《中华经典名著全本全注全译丛书》中华书局

第一篇：《中华经典名著全本全注全译丛书》中华书局

《中华经典名著全本全注全译丛书》中华书局

《中华经典名著全本全注全译丛书》中华书局 《周易》（全本全注全译丛书）杨天才张善文译注，中华书局

《诗经》（全本全注全译丛书）（上下册）刘毓庆、李蹊译注，中华书局

《尚书》（全本全注全译丛书）王世舜、王翠叶译注，中华书局

《左传》（全本全注全译丛书）（上中下册）郭丹、程小青、李彬源译注，中华书局

《春秋公羊传》（全本全注全译丛书）黄铭、曾亦译注，中华书局

《春秋穀梁传》（全本全注全译丛书）徐正英、邹皓译注，中华书局

《周礼》（全本全注全译丛书）（上下册）徐正英、常佩雨译注，中华书局

《仪礼》（全本全注全译丛书）彭林译注，中华书局 《论语 大学 中庸》（全本全注全译丛书）陈晓芬、徐儒宗译注，中华书局

《孟子》（全本全注全译丛书）方勇译注，中华书局 《尔雅》（全本全注全译丛书）管锡华译注，中华书局 《山海经》（全本全注全译丛书）方韬译注，中华书局 《国语》（全本全注全译丛书）陈桐生译注，中华书局 《战国策》（全本全注全译丛书）（上下册）缪文远、缪伟、罗永莲译注，中华书局

《史记》（全本全注全译丛书）（全九册）韩兆琦译注，中华书局

《洛阳伽蓝记》（全本全注全译丛书）尚荣译注，中华书局 《贞观政要》（全本全注全译丛书）骈宇骞译注，中华书局 《史通》（全本全注全译丛书）（上下册）白云译注，中华书局

《文史通义》（全本全注全译丛书）（上下册）罗炳良译注，中华书局

《大唐西域记》（全本全注全译丛书）董志翘译注，中华书局

《宋论》（全本全注全译丛书）（上下册）刘韶军译注，中华书局

《墨子》（全本全注全译丛书）方勇译注，中华书局 《老子》（全本全注全译丛书）汤漳平、王朝华译注，中华书局

《庄子》（全本全注全译丛书）方勇译注，中华书局 《列子》（全本全注全译丛书）叶蓓卿译注，中华书局 《公孙龙子》（全本全注全译丛书）（外三种）黄克剑译注，中华书局

《鬼谷子》（全本全注全译丛书）许富宏译注，中华书局 《荀子》（全本全注全译丛书）方勇、李波译注，中华书局 《孔子家语》（全本全注全译丛书）王国轩、王秀梅译注，中华书局

《孙子兵法》（全本全注全译丛书）陈曦译注，中华书局 《六韬》（全本全注全译丛书）陈曦译注，中华书局 《徐霞客游记》（全本全注全译丛书）（全四册）朱惠荣、李兴和译注，中华书局

《晏子春秋》（全本全注全译丛书）汤化译注，中华书局 《商君书》（全本全注全译丛书）石磊译注，中华书局 《韩非子》（全本全注全译丛书）高华平、王齐洲、张三夕译注，中华书局

《吕氏春秋》（全本全注全译丛书）（上下册）陆玖译注，中华书局

《淮南子》（全本全注全译丛书）陈广忠译注，中华书局 《颜氏家训》（全本全注全译丛书）檀作文译注，中华书局 《抱朴子内篇》（全本全注全译丛书）张松辉译注，中华书局

《抱朴子外篇》（全本全注全译丛书）（上下册）张松辉、张景译注，中华书局

《世说新语》（全本全注全译丛书）（上下册）朱碧莲、沈海波译注，中华书局

《搜神记》（全本全注全译丛书）马银琴译注，中华书局 《人物志》（全本全注全译丛书）梁满仓译注，中华书局 《黄帝内经》（全本全注全译丛书）（上下册）姚春鹏译注，中华书局

《楚辞》（全本全注全译丛书）林家骊译注，中华书局 《文心雕龙》（全本全注全译丛书）王志彬译注，中华书局 《古文观止》（全本全注全译丛书）（上下册）钟基、李先银、王身刚译注，中华书局

《春秋繁露》（全本全注全译丛书）张世亮、钟肇鹏、周桂钿译注，中华书局

《盐铁论》（全本全注全译丛书）陈桐生译注，中华书局 《法言》（全本全注全译丛书）韩敬译注，中华书局 《新书》（全本全注全译丛书）方向东译注，中华书局 《新序》（全本全注全译丛书）马世年译注，中华书局 《政论 昌言》（全本全注全译丛书）孙启治译注，中华书局 《三字经 百家姓 千字文 弟子规 千家诗》（全本全注全译丛书）李逸安、张立敏译注，中华书局

