教师节文章：教师节 感怀

第一篇：教师节文章：教师节 感怀

小编整理教师节文章：教师节 感怀：又是一年一度的教师节来临，忆起过往的老师，有所感触，借此之季，一抒情致，也算对所有代过我课的教师的一种怀想，一种感念。

在我记忆中，让我感觉最怕最厉害的一位老师，是我刚入小学一年级时的一位女教师，虽音容相貌依稀，姓什名谁却记不起了，只清晰地记得，她里时常攥着根木条，学校是在那个偏静的小村外，因为偏静，所以她上课的声音显得格外高亮，离教室一百米远都能听得到，抑扬顿挫，真是字字落地有声，但凡有哪个小同学调皮捣蛋，那声音便如激流落瀑，音域瞬间能提高一个八度，随之而和的是小皮鞭抽打马背的声音，虽然多数时候只是抽在了那低矮的课桌上，但杀鸡儆猴，效果显著，课堂上会立即鸦雀无声，真是惧畏那根小皮鞭似的木条了，从此，她厉害的光辉一直照耀她终生。

小学将毕业时，又遇一位厉害的男教师，不过好在他只动口不动手，若遇课堂上，纪律混乱，或调皮学生玩小动作之类，他便常是眼睛瞪得如一头激战中的斗牛，言语如晴空一声炸雷，但却总不见斗牛出击，也不见雷后暴雨，但学生依然会被他那架势所雷倒，都会乖乖地安静下来，他时常讲课讲得嘴角蓄冒白沫，让人观之恶之忍之，但不说之。

中学的时候我们的班主任，不知为何，总觉得他相貌如鲁迅似的，但是他没有鲁迅的锋芒，也没有鲁迅的犀利，脸上写满了慈祥与和蔼，慈爱的眼神凝在眼角，善意的微笑是浮在唇边，随着年龄的增长，到了中学，自我意识增强，学生们纷纷琢磨诠释自己的名字，能改则改，不能改则取笔名以得到安慰和满足，我也不例外，那时取名就是父母随口取之，不象现在给孩子取名多会根据什么，我不喜欢我的名字太俗气，又毫无意义，可是又不能大改，我便把我的“华艳”二字改为“桦雁”，意即“白桦林中的大雁”，可是并不知为何想要是白桦林中的大雁?只是觉得总比“华艳”要雅韵别致一些吧?

课间休息的时候，我们都在教室外玩，班主任仍一幅慈爱的面孔，走到我身边，似无意地问我：为什么把名字的字改了，我想说改的意思是白桦林中的大雁，但是没开口，他笑着说：“你的名字很好啊，你看‘华-艳!中华的华，是祖国的意思，鲜艳的艳，是花朵的意思，祖国的花朵多鲜艳啊!?’”他边解释边笑，我虽然对此解释并不喜欢也不认可，但是因为我想老师肯定是考虑到改名字牵涉到学籍的问题，不是不能改，是太麻烦!不是我想写个啥就是个啥，于是，便罢了，自此，也不再去纠结名字了，一个符号而已。

这几位算是我记忆中有代表性的老师吧，当然提及的与没提及的，都无褒贬之说，只是节日孕育的一些回忆，一点杂想。

而我最想说的，是现在的一位老师，她衣着素雅，相貌平平，年龄应该也在知天命之际了，但是言谈举止却无不透出优雅、闲适，给人一种天高地远之空境，人间烟火亦从容，有风清云淡花香草青之感，有沉于红尘而不染尘之气。

记得第一次上她课，她拿出签到单让我们每个同学签名应到，我也不例外地签了，她看了看我，因为我是新面孔，她便问我是哪一季的，而我只是想去听听名著导读课，是随一同学前去旁听的，我的同学便抢先帮我回答，说我的课还没有开，是前来旁听的，她微笑着看了看我轻轻点了点头。

