初中三年的规划与目标

第一篇：初中三年的规划与目标

初中三年的规划与目标

高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”即将成为初中生的我们，应该树立远大目标，让自己的理想变成现实，让梦想飞翔！下面是我个人对初中三年的规划和发展目标：

初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，争取获得优异成绩！

1、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。

2、培养良好的学习习惯，劳逸结合，良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。

3、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。

初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。

1、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。

2、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。

3、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。

初三：集中精力学习，轻松应对中考。

1、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。

3、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。

相信经过我的努力，做一个做事有条有理的好学生，也祝我的学业天天向上。

初一:张继允

第二篇：初中三年规划

基础初一初一的知识点不多，难点也不是很多。但学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。可以说，对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。如果比赛的前三分之一你落在了后面，后面想追赶就难了。更重要的是，在初一阶段你面对一个新环境，没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二，就会在心态上出现问题。所以，在初一阶段，同学们要完成两个任务：一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘的比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新。

另外，初一的学习也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要适当学习初二知识，毕竟初二的难点更多，及早的了解一些，有助于分担初二学习的负担。

关键初二初二的学习任务是整个初中三年最重的。需要注意的问题有二：一是，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二内容决不困难。因为初二的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入的拓展而已。二是，在初二的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，进行有针对性地学习。

另外，需要注意两点，一是，很多重点高中的实验班会在初二就把初中的大部分知识点讲完，留下一少部分放到初三再讲。这就加重了初二学习的负担，因此，初一的提前学习就显得尤为重要了；二是，有些具有高中部的学校会在初二的期末进行考试，决定哪些同学直接进入高中部学习，哪些同学继续留在初中部学习参加中考。同学们要及早了解相关的信息。

冲刺初三初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。尤其是到了初三下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可。

万事开头难。刚刚步入初中，同学们一定要把握好自己的心态。既不要抱有中考是件遥远的事，初一玩玩也无所谓的心态，放松自己，也不要因一些刚进入初中所出现的新问题而失去信心。脚踏实地的学习，持之以恒的努力，自然而然就会有好的收获。

初中英语学习规划

初一学习规划

总体要求：适应中学阶段英语系统化的学习，打下扎实的语法基础，适应中考指导下的英语考试体例。主要规划：

1、系统学习语音知识，掌握自己拼读单词的能力。

2、扩大词汇量，并做到听说读写四会。

3、进行专项听说训练，在考试压力不大的阶段集中精力完成听说飞跃。

初二学习规划

总体要求：对课内教材透彻深入掌握，有效利用英语课堂45分钟。语法、阅读能力作为重点培养目标，为中考高分进行能力准备。不可拘泥于课本知识，拓宽知识面，在有效的指导下自学。主要规划：

1、背诵每一篇课文，对教材词汇表上的单词做到全部“四会”.2、每天两篇阅读，一篇完型填空，积累好词好句。

3、精力充沛的同学，可选择一本难度更大的英语教材系统同步学习。

初三学习规划

总体要求：对初中英语知识的扫尾工作完成后，就开始专题化，分项能力的系统复习。培养答题能力，掌握必答题技巧，从英语能力向英语考试转化。主要规划：

1、梳理初中语法，配合大量专题练习，制作自己的《语法错题集》。

2、按考纲词汇背诵、听写、造句，强化写作中的运用。

3、培养自己的回答阅读、完型题目的答题技巧，统计阅读速度和答题正确率。

4、正确写一篇英语作文，让老师进行评改。背诵一篇考试作文。

初中语文学习规划

语文学科是一门基础学科，涉及的知识面特别广，上下五千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此，语文“不是随便可以学好的，非下苦功夫不可”.重点突出“趣”“积”“记”“练”四个要点。

一、趣——培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师，热爱是求知的向导。其实语文知识本身就具有无穷的趣味，那奥妙无比的表意文字，形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形象，扣人心弦的故事情节，无不会引起同学的兴趣，在学习中领略语文的美。

二、积——养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事，那就需要你养成良好的学习习惯。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”.只要你坚持下去，你的语文知识定会取之不竭。

三、记——掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。只有识记，方能积累；只有积累，方能丰富。流传千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，这样，答起卷来，才能挥洒自如。

