“我心中的好老师”主题征文5篇[推荐阅读]

第一篇：“我心中的好老师”主题征文

“我心中的好老师”主题征文篇

【第1篇】我们学校的好生活老师

有时候，简单就是爱，平凡就是美，你平时认为微不足道的东西，往往能迸发出最深刻的感动。

作为一个外来的孩子，“独在异乡为异客”，内心自然空虚不已，每到晚上便特别思念家人。这时，一句温情而真诚的话语就在脑海中响起：

“孩子们盖好被子，千万别着凉了！”

真如阵阵春风，敲开了沉睡的心灵，好似点点荧光，照亮他乡漂泊的旅途。这话的主人便是那位永远慈爱的——廖老师。

飘逸的直发，平常的面孔，本应是位不易记住的路人甲，却令我深深感恩至念。

宿舍里的女生们总喜欢“翻江倒海”，睡觉时相当不安分，尤其是我，回回醒来都不知在哪个“海岸”，真是让人担心，着凉还不说吧，万一从穿上摔下来，后果简直是不堪设想??

全宿舍的同学都为此担心，谁又能通宵达旦地守着我呢？正当众人万分苦恼之际，廖老师知道这事情，热心的她毫不犹豫地就答应了下来：“没关系，以后我会多多照顾你们的！”大家顿时怔住了，从没有人想到，还有廖老师呀，如此好心肠的老师，我们为何从未了解过？惭愧啊！

之后，每天清晨睁开眼睛，被子总被掖得严严实实，头也乖乖地呆在枕头上，没人知道晚上都发生过什么，但同学们都心知肚明。

感动，油然而生。我想，我不再需要任何华美的词句，只有深深的赞美：夸夸我们最伟大的生活老师！真的！

【第2篇】夸夸我的美术老师

虽然说我是一名刚刚进入学校的新成员，不是十分了解这个学校。但是，我对我们的美术老师印象却很深刻。

在第一次见到美术老师的时候，她就给我留下了美好印象，她长得很漂亮。当时我们这些同学都以为她很会凶，会像以前小学老师一样。可是当她开口说话的时候，我们就已经改变了主意。她说她姓邱，让我们叫她邱老师。

她说话的声音很柔和，不像有些老师的声音一样粗哑，而是那种很细却又不尖锐的声音，像棉花一样轻柔，却让每一个人都可以听见。邱老师是典型的古典女性，尖尖的瓜子脸，娇好的五官，白皙的皮肤，是那种很好相处的大姐姐。邱老师的笑总是淡淡的，沁人心脾。

邱老师也很时尚，而且授也十分好。第一次上她的，她给我们放了一部幻灯片，一边放一边讲解，像画的种类和由来。我们也细细听着，没有人发出丝毫声音，我想唯独邱老师的才会这么安静吧。

她好像有魔力一样，将我们这个原本闹哄哄的班级管理得安安静静，让那些枯燥乏味的文字慢慢进入我们的闹海中，吸收着营养。

虽然我们只上过邱老师一节，却给我们留下了深刻而美好的印象。

【第3篇】夸夸我们的好校长

每个人都不一样，在社会上的职位也有所不同。有人说，什么事业最崇高？医生、科学家、工人„„但我认为是校长。校长他要用心去创办学校，做好学校与老师的工作，其实这是让人敬畏的。

我们学校的周校长，虽然脸上挂满了皱纹，两鬓苍白，但他每天都还会巡视，我们也能见到他的身影。每当发生什么事，他都第一时间去查看。看到同学们有些不适也上前询问。在一次全校集合时，因初三的教学楼正在装LED显示屏，搭了架子，地上堆着些竹子，同学老师走到升旗台上时都要跨过几根竹竿，如不小心，就有可能被绊倒。这时，我在队伍中发现有一个人勾着腰，手撑在脚上在拾起地下的竹竿，将那些竹竿挪开，那身影是那样的熟悉。我再定睛一看的时候，我有些惊讶。原来挪开那些竹竿的，不是老师，也不是工人，而是年老而又可亲可敬的周校长。我从未想到一位校长会注意到这种细节，而且还亲自把那些东西挪开。

