小学生怎样写游记

第一篇：小学生怎样写游记

同学们不仅在学校读书，还要到大自然中去，到社会中去。例如春游、秋游、走亲访友，到名山大川和故都胜迹去旅游等。把自己走出去所看到的、听到的、感受到的写下来就是游记。读游记可以使我们足不出户就可以领略到天下奇景和各地的风土人情，写游记可以把自己的感受传达给别人，使别人也赏心悦目。

游记的内容不仅仅指描写大自然的风光，还包括对社会风貌，如各地的社会概况、政治政治、风俗习惯等的介绍。例如《草原》一课，不仅介绍了草原奇丽的自然景色，还介绍了当地的风土人情。可以说，旅游的内容是非常广泛的，但是在小学主要是练习描摹自然风光的游记。因此我们下面谈谈这类游记的写法。

(1)按游览路线写

游览一个地方，总要按一定的路线进行。按照游览的路线，先交待时间、人物、游览的地点、对象，然后一步步写。先看到了什么，再看到了什么，又看到了什么，依次写出来。这样能使读者很清楚地知道你游览了什么地方，看到了什么，所看景物怎么样。这样写，层次分明。写时要抓住重点、分清主次、注意详略，否则会记成流水帐。《记金华的双龙洞》课文中作者游双龙洞的路线是：去双龙洞的途中----外洞----内外洞通道----内洞----出洞。文章按游览的路线依次写来，先写去双龙洞途中所见，再写外洞，然后写过孔隙进洞，接着重点写了内洞，最后写出洞。文章重点写了过孔隙进内洞及内洞的情景。在介绍内洞时，又分了主次，详细写了双龙，其它的一笔带过，这样就主次分明，详略得当。

(2)按空间顺序写

游览时，观察点在转换，所见景物在变化。写作时，不必全面介绍，而是抓住游览时感受最深的几个场面来写。这样能使重点突出，给读者留下深刻的印象。运用这种写法，选择材料时要精心，一定要选取最有意义、最能表现事物特点的部分来写。例如《颐和园》一课，并没有交待什么人，在什么时间游览了颐和园，而是按观察点的转换、空间变化顺序写了最能表现颐和园之美的长廊、万寿山和昆明湖。

写游记时，无论使用以上哪一种方法，都要做到以下几点：

一、写具体

要把景物的大小、形态、颜色、位置，尤其是景物的动态和静态写清楚、写具体、写形象。

二、写真实

对所写的景物、场面等细心观察，展开联想，写出自己的真情实感。

三、情景交融

对各种景物，人们都有他的情感：或喜爱或讨厌，或歌颂或谴责，在描写时，要把这种感情融于描写之中。

四、贵在创新

写游记时，要选择别人没有写过的景物或写作角度来写，在内容上写出别人不易发现的东西，在写法上选择与众不同的形式，说出给人新的感受的话。

第二篇：怎样写游记

怎样写游记

游记是记叙文的一种，以写景状物为主，适当穿插有关文化内容，既可描写山川景物，名胜古迹，也可记叙各地的风土人情和地方传说。

一、抓住景物的特点。

在游记中，描写景物要善于抓住景物的特点，逼真地写出来。写时要注意三点：一是要注意自然景物的地理特点。同样是山，桂林的神奇，江南的清秀；同样是雪，北方晶莹如粉，南方柔和滋润。二是要抓住季节的特点和变化。有些景物在特定的季节里才显示出它的特点，如，济南冬景秀，香山秋色美，海滨夏夜好。甚至一个季节也有区别，早春寒意料峭，仲春万紫千红，暮春花谢叶密，要在景物描写中，让人们体味出季节的特征来。三是要注意写出时间变化的特点。晨昏，夕照，午日，夜色，光影的变幻，会给景色涂抹上不同的色彩，天未必都是蓝的，山未必都是青的，水未必都是绿的。四是要注意写出气候变化的特点，阴暗雨雪会让景物显现出不同的形状和颜色。

