一生执着的爱与追求：教书育人[5篇范例]

第一篇：一生执着的爱与追求：教书育人

一生执着的爱与追求：教书育人

冯唐李广

一直觉得自己是个爱追梦的人，<莲~山>所以就喜欢读那些怀揣梦想、充满激情又带点浪漫的书。当看到《追梦的岁月》这本书，激情满怀，感觉有如阵阵春风拂面吹过，快乐非常。怀着崇敬的心情，几乎是一口气读完了全书6个感人教育故事。我觉得与其说是感人还不如说是故事中的6位老师对教育的审问、感怀和确认，也是他们在事后重新认识自我，重新获得生存意义的一种美妙。书中的每个故事虽都很短小，但是小故事中可以悟出大道理，我都能看出这些老师在平凡的教育岗位付出的泪水和智慧，更有着日日夜夜用心书写的温暖无比的爱。

全书6个小故事，都是6位老师在漫长的教育生涯中给自己留下的最难忘的某一个瞬间，[~]有的是自责、有的是悔恨、有的是经验之谈。我们说，追忆往事，好的当然可以拿出来分享，可是错的，难以启齿，有时候甚至是一个老师所不应该做的呢，就不是那么一容易的事了。而在这本书中，有的老师敢于解剖自己的行为，敢与放下架子给学生认错，敢于洗礼自己的灵魂，我想这应该是感动中的感动了！在第61个感人故事“她还是个孩子哪”中，方老师向我们讲述了这样一段故事：自己刚接手一个班，班里有个女生脾气很倔很野，刚开学没几天就跟同学打架。为了给那女生来个下马威，他当众就要女生站到办公室等候处理，谁知女生不仅不理，而且拔腿就跑。为了女生的安全，他就在后面拼命地想追她回来，快追上的时候，不小心在水泥地上重重摔了一跤，流了好多血，缝了几针，牙也坏了一颗。事后女生和女生家长不仅不管不问不关心，而且女生家长还误会到在学校与他大吵大闹的程度，令他伤透了心。后来他带着委屈和心存的厌恶，对女生也不管不问，不再过多关心关怀，让女生感觉孤独孤立无助。直到后来那年新年快到的时候，女生写了一张“特殊”的贺卡：方老师，对不起，请原谅我不懂事，你知道吗？这学期以来，我认真上你的每节，我想用我的行动来证明我的歉意，我的数学成绩也进步了许多，谢谢你的教导，同时也代表我的父亲向你道歉，请原谅他的鲁莽。我们祝你节日快乐！读完女生的信，他的心有被鞭笞的感觉，隐隐作痛，他深深地自责自己心胸是多么狭隘、愧疚还不如一个十一二岁的孩子。而我细细品味方老师的字里行间，可以看出他一直在深责自已，而且至今都保存着那张“特殊”的贺卡，也是给他以后的工作做个警示吧！而且把他以前的行为“公众”，说明也在反思，这种敢于剖析自己的行为不也让我们感动吗？如果在我们日常的工作中也能时时解剖自己的不足，不管大事小事，不管是对孩子、对家长、对业务，不断反思，相信也会成长的很快。

说到这里，不免让我深深感佩起著名文学家和教育家冰心说的一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这爱就是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我们应以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我们老师眼里，每个学生应是一座宝藏，而我们就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而我们就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而我们就是那慧眼的伯乐。我们老师的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！而恰恰在第2个感人故事“宽容”，就特别体现了这种爱的教育力量强大，说的是一个被公认为“品学双差”的孩子在程老师循循善诱地教育引导下，让孩子的心灵有得到升华，行为有了神奇改观，更懂得了做人的道理。

最后，我想说我虽不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我也不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名人民教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：一生执着教育