这事在我们班曾引发过讨论，细微之处见真情，从这么小的事情就能发映出我们的校长有一颗爱心，他心里时时装着学生。我们也要有一颗爱心，做自己举手之劳的事。在帮助了别人的同时，他人快乐，也使自己快乐。对他人多一句问候，多一些帮助，这些看上去表面的东西，其实能温暖人心，校长的言传身教我们记住了。

这就是我们学校的周校长，他总是关心每一个人，对每位同学都是那样的和蔼可亲。我也希望校长要保重身体，在教师节来临之际，我祝全天下的老师们：“教师节快乐！”

【第4篇】写给生活老师的一封信

亲爱的生活老师：

你们好！现在，走进奎光学校当内宿生也有两个学期了，我不禁在教师节拿起笔写下了这封信。

开学进入奎光学校内宿的那一天起，就认识了许多的生活老师：陈老师、曹老师、廖老师，也就是你们。你们每天都轮流换班，监督我们搞好内务。这些美好的回忆都深深的留在了我们的心里：起床后记得叠好被子，搞好卫生，抓紧时间做好内务，下操场集队做晨练。而我们的一言一行，却在无时无刻使你们烦恼。原本能够完成的，却有时也忘记你们的提醒：早上起床后忘了倒垃圾，忘了扫地，忘了拖地，中午晚上时不时讲小话影响他人的休息，而每当发生这些，我们总能找借口说没时间了，忘记了，每次发生这些的时候，总使你们头痛。记得有一个晚上，我们宿舍有五人：我、刘杰、李海军、袁卓成。文华端。当时已是打铃熄灯的时候了，而我们关了灯后，又开始干自己的事情了：袁卓程和文华端在洗自己的衣物，我拿了把扇子在袁卓程床上边吹空调边和刘杰他们聊天。没过多久，危险降临了，原来吴俊伟老师站在门口已经有一两分钟了，然后，把我们全部叫了出去，对我们进行教育。这事让你们感到了羞耻，感到自己没教好我们，而我们也感到十分惭愧，认为丢了你们的脸，也从此引以为戒。

现在，我们初二了，你们信任我们了，虽然宿舍有了改变，不过，在即将到来教师节，祝你们教师节快乐。

此致 敬礼！

【第篇】夸夸我们学校的张老师

来到了新学校，认识了新同学和新老师，还以为初中的老师会很严厉，可是相处了这几天却发现，老师也有非常和蔼、可爱的一另面。在张老师的堂上，每一节语文都另我期待，我们班的班主任张老师能说会道，在堂上，会时不时有一些小插曲，会让我们开怀大笑，殊不知其实老师在打比方，为的就是让我们牢记这些知识，老师多用心呀！

不仅仅是在堂上，在余时间，张老师也会很关心我们，即使是在军训的时候，张老师也会交给我们许多道理。我很高兴，可以再初中的学习中遇到一个这么好的老师，相信在今后的学习中，张老师还会交给我更多的道理，这初中三年的学习当中，担任最重要的角色。

在所有的老师中，我还比较喜欢我们班的英语老师——申老师。申老师上也很有趣，而且和申老师之间，我们有一样的爱好，可以想说什么就大方地说，可以向老师说出自己的心理话。我还是第一次遇到这么好的老师以前对老师都是恭恭敬敬的，从来不敢在老师面前多说些什么，但是申老师让我明白了其实老师也可以是无话不谈的朋友，敞开心扉，让老师以朋友的身份来了解你，关心你，你也会了解老师这样也会对学习有帮助！

夸夸我们的老师，他们真的很棒，能够接受这样的好老师的教诲，真是幸运啊！

第二篇：我心中的好老师主题征文

我心中的好老师主题征文

我心中的好老师

作为一个大三并即将步入大四的人来说，已经是个能够承担责任的成年人了。从出生到现在能够平安健康的长大成人，我想除了要感谢父母之外最应该感谢的就是自己的老师了。尤其是大学的老师。

