第一篇：我心目中的好老师 殷梦婷
“中国梦·我心目中的好老师”征文
我心目中的好老师
单位：高台三中七一班
作者姓名:殷梦婷
女
１３岁 联系电话：***
邮编：734300
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
——题记
重德博学，尚美树人
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
启迪智慧，点化生命
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否 鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬
拥有静心，永葆童心
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
我心中的好老师，不但知识渊博，还会风趣幽默；不但开朗大方，还能和学生打成一片，这样的老师谁不喜欢？相信这样的老师会越来越多！
（指导老师：王玉娟）
第二篇：我心目中好老师
我心目中好老师
唐诗
我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。
今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。
这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。
我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。
第三篇：中国梦·我心目中的好老师作文
中国梦·我心目中的好老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，自古以来，我国一直流传着尊师的传统。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海宽广，无法估量，他们也给予我们难于言表的爱。——题记她，是春天最细腻、最轻柔的风；她，是夏天最湿润、最凉爽的雨；她，是秋天最金黄、最饱满的麦穗；她，是冬天最美丽、最晶莹的雪花。
老师这个职业是每个人童年时一个向往的梦，也成了有些人一生的使命。
每个人心中都有一个好老师的标准，而且对号入座，当遇上自己心目中的那位好老师时则尤为高兴，且终生难忘他的恩情。我也有自己心目中的好老师。
那时，我们刚进入初中，教我们的老师有很多，其中一位是我的班主任刘老师，刘老师既年轻又漂亮，在我们心中，她仿佛不像一位老师，反而更像我们所有同学的大姐姐。她不仅教我们知识，更教会了我们做人。是她让我们知道阳光总在风雨后，也是她让我们知道风雨后会有彩虹。她总是默默无闻的关注班里的每一位同学，在她无私的教诲下，不知有多少人会成为祖国的栋梁。可是，谁又知道，默默奉献的她背后付出了多少心血与汗水。也许，老师头上那丝丝白发、条条皱纹是最好的见证吧！
老师是多么伟大，我们萍水相逢，她却为我们付出了很多很多的心血。在我们面临道德抉择的时候，是她们教会我们选择正确的道路。在我们犹豫不决的时候，是她们会帮我们出主意、想办法。在世上倘若没有了老师，我们这些孩子将陷入浑浊的未来。老师，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。她的爱最伟大，最无私，最神圣。世间的每一种爱，都是独一无二的，您给予我们的爱是以时间作为代价，以光阴作为付出。
您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌每一朵含苞待放的花骨朵；您是耀眼的阳光，用自己每一缕阳光抚慰每一个幼稚的心灵；您是嘀嗒嘀嗒的时钟，用自己每一分每一秒的光阴唤醒我们；您是明亮的路灯，在黑暗中给我们一丝明亮；您是温柔的春风，在迷茫中指引我们；您是晶莹的水滴，在炎热中滋润我们。
第四篇：中国梦之我心目中的好老师
中国梦之我心目中的好老师
雷黄小学五年级学生：黄圆圆
“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”。人们常常用这些朴实却有韵味的诗句来赞美站在三尺高讲台上的老师，但人们觉得无论用多好、多动听的词语或优美的诗篇，都表达不尽老师那无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对我小学老师的深情。