《坛经》（全本全注全译丛书）尚荣译注，中华书局 《太平经》（全本全注全译丛书）（上中下册）杨寄林译注，中华书局

《弘明集》（全本全注全译丛书）（上下册）刘立夫、魏建中、胡勇译注，中华书局

《聊斋志异》（全本全注全译丛书）（全四册）于天池注，孙通海、于天池等译，中华书局

《阅微草堂笔记》（全本全注全译丛书）（上中下册）韩希明译注，中华书局

《闲情偶寄》（全本全注全译丛书）（上下册）杜书瀛译注，中华书局

《梦溪笔谈》（全本全注全译丛书）诸雨辰译注，中华书局 《周易参同契》（全本全注全译丛书）章伟文译注，中华书局

《劝学篇》（全本全注全译丛书）冯天瑜、姜海龙译注，中华书局

《齐民要术》（全本全注全译丛书）（上下册）石声汉译注，石定枎、谭光万补注，中华书局

第二篇：读《中华经典名著全本全注全译丛书——论语 大学 中庸》有感

读《中华经典名著全本全注全译丛书——论语 大学 中庸》有感

一．介绍：

《中华经典名著全本全注全译丛书——论语 大学 中庸》 中华书局出版 陈晓芬、徐儒宗译注 共二十万字 《论语》部分：二十篇

《大学》部分：十章

《中庸》三十三章（注：这里着重读的是《论语》）

《论语》部分： 1.学而篇：

本篇共有十六章，从总体上看，所涉及的内容较广泛，也较重大，包括了孝、仁、礼、政、学习等论题，这些都说明了孔子的主要思想仁与礼，也是孔子思想的初步显示。2.为政篇：

本篇共有二十四章，记录了孔子提出的为政以德的原则，要求统治者把道德教化作为治政的重心，这也体现了孔子的政治思想的基本特征。3.八佾篇：

本篇共有二十六章，内容集中，论说的问题基本与礼乐相关，当时，正处于所谓的“礼崩乐坏”的时代，而孔子极力要求弘扬周礼，本篇中就反映了孔子关于礼乐的认识观念。4.里仁篇：

本篇共有二十六章，除了末章，其它基本上是孔子简短的言论，其论述集中于仁的话题上，认为仁是礼乐得以实施的根本，成为孔子思想体系的核心内容，而“忠恕”则是仁的精神。5．公冶长篇：

本篇共有二十八章，主要记述孔子言谈中对人的评论，尤其是对自己学生的评论上，其一，表现为价值取向明确，都以有用于现实政治为根本标尺；其二，反映在德才的表现形态上，对于不同个性的学生，都采用不同方法对人循循善诱，这两点也恰好体现了孔子的仁礼思想。6.雍也篇：

本篇共有三十章，前十五章多为孔子与学生交谈内容或评价学生的言论，后十五章内容较广泛，对于道、治政、学习、为人等一系列问题，从不同角度皆有所论，值得一提的是，《论语》中孔子唯一一次直接说及中庸言论即出现在本篇，这也是儒家的主要思想。7.述而篇：

本篇共有三十八章，比较集中地记录了孔子在文化、教育方面的言行，提出“有教无类”、“因材施教”、“诲人不倦”等一系列教学方法，而且记述了孔子对富贵的认识观念，做到“君子爱财，取之有道”。8.泰伯篇：

本篇共有二十一章，比较集中的内容有两个方面：一是记录孔子对尧、舜、禹等古代圣君的赞美；二是连续五章记录了曾参的言论。9.子罕篇：

本篇共有三十一章，从各个方面记述了孔子的德行，除了孔子本人的言论，也有他人对孔子的评说。10.乡党篇：

本篇原为一章，现分为二十七节，着重记录孔子在各种场合的神貌举止，反映出礼制在礼仪形表上的严格要求。11.先进篇：

本篇共有二十六章，集中记录了孔子与学生共同相处的情况，既有孔子对他们的教诲之辞，也记述了一些具体的事件。12.颜渊篇：

本篇共有二十四章，所论包括仁、礼、政事、用人、断狱、交友等诸多内容，综合起来看，则较集中地表现仁、礼、政三者的关系。13.子路篇：

本篇共有三十篇，所记内容集中在治政与道德两方面，与《颜渊篇》有一定的承接关系。14.宪问篇：

本篇共有四十四章，比较集中的内容是孔子对诸侯、大夫的评说，同时也在德行、才干、修身等方面多有论述。15.卫灵公篇：

本篇共有四十二章，记述内容较广泛，治政方面，孔子依然把统治者的德行作为强调的重点；德行方面，孔子特别集中地论述君子的人格要求，但就本篇而言，强调自我约束而求得社会稳定有序，即贯穿他的各个角度的论说中。16.季氏篇：

本篇共有十四章，前三章反映孔子对政治权力的逐渐下移这一状况强烈不满，以下数章主要是有关德行、学识等方面的论说，也记叙了孔子命其子鲤学诗与礼的情况，从一个独特的角度，反映孔子关于诗与礼的见解。17.阳货篇：