在上大学以前，想到自己最想做的就是考个大学，现在想想这个目标是多么的空洞，要是没有对自己未来认真的规划，没有考虑自己的优势兴趣，没有考虑自己的条件，考上大学又能怎样。而明白这些就正多亏了在大学里老师对我们的教诲。每当想到这个的时候我就想以后我也要做个老师，要为学生的成长指明道路，做这样的事情是多么的光荣和骄傲。我想，自己的学生有进取心，勤奋努力，表现出了年轻人应有的活力是一个好老师最希望看到。所以老师会尽全力给学生打气鼓励，甚至不惜把自己的故事拿出来和大家分享，告诉我们年轻时多么大的优势，应该好好珍惜大好青春年华。大一大二时教我们基础日语的沙老师就是这样一位我很感谢的老师。沙老师曾在日本留学6年多，所以在和沙老师共同学习的时间里不仅仅学到很好的专业知识，还学多了更多。沙老师曾说起在日本留学最苦的时候曾边流泪边吃着面包，可是即使是这样还是坚持下来了，学到了自己想学的东西，实现了自己的理想。我在听到沙老师说起这段经历的时候，完全想象到了在那种境地时的无助，而沙老师坚持下来了，我应该向老师学习。而我现在幸福很多，即使将来我遇到这种状况我也会想着坚持就是胜利，坚持坚持就好了。事实上什么事情的确坚持下就过去了。所以沙老师谢谢您，是您让我更加坚信：“坚持坚持就好了”。

进入大学后觉得自己很大的一个进步是做事情变得主动积极了，并且心理承受压力的能力也比高中时代强了好多。现在想想这些，与环境有关，与自己所处的位置有关。从大二开始担任团支书，有机会得到了学院老师的指导，每次听曹书记和曹老师给我们做培训，我都会收获好多。我一直把曹书记教育我们：“做什么事情做最好的准备做最坏的打算”“没办法解决的就欣然接受”的这两条作为自己做事情的一个原则，有了这样的心理才会在遇到事情的时候冷静，不骄不躁。而曹老师曾说她在大学时代同样作为班里的团支书，在毕业后她班里的同学还会在需要查自己的学号或其他信息时询问曹老师，因为她的同学知道曹老师一定能给他们答案。这就是曹老师，她可以把班级所有同学的学号记住。我在听到曹老师讲到这样的事情时心里觉得有些不好意思，这就是差别吧。同样作为班干部，做到的程度 就是差别吧。所以我自从听到曹老师讲完这个故事后就对于服务同学更加上心，更加懂得珍惜。这就是我心中的好老师。对于教育学生真正的用心，努力让学生懂得负起责任，成熟起来。曹书记.曹老师谢谢您们，让我更懂得做事情要有责任心，让我更成熟。

“学习知识是让大家见识世界之大无奇不有，遇到事情就不会大惊小怪，也就懂得了宽容，而不是让大家炫耀学了多少知识”这是教了我们两年的肖老师给我们讲的学习的目的。我觉得很有道理。肖老师真的是我在学习方面最好的老师，她真的是很想把自己知道的一切告诉我们，让我学到更多知识，她这种心情的表现之一就是我们公共邮箱里几乎天天都有她给我们发的学习资料，每次上课总会背着她那个重重的包，里面准备着上课要给大家讲的东西。一个问题她也是很严谨的认真的对待，大家给她提出的问题，一定会在第一时间给我们解决。做学问就

应该有这样严谨的治学态度吧。每次上完肖老师的课我总会感叹：什么时候能像老师那样博学多才。虽然肖老师还很年轻，但是知识储备量完全可以算个百科全书。但是肖老师不仅仅满足于此还在不断学习进取。我想作为老师，尤其是教专业课的老师就应该有这种治学精神。这种老师在我心中就是一个令我佩服的好老师。肖老师，谢谢您，让我在学习方面收获了很多，不仅是专业知识还有更多的治学精神。我一定努力以您为目标，做个博学多才的人。

我一直认为自己是个幸运的人，从小到大遇到了很多好老师。尤其是在大学这个重要的人生阶段，马上就要“晋升”至大四生了，说实话心里觉得既期待又不舍。期待是希望自己可以在毕业后可以好好表现，让自己的老师为有自己这样的学生而骄傲。而不舍是离开了这个校园可能以后见到老师的机会就少了，不能在和老师一起学习，一起进步了。所以心中充满不舍。我想这就是师生情吧。一日为师终生为父，很喜欢这句话。所以我要更加珍惜和老师相处的时间，把美好的记忆永留心中。

