第一篇：谜语的结构、分类及猜法(三课时)
猜谜语（第一课时）
教学目标：
本课的目的是使学生了解谜语，开发学生大脑，促使他们积极思考。掌握和分析谜语的结构，认识相关的谜语。
通过一系列的课堂活动，激发学生学习谜语的兴趣，提高自己对谜语的认识。教材分析：
重点：认识谜语的结构、了解并学会谜语的构成。
难点：对谜语的构成的分析以及上课教师提出的谜语谜底的猜测 教学过程：
猜谜语
一、导入
小朋友们，今天黑板上多了三个字，同学们知道这三个字吗？（猜谜语）没错，看来同学们对这三个字掌握的很好，值得表扬。同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢），老师也和你们一样，很喜欢猜谜语。那么小朋友们知道什么是谜语吗？
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是古代人集体智慧创造的文化产物。
二、踏入谜语的世界
1、学生介绍他们所认识的谜语
现在，我们先来学习谜语，小朋友们，你们以前知道有哪些谜语呢？谁能告诉老师，老师可是很期待听到你们给老师讲谜语哦，让老师猜猜你们的谜语难不难。（5个同学）
2、教师引导学生认识谜语的结构（3部分――谜目、谜题or谜面、谜底）
同学们知道的谜语还挺多的，真不错！现在，同学们来猜猜，谜语有几个部分组成呢？（2个同学，并介绍原因）。嗯，同学们说的挺好。现在，老师先出个谜语让大家来猜猜这个东西是什么呢？首先，老师提示大家，这个是你们文具盒里面有的一种学习用具哦。开动你们灵活的小脑袋，好好听老师说这个谜语哦。“身体长得长又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤”，这个东西是什么呢？大家猜猜？什么东西长长的，它的心又是黑的呢？看哪位同学最聪明，最勇敢，第一个来回答这个谜语。知道答案的同学站起来，大声地告诉老师你的答案。
小朋友，你们真棒，把刚刚老师给你们出的谜语都猜出来了。刚刚老师出谜语的时候，是不是先提醒大家，它是一种文具呢？然后老师又给同学们说了谜语的题目呢？最后我们又通过积极的思考猜出了答案了呢？所以，看出来，谜语是不是有老师给大家的提示还有题目最后有了答案这三个部分组成的呢？刚刚哪位同学说的谜语有3个部分组成，大家为他竖大拇指，真不错！所以谜语有提示，就像刚刚老师提示大家的文具在这里老师叫它板书：谜目。而老师刚刚给大家猜的谜语叫做，板书：谜题（谜面），就是谜语的题目，而最后同学们猜出的答案，就是谜底。
3、巩固知识
现在，老师再给同学们猜一个谜语，这次要分清老师刚刚介绍的谜语的三部分，大家加油哦。这个题目很简单。
PPT（打一自然现象）“有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时候晚上出来，有时候晚上看不见”谜底？（月亮）【然后叫回答的同学分析它的组成】
三、游戏、活动课环节 同学们对谜语都了解了，那么接下来我们来进行分小组比赛来猜谜语，看看那个小组的同学最聪明： 谜语的题目是：
一人在内，猜一个字【肉】 一加一，猜一个字【王】 挥手告别，猜一个字【军】
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）【手指】 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)【西瓜】
千条线，万条线，掉到水里看不见。(打一自然现象)【雨】
小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。(打一动物)【燕子】
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打一动物)【白兔】 小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。(打一动物)【蚊子】 身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。(打一植物)【苦瓜】
四、点评游戏，奖惩同学
赢得同学，每个人给与表扬。输的同学，一起合唱一首歌(根据时间来看，如果时间充足，则当堂完成，如果时间不够，布置下去叫他们课后回去排练，则下节课的开始表演)
五、结语
结束语：今天，我们学习了谜语，在玩的时候也学到了很多，对吗？在课下，同学们可以自己来出谜语来考考周围的同学们，你们也可以留心观察你们看到的谜语，来考考其他人。今天大家都表现的挺好，很积极，你们都是聪明的好孩子。今天表现好的同学，希望下次你们再接再厉，没有发挥好的同学，老师相信下次你们能表演的更好。现在老师给你们留个课后小作业，同学们今天回家后收集很多的谜语，试着分一分它们的种类，看看谜语可以分成几类？下节课我们再进一步地深入谜语的世界，好不好？今天的我们的课结束了！板书设计： 猜谜语