本篇共有二十六章，所述内容甚富，较集中地记录了孔子对当时道德状况的批评，也有数章记录了孔子在诗、乐等文学艺术问题上的认识观念。18.微子篇：

本篇共有十一章，比较集中地记述了孔子在出仕问题上的观念和原则。19.子张篇：

本篇共有二十五章，全部是孔子学生的言论，分别记述了子张、子夏、子游、曾子、子贡的言说。20.尧曰篇：

本篇共有三章，首章记叙尧、舜、禹、商汤及周武王治理天下的重要言论，提出当今治政的基本原则，次章记叙孔子与子张关于执政的对话，中心内容是如何治理教化人民的问题，孔子提出“五美”“四恶”，表达他对从政者的理想化要求，末章为孔子知命立身之论。二．感想： 我读《论语》这部书，在书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子，学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论，苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡，但我更喜欢孔子那种同样也是一种自由精神的“道不行，乖桴浮于海”的直言不讳，也更加说明了他的言行包括孝道、治学、治国、为政等，为历代君王所推崇，影响了几千年的中国文化，对现今亦有深刻的影响。

孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，而今天的人们却在褪色，对现今的人们讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”即当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。作父母的都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点，而这句话中，表达了我们子女应该尽孝道，但应注意的是为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孔子讲究的孝道。

但让我感触最深的是“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问”这两句话。前一句话是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人；后一句话告诉我们天资聪明而又努力学习的人，不以向不如自己的人请教为耻，这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义重大，它包含着一个广泛的道理：能者为师，在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们的良师益友，如果想成为一个知识渊博、文化修养丰富的人，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长，一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家，一个平民百姓同样没有史学家的见识广博„„但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。总之，《论语》是两千五百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生记录下来的语录，这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集编纂，后来就成了《论语》，而它的意义是不能够用三言两语来回答的，整的来讲，它的真谛就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标，《论语》也是一种朴素的、温暖的生活态度，大家知道，孔子弟子三千，其中有七十二贤人，孔夫子正是以这种朴素的、温和的生活态度来影响他的弟子，他的弟子都是一粒种子，把那种生活的态度、生活的智慧广为传播，深深影响了一代又一代的炎黄子孙。

第三篇：煤矿 注氮规章制度全

制氮机司机岗位责任制

1、制氮机司机必须经岗位培训，并经考核合格后方准持证上岗。

2、制氮机司机必须严格执行操作规程和各种规章制度，有权拒绝任何人的违章指挥；有权制止任何人的违章作业。

3、制氮机司机必须坚守工作岗位，遵守劳动纪律，不脱岗，不串岗，不干与岗位工作无关的事情。

4、熟练掌握该制氮机机械、电气及控制系统的组成、结构、性能和工作原理，做到会操作、会维护、会保养、会排除一般性故障。

5、设备运行时要进行巡回检查，仔细检查运行情况和各管路有无漏气现象，发现问题立即停机处理，对处理不了的问题及时汇报调度室和值班队领导。

6、爱护设备，精心操作，保管好工具、仪器、仪表、消防器材等。

7、严格执行交接班制度，坚持接班前、班中、班后汇报制度，并认真作好要求的各项记录。

8、保持制氮设备和场地的清洁卫生。

制氮机操作规程

一、操作前的准备

1.检查工作场所附近的巷道顶板及气体情况，检查管路及阀门的状况，确保安全、完好。

2.检查供电和控制系统电缆无破损，接地连接牢固。

3.检查电机轴承、机油油箱和注油器，油标、油位应在2/3处。4.检查压气管路各阀门开闭是否灵活，并处于开机前的位置。5.调节卸荷器，使空压机处于无负荷状态，保证电机空载起动。6.检查各连接螺栓齐全牢固，设备无故障报警现象。7.氮气出口阀处于排空状态。8.检查空压机的手柄在“卸载”位置。

二、启动操作

1.检查所有阀门是否处于关闭状态。

2.打开制氮主机上的控制箱，观察指示灯运行是否正常。3.打开冷却水（进水压力0.2-0.4Mpa）

4.打开空压机（观察加载卸载阀门是否处于卸载状态），然后启 动空压机约20秒后，把阀门打开到加载状态。5.观察空气预处理段的压力表要求（0.7-0.8）Mpa。6.观察制氮主机段过滤减压阀压力表（0.05-0.5）Mpa。7.打开两个进气阀。

8.观察左吸右吸压力表循环2-3个周期（压力表压力0.7-0.8Mpa）。9.打开两个出气阀。10.打开制氮主机上的总出气阀和回氮阀（打开45°）。11.观察成品氮气段的左边表（0.7-0.8）Mpa。12.打开氮气出气阀（流量打开≤700m3/h）。

13.观察成品氮气段的出口压力（0.2-0.6）Mpa。（右边的压力表）。

三、运转巡查

1.机电设备要严格执行巡回检查项目，按照检查周期进行巡查，将检查结果记入设备运行记录本内。

2.检查设备的机械和电气部分是否完好，绝缘与防爆符合要求。3.检查设备的紧固件是否齐全，各管路、阀门无泄漏有无螺栓松动。4.检查设备的运转声音是否正常、运行速度是否超过规定值。5.检查各部仪表指示是否正常，各部润滑油量适当。6.检查机体、电机轴承温升是否正常，水量、水温是否正常。7.制氮机组运行中要随时观察排气温度，一般控制在50-60℃。8.制氮机组运行中空气缓冲罐每隔一个小时必须排污一次。9.检查设备的安全保护装置是否正常，是否起作用。

