快乐的一天

第一篇：快乐的一天

快乐的一天

叮咚叮咚，是谁又吹响了响亮的口哨，唤醒了沉睡的百花；叽喳叽喳，是谁有唱起了欢快的歌谣，传得很远很远……

在一个阳光明媚的星期三，一阵阵微风飘飘悠悠地向我袭来；几棵茶花树上开满了形态各异的花朵，随着凉风翩翩起舞；还有那一池的荷花，穿着粉衣裳，魅力十足。你瞧，他还在和金鱼姐姐捉迷藏呢！它的姐姐们可聪明了，躲在了妹妹的荷叶下。荷花妹妹东看看，西瞧瞧，没发现一条影子，气得脸涨得通红，犹如抹了胭脂一般。

我来到了一条清澈见底的小溪下方。小溪的水的沙石；小溪的水真静呀！静得可以听见真清呀！清得可以看见溪底风拂树叶的沙沙声；小溪的水真绿呀！绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。我久久环视着周围，好像已经被那美景深深吸引住了。“咦”我接连后退了几步，猛然发现了一块石头四周探出了几个小脑袋，好像是侦察兵。我壮了壮胆，小心翼翼地走倒跟前，朝那儿望了望，“哇，好大的龙虾啊！”我要把它们钓回家，来一场武林大战，PK赛多刺激呀！可是，这样岂不是两败俱伤吗，算了算了，为了让你们没有怨言，那就直接烧一盆红烧小龙虾吧，能被人吃进肚里那可是你们的福分呢！为了不惊动它，我只能轻轻地走往回家的路程，但心里早已按奈不住那激动的心情，可是结果却令我震惊。我兴高采烈地向父母诉说乐事情的经过，本以为他们会非常惊讶与欢喜，可他们却无动于衷，好像我不存在似的。爸爸说： “钓龙虾有什么好玩的，无聊透顶, 让你妈去吧！”我又把希望的目光转向了妈妈。她说：“我太累了，还是让你爸去吧!”我的心情非常失落，但是我没有放弃，使用了威胁，发嗲，苦肉计……终于劝动了父母去溪边一看，我带着爸爸妈妈站在矮桥上向下望，一片翠绿尽收眼底，龙虾们全体去郊游啦！这可是一个好机会，爸爸妈妈们很惊讶，他们也从没见过这么大的龙虾，也想大展拳脚一次。我像箭一般飞奔回家，匆忙拿上了三块肉和毛线冲向溪边，由于来得太匆忙，跑步声惊动了龙虾们，他们纷纷逃窜，害得我们只好自己去找了。我仔细搜索着，忽然发现一块石头旁露出了两根长长的触角，我连忙把系着绳子的肉用力地扔过去，“嘭”一阵阵微波扩散开来，那只龙虾吓坏了，连忙躲进了深黑的洞中。连续的几次失败令我有些灰心丧气，也让我有了充足的经验。我把目标再次投向了一只小龙虾。首先将酱肉轻轻地放在它的头前，那只龙虾一见到美味的食物，立刻扑上来撕咬，把肉紧紧地抓住不放，我猛地一拉，将它装进了桶里。有了这次成功的经历，我更加自信了。一只，两只，三只……我们满载归，而一路上欢声笑语，讲诉着自身的经历。

傍晚，端上来了一盆红烧小龙虾，肉香嫩润滑，我吃着，心里美滋滋的。因为那是我自己劳动而来的食物。

第二篇：快乐的一天

快乐的一天

今天是六一儿童节，我们一大家人都去了成都动物园。还没进去，就看见很多人在排队买票，今天动物园可真热闹啊，简直是人山人海。看来有很多小朋友都喜欢来这里过六一。

我和弟弟一进大门就高兴地跑起来，我们先到了金鱼廊，看到了许多五彩缤纷的鱼在大池子里快乐地抢食。然后我们到了鹦鹉馆，看见了各种各样的鹦鹉，它们都穿着漂亮的衣服，有红的，有黄的，有绿的，还有白的等等。它们都被关在笼子里，孤单的唱着悲伤的歌声。

