青岛泰山版八年级数学(下)教学工作计划

第一篇：青岛泰山版八年级数学(下)教学工作计划

青岛泰山版八年级数学（下）教学工作计划

一、上学期学生学习情况及教学工作中存在问题：

上学期我从事八年级两个班的数学教学，从上学期期末考试成绩来看，大部分学生的成绩还算可以，但还是有少数学生成绩相当糟糕，分析其原因，主要是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加大学生的练习力度。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。在教学方面，平时对学生的练习抓的不够紧，以至有少数几个同学一学期基本没做几次作业，作业的数量也不够。

二、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

三、教学目标：

1．理解并掌握二次根式的概念及性质，熟练进行二次根式的运算。

2．了解全等三角形和相似三角形的概念及其性质，探索判定三角形全等与相似的方法；会利用三角

形的全等与相似解决一些简单的实际问题。

3．理解锐角三角比的概念及记忆特殊角的三角比。掌握解直角三角形的类型和方法。4．理解并掌握极差、方差、标准差的概念，会求一组数据的极差、方差、标准差。

5．能区分命题的条件和结论，初步进行几何推理论证。

四、教材分析：

本学期教学内容，共计五章，第一章《二次根式》，本章是在学习了算术平方根、平方根以及实数概念的基础上安排的。主要内容是二次根式的概念、性质和运算．本章内容分为三节，包括二次根式的概念及性质、二次根式的加减法及二次根式的乘除法。第二章《平面图形的全等与相似》．平面图形的全等与相似是第三学段“空间与图形”的主要内容之一。全等三角形是最简单、最基本的全等图形，全等三角形的有关概念如对应角、对应边等是研究各种几何图形时最常用到的概念,包括6节内容：全等形与相似形；全等三角形及怎样判定全等三角形；相似三角形及相似三角形的判定以及相似多边形。第三章《解直角三角形》本章是在学习了函数的初步认识、数的开方、勾股定理相似三角形及二次根式的基础上安排的，包括锐角三角比、30°45°60°角的三角比、用计算器求锐角三角比、解直角三角形、解直角三角形的应用等内容。这部分内容兼有几何与代数的特点，具有一定的综合性，有利于培养学生综合运用数学知识发现问题、提出问题分析问题和解决问题的能力．感悟数学知识的整体性和数学方法的一般性。第四章《数据离散程度的度量》，本章内容包括数据的离散程度、极差、方差与标准差、用科学计算器计算方差和标准差4节．第五章《几何证明初步》本章包括定义与命题、为什么要证明、什么是几何证明、三角形内角和定理、利用全等三角形证明的定理、反证法共6节。本章以演绎几何为主，将以前在实验与探究等教学活动中，通过合情推理发现的角、平行线、三角形等几何图形的性质和判定方法，在本章中都通过综合法推理论证的格式给予论证，对学生进行规范的命题证明的训练。

重点：（１）二次根式的化简和运算．（２）在实验的基础上探索发下探索发现判定三角形全等和相似的方法．（３）锐角三角比的概念及解直角三角形的基本类型和方法．（４）极差、方差的概念及其计算．（５）知道利用反例可以判断一个命题是错误的；学会用综合法证明的格式，会利用全等三角形证明角平分线和线段垂直平分线的定理以及等腰三角形和直角三角形的性质定理和判定定理。难点：（１）正确区分和应用 进行计算。（２）找全等三角形、相似三角形的对应角和对应边．（３）正确理解锐角三角比的概念和灵活选择解直角三角形的方法．（４）方差的意义．（５）区分命题的条件

和结论，推理论证能力的培养，以及反证法。

关键：每章结束进行一次单元测试，每月进行一次月考，让学生通过多训练来达到对知识的掌握。

五、具体措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作

业，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流动分层。

六、本学期教学进度

目录（教学内容）时间 第7章 二次根式 1-2周 第8章平面图形的全等与相似 3—6周 第9章 解直角三角形（9.1—9.4）7—8周 期中复习与检测 9周 9.5解直角三角形的应用及单元复习10周 第10章 数据离散程度的度量 11-12周 第11章 几何证明初步 13-15周 期末复习 16-17周 期末检测 18周

第二篇：八年级数学下教学工作计划

八年级下册数学教学工作计划

蒙荣祖

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的八年级3班，学生单纯，课堂活跃，但有少数学生不思上进，思维不紧跟老师。有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书·数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，具体分配如下： 第十六章 二次根式 约9课时 第十七章 勾股定理 约9课时 第十八章平行四边形 约15课时 第十九章 一次函数 约17课时 第二十章 数据的分析 约12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

2014年2月

第三篇：初中数学八年级下教学工作计划

XXX-XXX学年第二学期 教师个人教学工作计划

任教学科：初中数学 年级组：八年级 任课教师：XXX XXX中学 二零一七年九月

一、上学期教学情况小结

在七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步，但也有小部分学生因为基础较差，正在丧失学习数学的信心。在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。

二、本学期教学及学生情况分析

在教学过程中坚持党的十九大教育方针为指导思想，以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成本学期数学教学任务。

八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。有些基础差的同学已经出现掉队的现象，因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。

三、本学期教学目标

知识技能目标：认识二次根式，掌握二次根式有关的运算方法；掌握勾股定理及逆定理的性质与判定并会灵活应用；掌握平行四边形及特殊的平行四边形的性质和判定，理解并掌握特殊平行四边形之间的联系；学习一次函数的图像、性质与应用；掌握数据分析整理的基本方法，理解各种整理数据的特点。过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活之中。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。