10.若发现问题及时通知设备维修工，及时处理，使设备在完好状态下运转。

四、停机操作

1.关闭空压机（先卸载约20秒以后再按停止）2.关闭氮气出口阀（成品氮气段）3.关闭冷却水。

4.关闭制氮主机上的控制箱 5.关闭所有阀门（把气体排空之后）。

6.手动打开制氮主机的排污阀进行排水、排污，当无水、无污排出后，关闭阀门。

五、注意事项

1.不得随意改变集控柜操作面板上的参数、程序。2.不得将液体、有害气体侵入集控柜。

3.四台制氮机不能同时启动，必须隔开10分钟。

4.定期排放制氮机空气缓冲罐的排污阀，冬天每周一次，夏天每三天一次，停机后也要排污。5.停机必须排尽增压机的冷却水。

6.严禁随意打开向井下输氮的阀门，平时处于排空状态。

设备包机责任制

为减少机电设备事故率，提高设备的开机率，机电队实行 “原班包机，分级落实，挂牌管理，责任到人”的综合包机制度，这样就能做到运转检修提供信息，检修为运转创造条件，使设备在合理使用和科学的保养下为生产服务。

1、按设备公用分类(或分台)对设备进行包机，由检修工包机，机电队长对包机人实行管理，检修班长对包机人全面负责。

2、包机组要做到“三定” “五包”“三定”：定设备、定人员、定岗位； “五包” ：就是包使用、包管理、包维修、包排除故障、包使用更换及设备卫生。

3、包机组成员要严格交接班制度，认真填写设备运转记录，事故记录及检修记录。包机人员职责

为确保安全生产和设备正常运转、明确责任、责任到人，对全队所有机电设备实行包机制，特制定如下制度。

1、井下所有使用设备必须有明确的包机人，做到留名挂牌，包机人要对所包设备进行维护和保养，确保设备正常运转。

2、包机人要对所包设备做到心中有数、需准备的备品备件要提前向值班干部汇报。

3、包机人对所包设备出现的故障负有不可推卸的责任。

4、包机人要严格执行岗位责任制和矿上制定的各项规章制度。

5、包机人应认真进行设备的日常维护、保养。维护、保养 的方法和质量必须符合操作规程和质量标准的要求。

6、设备的日常维护、保养应及时填写记录，包机组必须严格执行日检、周检、月检、半年检、年检制度，由于包机人 责任心不强，造成漏检，要追究其责任，视情节轻重给予处罚。

