习古文奠定基础。戴老师的这节课精神饱满，笑声满堂，却不失条理。

通过本次学习，我收获了管理班级的方法，学会了要想使学生优秀，就必须先丰富自己，摒弃陈旧教学方法，改变教学风格，做到独树一帜，让学生喜欢上语文课。俗话说：兴趣是的老师。只有喜欢，才会学的轻松，相信高效课堂也会迎刃而解。培训虽然结束了，却总是意犹未尽，期待下一次的到来。

秋高气爽，8月30日上午，语文教师教材培训在田马园小学多媒体召开。作为新踏入语文学科的我来说充满新奇和挑战。

联合校业务校长张校长发表了讲话，对东古城镇教师们取得的成绩给予了充分肯定，对新学期大家的表现充满期许。语文教研员红丽老师做了“从心出发，用爱护航”为主题的报告，如一缕秋风，带来清爽一新的感受。大会上老师们不断分享自己的教学经验，教学方法，一个又一个，应接不暇。

随后，全体语文教师们观看了七彩语文杯小学语文课堂教学大赛特等奖获得者沈艳艳老师的精彩课堂《端午粽》。沈老师清丽的嗓音，标准的普通话，优雅亲切的教态，让我听的入了迷。我不想错过任何一个细节，左手拿着手机在录，右手在教研笔记上书写重点，全神贯注。沈老师很招学生喜爱，我觉得一定离不开她的用心，以及她在课堂上对学生准确到位的赞美有关。沈老师不仅语言得体，表扬到位，课堂过渡语古色古香，就连课

件做的也是精致。从她的身上我观察，也收获了许多，更切实感觉到作为新的语文教师的我来说任重而道远。沈老师设计的课件，如同听故事一般，引人入胜。沈老师又从生字的偏旁，字体结构，课文段落出发，不断的让学生自己思考，集思广益，切实让学生成为语文课堂的小主人。

特级教师戴建荣老师的古诗吟诵课《江雪》，又给了我不一样的感受。戴老师从古诗标题出发就开始了引导学生抑扬顿挫的吟唱，笑声不断。欢快愉悦的课堂，新颖的板书风格，幽默又富有戏曲性的表情，让人不断感叹大师的课确实是精华，整个课堂，精彩连连。这真的是需要有很高的教学智慧，作为我来说，又觉得自己还有好多需要提升的方面，初接触语文学科，放平心态，从点滴开始学习。

最后，观看了薛法根老师的视频课《珍珠鸟》，薛老师从生活，从事，从基本特征出发，不断让学生去懂得如何去写作，如何去阅读，如何去领会。从点到面，细致的引导学生。听薛老师的课，如同醍醐灌顶，深刻体会到作为一名合格的语文教师来说，既要有内涵，又要有很高的教学造诣，还要有较深的文化底蕴。

作为一名教师来说，我们要多思考，多研究，多学习，多总结，不断创新和提升自己，满怀热情地去教书育人，去引领学生，做一位有情怀，有思想，有智慧的教育者，用心来呵护学生的健康成长。

第五篇：暑假教师培训心得体会

心得体会参考范文

暑假教师培训心得体会精选三篇

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本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革，我们聆听了__市的教改先驱——金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及使用》、《小组合作学习指导策略》，更精彩的是各学科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。

自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精美，但是往往来不及完成任务。

施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及使用》的报告中，施主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依赖性，时间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境？学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习，以为学生按照导学单内容讨论一段时间，然后老师一声：“现在各组展示讨论结果！”这种做法是极其错误的。

很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大；纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》，饶有趣味；罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。

教师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间学习，那么暑假更是我们一个良好的学习时间，所以每年的暑假，单位都会为我们一线教师组织学习；今年的暑假我积极参加了岗位培训，真是受益匪浅；现在将一些学习体会做个小结。

一、更新观念：

之前对教师而言，主要是传授学生知识性很强的书面知识，和良好的品德，为学生塑造一个美好的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在知识爆炸的今天，教师如果在不去学习，教师本身已经落伍，那么教出的学生能跟上时代的发展吗？对教师来说，授课是一个学习、反思、成长、发展的同义词，只有不断通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、发展自己、更新自己；使自己跟上时代，才能让学生超越时代。

二、转变视角：

之前的教育就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，学生规规矩矩的坐着听；而今天我们推行“高效课堂”，转变了教育理念，相信我的学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，“高校课堂”系统创造了个性化学习的环境，在班级内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样学生在老师的引导下，主动学习获取的知识，更牢固，更灵活。

我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台。在这八天里我觉得学习的内容很丰富，有理论、有歌舞。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本就不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，一定要好好学习经验知识，但我觉得这些远远不够，我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人，传授给天真可爱的孩子们，在培训期间，我认真地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句话。五个领域的进度该怎样把握。在实践中的问题和困惑，使我早就盼望有这样一次进阶培训。使我收获了太多的专业知识及灵活的教学方法。

为什么说“问渠那得清如许，为有源头活水来”？因为没有属于自己的“活水”，即使你现在有不少“水”，或者从别处买来许多“水”，也会因为自己之用和风吹日晒，而终有枯竭的一天。即使一时没有枯竭，也会越来越没有深度，没有生命活力。因此我要不断开发属于自己的“活水”，我要为之不断的努力、努力、再努力！

新的一学期即将开始，我将在以下几个方面不断的完善自己。

一、读书：幼师生命成长的必需

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能提高自己的写作水平。

二、教育教学工作

既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的工作中做到以下几点：新学期我将继续抓好幼儿日常活动常规，培养孩子良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活，学习，游戏的氛围。