一生执着教育，党旗在我心中

我从1976年踏上教育岗位，已有37个年头。从教以来，担任了14年的教研组长，19年的年级组长，36年的班主任。我以当班主任作为人生的一大乐事。已近退休的我以“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪迈情怀，以 “老牛自知黄昏晚，不待扬鞭自奋蹄”的不息精神，还快乐地担任了宏志实践班的班主任，班级管理业绩胜人一筹，上学年所带班级又被评为先进集体。

一直以来，我时刻牢记一个党员就是一面旗帜，在工作中处处严格要求自己，时时发挥党员的先锋模范作用。工作生活中，我一直本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，讲奉献，讲人生价值。无论承担什么工作，都从实际出发，本着一切为了学生的原则，认认真真地完成各项工作。以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，赢得学生的喜爱和同事的肯定。作为一名党员教师，我在三尺讲台上已默默耕耘了37个春秋。我热爱党的教育事业，兢兢业业，勤勤恳恳，默默工作，在岁月的年轮里，在平凡的生活中，一直坚持以人格魅力和学术魅力身体力行党的宗旨，始终以一个党员的标准严格要求自己，在教育、教学、教研及其它活动中充分发挥党员的模范带头作用。

热情工作 三十七年如一日

作为一名共产党员，我始终以身作则，身先士卒，在平凡的岗位上默默奉献。我校是寄宿制学校，不论寒暑我每天坚持六点半以前到校，晚上九点半回家，一直坚持到现在。37年来，没有请过一天假。八年前，我母亲患病在床，我正担任高三两个班的教学及宏志实践班的班主任，作为儿子，无法守在母亲病床前尽孝。为了不影响工作，我要我爱人请假，服侍母亲，自己每天等学生晚自修结束后，回家照顾病重的母亲；清晨，又赶到学校上课。整整一个月没有请一天假，没有耽误一节课，更没有叫一声苦！“自古忠孝难两全”，要奉献就意味着要付出，我把自己的“爱心和责任感”无私地奉献给我的学生。2004年10月份，由于劳累，我患了面瘫症，因为我担任的是年级中唯一的一个实践班班主任，正值建班之际，学生的行为习惯和班风学风建设正处在形成阶段，为此，我忍受着面瘫症带来的痛苦，没有请假，继续有序开展班级管理工作。学生和家长十分感动。这个班在我的精心管理之下，班级秩序井然，班风学风日益优良，05学年被评为杭州市先进集体。

2005年10月，我爱人因患肠瘤在浙一医院手术住院25天，为不影响教育教学工作，我请了我姐姐和妹妹轮流照料，自己还是像平常一样，早出晚归在学校工作。晚上九点后去医院陪爱人，早上6点40又来到了学校。沉重的经济负担、繁重的工作任务以及深重的思想压力并没有压垮我！最终，我以自己的双肩担负起生活和工作的双重重担。然而，每当看到因为自己的付出，学生取得骄人成绩的时候，我心里就无比宽慰，我也深深感受到家人的理解和支持的重要。

我没有其他的娱乐爱好，儿子北大研究生毕业后在中央党校工作，家里已没有什么牵挂。我以在学校工作为乐趣，把工作当作生活不竭的动力，除了回家吃饭休息，其余的时间基本上在学校里，连周日也是如此。我的很多学生周末不回家，我总是主动来学校陪同他们学习或活动。多年来我一直主动负责起整个年级留校学生的周末管理工作，尤其是到高三阶段，我一定要到学校来，除管理之外，还和学生谈话，和他们谈学习、谈人生，与他们沟通，和他们一起解决学习生活中的一些问题。学校组织早跑的时候，我每天五点半到学校，和学生一起参加早跑，学校组织课间跑，我坚持与学生一起跑步，既拉近了与学生的距离，又锻炼了身体，其乐融融。