例如：
谜目：文具
谜题：身体长得长又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤。谜底：铅笔
猜谜语（第二课时）
教学目标：
本课的目的是使学生更深入的了解谜语，开发学生大脑。掌握和分析谜语的分类，认识相关的谜语。
通过一系列的课堂活动，激发学生学习谜语的兴趣。教材分析：
重点：认识谜语的分类、了解并学会分辨谜语的种类。
难点：对谜语类别的分析以及上课教师提出的谜语谜底的猜测。教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们认识了谜语的结构。大家还记得吗？（全班一起回答）---谜目、谜题（谜面）、谜底。大家真棒！大家想一想，我们人类分为男人和女人。那么这么多的谜语我们是不是也可以把它们归一归类呢？这样猜谜底时会不会更方便一些呢？
二、谜语的分类 认识谜语的种类
A、大家先观察一些这两个谜语，看看从它们中能发现什么奥秘？
有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。（打一动物）谜底：鱼。以德服人（打一辽宁省地名）谜底：抚顺。
师：一般地讲，谜语可以分成两大类，一类叫事物谜，就是常说的谜语；另一类叫文义谜，也就是常说的灯谜。
事物谜：也叫做民间谜语，儿童谜语。除了少量的字谜以外，事物谜的谜底大都是一些我们生活中常见常用的“事”和“物”。比如动物、植物、各种器具、用品、人体器官、自然现象、宇宙天体„„它常常采用朗朗上口的民谣或者短诗歌的形式。
文义谜：也叫灯谜。它的谜底是表达任何一种意义的文字。所以谜底的范围是相当广泛的。它包括单字、各种词语、词组、短句等等。
B、有谁可以说一说两者的异同吗？ 同：结构一样
异：民间谜语，除了少量的字谜以外，大部分都是以事物的外表特征入谜的。谜面抓住要猜的事物，对它的外表、形体、性质、色彩、音响、出处、用途等各方面突出的特征，用拟人、比喻、夸张、暗示等形象化手法拐弯抹角地描会出来，让人们根据谜面所提供的线索，通过联想、推理、判断来猜中谜底。
灯谜，是根据文义（文字的含义），使谜底和谜面相扣合，所以也叫文义谜，又叫“文虎”、“灯虎”。灯谜是我国特有的文字游戏。猜灯谜要着眼于谜面上文字的义、音、形。灯谜的制作就是利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹状象形等义、音、形变化的特点，通过会意、别解、假借、运典、拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。下面，我们讲两个例子，大家会对它们在扣合方式上的不同有更深的了解。例：谜底是“蒜”。
民间谜语的谜面是：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。而灯谜的谜面是：二小二小，头上长草。
三、巩固与游戏
同学们对谜语都有了更深入的了解，那么接下来我们来进行抢答比赛来猜谜语，看看那个同学最聪明： 谜语：
1、有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。（打一动物）
谜底：鱼
2、有丝没有蚕，有洞没有虫，有伞没有人有巢没有蜂。（猜一植物）谜底：莲藕
3、哥俩一般高，出门就赛跑，老是等距离，总也追不到。（猜一用物）
谜底：自行车
4、以德服人（打一辽宁省地名）
谜底：抚顺
5、高速抽杀（打一音乐名词）
谜底：快板
6、灭鼠运动（打一军事名词）
谜底：消耗战
7、遥望祖国宝岛（打一体育设施）
谜底：看台
四、点评游戏，奖惩同学
赢得同学，每个人给与表扬。输的同学，一起合唱一首歌(根据时间来看，如果时间充足，则当堂完成，如果时间不够，布置下去叫他们课后回去排练，则下节课的开始表演)
五、结语 结束语：今天，我们又学习了谜语的另外一个知识，在玩的时候也学到了很多，对吗？在课下，同学们可以自己来出谜语来考考周围的同学们，你们也可以留心观察你们看到的谜语，来考考其他人。今天大家都表现的挺好，很积极，你们都是聪明的好孩子。今天表现好的同学，希望下次你们再接再厉，没有发挥好的同学，老师相信下次你们能表演的更好。现在老师给你们留个课后小作业，同学们在猜谜语的时候到底是用什么方法猜的呢？有什么规律可寻吗？下节课我们一起解开谜语世界的奥秘。今天的我们的课结束了！
猜谜语（第三课时）
教学目标：
本课的目的是使学生更深入的了解谜语，开发学生大脑。掌握和分析谜语常用的几种猜法，认识相关的谜语。通过一系列的课堂活动，激发学生学习谜语的兴趣。教材分析：
重点：认识猜谜语的方法。
难点：对谜语方法的分析以及上课教师提出的谜语谜底的猜测的过程的理解。教学过程：
一、复习导入
同学们，前两节课我们一起学习了谜语的结构与分类的相关知识。大家还记得吗？（举手回答）现在我们已经知道谜语的基本的结构了，那么有同学能告诉老师你们到底是怎么猜谜语的吗？