巡回检查制度

1.巡回检查由包机人员和值班人员按巡回检查表认真执行。2.交接班时，由交接班司机填写巡回检查记录，接班后每一小时进行巡回检查一次，并填写记录。

3.填写记录时，凡有数据的均应如实填写。4.巡回检查记录应装订成册，并保存一年以待查。

5.在巡回检查中发现问题除认真填写记录外，应立即处理，重大问题应请示上级处理。

电气设备定期试验轮换制度

矿井各种保护装置及电气设备应严格按照煤矿安全规程之规定进行定期试验。

一、试验时，试验工应精神正常、精力集中，不得与他人闲谈，随时警惕异常现象发生。

二、每年雷雨季节前，必须完成对避雷器和接地电阻的试验工作。

三、井下接地电阻每季测试一次。

四、设备新装和大修后，必须进行有关项目的试验。

五、长期（井下三个月，地面六个月）停止运行和移动后的设备投入运行前必须按运行中设备的试验项目和标准进行试验。

六、电气试验的范围、试验项目和试验周期和标准，按《煤矿电气试验规程》中规定进行。

七、使用中的防爆电气设备的防爆性能每月检查一次，其外部情况应由分片电工每日检查一次。

八、配电系统继电保护装置检查整定每三个月一次，如负荷发生改变时，应及时整定。

九、主要电气设备绝缘电阻的检查每三个月进行一次。

十、固定敷设电缆的绝缘和外部情况每季度检查一次。

制氮机维修电工、钳工作业规程

1.制氮机维修电工、钳工必须具备必要的电工、钳工检修知识，熟悉空压机系统，经考试合格后持证上岗。

2.制氮机维修电工、钳工必须熟悉空压机系统结构、原理、性能，会操作、检查、保养维护空压机系统。

3.制氮机维修电工、钳工必须严格遵守《矿井维修电工操作规程》、《机械维修工技术操作规程》、《电业安全作业规程》、《煤矿安全规程》以及《空压机操作规程》等要求。

4.制氮机检修电工不许带电检修，必须办理工作票，做好验电、放电、接地线（机械闭锁），挂好“有人工作，不准送电”警示牌等各项安全措施后方可进行检修。

5.制氮机维修电工不允许带电检修，确保各种保护齐全、灵敏可靠，不许随意改变各种保护装置性能参数。

6.制氮机检修钳工必须熟悉各项参数，保证维修质量。

7.制氮机维修电工、钳工应密切配合，分工合作，保证空压机正常运行。

8.制氮机维修电工、钳工要认真做好日检，周检，月检，季检工作，保证设备完好，性能稳定可靠。

9.制氮机维修电工、钳工检修前应认真做好检修前准备工作，包括工具、材料、仪表等。

10.制氮机维修电工、钳工检修中应时刻注意人身安全和设备安全。11.制氮机维修电工、钳工检修完毕后，应认真检查工器具是否齐全，有无遗留在检修柜内，确认无误后方可送电。

12.检修完毕后，先进行试运转，试运转正常后方可投入运行。

第四篇：初中名著全概括

初中名著全概括

1《爱的教育》

【作者】德·亚米契斯 【国别】意大利

【主要人物性格】 恩利柯：爱祖国、师长、父母、朋友。勇于进取、善良真诚。爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

【主要情节】记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。【写作特色】感情真挚动人、行文流畅优美、文笔朴素清新。

【点评】通过恩利柯的日记，抒发了对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

2《伊索寓言》

【作者】伊索 【国别】古希腊 【主要人物性格】无 【主要情节】影射当时社会现实，表现劳动人民生活的经验与智慧。【写作特色】借动物形象嘲讽人类缺点。

【点评】源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息，闪烁着智慧的光芒。

3《童年》

【作者】高尔基 【国别】前苏联 【主要人物性格】

【主要内容】本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。【阅读感受】读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。人物形象及对应的典型情节和性格特征：

【阿廖沙】听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让 外祖父 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

【主要情节】讲述的是阿廖沙三岁到五岁这一时期的童年生活。

【写作特色】基调严肃、低沉。以童年之心再现市民庸俗生活的庸俗、苦难，小说具有异常强烈的感染力，能使任何一个经过苦难的仁慈心灵唏嘘不止。不算长的篇幅内，出场人物众多，却大都个性鲜明。

【点评】整个作品虽然写的是痛苦的过去，却洋溢着明快的乐观主义精神。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。

4《繁星》《春水》

【作者】冰心（原名 谢婉莹）【国别】中国

【主要情节】对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟。

【写作特色】简练，感情诚挚深沉；语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。

【点评】以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长；语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。

5《鲁滨孙漂流记》

【作者】丹尼尔·笛福 【国别】英国

【主要内容】本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。

【阅读感受】①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写

逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。【主要人物性格】

鲁滨逊 自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。【主要情节】鲁滨孙独处荒岛，挑战自然的过程。

【写作特色】采用了第一人称“我“来叙述和回忆，使小说情境显得更为真切。并且经常取证于鲁滨孙的日记，将人物细微的思想活动刻画得纤毫毕见。语言明白晓畅，朴素生动。最显著的特点是对食物一五一十地描摹。

【点评】其实每个身处闹市的人又何尝没有孤独的感受而流落在荒岛的鲁滨孙正是我们每个人的知音，《鲁滨孙漂流记》让每个人都在其中找到了自己的影子。

【精彩片断】 ①挖独木桥 ②制作瓦罐 ③开导“星期五” ④自封总督

6《昆虫记》

【作者】法布尔 【国别】法国 【主要人物性格】无

【主要情节】将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，还透过昆虫世界折射出社会人生。【写作特色】昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感。

【点评】它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。全书充满了对生命的关爱之情，充满对自然万物的赞美之情。

7《朝花夕拾》

【作者】鲁迅 【国别】中国 【主要人物性格】

藤野先生 对工作认真负责 治学严谨、一丝不苟 ； 他对弱国学生的关心，没有民族偏见 认真求实、注重调查、治学严谨的特点。范爱农：热爱祖国，倔强耿直，不肯随波逐流，不肯趋炎附

阿长： 饶舌多事而又不拘小节 淳朴、善良而又迷信 为孩子操心。【主要情节】是鲁迅回 忆童年 少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。

【写作特色】“闲”。指题材“漫无边际”（10篇文章是各种不同的题材），更是指行文上的兴之所至的随意性。【点评】散文比较完整地记录鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉，是鲁迅唯一一本散文集，是中国现代散文中的经典作品

8《骆驼祥子》

【作者】老舍 【国别】中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。

阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。【主要人物性格】

祥子：1.祥子具有两面性。2.憨厚能干、坚韧好强、以劳动为本分、不愿过苟且偷生的生活，2后来变得麻祥这木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自气、行尸走肉。虎妞 ：1.具有浓重的剥削阶级思想

