初中我来了

第一篇：初中我来了

初中，我来了

告别了小学的生活，告别了亲爱的母校，迎着中学生活的第一缕阳光，踏进了中学的大门，开始了我中学的新生活，也开始了我的新学习。

踏进中学的第一步，我心中浮现出一丝陌生，一丝不安，一丝焦虑。我生怕我在哪些方面做得不够好，受到老师的批评、同学的冷落。可这一切都不是我想象的那样，老师是那样的和蔼可亲，平易近人，同学是那样的乐于助人。

一个个新老师，一个个新面孔，让我对初中有了新认识。初中的课程虽然多，但并不枯燥。语文课生动、有趣，在老师的带领下我们走进了文学世界；数学课深奥，让我们遨游知识的海洋；地理老师幽默、风趣，使我们沉迷其中……所有的老师讲课都绘声绘色，生动有趣，让我爱上了中学的课程。

55个天真烂漫的脸庞，让我既熟悉又陌生。熟悉的是每一个人友爱的话语和纯洁的心灵，陌生的是初次相识的面孔。下课后，同学们在教室里谈笑风生，不时传来几声快乐的嬉笑声，让我既怀念以前的快乐时光，又憧憬未来的欢声笑语。

在刚上楼的正对面，墙上贴着一张很大的“群英榜”，上面记载着学长们优秀的成绩，尤其是第一行的学长们，我对他们敬佩不已，争取有朝一日，我也要出现在那张“群英榜”上面。

我上初中了，我要在新的学期里不断要求自己，在知识的海洋里尽情的遨游，让老师、父母和同学认可我的努力，“初中，我来了！”

吴家琪 357班 2016.10.16

介休三中

第二篇：初中,我来了!

初中，我来了！

南京市健康路小学六（2）班张辰翾

小学五年里的欢声笑语，在我耳畔响起，有许多的快乐，让我铭记于心。但是在转折点——六年级的我，却害怕上了初中，一切将会从“0”开始。

上了小学六年级，离初中又近了一步。我开始有些害怕，明年我就是初中生了，虽然知道迟早会走向新课堂，但是浓浓的期盼中还是夹杂着不舍。早上起来，又坐在那张熟悉的课桌上，一缕阳光悄悄地走了进来。手里拿着眼熟而又温热了的笔。写着写着„„六年的小学时光，使我对新的初中生活有着好奇和害怕。如果上了初中，会不会感觉小学的时光离我是多么遥远呢？看见老同学会不会也没有了以往的亲切呢？我欢迎着初中生活，但也害怕这全新的世界，怕我被初中的升学激烈所吞噬。

在这个新的赛道上，我会不会落后别人好远？同学不认识，老师也不熟悉，环境也陌生„„但是，我相信我会融入新集体的！就像从进小学大门的那一刻起，我就是这所学校里的一名学生，注定会在六年的风风雨雨中度过，初中，也是一样的。我相信，没有什么可以将乐天派的我打倒，我会认识新的同学、新的老师。在三年的初中生活里，我一定也可以收获到许多欢声笑语，和一起前行的同学们分享。走进初中，我会学会好好珍惜；展望未来，那还是一个“？”。我相信我一定能将“？”拉直变成一个令人赞叹的“！”。等着吧，我的初中生活，我来也！

第三篇：教案《初中,我来了》

《初中，我来了》心理活动课程设计方案

一.课程设计理念：

同学们升入初中后，有太多与小学不一样的知识要学习，初中学习的科目相对增加，所学的知识更有了难度，老师授课的进度加快，无论学习形式、学习方法还是同学交往、亲子关系，都有了很大程度的改变。如何尽快让同学们适应新的环境，帮助同学们更好的适应初中学习和生活节奏，及时调整自己的心态，特设计此课。二．课程目标：