教书育人——润物无声

我与学生的年龄差距较大，我充分认识到这点，所以我在平常工作学习中时刻不忘要求自己不断学习与时俱进，以自己能成为学生的忘年交当作自己的一个目标。为此，我首先把“爱胜过一切”作为自己的行动宗旨，像关心自己的孩子一样关心每一个学生。我关心学生，既关心他们的学习，也关心他们的健康，更关心他们如何学会做人。我常常利用儿子就读北大的资源，为班级同学作“谈人生“的讲座，利用儿子的假期，无偿为学生进行文化补习。在三十六年的班主任工作中，始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中感受爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。作为学生心灵成长的引路人，始终用客观公正的态度对待学生，用自己乐观豁达的性格感染学生，用自己执著追求的进取精神引领学生。

担任班主任，我非常注重常做常新，不落伍。如今的时代，是讲究效益的时代，我当班主任非常注重班主任效率。接受班主任后，短至一学期，长至一个学年做一个大致的规划，工作中时刻不忘提前规划，未雨绸缪。例如主题班会，提前安排布置下去或自己做一个备忘录，把工作提前消化。班级管理我大胆放手，适当指导。我致力于学生自理、自立、自治能力的培养，能让学生自己做的事，绝不包办代替，在学生能力范围之内的，放权让学生独立完成。有时在我的指导下，让学生去完成。对学生的教育，我避免空洞说教，只是从细微处关心他们，让学生感受到不好好努力会对不起我，“亲其师，信其道”。我坚持家访且经常利用学校短信平台与家长联系，适时适度与学生谈话，把握教育节奏，注重“四两拨千斤”的效果。班级管理，我制定规则，按原则办事，我要求严格，却从不责骂任何一个学生，只是按规则耐心地分析错误的原因。2001年，由于特殊原因，组成了一个班级，这个班，用“脏、乱、差”三字还形容不了，班主任不断更换，结果越换越糟，学生失去信心，家长意见很大。在危难之中，我主动请缨，接收了这个班。我从树立学生信心入手，全面深入地了解班级和学生的情况，开展家访活动。采用抓两头带中间的办法，开展文明之星、纪律之星、进步之星等活动，树立榜样，让一部分学生形成班级的骨干力量，逐步带动其他学生进步。我自己组织召开学生和家长一起的会议，家长和学生代表的发言，激发了学生改变班级面貌的信心，之后，我和学生制定了切合班级实际的发展目标及实现目标的措施，在平常的教育中，我不断地按目标督促学生去实现，学生的一点进步，我就表扬鼓励，并提出新的目标，循循善诱，步步引导。一学期后，这个班级在每周三项竞赛中一路红旗，成为年级中的红旗大户，期末考核中，被评为优秀班集体。

三十六年来，我班级管理工作开展得有声有色，所教班级多次被评为校级“先进班集体”，“优秀团支部”，2007届还被评为杭州市先进集体，所教学生多次获市级“优秀学生干部”“三好学生”等荣誉称号。最为欣慰的是我在学生心目中是他们喜爱的老师。

我担任年级组长，每一届都承担培养一批年青班主任的任务。从高一开始，我设定班主任备课活动，在备课活动中，我主动承担班主任培训职责，每次活动我总是备好课，就如何管理班级在操作层面上先进行指导。我利用学生自修时间加强巡视，深入寝室了解学生的就寝纪律和卫生情况。有了第一手材料，我和有关班主任就如何进行教育管理加以悉心指导。我非常重视年级组的团队建设，注重管理理念，不断提高年级组的凝聚力和向心力。我深入年级组教师之中，了解学生的学习情况，探讨如何应时改进教学，加强教学的针对性及有效性等问题。我所带的年级，一直以战斗力强，教育教学质量好著称，年级学风好，每一届的高考，学生重点上线率比以往有很大的超越，成为学校质量的一个新标杆。在我所带团队中，班主任的教育管理能力及责任心有极大的提高。到现在为止，他们有的成为学校的副校长，有的成为学校的中层领导，更多的成为学校中的班主任骨干力量。