意识，他利用经济优势控制祥子，满足自己的欲望，这对祥子的精神崩溃起到了催化作用。2.虎妞的性格 大胆泼辣而又有点变态。

小福子：被侮辱、被损害的弱女子形象。美丽、年轻、要强、勤俭。刘四爷：残忍霸道、丧失人性的剥削者形象，视金钱超过女儿，不关心女儿的幸福。

【主要情节】祥子买车又卖车的三起三落。

【写作特色】一是运用经过加工和提炼的北京口语方言，传神地刻画出北平下层社会人民的言谈举止，还用朴实自然的笔触描写了北平的自然风貌和京腔京韵的古都风情，使作品具有浓郁的地域文化色彩和市井气息。二是对人物的心理细腻深入的刻画。

三、肖象描写细致。

【点评】结构简单而缜密，情节安排得错落有致，丝丝入扣，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。【精彩片断】

①怒辞杨宅（第五节）②曹家遇险（第十节）

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9《钢铁是怎样炼成的》

【作者】尼·奥斯特洛夫斯基 【国别】苏联 主要内容：本书以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。【主要人物性格】

保尔·柯察金：1.刚毅坚强，有着非凡的奉献精神和工作毅力。2.平凡中见伟大，在烈火中成长起来的钢铁战士。

朱赫来：沉着干练，富有组织能力，长期做地下工作。

冬妮亚：对劳动群众有同情和同等对待，但对生活更向往安逸。【主要情节】1.保尔的爱情故事。2站场上的搏杀3 工地上的磨练 4保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作。

【写作特色】 它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句使人物形象有血有肉。景物描写、心里描写、环境描写也相当出色。语言简洁优美富有表现力。

【点评】小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术的反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。

10《西游记》

【作者】吴承恩 【国别】中国

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。【主要人物性格】

孙悟空：桀骜不训，敢 做敢当。勇敢正义、英勇无畏，憎分明爱。孙悟空，一个“离经叛道”的勇者，在三界里惩恶扬善，从书中“打闹天宫”、“三打白骨精”的情节中，我读出了他的勇敢正义、英勇无畏。大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇 桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧

猪八戒：好吃懒惰、见识短浅，意志不坚定，爱占小便宜，贪恋女色，贪生怕死。但又知错能改，乐于助人，忠厚善良，淳朴憨厚。沙僧：听话。

唐三藏：仁慈。三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨，【主要情节】孙悟空等三个徒弟为救唐僧，大战妖精。其中孙悟空大闹天宫，真假美候王，等情节引人入胜。

【写作特色】善于说故事；可读性强。善塑造人物。充满天马行空想象和大胆奇特的夸张。

【点评】借唐僧师徒四人历经八十一难，西天取经的故事，寄托了古时候人们希望有一个像孙悟空一样的人，来拯救长久生活在旧社会压迫下的人民的愿望。【精彩片断】

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④孙悟空三打白骨精 ⑤猪八戒高老庄招亲

11《海底两万里》

【作者】儒勒·凡尔纳 【国别】法国 【主要人物性格】

尼莫船长：带有浪漫神秘色彩，爱自由，孤独。阿龙纳斯：好奇心强，勇敢，博学。【主要情节】法国生物学家阿龙纳斯和尼莫船长在海底深处旅行的故事。【写作特色】构思巧妙，情节曲折离奇。

【点评】凡尔纳的小说得以广为流传因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品质高尚，献身科学的人，是英勇顽的人。

12《名人传》

【作者】罗曼·罗兰 【国别】法国

主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。【主要人物性格】

贝多芬：在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。普通乖僻，不幸孤独，伟大的音乐之神。贝多芬自强不息、坚忍不拔的巨人形象。

米开朗基罗：慈善、善良。直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作托尔斯泰：自我完善、博爱，具有虔诚的宗教观点。在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心

【主要情节】记叙贝多芬，米开朗基罗传，托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强 奋斗的精神。

【写作特色】《名人传》中的名人都是世界级的艺术大师。他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经时代而不衰。紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善而长期忍受苦难的心路历程，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。抓住传主最主要的性格特征，使之成为统领全篇的灵魂，产生动人心魄的力量。

【点评】三部传记合在一起，形成了强烈的共鸣，不啻另一阕荡气回肠的“英雄交响曲”。它在提高人们对于历史和伟人的认识，树立正确的人生观等方面都有重要的意义。【精彩片断】

①贝多芬遗嘱 ②《米》下编第三章“孤独”③《托》第十二章“忏悔家与宗教狂乱”

13《水浒传》

【作 者】：元末明初 施耐庵 【主要情节】：北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。

【写作特色】：抓住人物性格特点，描绘出一个活生生的人物肖像。

【点 评】：它第一次正面描绘了历来被视为洪水猛兽的绿林豪杰群像，揭示了中国古代绿林文化的内部蕴涵和外部特征。成为中国文化和中华民族性格的重要组成部分。《水浒》人物形象排行榜

1．【姓 名】：（豹子头）.林冲 京城八十万禁军教头

【主要事迹】：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦

【正面评价】：忠厚善良、武艺高强、勇而有谋、第5/7页

2．【姓 名】：（黑旋风）李逵

【主要事迹】：坐堂寿张县、为母杀四虎、真假李逵、中州劫法场 【正面评价】：直爽忠诚、嫉恶如仇、侠肝义胆、【反面评价】：脾气暴躁、头脑简单、3．【姓名】：（智多星）吴用