第二次上课的时候，她提问，清晰地叫到我名字时，我甚是吃惊!因为我以为不会提问到我，一来因为我是旁听的，二来因为她不一定能记得我的名字，没成想，竟然，这一切都在意料之外，但后来才明白，之于她也在意料之中，她并没有旁不旁听的概念，愿意上课的学生都是她的学生，她都一视同仁，从此，我便更喜欢上她的课，当然，原本也是喜欢这门课。

中间有次课，因为孩子在校生病的缘故，我没能前去，接下来的那节课开始时，她便重复了上节课的一些要点，说我没有去上课而特意提醒了一下，她竟然如此之细心用心，我心又是一惊!随之而漫延的是温暖和感动。

太宽的指缝握不住太细的时光，眨眼一学期结束了，学期结束的最后一堂课，她问及我们本学期都学到了什么，有什么感想，同学们都一一作答，我们都很认真地听同学们的回答，间或是边问边答，中途有些同学没有去上课，间或缺了几个课，而她竟然都能一一地说出某某缺过几次课，某某的特点和特长，我真是佩服感动至极!轮到我时，我很诚恳地说“我最大的收获和感受就是遇上了您成为我们的老师，因为你对一旁听生都能清晰地叫出名字来，并且哪节课缺了，你都能清晰地记得，这真的让人满心感动和温暖。”

听我说到这些时，她竟然脸微微地泛了红润，好象不胜恭维似的，可我却绝非恭维!到此，也有几位别的同学顺势也深有感触地表达了与我同样的感受，她说人一定要有信仰，不管你的信仰是什么，“可什么是信仰?”有个同学疑惑地问，她说信仰就是你的愿景是什么，你可以有很多兴趣爱好，但是得有愿景，愿景就是信仰，老师(在此指她个人)从事的行业是‘教育’，我的兴趣是‘爱教育’，而我的信仰是‘爱的教育’。说着她转身在黑板上写下‘爱教育’和‘爱的教育’这几个字。我想别的同学一定也如我一样，内心涌出一股暖流被她深深打动并且深深地敬重她了。她不是言语上说的，而是行动所做的，是让我们心有所感所触的。当时我就想：如果我们的孩子们都能遇到这样的老师该多好!

可是如今，好象很多的老师都是因为生活而工作，因为工作而履行职责，因为职称因为自我成就感而拼命填鸭式教学，把学生当成了学习的机器，更多关注的是学生的分数，因为只有学生的分数才能让他们得到价值感，成就感，才能让他们成为名师，才能让他们评上高级，才能跟他们经济挂勾，才能让他们名利兼得!当然，这只是泛指，并非全部。

好象每个人都知道我们的教育出了问题，可是每个人又都迷茫该如何去教育?如何具体实施?中国南科大校长朱清时，已开始用行动来实践他伟大的构想，来回答钱学森之问，来扭转已经驶入深海里的这艘教育的航船，我们都满怀期待和祝福，希望早日能驶出新的航线!

说点题外话：现在都在评定城市的幸福指数，可是幸福是什么?幸福是来自人心灵的一种感受，试想如果人人每天所做的事情都是自己喜欢的事情，那么会是一个什么样的局面?也许有些人会说我太妄想太不切实际，实际上认真想想：为什么不能?人有千千种，业有千千行，如果我们一开始灌输接受的就是这种思想，行业没有高低贵贱之分，兴趣为大，因为兴趣就是最好的老师，教育就是要发现挖掘每个人身上固有的特质，根据每个人的兴趣爱好去发展，由此才能把人的才能和价值发挥到极致，而不是哪个行业吃香便一股脑地往里涌，造成的后果便是工作时不从心，为生活而工作，为工作而工作，鱼跃海里，鸟翔天空，若原本是鱼，错放了天空，那么任鱼再努力，能飞过鸟吗?把鸟放于海里，任鸟再敬业，能游过鱼吗?不仅如此，而且带来的后果，直接就是负累，身心俱疲，也不见得有佳绩，不活脱脱就是一生活的奴隶?上学时是学习的机器，上班时是工作的机器，被工作所机械化了的木偶?谈何幸福?