日月如梭，光阴似箭，转眼我在小学度过了五个春秋。回忆往事历历在目，小学的生活犹若一副多彩的水墨画，那著笔的就是老师。在这短暂的几年里，给我印象最深刻的老师是我二年级的语文老师张老师。张老师是我们学校最出色的老师，教书一丝不苟，态度温和，对待学生就像自己的子女一样，我们班的同学都很喜欢她。
张老师看起来有三十多岁，中等个儿，一头乌黑的短发，带着一副深边眼镜，经常穿一身牛仔服，给人干练的感觉。每次在学校都能看到张老师面带微笑的样子，也感染我们班的学生都爱笑了。张老师教书特别认真，在课堂上每个细节都讲得非常详细，还不时讲一些书上没有的课外知识，有些时候为了考证一个成语，连同故事讲到竟忘了下课，我们是听得津津有味，恨不得时间暂停。不仅如此她还教给我们做题的技巧和方法,教会我们读“活”书。她决不会死板地上一节课，要求我们必须要坐得端端正正。她很随意自然，每节语文课开
始之前都要跟我们自由谈话三分钟，以便调动我们的快乐情绪积极投入到学习中。有时候在课堂上讲着讲着，突然冒出一段笑话，惹得我们捧腹大笑，那种畅快劲，是无法用语言形容的。在她的语文课上，她总用精彩的语言、奇妙地思路，吸引着我们。她总是那样笑着提问，她提的问题新奇而有趣，我们一个都不愿放过，总是把手举得老高，等待着她点我们„„她把我们带到语文王国中去，领会语文的真谛。
她既教给我们丰富的知识，又教会我们做人的道理，让我们这些小雏鹰茁壮成长。在平日的生活中她很也关心学生，经常问我们学习累不累；哪个学生生病了，总会嘘寒问暖，说要注意营养、按时吃药；下雨天叫离家远的学生到她家吃饭„„同呼吸，同游戏，同学习、同快乐。我要说张老师是我心目中真正的好老师。
无论用多少个千言万语也无法去描绘辛勤培育我的张老师，也无法表达我对老师的感激之情，我只能用学习用行动来报答她！
第五篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把孩子们带进奇妙的科学世界，让他们充分发挥自己的奇思妙想。在我的记忆里，我的老师们都是严厉无比的，字字珠玑，铿锵有力，一切都以分数为衡量基准。让我始终敬畏着，仰望着。初为人母，看着调皮的儿子，我常挂嘴上的是“等你上学了，看老师怎么收拾你！”。儿子上小学了，走进骑岸小学，第一次接触班主任徐老师时，我的心是忐忑的。转眼儿子上五年级了，在这五年时光里，从徐老师的身上我发现了新时期老师的异样光彩！
儿子初入小学时，经常调皮捣蛋，上课走神。徐老师从不当众训斥、严加惩罚，而是经常放学后他交流，跟他讲名人小时候的故事，还送了许多童话书。慢慢的儿子喜欢上了书籍，各种好习惯也逐步养成。
有段时间，我们忙于工作，儿子迷上了网络。每天上课时萎靡不正，作业拖拉，一下课就在班里神龙活虎地解说网络的精彩„„徐老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。在他一次单元测验失败后，徐老师和他做了深入交流，以朋友的身份与全班孩子一起讨论：网络世界的利弊。班会上，孩子们情绪激昂，纷纷发言列举了网络带来的各种益处。徐老师没有斥责孩子们，用一个个视屏让孩子亲眼目睹沉迷网络的危害，并教会孩子们如何合理利用网络学习新知识。那次班会后，儿子学会了自主上网阅读，只在周末作业完成后玩儿一小时的小游戏，这样劳逸结合，各科成绩明显上升了。
作为年轻的家长，我们常常因为工作繁忙而忽略孩子成长过程中遇到的问题。有时发现孩子的问题，却又不知怎么帮助孩子。每次家长会上，徐老师都会与我们一个一个交流，说出每个孩子的优点和不足，引导我们怎样培养孩子良好的学习习惯激发孩子的学习积极性。在平时，徐老师遇到问题就会与我们联系，这不是单纯的“告状”，而是了解孩子的问题所在，与我们共同讨论教育孩子的方法。在徐老师的指导下，我和儿子成了无话不谈的“朋友”，我们一起面对挫
折，一起成长。
五年来，许多家长都在为孩子进城学习而奔波，我的儿子在这里各科成绩稳步提高。这不仅是因为徐老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现孩子身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助他们领悟、改正。使孩子们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。
五年的时光，儿子在成长，我也在进步。徐老师我想对您说：有您这样的老师，我儿子是幸福的，我们家长是快乐的！
您，就是我们心目中的好老师！
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