【主要事迹】：智劫生辰纲 【正面评价】：足智多谋、神机妙算 4．【姓名】：（及时雨）宋江

【主要事迹】：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄

【正面评价】：为人仗义、善于用人 【反面评价】：趋炎附势，总想招安。

5．【姓名】：（行 者）武松

【主要事迹】：景阳岗打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭

【正面评价】：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，武艺高强、性格刚烈，是下层英雄好汉中最富有 血性和传奇色彩的人物。6．【姓名】：（青面兽）杨志

【主要事迹】：遗失生辰纲、杨志卖刀

【正面评价】：武艺高强、精明能干 【反面评价】：粗暴蛮横 7．【姓名】：（花和尚）鲁智深

【主要事迹】：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 【正面评价】：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理、见义勇为、武功高强。【精彩片断】

①林教头风雪山神庙 ②智取生辰纲 ③武松打虎、斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山 ⑤宋江题反诗 ⑥真假李逵

14《傅雷家书》

【作者】傅雷 【国别】中国 【主要人物性格】无 【主要情节】本文摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信。【写作特色】贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

【点评】《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”、也是”最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。

15《培根随笔》

【作者】弗朗西斯·培根 【国别】英国 【主要人物性格】无

【主要情节】论真理、论死亡、论人的天性、论高官、论求知、论美。

16《格列佛游记》

【作者】斯威夫特 【国别】英国 【主要人物性格】

格列佛：1.他善良、正直，帮助利立浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火等等。2.无私、真诚、崇尚自然的特点。3.格列佛是一个具备了整个人类所有的优秀品质的代表，是一个理想化了的人物，因而显得有些苍白。

大人国国王：贤明而正直，经常关怀臣民。

小人国：小人国里拥有荒缪的逻辑、腐败的警察制度，诬告成风。

大人国：大人国里实行的是理想化的、有教养的君主政体，法律也是自由和福利的保障。

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坚定的追求。从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。【主要情节】本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因，流落到大人国、小人国、飞岛以及慧骃国等地的经历。

【写作特色】丰富的想象、拟人的手法、讽刺的笔法。

【点评】本书不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。【精彩片断】

①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争 ②游大人国时和国王的谈话

③游飞岛国时参观“拉格多科学院” ④游慧骃国时和马的对话

17《简.爱》

【作者】夏洛特·勃朗蒂 【国别】英国 【主要内容】

简·爱自幼父母双亡，投靠冷酷的舅母，但舅母无情地抛弃了她。她在一所慈善学校做了六年的学生和两年的教师。十八岁时，简·爱受聘到桑菲尔德府学当家庭教师，认识了主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距深深相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的前妻还活着。简·爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。后来，简·爱意外遇见了她的表兄妹们，并从叔叔那里继承了一笔遗产。但她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已经失去了财富、身体也遭到火灾严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。在爱的沐浴下，罗切斯特找回了幸福和健康。

【人物性格特征】

简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着

【阅读感受】

是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。①整部作品以自叙形式写成。大量运用心理描写是小说的一大特色。②全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。③作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈。这部优美、动人并带有神秘色彩的小说，至今仍保持着它独特的艺术魅力。【精彩片断】

① 罗切斯特与简爱相互倾吐衷肠的情节 【写作特色】充满激情与想象。

18《泰戈尔文集》

【作者】泰戈尔 【国别】印度 【主要情节】泰戈尔的诗。

【写作特色】短小而精简，意味深长。【点评】泰戈尔的作品文笔优美，值得一读。

第五篇：九年级名著读书笔记(全)

水浒传

作者介绍：施耐庵（1296～1371）名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。籍贯：江苏兴化人。身份：中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作者。《水浒传》原名《荡寇志》在当时为禁书，后被人改名为现在的《水浒传》。

1、醉打蒋门神

武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都喝上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来。他在禽住了蒋门神之后，又怕他告官，由此也可以开出武松多么的细心。

2、沂岭杀四虎

李逵见宋江父子团聚后，也想念自己的母亲，就去沂水县的百丈村接自己的母亲。途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁，李鬼战败求饶，说他还有九十岁老母。李逵可怜他，便饶了他，而且还给了他一锭银子，让他走了。后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。先是去打水，然后发现老母不见了，又发现两只小虎和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、母虎分别来寻仇都被杀。

3、抱怨狮子楼

武松在阳谷县坐了都头，又上京办事。回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。其中，让人看得最热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏庸无道。西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”，几乎上谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者是多么的会描写人物！