每个人对好老师的定义都不一样，在我心中好老师就是像我上面所提到的那几个老师一样，真心为学生着想，想着怎么样才能让学生健康成长，成熟起来，真正成为一个有意义的生命。这样就够了。

我真的很感谢所有教过我的老师，是因为老师才有了现在的我。虽然现在还没毕业但是我的大学生活真的过的很快乐。认识了好多朋友，学到了好多知识，还有了我以后奋斗的目标，这样的我真是多亏了老师们对我的教育。

虽然在有限的篇幅了只提到了以上的几位老师，但是还有马老师，岳老师，高老师等老师我都想挨个写写，因为他们都让我觉得学习是多么快乐的一件事情，在这么不能挨个写我对此感到抱歉。不过转念一想又觉得是幸福，因为随口说来，就有那么让我惦记的好老师，这不是幸福又是什么呢？

第三篇：我心中的好老师主题征文

“我心中的好老师”主题征文

指引我前进的人

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1如果把人生比作一条长长地线段，那么人生的不同时期就相当于线段的不同部分，线段各个部分的走向直接决定了整条线段的方向。换言之，一个人各个时期的发展方向直接决定了他整个人生的方向。如果说有人曾在我的人生道路上为我指明过前进的方向，那么这个人无疑就是我高中时代的数学老师——孙明德老师。

从高一到高三，孙老师连续教了我三年的数学，从高一的第一堂课开始到高三的最后一堂课结束，我一直在学习他的解题思路和解题方法，在他的帮助和指导下，我的数学成绩取得巨大的进步，从高一时的71分到高考时的131分，我实现了60分的跨越，数学思维和能力得到了质的提高，这也为我成功迈进理工大的校门做出了巨大贡献，如果没有孙老师，我想我的数学成绩也不可能提高这么多，更不可能走进理工大的校门。

孙老师年近五十，有过二十多年的教学经验，和各种类型的学生都打过交道，可以说是教师行里的“老手”，也是我们学校里为数不多的几位“元老级”人物之一，无论是学校领导还是其他老师或是同学都十分敬重他，至今我仍记得他给我们上第一堂课时的情景：他夹着书快步走进教室，表情严肃，简单的做了一下自我介绍后马上开始上课，本以为外表严肃的孙老师会很严厉，但是我在听课过程中感觉他十分和蔼，而且他总是耐心解答同学们提出的疑问，有时为了形象的描述某些数学问题，他会举出一些滑稽的例子来说明，不时也会和我们开玩笑引来同学

们的阵阵笑声活跃课堂气氛。俗话说“姜还是老的辣”，孙老师不愧是经验丰富的“高手”，开学第一天就讲出如此高质量的课，确实是令人佩服，他的这种魅力一直保持了三年。

说实话高一时我的数学成绩并不好，甚至可以用较差来形容，当时我面临着巨大的课业压力，语数外、理化生、史地政，还有音体美等学科，由于门数太多有些顾及不过来，加上刚接触高中数学，思维方面还没有及时转变过来，所以学数学感觉到非常吃力，当然遇到这种情况的也不只是我一个人，班上的很多同学因为不适应高中的这种紧张生活而感到苦恼，加上数学作业每晚都有，而且很多，以至于后来班里出现了面上不交作业的情况，有一次收作业，数学只交了不到十个人，本以为孙老师会在课堂上发火，没想到他非但没有发火，反而语气很平和的说道：“我知道大家课程多，时间紧，但是我还是希望大家能挤出时间来把数学作业完成，因为无论你将来学文学理，数学成绩永远决定了你的总成绩，也是你能否考上一所好大学的关键，因为数学拉分很大，不信的话咱就看看。”我能看出来，孙老师当时说这番话时的态度是诚恳的、坚定地，我不知道其他同学当时是什么感受，但我确实把这些话谨记在心，从那以后，我就非常重视数学的学习，宁肯其他作业不做，也要保证数学作业按时完成，后来的事实证明，孙老师说的完全正确。