教学常青不衰

上一堂好课，就像让人观赏一幅名画，令人心旷神怡；又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳。为上好每一堂课，我下足功夫，思索如何使课堂既具有教学理念，又生动而有内涵，激发学生的兴趣，促进学生积极主动地发展，让学生在课堂上实现知识和道德教育的双赢。在三十七年的语文课堂实践与探索中，我始终追求并实践着“快乐语文”的教学境界，让学生乐学中获得知识，引导学生走上学习成功的轨道。三十多年来，我所教班级的学生不管基础如何，都能对语文产生浓厚的学习兴趣。班级语文进步明显、成绩突出，在高考中取得以比杭州市平均超出10分及以上的成绩。我一直毫无保留地与其他教师分享成功的喜悦，别人向我请教，我会耐心指导；我是学科带头人，常深入课堂，进行教学调研，中肯地提出自己的教学意见；“三人行，必有我师也”，我还虚心向年轻教师学习。在教研组组中，年轻教师很喜欢和我交流，他们常说我虽然年纪大，但思想新，思路清，教育理念与时俱进。很多年轻教师把我当作忘年交。

遗憾但快乐着

我年青时，曾担任村团支部书记，村文艺宣传队队长，就当时的情况，我有两次进镇里部门工作的机会，可我选择了教师这个职业。我1996年被评上高级教师，按当时的条件，我完全可以申请到当时的福利房，但由于我没有重视这件事情，失去了福利分房的机会。就物质来讲，我工作一辈子也无法挽回这样的损失。现在我还是住在父亲留给我的农村老房子，“斯是陋室，唯吾德馨”，此宅有我许多美好的回忆，有好多人还羡慕此宅孕育了一个优秀大学生呢。物质生活是清贫的，但我的精神是富有的。1994年我被评为萧山市优秀园丁，此后的多年里，我每年总能获得教育系统各级各类荣誉，有时一年中有“优秀班主任”“教育工作先进工作者”“优秀共产党员”三个奖项。更为快乐的是我得到了学校老师一致肯定，得到学生和家长我肯定。我所教的学生毕业后走向社会，发展势头很好，他们假期春节经常回来看望我。社会上的人也十分地尊重我。也许是耳濡目染的原因，我的儿子北大毕业后，进中央党校工作，儿子单位领导和同事多次在我的面前赞扬儿子工作认真，为人诚恳，在别人眼里，儿子是我的骄傲。也许物质财富对我来说是贫寒的，但我相信我获得了比一般人更多的精神享受。也正是因为这些，我的心态很年轻，我目前身体状况良好，吃得香，睡得沉。我认为这些是我从教37年来最大的收获。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。从教37载，在教育的田园里，我挥洒汗水，辛勤耕耘，品尝了教书育人的甘苦，享受着教学相长的快乐，收获着进取创新的果实。我坚信自己今后在有限的教书日子里，还能让桃李芳香满天下！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一生执着教育，党旗在我心中，这就是我一个党员教师教育生涯的写照。

第三篇：爱与执着(演讲稿)

让青春在平凡中闪光

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而我是一名教师，我要在我的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌。

我爱我的学生，我爱我的职业，我执着我的追求。

工作至今，我已在讲台上工作了5个年头，初为人师的我越来越感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生生活有困难，我会想方设法去解决；哪位学生思想上有疙瘩，我会尽力为他开解；哪位学生有了点滴的进步，我会给他送去一声声的鼓励，送去一份挚爱。作为教师，学生有问必答，有难必解，尽心尽力，尽职尽责。记不清多少次早来晚走，记不清多少次与学生推心置腹地交谈，记不清多少次不知疲倦地为学生赶批作业、备课书写教案„„因为我是教师；我幸福，因为我爱我的学生，学生也爱我„„

我喜欢这样一首小诗：

当人梯，用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程； 当园丁，用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷； 当春蚕，用我们的才智让知识的绸缎从我们身上延伸； 当蜡烛，用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。

我本是一个极平常的人，因为做了教师，我的人生才有了不平常的意义。全国著名的特级教师魏书生竟是用了150多次的申请，六年的不懈努力才实现当教师的夙愿；桂林市特级教师王碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上再也没有醒来„„许许多多动人的事迹鞭策和鼓励着我！他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着他们心目中的“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。