二、猜谜语的窍门 谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。现在老师介绍几种我们在日常生活中最常用到的。
1、会意法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。（从谜面）
例如：脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物：象）练习巩固
a、上边少一半，下边加一半。(打一字谜)谜底：劣
b、一加一不是二。(打一字谜)
谜底：王 c、再见了妈妈。(打一数学名词)
谜底：分母
d、小房子里，住满弟弟，擦破头皮，立刻火起。(打一日常用具)
谜底：火柴
2、直谐法：制作谜底时，利用声音相同或相近的字来代替本来应该用的字，把人的注意力引开，达到隐藏谜底的目的。
例如：增加十两（打一城市：天津）“增加十两”及“添斤”，与“天津”谐音。
3、拟人法：将谜面的字词人格化，扣合谜底。
例如：有位小姑娘,身穿黄衣衫,你若欺负她,她就戳一枪.（打一动物：蜜蜂）练习巩固
a、身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它，帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。(打一日常用具)
谜底：针
b、身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。(打一日常用具)谜底：筷子 c、没眼有眼力，不问东和西，带它走四海，方向永不迷。(打一户外用品)谜底：指南针 d、圆脸腹中空，皮厚不怕揍，你若去打他，到多只叫“痛”。(打一乐器)谜底：鼓 e、张口不闭口，捡吃不伸手，为了环境美，藏污又纳垢。(打一清洁用品)谜底：垃圾箱 f、小小一战场，有兵也有将，黄河分两岸，好好打一场。(打一棋类)谜底：象棋
三、结语
结束语：同学们，今天我们学习了什么？（谜语的猜法）老师在课堂上因为时间有限，就只能抛砖引玉为大家介绍这几种猜法。在课下，同学们可以自己再找出其他的方法与老师同学们进行交流。今天我们的课就到此结束了！
第二篇：组织结构分类
组织结构种类介绍
一、组织结构的种类包括以下几种：
1、直线制
直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，又称军队式结构。其领导关系按垂直系统建立，不设立专门的职能机构，自上而下形同直线。
优点：结构简单、指挥系统清晰、统一；责权关系明确；横向联系少，内部协调容易；信息沟通迅速，解决问题及时，管理效率比较高。
缺点：缺乏专业化的管理分工，经营管理事务依赖于少数几个人，要求企业领导人必须是全才。当企业规模扩大时，管理工作会超过个人能力所限，不利于集中精力研究企业管理的重大问题。
适用范围：规模较小或业务活动简单、稳定的企业。
2、直线职能制
直线职能制是一种以直线制结构为基础，在厂长（经理）领导下设置相应的职能部门，实行厂长（经理）统一指挥与职能部门参谋、指导相结合的组织结构形式。直线职能制是一种集权与分权相结合的组织结构形式。
特点：厂长（经理）对业务和职能部门均实行垂直式领导，各级直线管理人员在职权范围内对直接下属有指挥和命令的权力，并对此承担全部责任。
职能管理部门是厂长（经理）的参谋和助手，没有直接指挥权，它与业务部门的关系只是一种指导关系，而非领导关系。
优点：既能保证统一指挥，又可以发挥职能管理部门的参谋、指导作用，弥补不足。
缺点：横向联系、协作困难；请示，汇报，无大问题。 适用范围：规模中等的企业。随着规模的进一步扩大，将倾向于更多的分权。
直线职能制结构、事业部制
事业部制也称分权制结构，是一种在直线职能制基础上演变而成的现代企业组织结构。事业部制结构遵循“集中决策,分散经营”的总原则，实行集中决策指导下的分散经营，按产品、地区和顾客等标志将企业划分为若干相对独立的经营单位，分别组成事业部。各事业部可根据需要设置相应的职能部门。 优点：权力下放，有利于管理高层人员从日常行政事务中摆脱出来，集中精力考虑重大战略问题。 各事业部主管拥有很大的自主权，有助于增强其责任感，发挥主动性和创造性，提高企业经营适应能力。 各事业部集中从事某一方面的经营活动，实现高度专业化，整个企业可以容纳若干经营特点有很大差别的事业部，形成大型联合企业 各事业部经营责任和权限明确，物质利益与经营状况紧密挂钩。
缺点： 容易造成机构重叠，管理人员膨胀； 各事业部独立性强，考虑问题时容易忽视企业整体利益。
适用范围：规模大、业务多样化、市场环境差异大、要求具有较强适应性的企业。
4、分权化组织结构