其实，归根结蒂，还是教育的问题，教育的核心是什么?有多少做教育的人真正思考了这个问题?孩子一出生就被接受了父母的教育，是父母之爱，也是父母所寄托的希望，待孩子渐渐长大，上了学堂，便就象孙悟空被戴上了金箍咒，时时被老师家长所念咒语，只为了让他能成为父母心中老师眼中所理想过的模样，当老师被问及孩子们的理想是什么，长大了想干什么这类问题时，好象每个孩子都类似说长大了要当科学家，数学家什么的，好象成为了家，才成为了人，而那些家，潜意识里是父母所渴望的，老师所希望的，孩子们回答的时候好象也是为了迎合满足老师家长的心愿，并不知道他自己究竟喜欢什么?也许并不知道究竟如何才能成为那些家?只是觉得满足了父母和老师的愿望，潜意识里是如此的回答，才能得到认同和赞赏!可是看到国外的孩子们回答这类问题时，各行各业，各种层次都有，有的想当放牛娃，有的想当粉刷匠，有首波兰的儿歌“粉刷匠”唱的就是粉刷匠工作时的快乐情景：

我是一个粉刷匠

粉刷本领强;

我要把那新房子

刷得很漂亮。

刷了房顶又刷墙

刷子飞舞忙;

哎呦我的小鼻子

变呀变了样

有谁不希望自己的孩子如此快乐?可是又有谁乐意听到自己孩子将来长大了去当一名粉刷匠?这就是差别，不值得思考?

教育是什么?套用一句话可以说：教育的最高境界是爱的教育。爱有滋养的养料，爱有感化的力量，爱有让人顿悟的泉源。常言道：读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如名师指路;其实名师指路，不如自己顿悟。

第二篇：教师节感怀（推荐）

教师节感怀

2011的教师节，可以算是我人生中第一个真正意义上的教师节。

一清早，当我还在睡梦中，小伟就发来短信：“老师，您辛苦了！谢谢您对我的关怀与帮助，祝您节日快乐。”这是第一条在教师节里收到的短信，它让早上的阳光里增添了些许明媚。沉浸在明媚的阳光里，脑中回想着与小伟接触的一点一滴，他是一个特别活泼好动的学生，刚来学大时，各科成绩都不是很好，而且与几个同样活泼的孩子整天聚在一起玩，家长对这样的他实在没有精力也没有办法管理，更别说学习上的关注。但是，我同样发现了他身上的闪光点，对待老师特别尊敬，虽然调皮但对老师布置的学习任务，他都努力克服自己自身的缺点去完成，这样我就对他有了更大的信心，对他严格要求的同时帮助他做好每天的学习计划、定好一个一个的小目标，并监督他做好，这样让他一点一点的看到自己的成长。时间久了，学习上的进步也带动了他性格上的转变，现在他已经能够在自习室里主动学习，不再调皮捣蛋了。

虽然是教师节，但我们依然没有松懈，忙碌了一天正准备松口气时，手机又响了起来，这回不着急去看，先猜想一下会是谁，这个接近傍晚的时刻，应该只有高中生才能刚拿到手机发送祝福，但会是哪一个呢？耐不住好奇，还是赶紧打开了手机，原来是刚进高一的小粟，她告诉我，刚军训完回到家，虽然没有言语军训的细节，但我可以感受到她在军训中的成长。最后她说，老师我可想你了。看到这句，嘴角开始不自觉的上扬，简单的几个字，旁人是不会感受到其中的甜蜜。谁会知道这个品学兼优的学生是多么不善言辞、多么害羞啊。第一次见面就不敢正视我，和她说话时除了点头、摇头没有其他的只言片语，这样的她着实让我头疼了好久，虽然她成绩很好不用我担心，但是这样的性格怎么能开心起来呢？没有好的办法那就只能多与她说说话，多去关注她，希望可以有成效。每次她来，我都有意无意的凑到她身边，问她吃饭了没有，学校考试了没有，最近有没有什么好玩的事情发生啊，没想到这样还挺有用，她跟我接触的多了，交流的也越来越多，从个人喜好到社会问题，我们能谈好久。原来学习再好，她还只是个孩子，需要有人去亲近她。后来，她还写了一篇关于我的文章，读它时我的脸都红了，真的没有想到那些小事给她那么大的感触。