四、练——提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四项基本功，必须苦练，方能提高。所以平时我们既要重视课堂上的语文学习，还要注重平时的基本训练，听说读写都要勤加练习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。

复习过程中的三个重视：

（一）重视语言的积累运用

初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材料，然后才是理解和运用。

1、古诗文和现代诗文的积累背诵。

2、词语、名言警句、俗语、谚语的积累。

3、名著积累。

4、语文常识积累等。

（二）重视阅读能力的训练归纳出阅读的规律和技巧。

（三）重视写作能力的训练

1、提高审题能力。

2、不断创新，张扬个性。

初中数学学习规划平时篇

1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。

4、重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。

考试篇

攻略一：概念记清，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

攻略二：适当做题，巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”.考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。

攻略三：前后联系，纵横贯通。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”.在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。

攻略四：记录错题，避免再犯。俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕

竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。

攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的“软肋”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”.

第三篇：九龙山初中自主发展三年规划目标2010

开县九龙山初级中学三年发展目标规划

一、现状分析：

多年来，开县九龙山初级中学教学工作以大力推进素质教育、全面促进学生发展为目标，严格执行重庆市义务教育课程设置方案，开齐上足教好各类课程，圆满完成各项教学工作。为了制定好学校自主发展三年规划，我们在充分调研分析的基础上，充分认识到自身所具有的发展优势和存在问题。

我校在发展中所具备的优势主要表现在：

1、在教学管理方面：教学管理制度较完善，教学秩序井然。

几年来，学校在市县教育主管部门的领导下，不断完善管理制度，认真学习《中小学教学常规管理要求》，学校教学管理工作逐步进入规划化、科学化轨道，学校通过一系列完善的教育教学管理制度，从课程开设、教师的课堂教学、业务素质、教学成绩等方面对学校、教师的教育教学行为进行系统化、规范化的管理与考核，以管理促效益，以改革促发展，为进一步推进课程的全面实施和推进教育教学质量的全面提升提供坚实的保障。

2、在校本教研方面：教研组织网络齐备，活动开展步入常态化。

我校在近几年的校本教研实施过程中，逐步建立了以教务处、教研组、备课组为网络的教科研组织，各项活动制度齐备。在课堂教学研讨上，学校注重开展以提高课堂教学效益为目标的教学观摩课、研讨课，注重活动过程，引导教师提高课堂教学水平，各项活动开展已步入常态化。

3、在师资队伍方面：教师培训学习制度健全，队伍素质逐渐提高

学校一直十分重视师资队伍建设，积极组织骨干教师参加省市县各级培训，同时加强了校本培训与学习，引导教师学习新的理念、新方法，教师积极进行业务学习的氛围正在逐渐形成。在几年的教师队伍建设过程中，师资力量有很大的提高，特别是部分青年教师在实际工作中不断成长，已成为开县的教学骨干力量，有力推进学校教育教学工作的全面开展。

4、在学生学习方面：学生学习目标明确，良好习惯正在形成。

几年来，我校的学生管理工作在学校规范管理推进过程中已取得一些成绩，学生初步养成良好的学习习惯、卫生习惯和行为习惯，学习风气较浓。

但是，在发展过程中我们明显感觉到自身还存在着一些问题，具体表现在：

1、课程计划落实方面：语数英以外的学科教学是软肋。

在课程计划的执行上，我们严格按照《重庆市义务教育阶段课程设置方案》开齐上足各门课程，但在教学效果上，语数英以外的学科教学效果不够好。主要原因有：师资力量不足，缺乏专职的教师队伍；相关培训活动次数不多、参与人数较少，缺乏对相关学科的教学研究，课堂教学效果欠佳；缺乏完善的评价方法和体系，对学生学习效果的评价和对教师教学成绩的评价没有形成系统化；农村的学习生活环境对一些学科的教学有一定的制约，同时，家长对这些学科的学习也不够重视。