二、注意描写的顺序。

要把景物写清楚，要注意描写的顺序。确定某一景物，可按方位顺序来写，如由远到近，由左到右由上而下，由下而上，由里向外等。也可按类别顺序来写：先田野，而河流，再山峦；先天空，而群山，再河湖等。还可以按逻辑顺序来写，如先总后分或先分后总，先主后次或先次后主，先因后果或先果后因等。还可按观察者的行踪先后为序来写。由于观察者是移动的，我们可以把眼前所有的景物都看作是“动”的。起先模糊的东西，后来清晰了；起先看成拇指大的一块石头，现在有三层楼房那么高；起先须仰视才见的山峰，现在被踩在脚下。动点观察有时还显示出速度，观察者或步行，或乘车，或飞行，速度不一样，眼前景物变化的频率也不一样，人的感觉也不一样。

三、写景要有选择。

游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢？这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

四、要情景交融。

既要写景，也要抒情，要使笔下景与作者的胸中情统一起来。人们常说“触景生情”，我们游览一个地方总不可能无动于衷吧？所以，作为游记，应该追求情景交融的最佳效果。要使游记中的景与情统一起来，可以是写景之后直接抒情，也可以是把情融进写景的字里行间。直接抒情也好，间接抒情也罢，情必须是依景而生，必须是发自内心的真情。

学写游记，当从古代文人墨客留下的优秀游记中去学内容、学方法；学写游记，还要眼勤、手勤。

[佳作示例 ]

在周庄闲游

朱伯龙

“江南好，风景旧曾谙”，大概是这样一句话，勾起我对江南的无限遐思。“小桥流水人家”的景色又引起了我对江南的无限向往。终于我去了苏州，没有去虎丘，没有去狮子林，而是径直去了周庄。

在周庄闲游，感受到它不仅是自然与历史的杰作，更是水乡风情的代表。

古镇周庄四面环水，镇内河道呈“井”字形，民居依河筑屋，依水成街，河道上横跨的 14 座古桥，更是稀世文明的瑰宝。

在周庄闲游，沿着依河而建的街道，踏着百年的石板，一旁是几百年的白屋黑瓦，一面是曲折的河道和偶尔几棵垂柳，柳枝拂着船只，也拂着我的心。

街道上有“轿从门前进，船自家中过”的张厅，有沈万三后裔所建的“七进五门楼”的沈厅，有西晋文学家张翰鲈思归的南湖园……它又依南湖，于是更添了几分姿色。吴冠中撰文说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。

大概是睹物思人吧，路上看到的这些，竟使我想起了那么多：唐伯虎戏秋香、西施浣纱、东坡咏叹……这些痕迹，应该是特定的文化效应吧！

在周庄闲游，不免要写到周庄的人。我见过双桥上唱民歌的老太太，黑甬道中做工艺品的男人们，富安桥上奔跑嬉戏的儿童，水边浣衣的女人……多美！这感觉从我心底生出，其实平凡的生活也是美，我陶醉了。脑中蓦地闪出辛弃疾的词：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”周庄就是这样的意境，让人回味无穷。

写周庄不免要写它的小吃，那是闻名中外的。大财主沈万三就是在这里做出了万三蹄。苏州的小吃使陆文夫写出了美食家之梦，而苏州的精华小吃大概也聚于周庄了。

我想这绝非偶然。历史的沉淀可以产生文化，几百年下来，百姓也可以创造美食，毕竟我们的人民是伟大的。现在吃着这么多美食，竟吃了长达 900 年积攒下的精华，这又何尝不让人心动呢？

在周庄闲游，似乎是一件平常轻松的事，不过是走走停停，实则还要背上一个“文化”。它那么沉重，永远地沉下去；它又是清新的，如同这周庄，令人赏心悦目，是寄托情怀遐想的地方。

似乎只闲游了一通，做个游山玩水的公子吧，游完后却生了这么多的遐想。回忆起水乡古镇秀美的风光，不免还是要为之陶醉缠绵啊！

[点评 ]这篇文章有如下成功之处：

一是结构合理清晰。文章以地点的转移为序来安排结构，并在每一段的开头冠以“在周庄闲游”的字样。这种以游踪为线索来写参观周庄的所见，使文章的线索清楚，层次清晰。

二是采用多种抒情方式。本文抒情的方式有好多种，如描写景物、引用、议论等。这些抒情方式的运用增强了文章的情趣，使笔下景与作者胸中的情交融起来

第三篇：怎样写游记呢

怎样写游记呢?