分权化组织包括联邦分权化结构与模拟分权化结构两种类似的组织结构形式。联邦分权化组织是在公司之下有一群独立的经营单位，每一单位都自行负责本身的绩效、成果以及对公司的贡献；每一单位具有自身的管理层；联邦分权化组织的业务虽然是独立的，但公司的行政管理却是集权化的。模拟分权化组织是指组织结构中的组成单位并不是真正的事业部门，而组织在管理上却将其视之为一个独立的事业部；这些“事业部”具有较大的自主权，相互之间存在有供销关系等联系。
优点：可以降低集权化程度，弱化直线制组织结构的不利影响；
提高下属部门管理者的责任心，促进权责的结合，提高组织的绩效； 减少高层管理者的管理决策工作，提高高层管理者的管理效率。、矩阵制
矩阵制是由职能部门系列和为完成某一临时任务而组建的项目小组系列组成，它的最大特点在于具有双道命令系统。
优点：将企业横向、纵向进行了很好的联合； 能在不增加人员的前提下，将不同部门专业人员集中起来；较好地解决了组织结构相对稳定和管理任务多变之间的矛盾；实现了企业综合管理与专业管理的结合。
缺点：组织关系比较复杂。
二、组织结构比较分析图
第三篇：数学谜语以及答案(三)
数学谜语大全以及答案
（三）一、以数学用语为谜底的谜语
1.五角一趟 2.两羊打架 3.完全合算 4.勤点钞票 5.两边清点 6.有情人终成眷属
7.合法开支 8.打得鸳鸯各一方 9.垂钓 10.马术 11.戽 12.岁岁重阳今又重阳
13.追本溯源
14.对症下药
15.多十分
16.集体钓鱼
17.协议离婚
18.打成和局
19.团体赛
20.刮胡子
21.磨拳擦掌
22.谁押林冲去沧州（打两个数学用语）
二、以数字为谜面的谜语
23.一（打一成语）
24.十百千（打一成语）
25.一二三四五六七九十（打一字）
26.壹贰叁肆伍陆柒捌玖（打一古书名）
27.三八二十四（打一体育用语）
28.7×9（打一古军事书名，卷帘格）
三、以方程为谜面的谜语
29.x=只-吾（打一工业用语）
30.x=旭÷3（打一化学用语）
四、以数学家为谜底的谜语
31.东坡游春
32.回眸一笑百媚生
五、以数学科目为谜面的谜语
33.解析几何（打一口头用语）
六、以运算符号为谜面的谜语
34.+-×（打一成语）
谜底：
1.一元二次（推算法）2.对顶角3.绝对值4.常数（通假法）5.分数6.同心圆7.有理数8.公分母9.等于（通假法）10.乘法 11.内角（分解法）12.循环节13.求根14.开方15.余角（换算、通假）16.公垂线17.约分18.平角 19.公共角 20.平角（词性通假）21.等角22.两个解、差（问答法。答曰：两个解差，分开即是）23.大有人在24.万无一失（别解为没有“一”和“万”）25.口（谜面意为“只”少“八”）26.《拾遗记》（意为忘记写“拾”）27.女子双打（双打即两打，二十四）28.三十六计（7×9计六十三，反序读之即得）29.成品（八口减五口为三口，三口即成“品”字）30.结晶（九日除以3得3日，结合为“晶”）31.苏步青 32.杨乐 33.十八斤（谜面别解为把“析”分解开是多少？）34.支离破碎（把支分解开即为“+、-、×”）
1、字谜: 走出深闺人结识——佳
2、字谜：一流水准 ——淮
3、字谜：石达开 ——研
4、字谜：拱猪入门——阂
5、字谜：格外大方——回
6、皇帝新衣——袭
7、字谜:一千零一夜——歼
8、字谜:七十二小时——晶
9、字谜:床前明月光——旷
10、字谜:需要一半,留下一半——雷
11、字谜:一口咬住多半截——名
12、字谜: 一月一日非今天——明
13、字谜: 要一半,扔一半——奶
14、字谜: 综合门市——闹
15、日长夜短愁几许，高处无口几人来，一人游弋芳草地，十土脚下披衣裳，天鹅展翅鸟不回，白刀纯酒无意义，空儿一钩三点雨（月亮代表我的心）
16、我心载着你，不上你的船，已在不言中，双人日下行，燕子离鹅去，马口解猜疑（您还记得我吗）
17、原本有心爱相随，付出寸心有尔时，二人无缘难相配，牛过独木是人为，无言难平情缘事，宝玉只为女人醉（愿你一生平安）
18、友情又失月下愁，夕阳西斜夕当头，步入情海无止境，受害只能又焕友，骑士缺马一人走，似是伊人已分手，千里相逢在何年，藉此惜别二十秋。（有多少爱可以重来）
19、字谜: 半布春秋——秦 20、字谜: 银川——泉
21、字谜: 一来再来——冉
22、字谜: 守门员——闪
23、字谜: 有人偷车——输
24、字谜: 酿酒之后隔日香
25、字谜: 半青半紫——素
26、字谜: 自己——体
27、字谜: 秀才翘尾巴——秃
28、字谜: 重点支援大西北——头
29、字谜: 身残心不残.--息 30、字谜:十八乘六——校
31、字谜:一勾心月伴三星——心
32、字谜:一撇一竖一点——压
33、字谜:八字头——学
34、字谜:千里挑一,百里挑一——伯
35、字谜:群雁追舟—巡2110 ,猜一个字 答案是:言 36、4个人搬个木头 ,猜一个字 答案是:杰
37、一人 ,猜一个字 答案是:大
38、一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿
39、一人在内,猜一字 答案是:肉 40、一人挑两小人,猜一字 答案是:夹
41、一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷
42、一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告
43、一口咬定,猜一字 答案是: 交
44、一大二小,猜一个字 答案是:奈
45、一斗米,猜一个字 答案是:料
46、一月七日,猜一个字 答案是:脂
47、一加一,猜一字 答案是: 王
48、一半儿,猜一个字 答案是:臼
49一字十三点,难在如何点 ,猜一个字 答案是:汁 50、一百减一 ,猜一个字 答案是:白
51、一夜又一夜,猜一字 答案是:多
52一个人搬两个土 ,猜一个字 答案是:佳
53、一个礼拜 ,猜一个字 答案是:旨
54、一家十一口,猜一字 答案是:吉
55、一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 答案是:兽
56、一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 答案是:面
57、一只牛,猜一个字 答案是:生
58、一只狗四个口,猜一个字 答案是:器
59、一一箭穿心,猜一字 答案是:必
60、一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 答案是:府 61、七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只, 家母同样眼八只,猜四个字 答案是:货真价实
62、一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 答案是:秋 63、七人八只眼,猜一个字 答案是:货 64、七人头上长了草,猜一字 答案是:花 65、七十二小时,猜一个字 答案是:晶 66、一边是水,一边是山,猜一个字 答案是:汕 67、九十九,猜一字 答案是:白 68、九只鸟,猜一个字 答案是:鸠 69、九号,猜一字 答案是: 旭 70、九辆车,猜一个字 答案是:轨 71、九点,猜一字 答案是:丸 72、二八佳人 ,猜一个字 答案是:妙 73、二小姐 ,猜一个字 答案是:姿 74、二兄弟,各自立 ,猜一个字 答案是:竞
75、人不在其位 ,猜一个字 答案是:立 76、人有他则变大,猜一个字 答案是:一 77、人我不分,猜一个字 答案是:俄 78、人都到了 ,猜一个字 答案是:倒 79、人无寸铁,猜一个字 答案是:控 80、人无信不立,猜一字 答案是:言
第四篇：三分类三升级（推荐）
“三分类三升级”学习总结
自强中学：崔凤才
一学期来，本人能按党员标准严格要求自己，始终努力的工作着。积极参加学校组织的各种政治学习及教育活动，认真学习邓小平理论及xx大精神，把它作为思想的纲领，行动的指南；工作上，时刻牢记为人民服务的宗旨，勤勤恳恳、乐于助人，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务，在工作中做出应有的表率；同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。现将我一学期来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
在思想上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策；不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。提高认识，增强紧迫感、时代感、责任感，适应发展要求。在工作中转变观念，增强了服务的意识。在作风上，以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到清清白白做人，踏踏实实干事，老老实实工作，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。
为了充实、提高、愉悦自己，我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。对自己所带的班级，在平日的常规中和学生一起去努力学习，让孩子快。快乐生活、快乐学习、快乐做人、真正成为心中有爱的孩子。并且注意做好后进生的转变工作，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对“双差”学生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少一份批评，多一份鼓励，少一份冷漠，多一份关心，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。但是对于教育教学管理方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新还不够。我今后要好好借鉴别人的经验，向他人学习。再有，个人的教学业务水平还不够高，教学研究还欠深入，尤其对新课程的理解与实践还是比较肤浅的，教育科研能力不强。这些，都需要我今后好好地去努力，更希望组织继续给我支持与帮助，使我各方面能尽快地向高一层次迈进。