2、教学常规落实方面：对集体备课的改进是下一步工作的重点。

3、学生学习习惯及学习方式方面：良好的学习习惯有待进一步养成。

4、新课程改革推进方面：地方课程和综合课程效果一般。

主要原因有：缺乏责任心强、业务素质优良的专业教师队伍；缺乏系统的评价方式；重视程度相对弱于国家课程的开设。尤其是在学生发展、特色建设等各方面

1的发展目标还应根据当前的教育发展进一步改进，要在实现这些目标还要下很大的工夫，特别是在特色建设方面的很多工作还处在摸索过程，还应更加做实，做细。

针对以上现状，学校领导班子抱着“认真反思问题，不回避、不畏难——积极解决问题，多思考、多实践”的求实态度，立足于本校实际，着眼于未来发展，制定出本规划，即开县九龙山初级中学2010.9—2013.8三年自主发展规划。

二、指导思想：

“办人民满意的学校”是我们的办学宗旨，“以人为本、和谐发展”是我校的核心办学理念。学校将在上一轮规划有效实施的基础上继续坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，并不断丰富其内涵。学校的教学工作以积极实施新课程改革为主线，以实施素质教育促进学生全面发展为中心，以建立高效有序的管理机制和科学有效的教学评价体系为保障，切实规范教学常规管理，深入进行课堂教学改革，积极推进“少教多学”课堂教学模式的实行，扎实开展以集体备课和课堂教学研讨为主的校本教研活动，认真抓好教师队伍建设，积极推动校园特色文化创建，促进我校教育教学质量全面提高。

三、总体规划：

确立一个思想。经过首轮三年发展，学校处在了由跨越式发展向螺旋式发展的历史转折点上，进入了从量的扩张到质的提升的关键阶段。跨越式发展是粗放型的，而螺旋式发展则要求更加精细化。因此，学校从外延发展走向内涵发展，必须确立“精细管理”的思想，来不得半点麻痹和松懈。在管理上要进一步降低重心，突出年级组管理，注重规范，落实常规，缜密思考，做到“严、细、实、效”兼备，加强考核与评价，使得管理出效益。

突出一个核心。优质管理的核心是“以人为本”。注重创设一个民主和谐、积极进取的校园文化氛围，将刚性管理和心灵关怀、他律与自律有机结合。学校要进一步推行民主管理制度，充分发挥教代会、工会、学生会、家长委员会等机构的作用；进一步激发教师的工作积极性，通过制度管理等多种有效措施，实行奖优罚劣。通过学校发展愿景和个人发展愿景的激励产生一种认同的情感和积极的态度，从而产生一种强大的精神动力，实现师生员工的自觉自为。

四、具体目标：

课程建设目标：严格执行课程设置方案，加强对语数英以外学科的建设力度，积极开展校本课程研究，利用各种课程资源，拓展学生特长培养途径和方法策略，充分挖掘校内外教育资源，促进校本课程建设和学校办学特色的形成。相关指标：开齐开足各门课程，制定课程实施方案和评价制度，打造优质的艺体、品德、科学、综合等学科的专兼职教师队伍，校本课程全面实施，培养学生特长，创建校园文化特色学校、学科基地、提供劳动实践、校园文化等参观现场。

学校育人目标：教育培养学生领悟生命，健全人格，能竞争，善合作，有个性，具有较强的学习能力与创新精神，成为德智体美劳全面发展的适应时代要求的合格公民。

学校发展目标：努力把学校办成一所“德育优化、质量上乘、家长放心、社会认可”的开县山区农村精品学校。

课堂教学目标：进一步转变教学观念，规范教学行为，加强课堂教学研究，全面推进“少教多学”课堂教学模式的研究，引导教师逐步形成自己独特的教学风格，切实提高课堂教学效率。相关指标：培养一定数量的教学骨干教师、市县级学科带头人，学生学习成绩合格率85%以上，优秀率20%—35%，学生身体健康素质98%，达国家标准。

校本教研目标：完善校本教研制度建设，形成校本教研机制。加大以校为本的教学研究力度，积极开展各种形式的教研活动，加强业务学习与课题研究，以教科研推动教学质量的提升。相关指标：教师每年均有一定数量的论文发表或获奖，有国家级和市级的课题立项。