高一下半年，省教育厅实行高中改革，全面推行素质教育，我们学校作为威海地区的模范高中，也“被迫”进行改革，增加了双休日（以往没有双休日，只是每月休息两天），这对我来说是件好事，因为我有更多的自由时间来学习薄弱课程，数学自然成了我首先而且必须补习的科目。为此我找到了孙老师，请求他给予我帮助，令我没有想到的是，他爽快的答应了，而且他同意每个周末拿出半天的时间来解答我不明白的问题，补习地点就在他家。其实我当时很感动，作为一名老师能够这样对待他的学生，绝对不是任何人都能做到的，更何况这一补就是三年。从那时起，我更加佩服孙老师，所以后来凡是他说过的话我都听，他要求做的我都做，就这样经过一年的努力，高一结束时的期末考试我数学得了142分，孙老师的帮助是我取得如此成绩的关键。

高二时我们分科了，我别无选择的进入了文科班，因为我的理性思维实在太差，而文史却又是我的强项。记得分科后在第一堂数学课上孙老师就反复强调数学在文科中的重要性，他总是说，你每天至少要拿出自习时间的五分之三来做数学，否则你在数学上会比别人拉一大截，而数学成绩一定程度上就决定了你的高考成绩，决定了你能进入什么样的大学。换句话说，得数学者得天下，所以你要非常重视对数学的学习。听了孙老师的话，我更加努力地去学习数学。但尽管如此，这一年仍是我高中三年来学习数学最艰苦的一年，这一年我几乎在所有的数学考试中没有取得过一次高分，这令我十分苦恼，我无法找到原因，有些题今天会做明天就不会了，孙老师很了解我的情况，他对我说你就是太急于求成了，所以导致心情浮躁，题就做不好，做题要扎扎实实，把题目做熟练，这样才能保证时刻都会做，你时会时不会的原因就是你对这道题还不熟，哪一阵子灵感上来了就会做，哪一阵子脑子糊涂点了就不会做，这是你考不了高分的原因。他的话我谨记在心，每当我感觉心情浮躁或是着急做完题的时候我都会想起他 对我说的这些话，然后努力使自己平静下来，认认真真的做完每一道题，虽然由于种种因素直到高二结束时我也没有取得过一次令自己满意的成绩，但我依然收获颇丰，这一年里孙老师教会了我如何分析问题，如何正确克服心理上的弱点，如何正确认识考试成绩等。这为我高三的复习打下了坚实的基础。

孙老师是个责任心非常强的人，他处处为同学着想，学校实行“新政”后晚自习不上课但有老师值班负责解答同学提出的问题，数学课是问题最多的一科，孙老师为了能充分解答同学们的问题通常是不吃饭就早早的跑到了教室，哪一次实在是饿了，就在食堂简单买点吃的带到教室快速吃完，还没来得及休息一下就又开始给同学们讲题去了，从高二到高三，无论刮风下雨，只要有数学晚自习，孙老师总是早早的就来到教室，等待着给同学们答疑，他是我见过的最负责任的老师了。

一转眼就上高三了，同高一高二相比我的数学素养有了很大的提高，无论是基础知识的掌握还是数学方法的应用，都达到了一个新的层次，本以为凭借这些基础加上自己的努力就可以取得较高的分数，但就上半年的成绩来看，事情并没有那么简单，分数不但没有提高反而趋于稳定，总徘徊在100-110分之间，仔细分析原因后我发现了新的问题，就是总是有个别选择题不可避免地会出现计算错误，一些小的知识点似是而非，我本来以为通过调整心态巩固知识点就可以解决，但在这之后也就是下半年的几次模拟考试中仍然频频出现失误，眼看就要高考了，我再一次向孙老师请教，他帮我找到了弱点，那就是考试前给自己定的目标过高，而考试中一遇到没有思路的题就着急了，一着急就烦了，于是影响到答题思路以至于简单的题也会出现不该出现的错误，他给我的建议就是考前放低要求，答题时遇到不会做的题不要心烦，要冷静对待，只有这样才能把该得的分得到，这就够了。他在上课时经常说，考试不要求你多得分，只要求你少失分，高考题不会太难，只要你能把基础分得到手，难题即使不会做也会得到一个理想的分数。此后我依照孙老师说的做，果然在最后几次模拟考试中数学成绩保持了120几分。高考的前一天孙老师找到我对我说：“这几次考试你的成绩还行，希望