一、按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。

二、写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。

三、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。

四、融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。如果你注意了以上几点，那么，你一定会写出成功的游记。

第四篇：小学生作文指导─怎样写游记、参观记

377695440.doc 小学生作文指导─怎样写游记、参观记

一、游记的含义

简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括：

所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。

所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等.所感：写出自己的独特感受。

游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

二、游记的结构与写法

（一）游记的结构

1、开头。交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。

例如李健吾的《雨中登泰山》的开头：

‚从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起‘孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下’那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望‘会当凌绝顶，一览众山小’，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨越下越大。等天晴吗？想着这飘渺的‘等’字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：‘走吧！’带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。‛

再如碧野的《天山景物记》的开头：

‚朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

如果你愿意，我陪你进天山去看一看。‛

文章起句以“朋友，你到过天山吗？”的亲切呼唤和询问开头，这不仅是为了开篇点题，引起下文，也给人以亲切之感。接着介绍天山的地理位置和远眺美丽多姿的天山美景，连用两个“象„„”的人格化的比喻，准确地抓住了天山的总体特点。而正当人们陷于遐想、热切向往的时候，作者又愿意当作向导“陪你进天山”，这就不能不使人为之一振。可见开篇不凡，引人入胜。

2、主体。具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。

主体部分是游记的核心部分，是写作的重点，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：（1）处理好四个“一”的问题：

①一条线索。游记是对一次出行、游览、参观等的记录。要记的景物不只一个，那么就要求有一个先后顺序的问题。游记的线索也就是游记写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。怎

377695440.doc 样安排游记的线索呢？最常见的就是以游记者的行踪为线索，也就是常说的移步换景，即按照游览的先后顺序来写。

②一处景点。对景物的描写是游记的一个重要组成部分。游记中要写的景物不只一处，记游时千万不可平均用墨，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。对重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。如果不加选择，将观察所得所有景物都平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。

既然对景物的描写需要选择以确定详写和略写，那么选择景物的标准是什么呢？

1）要选择有代表性的景物。任何名山胜地，都有它的特色。比如巴蜀大地景色秀丽，其中最具代表性的有：‚峨眉天下秀，青城天下幽，夔(kui)门天下险，剑阁天下雄园林，至少要涉及园林的三大要素：亭台楼阁、假山水池、树木花卉。即使是写山，不同的山，其特点也不同，如华山的险，黄山奇，泰山的雄伟、武夷山的秀丽，等等。

2）要选择感受较深的景物。写泰山的游记数不胜数，但各有其物色。有的侧重写观日出，有的侧重写泰山云海松涛，有的写石阶，而李健吾的《雨中登泰山》侧重写雨景、雨。‛黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

 这又是为什么呢？道理很简单，个人的感受不一样，和写好其它文章一样，文章的选材立意，更多的是从个人的感悟出发的。感受深，对景物的印象就深，写起来就能具体生动；感受深，联想就多，可说的话就多，写起来就容易得心应手；感受深，情就真，写景时就会自然地融进自己的感情，就容易做到情景交融，就容易感染读者。所以优秀的游记总是选择自己感受深的景物来详写，突出中心。

③一个背景（指人文资料）。写游记文章不仅要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的背景知识，这样使游览成为一个文化现象的了解和接受过程，而不是简单的景物浏览。

例如在介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说；介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况„„总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。只有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文化背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文内涵。

④一种情感。写游记文章一定要渗透着作者一种情感。写景，并不是单纯地描写景物，而是结合描摹自然景观或人文景观来表达作者的情感的，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。平常所说的借景抒情，就是在景物描写的基础上进行抒发自己的感情，而情景交融就是把自己的思想感情渗透到所写的景物中。（2）写景的顺序要清楚 常见写景顺序有以下三种：

① 按行踪为序。也就是常说的移步换景，即按照作者立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。

② 固定观察点，按远近高低的顺序描写景物。也就是常说的定点换景，即看同一景物，以作者立足点或方位作为固定点，随着观察视线的移动，或俯视，或仰视，或远眺，或近看，然后把观察的景物按照远近高低的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。