4、题诗浔阳楼

宋江到了江洲后，结识了神行太保等人。一天在浔阳楼喝酒，乘着一时酒兴便在墙上题了一首反诗，还留下姓名。最后被黄文炳看到打入死牢。

这件事把宋江写得让读者哭笑不得，不知该怎么说他，本集也没有什么精彩的环节。只是作者能把宋江写到让读者看了说不出宋江什么的境界，真是了不起。只能够说宋江太糊涂，提什么诗罢了。而正是有了这一集，才能更好的衬托出下一集截法场的情景来。用宋江题诗被抓着一段来衬托出后面截法场的情景。的确，用宋江题诗被抓要比用其它的好。一是让你说不出什么，二还可以把他们截法场的理由弄得更充分。

傅雷家书

一、傅雷的爱子情深

“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”前面的语句摘自《傅雷家书》，是傅雷老师写给他儿子傅聪的。从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。

二、傅雷对儿子的鼓励

“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tone color变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”

这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。

四、母亲的关心

“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”

母亲在最细微的地方——儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。我们也应接受傅雷妻子的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向。四：总结

读了《傅雷家书》我体会到了，一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习方法，但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄。

从书中我体会了父母对我含辛茹苦的养育，他们辛辛苦苦的工作，为我营造一个良好的学习环境，让我在一个舒适的场所学习，用功努力，能为将来创造一个良好的生活环境，过上不愁吃不愁穿的生活。而我们还总是不懂道理，逆反的心理一天比一天强盛，臵父母的苦口婆心于不顾，一意孤行。

简爱

前言：

《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反,换回的却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神。正文一：

在学习生活中,简.爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她,且把她臵于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍坚强不屈,化悲愤为力量,不但在学习上飞速进步,而且也取得了师生们的理解。不久,简.爱又陷入了爱情的旋涡.个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严,在情敌面前显得大家闺秀,毫不逊色,对于英格拉姆小姐的逼人,她从容面对。

正文二：

在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师,而感到自卑,她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.后来,简.爱发现罗切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出现,毫不犹豫地离开了他,她对爱情的专一,让我敬佩。结尾：

最后,简.爱得知,罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明.躯体严重残疾,完全丧失了生活能力,而同时又妻亡财毁.简.爱全身心的爱再次投入了他的怀抱......从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。

格列弗游记

一、利立浦特（小人国）

外科医生格列佛随航程途遇险,死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人抓住献给国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。在格列佛的帮助下，利立浦特国打败了同样是小人国的“不来夫斯库”帝国，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,使皇帝很不高兴。这时,皇后寝宫失火,格列佛情急生智,撒尿把火扑灭,谁知却让皇后大为恼火。于是,小人国君臣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声,赶快逃出利立浦特。

二、布罗卜丁奈格游记

格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高犹如铁塔，他被大人国的一位农夫当做玩物带回。为了赚钱，农夫把格列佛当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览，让他耍把戏，供人观赏。后来，他被皇后买去，得以与国王相助。国王召见他，他慷慨陈词，夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正。格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆.由于思乡心切，他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里,被路过的一艘船发现。

三、勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。

在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。国王和贵族都住在飞岛上,老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的“拉格多科学院”。接着,格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法,能随意召唤任何鬼魂,格列佛因此会见了古代的许多名人,结果发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒。离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船到荷兰，后回到英国。

四、慧骃国游记

格列佛被放逐到“慧骃国”。格列佛的举止言谈在“慧骃国”的马民看来是一只有理性的“列胡”。在“慧骃国”各种美德的感化下,格列佛一心想留在该国。然而“慧骃国”决议要消灭那里的列胡。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往,一辈子与马为友.并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。将慧马与列胡作对比，凸显了理智、仁慈、友谊的人性的可贵。

培根随笔

一、《谈人的天性》

你的天性如果是好的，那么再好不过了。如果是坏的，则要用文中说的方法去做。我们应该都有这样的生活体验：如果想要把一个富有弹力的弯曲物快速弄直，则需往弯曲的另一个方向弯，并且要过直的标准。这个方法在改变天性方面也有大作用。假如一个人脾气暴躁，则应极力控制，并且还要露出微笑，即弯向直的另一边。

不管戒什么，都要像文中说的一样，先扼制，再自然而然的减少，最后戒除。不过还有一点，也是文中提醒的，目标不能太高或太低。因为太高或太低的话，不仅不会改善，还会越来越糟。

二、《论美》

《论美》给我留下了深刻的印象。这是一篇关于“美”的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。”形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢？

三、《论嫉妒》

《论嫉妒》中，我也领会不少 彼此越了解，嫉妒心将占据越高。人可以允许一个陌生人的发迹，却绝不能容下让身边人的种种上升的趋势。一个循序渐进地高升的人也不会招来嫉妒。因为这种人的提升被看作是正当的。嫉妒在人的生涯中是毕竟的道路，同情心总是医治嫉妒的一味良药。但有多少人能明白文中的道理呢。？

四、“培根论”

培根是一个伟大的人物，更是一个了不起的人物。不光有那么多流传千世的佳句，还有如此精练实用的文章，把我们生活中能遇到的事谈的淋漓尽致，指引我们走正确的方向，虽然也有的错误，——也可能是社会不同而造成的——但是又有谁能保证，我一辈子都不会犯错呢？