我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的职业，我把认真负责当成是自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做得更好，用自己的职业良心衡量自己，鞭策自己。我爱我的职业，我爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我。所以听从学校的安排，尽心尽力地完成学校交给我的任务是我义不容辞的责任。所以不管什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校的发展谏言献策，发挥主人翁的作用。我爱我的职业，就要做一个开拓进取，不断完善的教师。

时代的号角已经吹响，终身学习的时代已经到来，迎接它，就要做好各方面的准备，工作中我不断地探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑，不断更新自己的知识结构，为适应新的教学发展形势打好基础。热爱我从事的教育事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

全国著名的特级教师于漪说过：“如果人的生命有一百次，而且每一次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出了我的心声，我要把教师这一职业当着我一生的目标和事业来追求。

言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。朋友们——

拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳； 聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空！

第四篇：爱与追求作文

[爱与追求作文] 爱与追求 ————读《理想的风筝》有感 长沙市砂子塘天华寄宿制实验学校 五（1）班 李汝婷 昨天，我们学习了语文书第14课——《理想的风筝》，爱与追求作文。课文讲述的是作者的历史老师——刘老师是一位年过半百的残疾人，但却非常热爱生活。“他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐棍支撑着。”这就是他的特点。课文中提起刘老师课堂上要板书的时候，总是用圆木拐棍撑地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。我由此想到，刘老师一定是一位对待工作一丝不苟的人。因为他身体的残疾，根本可以不板书，但却为了学生们能听懂，每天不知要旋转多少次。“他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪，小学六年级作文《爱与追求作文》。◆分享好文◆讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。”“他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问学生，让学生们述说自己的学习心得。倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：‘好！五分！’。倘若有的同学回答地不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：‘别紧张，想想，想想，再好好想想。’一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比学生还要紧张”这段话体现了刘老师对自己的学生倾注了很多的心血，对教育事业充满了追求。课文中还说刘老师特别喜爱放风筝。他的风筝各式各样，有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只燕子组成的风筝。他的腿不便于奔跑，但他却不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他仰望白云，看那青黑色的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。看着他脸上浮现着的甜蜜的笑，让人觉得他不是一个年过半百的老人，而是一个少年，脸上充满得意和稚气的笑。一个年过半百的残疾老人，对生活有着那样纯朴的、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ 刘老师有着远大的理想，不因自己左腿残疾而自暴自弃，反而当上了一名人民教师，乐观地生活着。祝福天下所有的残疾朋友也像刘老师一样快乐幸福的生活！但愿我们所有人都学习刘老师那样对生活充满着爱与追求！爱与追求作文800字

第五篇：执着追求 无私奉献

执着追求 无私奉献

——天竺山小学德育先进工作者事迹 张子燕

投身教育工作十五年来，张子燕同志曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获赣州市实验教学先进个人、赣州市党团员教学最佳能手、赣州市儿少工作先进个人、章贡区第二批小学语文骨干教师称号、章贡区优秀教师等称号。

一、创新教学，专业成长

在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担区级示范观摩课，均受好评。同时在各级各类竞赛中佳绩颇多，其中国家级3次，省级3次，市级10余次，区级若干次。

二、德育管理，创新思路

（一）落实一个中心

以落实常规工作为中心，制定了《天竺山小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

（二）打造两支队伍

1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部 在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。

3、注重三大活动

（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主题活动多样化

“感动 长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。（3）特色活动具体化

围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。

在班级中打造班级德育，实施三化工程（班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化）。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上辅助）、突出三种教育（榜样教育、感恩教育、自主管理教育），使学生感受到同样的阳光。在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我；当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。

四、孜孜以求，完善自我

作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是张子燕的人生写照。经过自学考试，先后取得了南昌大学汉语言文学专业和赣南师院法律专业大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。赣州市中小学先进德育工作者、优秀班主任推荐表