队伍建设目标：完善教师培训机制，创新工作方法，以各种学习活动、特长展示和竞赛评比等形式促进教师专业成长，打造一支师德高尚、素质优良、专业过硬的优质教师队伍。

五、工作措施：

学校教学管理方面：

1、严格执行课程计划，加大对艺术、综合学科的建设力度。

按《重庆市义务教育阶段课程实施方案》开齐开足各类课程，确保课程计划的全面实施。合理调配教师，充实品德、艺术、科学等学科的教师队伍，三年内打造一批优质的专兼职教师队伍。重视对综合课程、地方课程的研究，加强对课程的开发与实施，促进综合课程与地方课程的全面开展，切实提高该类学科的教学效果。

2、严格执行《开县教学常规管理要求》，达到精细化管理。

认真落实“备、上、改、辅、考、评、研、行”各个环节，探索和改进集体备课模式，提高课堂教学质量，促进学生学习方式的转变，改进学生评价机制，确保教学工作科学、规范地开展。在推进教学常规工作规范化的过程中，要特别注重抓好集体备课和课堂教学。要努力调动教师参与集体备课活动的积极性，提高集体研讨的质量；要积极引导教师对“少教多学”教学模式的研究，切实提高课堂教学的能力，提高课堂教学质量。

3、积极开展校本教研活动，形成浓厚的教研氛围。

每学期均结合实际制定切实可行的校本教研计划，计划制定上要做到活动安排有连续性、活动目标有递进性、活动效果有增长性，要确保活动时间和次数，明确活动参与人员。校本教研活动要以集体备课为抓手，充分利用每次学科教师大集合这一契机和平台，引导教师间开展研讨交流、探索创新、反思总结，提高教师水平，形成良好研讨风习和教研氛围。

大力实施“少教多学”教学模式推进工作。开展以探索“少教多学”教学模式为主题的研讨课、示范课、教学设计、案例分析、经验交流等活动，使少教多学教学模式迅速走进课堂，并引导教师在领会掌握的基础上，经过按步实施、完善巩固和创新升华三个阶段，最终达到学中有创，形成自己独特的教学风格，打造高效的课堂教学，促进教师的专业成长。

4、改进教学督导评价机制，完善教学管理的保障体系。

5、加强学校特色建设，促进学生全面发展。

学校将进一步加强校园特色文化建设，从环境文化、制度文化、活动文化和精神文化四个层面开展建设活动，不断丰富校园文化内涵，增强文化底蕴，从而培养学生能力，陶冶情操，形成良好的意志品格，促进校园文化建设特色的逐步形成。进一步加强校本课程—《开县九龙山》的开发与实施力度，不断探索与实践，积极总结与反思，从而加快新课程背景下的课程建设，丰富课程资源，促进学生健康、全面、活泼地发展。

6、认真落实自主发展规划，实现学校各项工作有计划发展。

组织教干教师宣传学习学校三年自主发展规划，每学期制定具体的工作计划，提出具体的工作目标和实施办法，有计划有安排地推进的三年自主发展规划的完成。学校成立发展与评估工作领导小组，具体负责对发展规划的修订、落实、督查与评

价，确保学校发展步入一个规范的、健康的、可持续发展的良性轨道。

教师队伍建设方面

1、建设“学习型”和“研究型”的教师队伍。

2、创设良好的骨干教师成长环境。

3、继续开展好新老教师结对帮扶活动。

学生培养方面

1、加强学习习惯的养成教育。重视学生习惯的养成，对学生的“课前预习”、“上课参与”、“课后练习与巩固”均提出明确要求，让学生明白“什么可以做，什么不可以做，什么应该怎样做”，并做到持之以恒，形成习惯。

2、加强对学生学习方法和学习方式的引导。引导学生制定学习生活计划，对每天的学习活动进行安排，促进学生自主学习与发展。要促进学生学习方式的转变，促进学生掌握适合自己的学习方法，让学生真正做到“得法于课内，得益与课外”。教师要关注学生的学习，关注学困生，注意保护学生学习的积极性，促进学生的个性发展、特长发展、全面发展。