高考时能保持住。”我点头答应了，毕竟三年了，我一直在努力，这点自信还是有的。高考数学那天，我走进考场前和孙老师击掌示意，面对那份数学试题，我按照孙老师平时说的按部就班的从第1题做到了22题，当我做完的那一刻，我信心满怀，直觉告诉我，这份试题我不会低于130分。高考成绩的公布印证了我的猜测，我用131分给自己的高中数学画上了一个圆满的句号，同时也实现了考前对孙老师的承诺。

一转眼三年的高中生活已成回忆，而今在远离家乡400多公里之外的我时常会回忆起孙老师，因为他教给我的不仅仅是数学知识，也不仅仅是思维方法，更重要的是让我明白了如何做人，如何做事，如何在一个陌生的城市里找到自己的奋斗方向，如何去追求自己的目标。最后，我想对依然奋战在一中课堂上的孙老师说一句：“老师，珍重，学生不会忘记您的。”

第四篇：我心中的好老师征文

篇一：我心中的好老师征文

“赠人玫瑰，手留余香”，勤劳奉献的园丁就是赠人玫瑰的人。她用自己的双手，在透亮的黑板上编织着每个学生心目中的梦想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的课堂上讲述着无数的青春故事。她把生命中的大部分时间都奉献给了教育事业，奉献给了激情高昂的莘莘学子。

要成为一个好老师，说简单也不易。因为老师的立场在于学生对学习的态度。一位很优秀的老师，有着渊博的知识面，有永不言弃的决心，有无私奉献的精神。是的，从老师单方面来说，她是非常优秀的，这点毋庸置疑。

但要评定老师的优秀与否，还要以学生的学习态度的好坏为前提。老师的优秀标准在于他与学生之间的交流与沟通。从思想、道德、做人方面进行诠释，真正地把学生从心灵的层面进行教育与辅导。在我看来，老师要教会学生的是：怎么学会做人？怎么学会与人正常有礼数地交往？当然，这还要从身边所发生的每个故事来诠释它。

面对现实生活中各方面的压力，作为学生，只有坚持，才能战胜踏入社会之前的不安。而这份不安唯独缺少不了父母与老师的譐譐教导，从而消除不安。老师的循循善诱给了我们做学生的巨大动力与信息，我们不断在学习中举一反三，对事物的分析有全面而独到的见解。这样的点点滴滴在记忆的碎影中随处可寻。我每完成一项工作，或是帮助身边的人时，看到他们那脸颊扫过的一缕笑容，经过阳光的映衬，变得富有生机。这些助人为乐的经历，也是从老师的身影中不断学习与积累而展现出来的。

一次偶然的机会结识了我童年以来的第一交友颇深的小学老师，她就像“父母是孩子出身以来的第一任启蒙老师”。每天起早贪黑，接触到老师的时间是最长最深刻的，她不但教会了我如何写的一手漂亮的字迹；更教会了我如何与同学，老师友好交流；甚至教会了我如何在家庭、学校、集体和社会中，扮演好父母心中的好孩子，老师心中的好学生，社会集体中的好队员与好朋友。

在很多人看来，小学老师比起大学、高中老师来说是微不足道的。但在我看来，此两种教学的意义是不相同的：小学教育是学生接受高等教育的前提和基础。两者有着密切的联系，因为学生的教育需要从“德、智、体、美、劳”等方面同时发展，需要老师的不断循序渐进地辅导。

作为一名优秀的老师，最重要的是与学生的心灵相通；另外，学生在学习中往往会处于被动状态，长久以来会产生对学习的厌倦。面对这类学生，老师要有异常的耐力与信心才能很好地处理好之间的关系。优秀的老师会以多种形式处理不同的事务，首先要培养学生对学习兴趣的主动性，从而解放学生的思想解放。