今年我负责学校图书室及阅览室，初一二两个年级美术教学工作。在领导的热情帮助下，在自己不断学习与反思中，完成了一些工作，但是由于我的经验不够丰富，工作的创新能力不够，导致一些活动效果不尽人意，还有一些活动没有顺利开展，尤其，在平时的工作中，领导和同事指出了我的不足之后，这使我感到自己还有很多路要走，还有很多东西要学，所以在以后的工作生活中我会逐步改善。有则改之，无则加免，努力改善不足之处,不断的提高自身的工作能力,做好本职工作,我一定会用心、尽力去做好每一件事。我在一天天成长，一步步成熟。当然，一个人改正错误和缺点的过程不会是一朝一夕，所以我做好了充分的心理准备。我有信心明年总结的时候可以改正一些不足和缺点。当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展工作学习；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。
第五篇：词语分类三
80、带有“看”的近义词的成语：沓来 络绎不绝 门庭若市 万人空巷
描写丰富繁多的成语：包罗万象 琳琅满目 美不胜收 见多识广 望而生畏 察言观色一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
81、描写说的成语：直言不讳 真心诚意 侃侃而谈 滔滔不绝 推心置腹 绘声绘色
82、带有“龙”字的成语：生龙活虎 龙争虎斗龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 画龙点睛 车水马龙
83、首尾同字的成语：微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举
84、带有鸟类名称的成语：欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 鹤立鸡群 85、含有夸张成分的成语：一目十行 一日千里 一字千金 一日三秋 一步登天 86、表示稀少的成语：凤毛麟角 九牛一毛 寥寥无几 屈指可数 铁树开花 百里挑一
87、描写热闹繁华的成语：车水马龙 川流不息 纷至胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽
88形容繁荣兴盛景象：济济一堂 门庭若市 万人空巷 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣
89、描写友情的成语：肝胆相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 关怀备注 亲密无间
90、描写人的容貌或体态的成语：闭月羞花
91、描写事物的气势、气氛：无懈可击 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 气贯长虹 万马奔腾
92、描写人的语言的成语：口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
93、描写骄傲的成语：孤芳自赏 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 自高自大 自鸣得意
94、描写谦虚的成语：不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
95、描写学习的成语：学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食
96、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃
97、描写人的口才：能说会道 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
98、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟
99、说明知事晓理方面：日积月累 勤能补拙 笨鸟先飞学无止境 学海无涯 发奋图强
100、描写美的景和物：美不胜收 富丽堂皇 金碧辉煌 美妙绝伦
巧夺天工 锦上添花
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