3、改革学生评价方式。

教师要全面了解学生，在日常学习过程中激励学生的学习热情，保护学生的自尊心、自信心。要加强对学生评价的研究，注重学生发展和变化的过程，注重对学生的综合素质的考查，强调评价指标的多元化，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改变单纯通过书面测验考试，检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生。同时，要加强对学生的关心爱护，坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生。

4、加强对学生的特长培养。

要重视对学生特长的培养，营造特长教育氛围，激发特长培养意识，要以学生的兴趣为基点，发展学生特长。教师要加强对学生辅导，做到有方案和计划。学校可以依托校本课程实施和学校特色建设工作，根据学生的兴趣爱好和特长，成立各类兴趣小组，开展有计划的学习辅导。学校还将结合素质教育成果展示、特色创建等开展一系列活动，展示学生学习成果，激发学生兴趣，调动学生的积极性，促进学生特长的形成。

开县九龙山初级中学

二零一零年九月

附：

1、教育教学工作三年发展规划发展目标

2、学校自主发展工作领导小组名单

开县九龙山初级中学

教育教学工作三年发展规划发展目标

2010年9月---2011年8月：

1、在深入调研、讨论和研究的基础上制定学校教学发展三年规划，确定分布实施的目标和管理措施。

2、制定并完善学校各项教学管理制度，规范教学行为，为学校各项教学工作有序开展提供制度保障。

3、完善课程实施制度，开展学科基地创建活动。

4、开展少教多学课堂教学模式研讨活动，提高课堂教学效益。课堂教学优秀课达30％。学生测试成绩合格率达到75%，优秀率达20%。

5、开展品德、艺体、综合等学科教师队伍建设，完成艺体类教学设计参考的开发。

6、加强备课组和教研组建设，集体备课规范开展，校本教研活动有一定成效。教师论文获奖10篇以上，论文发表2篇以上，有课题在市县立项。

7、完善校本课程的编写并进行实施。完善校本教材《开县九龙山》，开展校本课程活动设计征集，逐步确定校本课程具体活动内容。

8、引导教师制定个人发展三年规划，实施师生练字计划。

9、制定并完善教师培养规划，建立教师结队帮扶机制。全校教师本科率达90%，合格学历达100%，部分教师在市县专业竞赛中获奖，成为县级以上的学科带头人或骨干教师。

10、完成学校督导评估、校本教研合格校、常规管理达标校等创建任务。

2011年9月---2012年8月：

1、进一步加强教学管理，完善课程评价体系，促进各学科均衡发展。不断探索和更新管理模式，提高管理水平，学校整体教学工作在县教委督导中获得好评。

2、课程建设工作初显成效，部分学科建设成为学科基地。综合实践活动开展规范有序并形成自己的特色，根据校本课程实施情况，对校本课程教材进行修改补充。

3、“少教多学”教学模式在课堂教学中有效体现，课堂教学质量稳步提高，学生成绩合格率达标85%以上，优秀率达30%以上。听课好课率达30％以上，有教师为县级以上教学研讨活动提供课例；