总而言之，一个优秀的好老师要有一定的耐心，也要有一定的阅历，还要有开放的思想，更要有以侧面方式了解学生情况。只有老师与学生的立场是平等时，这时老师就是优秀的。

篇二：我心中的好老师征文

我的小学历程将近五年了，教过的的老师数不胜数，我认识的老师也不少，但是，我最喜欢的老师是我的班主任——蔡老师。

蔡老师身材中等，一头乌黑的头发，黑亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。当夕阳把最后一丝光亮洒在蔡老师的脸上，她那红彤彤的脸就像一朵盛开的红牡丹，那炯炯有神的双眸就像花瓣上滚动的两颗晶莹的露珠。

有一次上课，蔡老师在一丝不苟地批阅作文，只见她时而托腮沉思，时而挥笔速写，教室里不时发出“沙沙”声，时而又细声的读起来，生怕打扰到了我们写生字。当改到我的作文时，蔡老师看了一会儿我的作文，突然把脸一沉，对我说：“你这几个字没写好，这篇作文你要重写”！我一边写一边嘀咕：“不就是几个字嘛，还要这么大动干戈？”但后来我写每一个字都很认真，慢慢的，我的字开始规范起来，我也暗自高兴，这不都是蔡老师严肃的结果吗？

虽然学习上老师非常严肃，但平时，蔡老师又是一位和蔼可亲的老师。下课时，蔡老师就带着我们蹦上蹦下，玩“老鹰捉小鸡”、闻花香、做运动、吃冰棒……操场上到处都洋溢着我们欢快的笑声，此时的蔡老师是我们亲密无间的好朋友，是我们欢乐的向导。

在我眼里，蔡老师还是一位爱岗敬业的工作者。有一次，我在操场上玩，突然，我发现我们班的教室门是开着的，我想：这么晚了，会是谁在教室里呢？我怀着好奇心，三步并作两步来到教室门口，偷偷一看，原来是蔡老师，我吃了一惊，蔡老师这几天不是感冒了还没全愈吗？她在干什么呢？我靠近了一些，发现她正在专心致志地为我们批改作业！看着看着，我的鼻子一酸，眼泪不由自主的流下来……我多想说：“蔡老师，您身体还没全好，还要多休息呢，感谢您为我们所做的一切，我会更加努力学习的！”可我喉咙里像被什么东西堵住了，说不出话来，于是，我蹑手蹑脚的走开了。

蔡老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门；您是一名辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌我们这些祖国的花朵，您是一把扫帚，默默无闻地扫去我们心田上的灰尘……蔡老师，您永远是我心中最好的老师！

篇三：我心中的好老师征文

总有一个人像灯塔一样守侯在身旁，总有一个人像舵手一样指明方向，总有一个人像园丁一样播撒希望与幸福，总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别人。在我们的眼里，张老师就是我们的玩伴，就是那个可以带我们一起做手工的人，是我们的魅力老师，是我们的榜样。

张老师虽然没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲的态度和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。

张老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们；似妈妈，但比妈妈更慈爱；似奶奶；但她关爱却不溺爱我们。有一次我班的王伟同学过生日，老师知道了，把他领回家给他买了一个生日蛋糕，并给他煮了鸡蛋。王伟感动的泪流满面，他哭着说：“老师我家里很穷，妈妈是残疾，我学习不好，又不听话，没少给您惹事，长这么大，从来没人给我过过生日，您是第一个……”说着已泣不成声。从此王伟加倍努力学习，改变不良习惯，成绩逐步上升。

张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默，形式灵活多样。同学们都知道作文课，对于大多数同学来说是最头疼的课。但是张老师上作文课却不像别的老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢作文课，爱上作文课。有一次上作文课，张老师走上讲台并没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声的说：“喜欢”“好，我们现在来做个游戏”张老师面带微笑地说，“一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的同学都是有爱心的同学，我们帮小女孩把鼻子找回来了。咱们看看谁最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。”老师话音一落，“我！”“我！”……同学们的情绪马上高涨起来，小手高高举起，如小树林一般。看吧，有的同学把鼻子贴在眼睛上，有的贴在嘴上，有的贴在头发上……笑得其他同学前仰后合。不知不觉中，一节课已经过了一半。同学们还意犹未尽，但老师却打住了同学们的游戏说：“同学们，高兴吗？”“高兴，太高兴了，老师我们还想玩。”……老师微笑着说：“这样玩，参与的人数少，我们不如把这此活动写下来，可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情，也可以设想场面、同学们的表现、你的心情。”“行”同学们拿起笔刷刷地写起来，令人头痛的作文课，变得如此简单而开心。