在以往的认知中，教师节是只有真正在三尺讲堂上对你谆谆教导的人才能过的节日。现在，应该要打破这种认知——就像我们，我们并没有三尺讲堂作为阵地，也没有手拿白色武器対学生进行知识上的狂轰乱炸，但是我们依然肩负着作为一名教师该有的使命——传道、授业、解惑，也正是这一使命，带领着学大人一步一步走进学生和家长的心里。

学管师：臧立群

第三篇：教师节感怀

教师节感怀

金秋季节天气爽，丰收硕果竞飘香。时值欢度教师节，退休老兵聚山庄。畅谈洛中今与昔，众口齐赞新气象。教育资源日更新，教书育人高质量。节日盛宴情意浓，领导关怀暖心房。衷心祝愿和期盼，洛中再创新辉煌。

2012年9月9日

第四篇：教师节感怀

教师节感怀

多么好啊，教师节，正值这硕果累累的金秋时光。在这飘香的节日里，敬爱的老师，我有多少心中的话要对你说，又有多少肺腑的歌要向你唱。

是你，为中华崛起情寄笔端，神游卷内；图民族昌盛，身居陋室，躬耕僻壤。校园里，你脚踏小小讲坛，鞠躬尽瘁行人生之路；你面对薄薄黑板，任劳任怨播智慧之种。你呕心沥血教我们做人的品德，夜以继日给学生知识的力量。

迎春风，冒夏雨，顶冬雪，披秋霜，朝朝暮暮，你像园丁一样。日复一日，年复一年，你倾心为大地注生机，着意为神州绘新装。在你的培养下，终于，鲜花结出硕果，幼苗长成栋梁。太阳在你的烘托下升起，祖国有你的劳作而富强。

冬冬夏夏，你额头上的皱纹爬进了岁月，朝朝暮暮，你双鬓的白发染上了白霜。而你，却依旧满怀壮志，又健步走进课堂。老师啊，你的工作是那样简朴那样平凡，却又是那样伟大那样高尚。放眼望，东南西北，哪里没有你深情的寄托？天涯海角，哪里没有你传出的热和光？

老师啊，从我第一次走进课堂，脑海里，便深深镂刻上你这光辉有伟大的形象。老师啊，你知道吗，长行在人生旅途上的学生时时记挂着你，踏上起跑线后的祖国更没有把你遗忘。一年一度的教师节，怎足诉我衷肠。

老师啊，我敬爱的老是，在这飘香的节日里，我有多少心里的话要对你说，又有多少肺腑的歌要向你唱。。。

第五篇：教师节文章

—— 徐大文

人皆可为师论

夫子曾曰：三人行必有我师焉。然夫子这句举世名言未尽完美，实而论之，人皆可为师矣。心索古今，目观寰宇，先有道，而后才生儒；有了柏拉图这位老师，才有亚里士多德的横空出世；有了弗利德里希慧眼识英才，才有了“数学王子”高斯的不朽成就„„老师未必一定要强于学生，青出于蓝而胜于蓝才是智慧传承的不灭之道。智慧的时空，无穷无尽，人于其中，莫不是沧海一粟。知此未必晓彼，仅有先后之别，知与不知之异。退之曾言：闻道有先后，术业有专攻。由此，心有求知之欲，人皆可为师。仅择己所需，扬长避短，别于此而已。心回大唐，退之由曾疾呼：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。故而，人皆可为师矣。