4、集体备课过程规范，集体研讨活动开展扎实，初步形成良好氛围。大部分教师能进行有效复备，并形成及时反思的习惯。

5、改进和完善校本教研体制，论文获奖或发表篇数有所增加，市级课题顺利结题，一批校级课题进行中期评估，争取一个校级课题立项为国家级课题。

6、以花木文化建设为主题的校园文化建设步逐步凸显特色，校园精神文化建设逐步完善，学校素质成果展示活动取得成效。

7、进一步提高教师专业能力和文化素质，培养市级骨干教师1名，县级学科带头人、骨干教师占教师的比例达5%以上。

8、完善评价体系，进一步加强过程评价，使教学评价更好地促进教学质量提高和教师的专业成长。

2012年9月---2013年8月：

1、教学管理工作实现科学化、规范化和精细化，各项制度健全，学校在县教委督导中成绩居全县上游。

2、课程计划全面实施，各学科均有一支素质优良、专业过硬的专兼职教师队伍。

3、集体备课工作效果突出，良好的研讨风气和教研氛围已经形成。课堂教学有一定模式，中青年教师形成自己的教学风格。

4、学校教学质量快速提高，学生测试成绩合格率达标90%，优秀率达35%。语数英教研组达到县优秀教研组的要求，听课好课率达40％以上。

5、校本教研活动形成特色，每学科均有一定数量的县级以上的带头人或骨干教师，能为县级以上的教研活动提供现场。

6、学校论文获奖或发表篇数逐年增加，县级课题中期评估，一部分校级课题顺利结题，争取一至二个课题立为市级课题。

7、以花木文化为主题的校园文化建设形成特色，定期开展校园花木文化艺术节，并具有一定影响力。

8、全校教师本科率达95%，培养县级学科带头人、骨干教师2名，县级学科带头人、骨干教师占教师的比例达5%。

9、总结学校三年发展规划实行情况，并在此基础上做好以后的发展规划。

开县九龙山初级中学自主发展工作领导小组名单

组长：邓阳城（校长）

副组长：杨成（副校长）、杨昶（校长助理）

组员：王新（教导主任）、田江华（总务主任）、廖清泉（政教处主任）、王长江（安稳办主任）、刘尧（教务处副主任）、刘胜有（年级组长）、王丹（年级组长）、李晓冬（年级组长）、孙良桦（团委书记）。

第四篇：社区三年目标规划

社区居委会三年工作目标规划

（仅供参考）

社区居委会经居民代表选举后成立了第九届居委会领导班子成员，新当选的社区居委会领导班子在今后三年的任职期间，首先将认真总结上一届社区居委会取得的经验和成绩，继续发扬社区干部良好的工作作风，坚持以人为本、服务居民的原则，进一步提高社区居委会在群众中的亲和力、凝聚力，表里如一，爱岗敬业。其次，坚持以科学发展观统揽工作全局，努力建设和谐社区。要把居民最关心、最迫切需要解决的问题逐个落实，继续在就业问题、治安问题、社区服务、社区文化等工作上下功夫，整合社区资源，走可持续发展之路。现结合实际，制定社区居委会三年工作规划如下：

一、指导思想、总体目标

坚持邓小平理论，按照“三个代表”的要求，紧紧围绕区委、区政府和街道的工作要求，结合本社区实际情况，解放思想，与时俱进，实事求是，积极探索社区建设与管理的新机制，着重加强党的基层组织建设，加强社会主义精神文明建设，加强社会治安综合治理。

到2013年，社区发展的奋斗目标是：基本建成管理有序、服务体系完善、居住环境优美、治安良好、生活便利、社会风尚良好、人际关系和谐、社会持续稳定、居民素质进一步提高、社区文化丰富多彩、精神文明创建活动形成系列、社区成员具有较高归属感和认同感的的安居乐业的服务型社区。

二、主要任务和具体措施

1、社区党建

发挥党在社区建设中的领导核心作用，以党建为“龙头”，不断增强社区党支部在社区管理中的战斗力。

采取共建，建立党员志愿者队伍方式创建社区党建的活动载体，驻辖区单位参与社区建设活动率达50％以上；社区党员参与社区建设活动率达50％以上。

2、社区服务和社会保障

以面向社区居民的便民利民服务、面向社区单位的社会化服务、面向下岗职工的再就业服务、面向弱势群体的社会保障社会化服务为宗旨，积极推进社 1

区服务和社会保障，逐步建立社区服务和社会保障运行机制。

（1）以服务老年人为重点推进社区服务。把搞好社区老年人的服务作为重点。进一步开展居家养老服务工作，重点构建社区居家养老服务体系，使社区居家老人能够获得就近、便捷、专业化的护理照料，逐步形成一个多层次、多形式、覆盖面广的社区居家养老服务网络。

（2）以扶助弱势群体为重点，推进社会保障工作。全面落实各项社会救助政策，坚持“广覆盖、保基本、多方位”的原则，认真落实最低生活保障，继续做好帮困基金募捐工作。以睦邻活动为载体，使弱势群体得到更广泛的社会关怀。

（3）以安置“4050”人员和返乡的务工人员为重点，推进再就业工作。依托社区全方位、多渠道广开门路，群策群力，挖掘、创造有发展前景的就业项目。

3、社会治安综合治理

以“治安案件少、秩序好、群众满意”和维护社区稳定为工作目标，以不断增强社区党建的拓展力、增强社会管理面的控制力、增强社会治安齐抓共管的合力、从而降低案件发生率、降低群体上访率、降低重新犯罪率，不断加强社区治安综合治理，为社区居民创造安全、安宁的生活环境，争创区级安全社区。