更好的适应初中的学习节奏，提高对各科学习的胜任力和积极健康的心态，迎接更多的学习挑战。三．授课方式：

在轻松活跃的气氛下，设置紧扣主题的活动，通过学生亲身体验、小组讨论、交流、分享的方式，达到帮助同学们尽快适应初中生活的教学目标。四．授课过程：

一、导入活动：

手指交叉游戏（游戏规则：

1、请大家伸出双手，五指交叉握紧，看看那之手的拇指在上面。

2、重复双手交叉动作，有意识地使另一只手的拇指在最上面。并连续作十次。

3、有什么感受，分享体会？（结合同学分享，老师引导出本课主题——适应初中生活。初中生活已经开始，我们不但身高、体重迅速增长，学习任务、作息时间、人际关系、校园环境、师生关系也都在发生变化。这些变化不仅仅是挑战，更是成长的的契机。大家要尽快的适应各种变化，才能更好的融入初中生活。）

二、主体活动：

拼图体验（时间五分钟）

接下来的活动要求每个人用心参与，体会自己在游戏中的感受。操作要求：

小组成员用所有的拼图材料，拼出5个大小一样的正方形。活动规则：

第一：在拼图时不准讲话、讨论（包括你需要寻找或交换拼图时）;第二：你可以把材料给本组其他人，但不能到别组那里拿你所需要的拼图材料。

第三：当确定已完成小组拼图时，请鼓掌示意，并坐下。（回想自己小组是如何完成拼图的？在此过程中有何感受？）第四：（分小组讨论，找代表分享）

1.在小组完成拼图过程中发生了什么特别的事情？

2.自己在拼图过程虽都做了哪些事情？这些对完成拼图起到了什么作用？

3.完成得快的小组是怎样完成的？没有完成的小组想想问题出在哪儿？

（引导方向：（1）积极主动，行动起来：要想完成小组拼图，你不能什么也不做，把自己孤立起来，必须积极行动起来。要想融入集体生活，同样需要如此。（2）一个都不能少：一张图有很多片拼图组成。同样，一个集体也是由很多个体组成的，缺一不可。（3）既要给力，又要借力：在刚刚步入初中生活的时候，你也许的确不知道自己该做些什么，能做些什么，但只要你好好把握自己，不离不弃，积极寻求别人的帮助，一定会找到自己所属的位置。）

五、总结环节：

完成句子： 初中，我带着 来了！

（空白处可填写自己的好习惯及希望拥有的好习惯，例如每天完成作业，好好值日，参加集体活动，表演才艺，好好发言等）

第四篇：2014我来了（范文）

2014我来了

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”随着耳边一阵又一阵熟悉的爆竹声，年味儿也越来越浓了。眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的都是满满的喜庆。过春节，大年三十的年夜饭是不能少的，年夜饭也是团圆饭，一大家人坐在一起，开心地聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。桌上的菜很丰盛，有虾、螃蟹、鱼……大家说说笑笑地显露出过年的喜悦。“恭喜发财，红包拿来。”吃年夜饭最最开心的就是我们小朋友拿压岁钱的时刻了，一拿到压岁钱就迫不及待地拆开自己的红包，互相比较自己的压岁钱。

一边吃着年夜饭，一边看着春晚，“5、4、3、2、1”2013年在那一刻向我们挥手告别，2014年徐徐走来。这时，外面早已爆竹声天，震耳欲聋了。外面，各色各样的烟花把天空装扮得像花园似的，“礼花”直冲云霄，“嘭”一声炸开了，天空顿时变得五彩斑斓。礼花从天空中越变越淡，直至烟消云散；那边，一股冲击般的银光吸引了我的注意，它努力的向上喷着，喷着，落下的便义无反顾跳出了银光，就好像珍珠成千上万从空中掉落，给人极美的感觉;“噼里啪啦，噼里啪啦”，这噼里啪啦的响声一定是鞭炮!大家在这震耳欲聋的鞭炮声中驱散过去一年的不愉快，迎接新的一年的到来。

2014，我来了！

第五篇：初三 我来了 初中作文 开学片

初三 我来了

我今年十四岁，迎来了一个令人激动而又兴奋的年纪——初三。

少了一份莽撞。,晚上，在完成了老师布置的家庭作业后，喝一杯妈妈端来的奶茶，再去进行些自由阅读和写作练习，丰富自己的知识，总结出一天的生活，憧憬理想的未来，这个时候，我的心里只有惬意。

最后，睡觉前，拿出自己以上了锁的日记，记下一天中的事，初三的生活如此的丰富。

初三的生活无比的丰富，用我的聪明才智和不懈努力，对着初三大喊：“初三，我来了！”