我看了许多种动物，最喜欢的是看大猩猩了。它的玻璃房子外面围满了人，爸爸赶快把我举得高高的，我一下子就看见了它。它模仿着人们的动作，一会儿招手、一会儿拍手，一会儿跳高，逗得大家哈哈笑。

最让我开心的是妈妈买了青草让我来喂骆驼。我趴在栏杆上，把青草伸进去，用手摇了摇，嘴馋的骆驼一下子被吸引了过来。它张开大大的嘴巴，一口把草料咬进嘴里，使劲拉，我担心它一下就吃完了，也使劲儿拉。最后我害怕它把我的手也咬进嘴里，就松手了，它津津有味地吃完了。然后，我又请妈妈买了好几把青草来喂他们，喂骆驼可真有趣。

今天可真是快乐的一天！

四川双流华阳锦江小学一年级：马姝圆

第三篇：快乐的一天

快乐的一天

今天是一个阳光灿烂的日子，我很早就起了床，起床后感觉很精神，一点也不困，因为爸爸今天答应带我去石景山游乐园玩，我特别高兴。

出了家门，我连蹦带跳地跑到车站，和爸爸一起坐上了去石景山的汽车。

快到游乐园的时候，我很远就看到了慢慢转动的观览车、高高的弹射塔和飘在空中的气球，我那更加激动的心情使我的心早已飞到了游乐园里。

车一到站，我就三步并作两步地向游乐园跑去，远远地，我看到游乐园门口人山人海，大多都是家长带着孩子来这里玩的，他们也利用假期让孩子在这儿玩个够。

在游乐园里，我和爸爸商量好去玩拉力车和碰碰船。路上我们看到了很多游玩的项目：有蜗牛爬树、矿山车、弹射塔、还有空中飞人……以前我坐过矿山车，它是一辆只有几节车厢的小车，带着车上的人在山洞里钻来钻去；当我们来到空中飞人的项目时，我看到它就是用一个滑轮带着人沿一条钢索从高处向下飘。

当我们到了要玩的第一个项目——碰碰船后，看见那里有很多很多人，等着玩的人排了很长的队，我们也只好在后面排着。

“终于到我们了！”当爸爸把票交给服务员时，我自言自语地说。我们一上船，就马上开始跟大家撞，有一些人躲着我们，不愿意撞在一起，而有一些人却拼命朝我们撞来，就这样我撞你，你撞我，大家玩得都很开心。

接下来，我们去开了拉力赛车，开车的时候由我来控制方向，虽然我掌握的不太好，但车子还是能跑起来，我很高兴我能开车了！

今天真是快乐的一天，不仅玩得很开心，而且我还有了很大的收获。

第四篇：快乐的一天

快乐的一天

星期六早晨，我匆匆忙忙地吃好饭，满怀喜悦的心情和爸爸妈妈来到张公山公园。

刚到公园门口，天空就下起了小雨，爸爸去买伞了。我走进公园，看了看路线图，心想：下雨了，儿童公园肯定玩不成了，那就去动物园吧。于是，我们一起直奔动物园。动物园的路两边一棵棵高大的松树，好像一个个大萝卜一样！

开始看动物了，我看到了美丽的天鹅、孔雀、梅花鹿，还有调皮可爱的小猴子。我拿出爆米花来喂小猴子，它看见了，急忙跑过来，我说：“表演一个！”它就立刻翻了一个跟头，然后把手伸出铁丝网外，我连忙把爆米花仍向它，说：“小猴子，快接！”它居然接住了，急忙塞到自己毛茸茸的小嘴里，津津有味地吃了起来。我似乎听到它在说：“真好吃，真好吃，小朋友再多给我一些嘛！”哇！真是好有趣哟！

今天，真是快乐的一天啊！

二

（八）班陈思齐

第五篇：快乐的一天

优秀教案评选

姓名：张炜玮

单位：桓台县第二小学

电话：***

第一册

第二课

快乐的一天

教学目标：

1、能够注意力集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能够整齐的演唱《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

教学重点、难点：

1、在聆听《快乐的一天》中，使学生能够初步的借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验音乐的乐趣，并初步感受听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。