有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁……，但我认为老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们锦绣前程更为恰当。张老师如一位“护花使者”，培育着我们这些含苞待放的花朵；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习；更是我们心中的魅力老师，是我永远学习的榜样！

第五篇：我心中的好老师征文

我心中的好老师征文

我心中的好老师征文院系：姓名：学号：

“我心中的好老师”征文

该怎么感谢你，我的老师

写给曾在我生命中走过的老师们

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该怎么感谢你，在我生命中走过的老师们？

我从无知的小学起，认识您，是您手把手的教我们写字，横竖撇捺。一笔一划都倾注着您的耐心与关注。是您把我们领入了知识的殿堂，让我们体会到知识的乐趣。认识一个更广阔的世界。

记得小学时的张老师，一个和蔼的中年妇女，记得当我作业写不完时，您严厉的批评，也记得当我生病不能认真听课时，你言语中对我的关怀与爱护，在学校您是一位严师，又是一位母亲，一位教导有方的母亲。

该怎么感谢你，我的老师？

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

因为您我的童年才过的那么安逸。

还记得初三时的班主任张立新老师，您是一位大哥，更是一位真正的良师，记得我第一年考试失利，被迫来到另一个陌生的学校复读，选择复读的我依然不思悔改，继续堕落，因为有碰巧我们是同乡，一直很深的记得那次大规模的分班，我成了被遗忘的一个，你您的一番教导让我猛然觉醒，为了我以后的辉煌人生，我不能这样堕落，要用学习改变我的命运。那一年跟着您我成长了很多，从此我的目标开始明确起来。

您的敬业精神又让我无比感动，早上的晨读你总是每天很早的到。看到我们都安心读书了，您才安心的走，初三是的非常时期，细心的你还经常找我们谈话，安慰我们紧张的心。

一直忘不了的就是您得了病，还不愿耽误为我们讲课，拔了吊针立即就站在讲台上讲课，那一刻你可知道，我们是多么的感动

如今，我离开初三也已经四载，每年的新年和教师节我都发短信为你祝福，只是希望您的身体能过一直健康，您能一直很快乐的活着。

该怎么感谢你，我的老师？

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我努力地向前冲-----是您，我的老师！

因为您的指引，才有了我今天的自强不息.一直很关注着教我三年高中物理的王纪老师，想起您心里总是有那么一丝的心疼与感激，很偶然很偶然的我整个高中三年都能进入您所教的班级，或许这也是有缘吧，记得您讲课中生动的比喻，让原本乏味的物理课也充满了同学们开心的笑声，咱班的物理成绩每次都是年级的单科排名第一。也使我对物理增加了更浓厚的兴趣。

可您都快五十岁了，老不能戒烟，同学们一次次对你建议抽烟对身体不好，可您老是不能改，后来您抽烟的姿势竟也成了我们心中最优雅的姿势。您儿子和我们一样年纪，可您却总是为我们忙的很少管他的状况。

该怎么感谢你，我的老师？

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。

还有一位老师，他虽没有教过我一节课，我甚至不曾见过他的容颜，但却把他深深地印在记忆里，2004年10月20日，项城一高的李松山老师累死在校园里。李老师的家在教学楼一楼一间20平方米左右的房子里。屋内两张床占据了绝大部分面积，一张双人床住的是他和7岁的孙子；另一张是上下铺，上铺堆满纸箱，下铺睡着李老师的妻子和孙女。整理他的遗物时，他口袋里有他摘抄的备课资料卡片，有学生交来的检查，但没有一分钱。”“每天他5点就起来了，晚上十一二点还不知道进家。他嘴里除了学生还是学生。

一个个鲜活的生命就这样离开校园远去了，我思索着，心疼着„„，却不知道该写些什么，大脑是一片空白。就这么早的，老师您就走了，只留下我们心狠狠的疼着。

该怎么感谢你，我的老师？为了学生的进步，你不惜耗尽了生命。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，我们怎么能忘记？

一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！愿你们永远健康，一生幸福！