（1）巩固深化“创安”工作。进一步加强小区群防群治队伍建设，增强居民自防意识。控制居民区可防性案件和恶性案件发生。

（2）积极化解人民内部矛盾。认真落实稳定工作领导责任制、超前排摸纠纷等制度，抓好日常和重大活动、重要节日期间信访和各类不稳定因素化解工作。继续加强人民调解委员会建设，努力把矛盾化解在基层。做到不发生有重大影响的群访事件和民转刑案件，严格控制上访事件，降低群访、个访和重复上访率。

（3）强化外来人口管理。坚持“加强领导、长效管理”的方针，以暂租房屋综合管理为突破口，严格证件化和动态化管理，坚持教育、服务相结合，提高外来人口素质。

（4）加强社区法制建设。充分发挥街道调解综治中心、司法所、法律服

务所等法制机构作用；进一步利用市民学校等法制宣传阵地开展法律、道德、治安防范、见义勇为等宣传教育；发展培育社区法律志愿者队伍，法律服务向弱势群体和家庭扩展；认真推进普法教育，强化对居民的法律服务，维护人民群众的合法权益。

4、社区环境

以建设绿色生态社区为主线，以实现“天蓝、地绿、路畅、居美”为目标，逐步形成长效管理机制，使社区总体水平再上一个新台阶。争创绿色社区。

（1）结合城市改造，推进绿化、美化工程，逐步提高绿化水平，提高绿化履盖率和人均占有绿地面积，大力改善社区沿街绿化带和公共绿地，使社区天蓝地绿，社区环境噪声质量和空气质量达到国家标准。

（2）进一步提高小区管理水平。继续深化物业管理单位、居委会、社区民警共同参与管理的“三位一体”管理模式，在保持管理效率的同时，降低管理成本。

（3）提高居住环境质量。积极与有关职能部门协调，进一步做好清除辖区卫生死角、垃圾广告等牛皮癣活动。

5、社区科、教、文、体事业

（1）以提高居民素质为目标，推进社区教育。按照文明社区创建的目标，推进社区科、教、文、体等事业。发挥社区力量，形成以素质教育为核心、以终身教育为目的，坚持全民、全程、全方位的方针，充分发挥市民学校、社区学校基地等作用，为社区居民创造一个学习、培训于一体的学习环境，提高社区居民整体素质。加强社区科普活动建设，建造科普宣传栏，形成“学习科技、宣传科学”的氛围。

（2）推进社区体育。加强社区全民健身宣传力度，做好健身器材宣传工作，建立一支全民健身点活动器材志愿者维护队，形成有效管理机制。积极为社区居民服务，积极开展全民健身活动，建立具有特色的群众体育队伍，开展丰富多彩体育活动。

6、社区人口计生工作

以保健服务为重点推进计划生育工作。深入开展婚育新风进万家活动和育龄夫妇生殖保健服务。加强以现居住地计划生育的管理（包括外来流动人口），积极开展避孕知识的宣传教育，确保计划生育率达100%，避孕措施及时率达99% 以上。

7、社区精神文明建设

围绕把社区建成社会治安良好、社区环境优美、社保体制健全、社区文化丰富、人民群众满意的安居乐业高质量的新型社区的目标，不断推进和深化社区精神文明建设。

（1）建立精神文明创建工作新机制。在原有的基础上，进一步深化社区精神文明建设创建工作，特别要在运行机制上不断探索和完善。

（2）加强居民楼幢和家庭建设。楼幢和家庭是社会的细胞，是精神文明创建工作重要的着力点。要继续加强文明楼幢和五好文明家庭的创建工作，文明楼幢数要达到80%，开展各类特色楼幢的创建活动；社区志愿者活动进楼幢、进家庭，广泛开展楼幢内、邻里间互帮互助的志愿者活动。