诚谢师恩，求实鼎新

逢此教师佳节，撰此文，藉此以谢师恩，愿曾经帮助我成长的和未来将为我指点迷津的老师们合家幸福，身体健康。

曾经，蹒跚学步，是您，让我学会了奔跑，感谢您们——我的启蒙老师； 曾经，童小无知，是您，让我学会了认知，感谢您们——我的小学老师； 曾经，玩世不恭，是您，让我学会了成长，感谢您们——我的初中老师； 曾经，散漫懈怠，是您，让我学会了进取，感谢您们——我的高中老师； 曾经，学识浅薄，是您，让我学会了充实，感谢您们——我的大学老师； 于今，初生牛犊，是您，让我学会了担当，感谢您们——我的领导和同事。一路走来，山高水长，同行即良师。

那一刻，我的人生仅有的标记就是啼哭，是您们，含辛茹苦，手把手教我开始填写人生的空白。不厌其烦的喃喃说教，让我开始懂得明白。操碎心的唠叨不休，让我学会了成长。深情厚谊的绵绵思念，让我体悟到什么是亲情„„是您们——我亲爱的父母，给了我最原始的知识和最深刻的智慧。

那些年，是您们的汗水，帮我学会了用文字表情达意 ；是您的汗水，让我学会了数字去度量自己；是您的汗水，让我学会了指导音符的去跳舞；是您的智慧，让我开始认知和学习。

—— 徐大文

那些年，银华河畔，铁索桥头，是您，唤醒了我梦想的种子真正的发芽。是您，让我能够，和太白易安举杯月下，对影成三；和鹏举稼轩铁马并行，讴歌胸怀；和麦克斯韦在电磁场中振翅飞翔，和玻尔在原子核中放声高唱。那种感谢，叫做永藏心底。

那些年，玉皇山上，丰阳塔下，怀着“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚”豪情壮志和决心，三载磨一剑，一载开刃，锋开万里任逍遥。是您们这些负责和智慧的老师，让我跃过了高考的独木桥。那种刻骨铭心的经历，不仅增长知识，更增长了统筹全局的能力，磨砺了自己意志。那种恩情叫做铭记。

那些年，象牙塔内，贝壳城中，张开翅膀就来的我，带着年少的迷茫，开启了真正的求知征程。一群各个领域的大师级人物，以傲人的智慧，让你佩服的宁愿扮演他跟随者，踏踏实实学习，永不言悔；扮演各种角色的良师益友，关系到生活的点点滴滴，都或多或少给了自己未曾有过的奇迹。有人说：大学四年决定你的一生。如果这句句话是对的，我对您们除了感激还是感激。贝壳师恩，铭记此生。

于今，贾家山下，滨河东畔，GGS已成为“知名”的宠儿。幸来此，结识各个领域，各个方面的能人异士。领导以其丰富的经验和渊博的知识指导我迈上正确的前进步伐，望我能早日成材，为公司增砖添瓦。其实，领导就是最好的老师。同事以其各项专长，互相探讨，一起为公司增利创效。现在，领导和同事是我最好的老师，各行各业，无有不能。窃喜自己再遇如此多的良师，更希望自己早日进步，不负所托。

正是因为老师，华夏大地智慧在奔腾；正是老师，工业技术才有了发展和进步。你们的工作默默无声，但无声尤胜有声，你们间接创造的价值难以度量。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。既受师教，应惜所得。新世纪，市场环境倏忽变幻，形色无常，企业要生存发展，须有自己生存之道。恰逢此浪起云涌之际，GGS能在大风大浪中，逆流而上，取得了人所瞩目的成就，是值得珍惜的。曾经，我们为遇到一位好老师窃喜不已；现在，我们应该努力地为企业贡献自己智慧和汗水，来报答自己老师的授教之恩。

同时，在GGS，领导作为我们最好的的导师，为了一个共同目标，不辞辛苦，带领着大家高步前进，值此佳节，诚挚感谢我们现在的老师——我们的领导。希望能在老师们的教导之下，勤奋务实，而后求实鼎新。

（2012-9-5徐大文于唐钢大学生公寓）