四、本学期教学主要内容

第十六章 二次根式

本章主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的概念、性质和加、减、乘、除运算，目的是以二次根式这一类典型的“式”为载体，进一步学习对数字、符号进行运算的方法，体会通过符号运算所得结果的一般性，进而培养符号意识和运算能力。第十七章 勾股定理

本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。勾股定理不仅被认为是平面几何中最重要的定理之一，也被认为是数学中最重要的定理之一。注意引导学生经历观察、计算、猜想、证明及简单应用的过程。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学历史文化，培养民族自豪感。第十八章平行四边形

本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。本章的教学内容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。第十九章 一次函数

通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等 第二十章 数据的分析

本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。

五、本学期教学重、难点分析

第十六章二次根式的重点是二次根式的运算和运算法则；难点是在理解二次根式的性质和运算法则的基础上，养成良好的运算习惯。实际上，运算习惯的养成与符号意识的养成、运算能力的形成紧密相关，这也是在整个“数与代数”领域中需要注意的问题。

第十七章勾股定理的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。

第十八章平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。

第十九章一次函数的重点是19.2节的全部内容，涵盖了正比例函数及一次函数的概念、图像和增减变化规律并研究了一次函数与方程不等式之间的联系。函数是数学中极为重要的概念，它对数学的发展有重大影响，是数学学习中的重要知识点。但由于函数概念涉及运动变化，抽象性强，因此初学者接受并理解它有一定的难度，这是本章的难点。

第二十章数据的分析重点是对平均数、众数和中位数进行数据统计分析的不同特点及意义的理解。难点是对引入方差刻画数据波动的理解。

六、提高教学质量的基本措施

1、认真做好教学工作。精心设置教学情境，激发学生学习数学的兴趣，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学知识解决生活中存在的实际问题。把教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。不断改进教学方法，提高自身业务素养。认真备课、精心授课，抓紧课堂四十分钟，努力提高教学效果。

4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，加强对学生的课后辅导，发展优等生应用数学知识的能力，巩固中等学生的基础知识和学习成绩，促进后进生的进步。成立互助学习小组，以优带良，以优促后，实现全体学生共同进步的目标。

七、提高个人教学能力与水平的基本设想

1、积极参加各级各部门组织的培训学习活动，以促进自身教学理论水平的提高，在平时教学工作中积极大胆进行各项教改尝试，借以提高自身教学业务能力。

2、积极阅读与教学有关的书籍文献，并做好读书笔记，借以提高自己的理论水平。

3、积极听其他教师的课，向有经验的老师学习。

八、申报个人教研课题情况简要分析

课题：学生学习效率提高的策略方法

进入了八年级，学生的课程越来越多，相应的各科平均学习时间越来越少，因此提高学习效率显得尤为重要，好的学习方法能提高效率，良好的作息安排能提高效率，良好的学习基础能提高效率……因此有必要让学生注意提高学习效率。

任课教师：XXX

XXX中学 二零一七年九月

第四篇：青岛版数学八年级下目录

青岛版八年级（下）数学一共43节（待修订）

7.1二次根式及其性质（1）

7.1二次根式及其性质（2）

7.1二次根式及其性质（3）

7.2二次根式的加减法

7.3二次根式的乘除法（1）

7.3二次根式的乘除法（2）**********

8.1全等形与相似形

8.2全等三角形

8.3怎样判定三角形全等（1）

8.3怎样判定三角形全等（2）

8.3怎样判定三角形全等（3）

8.4相似三角形

8.5怎样判定三角形相似（1）

8.5怎样判定三角形相似（2）

8.5怎样判定三角形相似（3）

8.5怎样判定三角形相似（4）

8.6相似多边形

9.1锐角三角比

9.2 30°、45°、60°角的三角比

9.3用计算器求锐角三角比（1）

9.3用计算器求锐角三角比（2）

9.4解直角三角形（1）

9.4解直角三角形（2）

9.5解直角三角形的应用（1）

9.5解直角三角形的应用（2）

9.5解直角三角形的应用（3）

9.5解直角三角形的应用（4）

10.1数据饿离散程度

10.2极差

10.3方差与标准差（1）

10.3方差与标准差（2）

10.4用科学计算器计算方差和标准差 11.1定义与命题

11.2为什么要证明

11.3什么是几何证明（1）

11.3什么是几何证明（2）

11.4三角形内角和定理（1）

11.4三角形内角和定理（2）

11.5几何证明举例（1）

11.5几何证明举例（2）

11.5几何证明举例（3）

11.5几何证明举例（4）

11.6反证法

第五篇：2014-2015学人教版八年级下数学教学工作计划

新人教版八年级下册数学教学工作计划

黑水县中学 彭莉萍

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必补可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。

二、教材目标及要求：

1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。

3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、数据描述

三、教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流动分层。

四、教学进度（略）

第十六章 分式 13课时

16.1分式 2课时

16.2分式的运算 6课时

16.3分式方程 3课时

复习小节与检测 2课时

第十七章 反比例函数 8课时

17.1 反比例函数 3课时

17.2实际问题与反比例函数 4课时

复习小节与检测 2课时

第十八章勾股定理 8课时

18.1勾股定理 3课时

18.2勾股定理的逆定理 3 课时

复习小节与检测 3课时

第十九章四边形 17课时 19.1平行四边形 5课时

19.2特殊的平行四边形 6课时

19.3梯形 2课时

19.4重心 2课时

复习小节与检测 2课时

第二十章数据描述 15课时

20.1数据的代表 6课时

20.2数据的波动 5课时

20.3数据分析 2课时

复习小节与检测 2课时

期末总复习