（3）以人为本、提高市民的文明素质。要达到“提高”目标，人的素质的提高是根本。要采取各种教育方法和活动载体，宣传社会公德、职业道德、家庭美德，培育“四有”新人，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提高居民的整体素质，营造良好的社会新风尚。

三、主要措施

为了实现社区三年规划，主要措施是：

1、以社区党建为“龙头”，不断增强党组织在社区管理中的战斗力。进一步增强党组织在社区中的影响力。要加强党组织对社区工会、妇联、共青团群众组织的领导，并充分发挥社区工会等群众组织的作用，以此不断增强党组织在社区中的感召力和影响力。

2、加强队伍建设，不断提高社区管理水平。

加强社区工作者的政治理论和业务知识的培训和学习，并形成制度化，规范化。努力建设一支高效运作并能适应形势发展变化，奉献于社区建设事业的社区居委会工作班子，把学习提高素质作为一项基础工作来抓，切实履行好自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的各项职能。加强社区工作者队伍的思想作风建设，牢固树立“一切为了居民群众，一切依靠居民群众，从居民群众中来，到居民群众中去”和“把居民群众观点的呼声作为第一信号”这一根

本宗旨和工作方法。

3、整合社区资源，形成社区建设和管理的合力

首先整合社区人文资源。一是要充分发挥共产党员、特别是直管党员的先锋模范作用，为他们搭建在社区两个文明建设中发挥作用的“平台”。建立在职党员联络站，力争50%的在职党员参与社区治安、环境卫生、帮困结对等公益活动。二是要充分发挥社区志愿者的作用，建立志愿者业务培训基地和志愿者活动的服务基地，不断壮大志愿者队伍，逐步完善志愿者自我服务、自我管理的工作机制。

其次，一是要充分发挥社区单位党组织在社区管理中的作用，努力构建以社区党支部为核心、社区党小组为基础、社区党员共同参与社区管理的新格局。二是进一步发挥居民代表在社区管理中的“宣传、参与、智囊、监督”作用。自觉接受社区成员代表大会和议事会的监督并向其负责，认真执行社区成员代表大会的决议决定，落实好社区成员代表大会交办的各项重要事项，并定期负责向其报告工作，不断提高小区管理水平。三是培育、激活社区各类群众组织，要充分发挥社区中各类群众组织在社区中的自我教育、自我管理的作用，同时加强引导，保证社区各类群众组织健康发展。

第三，充分发挥社区的管理协调功能和区域共建的优势，调动社区内各类组织参与社区建设的积极性和作用发挥，实现优势互补，资源共享，互惠互利，促进共同发展。

在今后的三年时间，社区将以社区党建为龙头，社区服务为主流，社区综治为基础，社区文化为背景，坚持以人为本，服务居民，立足社区实际，实事求是，因地制宜。从群众最关心和迫切需要解决的问题做起，创造性地开展社区建设各项工作，把社区建设成为环境优美，人际祥和，管理有序，文明和谐的新型社区。

第五篇：高中三年目标及规划

高中三年目标及规划

高中三年是人生最重要的三年，决定了孩子们在今后的社会角色，如何让他们成为对国家有用的人？经过与孩子们热烈的讨论和引导，首先让孩子们进行小学与初中学习上的比较和初中与高中的学习比较，从学习方法、所学知识的深度等几个方面的比较。让他们意识到高中是思维上的一个飞跃，必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。学好高中的课程必须让他们树立信心、满怀激情，一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，我们在思想认识一致的情况下和孩子一道写下了高中三年的规划与目标：

一．高中六个学期的分析和自我目标

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。

6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自信是成功的第一秘诀”。

二.掌握科学的学习方法。

1、预习

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

① 做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

② 集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

③ 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

④ 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

⑤ 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

⑥做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。

⑦注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。

3、作业

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。

4、复习

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：

（1）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

（2）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

（3）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。

（4）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

（5）单元复习的要求：

本单元（章）的知识网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

（三）总结

高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，孩子们将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。但是，在写这份计划书的过程中孩子也学到了许多，对高中有了一些认识，使孩子产生一份责任感，这份责任不是对我们父母负责，而是对孩子自己负责。我相信这责任感将有助于孩子今后的学习，高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长，才能实现人生的目标。