2、能够有感情的演唱《跳绳》，并为歌曲编创歌词。

教具准备：录音机、图片、跳绳、红色和兰色彩笔等

教学过程：

1、请大家仔细看图片，你能说出每幅图上的小朋友都在做什么吗？（提示：第一幅图中太阳刚刚从东边升起，小鸟在花丛里自由的飞翔，总结图名“早早起”；第二幅图中小朋友正背着书包高高兴兴的走在上学的路上，总结图名为“上学去”；第三幅图中小朋友门正坐在教室里上音乐课，总结图名为“来学习”；第四幅图中小朋友在草地上蒙着眼睛摸来摸去，总结图名为“做游戏”；第五幅图中有一个小朋友躺在小床上安静的睡着了，总结图名为“静静睡”。）

2、请大家拿出准备好红色和兰色的彩笔，接下来老师要问你一个问题，你觉得当我们想用一种颜色来表达宁静温柔的时候，你回用哪种颜色？答：红色。当我们想用一种颜色来表示活泼热情的时候你会选择那种颜色？答：兰色。那么现在，老师给大家放几段音乐。当你觉得是温柔宁静的曲子的时候请举起兰色的彩笔，当你觉得是活泼欢快的曲子的时候请举起红色的彩笔。并且请大家找一下，这段音乐应该使来描写哪张图片的？分段给学生放音乐：

音乐

1、描写了清新美丽的早晨，小朋友渐渐醒来感受到新鲜大自然的场景。引导学生体会乐曲温柔宁静的情绪。这时学生会举起兰色的彩笔，并找到与之相对应的图片“早早起”。音乐

2、描写了小朋友背着小书包高高兴兴上学时愉快的心情，以及路边美丽的景色。仔细听，你还会听到小鸟的叫声。这时学生们举起红色的彩笔。并找到与之相对应的图片“上学去”。音乐

3、描写了一个刚刚上小学一年级的一个小男生顽皮、淘气，并且经常惹老师生气，后来决心改正错误、认真学习的故事。你会在歌曲中听到这个小朋友在站队的时候站不整齐，在作业本上画飞机大炮，在操场上踢球的场面。这时大家听到乐曲情绪活泼欢快的气氛会举起红色的彩笔，并选择出图片“来学习”。

音乐

4、描写了课间十分钟时间，同学们在校园里热闹游戏、锻炼身体的场面。并能够说出几种大家经常在课间玩的游戏。乐曲情绪活泼、欢快，这时大家会举起红色的彩笔，并找到图片“做游戏”。

音乐

5、描写了一个小朋友结束了快乐的一天的生活，晚上甜甜的进入了梦乡，又开始了一段神奇的梦之旅。乐曲情绪温柔、宁静，大家会随之举起兰色的彩笔，并且找到图片“静静睡”。

3、请大家再完整的听一遍音乐，并请用相关的动作来表示这段音乐的内容。老师会给动作做的最好的同学发小奖品的哦！奖品为铅笔橡皮等。（老师最好能与学生一起作出音乐相关的动作）提示动作：音乐1：起床、伸懒腰，呼吸新鲜空气等

音乐2：背书包、跑跳步、打招呼等

音乐3：读书、写字、回答问题等

音乐4：跳绳、跳皮筋、踢键子、扔沙包等

音乐5：静静睡觉

4、小结音乐〈快乐的一天〉所描述的情景和情绪，引出在“做游戏”一段的音乐中，大家都表演了那些活动，接下来，老师拿出一种体育运动工具，请同学们猜猜这是一项什么活动？导出题目〈跳绳〉。

5、复习“走跑小人”所表示的四分音符和八分音符，感知音的长短、快慢。并能按照“走跑小人”的节奏来朗读歌词。

6、老师范唱，学生用听唱法学会歌曲。

7、学会歌曲后，请学生根据自己的理解，能够边唱歌，边表演歌曲的动作。

8、请同学们互相帮助，一起来为歌曲的第二段补充编创歌词。并能把自己编创的歌词演唱给大家听。

9、请大家在课后选择一项你喜欢的体育运动，给它编创一段新的歌词，并能用〈跳绳〉的旋律把它演唱出来。下一节课我们来比一比谁编的歌曲最好听。

10、总结本课内容，重述音乐的情绪。使学生养成听音乐的好习惯，能够伴着音乐度过快乐的每一天。下课！