如周密的《观潮》一文，作者固定不变的观察点是‚海塘大堤上‛。观察到的钱塘江大潮这一景观是：先‚看不出有什么变化‛；接着是远远地看到‚东方水天相接的地方出现一条白线‛，不一会儿，白线‚逐渐拉长，变粗，横贯江面‛；浪潮再近些，看到的是‚一道两丈多高的白色

377695440.doc 城墙‛；浪潮越来越近，‚犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡‛；最后，浪潮奔腾西去，‚余波还漫天卷地地涌来‛。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘江大潮这一‚天下奇观‛。

③ 按时间先后顺序描写景物。如写《日出》就应按‚日出前‛、‚日出时‛和‚日出后‛的顺序观察和描写。

再如写《我

377695440.doc 在游览中发现的哲理等。另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。有时，游览一个地方，你看到的景物很多很复杂，要根据表达中心思想的需要，选择最有特色、最感兴趣的景物，按游踪的顺序，详细地写。还要做到主次分明，详略得当，不能面面俱到。

二、记叙重点要突出，即有序——线索清楚。

写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。参观游览时，可供观赏的不止一处，路线可能忽东忽西或者交叉，不能像记流水帐似的不分主次，不分详略可以按游览路线写，但在记叙时就要有一个清楚明白的顺序。一般有时间先后顺序、地点转换顺序。可以按空间顺序写即根据观察点的转换，描写景物的变化。也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。这样能使重点突出，给读者留下深刻的印象。在观赏时应有重点，把印象最深之处写具体。有时也可把时间与空间顺序糅合在一起。

三、要刻画特征 各种景物都有自己独特之处，有形态上的，有颜色上的；有气味方面的，也有表现在声音上的。即使是同一景物，动态和静态时也不一样，我们要适当运用想象、夸张、拟人、比喻等手法去表现它们。

四、要融情于景，情景交融 写景往往是为了抒发作者内心的思想感情，景色描写与抒情结合在一起，就能达到情景交融。“一切景语皆情语”，这句古语就鲜明地讲出了景物描写和感情抒发之间的紧密关系。因此，在游记写作中，我们把对景物的描写和情感的表达结合起来。更要大胆地表达出自己独特的感受和见解。努力“见常人所未见”，让人读了你的文章之后有一种新的感受，以增强文章的表现力。抒情有多种方法，分直抒胸臆和间接抒情两大类，但必须真实

初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：

（1）头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。

（2）脚轻。没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系，无关痛痒的心得交代了事。提醒大家的是别再用“夕阳西下，我们依依不舍地踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。结尾收束得好，不仅给人震撼的感动力，读者虽未亲身经历，也得到了最佳的“卧游”的效果啊！

（3）腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去匆匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之作。

例文写作举例 大峡谷之游 沿途中你的心情和见闻

上个星期五，我们去了一个与众不同的课堂——生态大峡谷。在那里我度过了愉快的一天。也让我在记忆的画卷中添上了精彩的一笔。

早上 七点整，我们将踏上去生态大峡谷的旅游车。在车上，大家你说你的，我说我的，笑声一阵接着一阵。

到大峡谷后的风景和心情。

终于到了朝阳生态大峡谷。出现在眼前的是一条陡峭狭窄的山路，两边是高山峻岭，山上绿树成荫、野草满地，真是美丽极了。流水哗哗，溪水潺潺，那种凉凉感觉真是妙不可言。峡谷口冒出阵阵冷气，感觉非常的凉爽，把脚伸进溪水中，顿时感觉就像进了冷冻库一样，看到这样的美景，同学们忍不住一拥而上，马上踏着水钻进了峡谷里。

我们顺着长廊，听着溪水在脚下轰鸣，呼吸着峡谷里的新鲜空气，欣喜若狂地往前奔跑着想看到更美的风景。溪水叮咚地从小桥底下匆匆流过，特别清，特别润，还散发着阵阵水雾。峡

377695440.doc 谷里很静，静的只听到我们的喊叫声和流水流水声。

峡谷非常的阴暗，两边都是岩石，就像沉香用斧头把这座山一下劈成了两半，偶尔抬头见到一束束阳光，仿佛是手电筒射出的光束一般……山上的泉水沿着岩石滴落下来，形成了一副透明的水帘，有时他们会调皮地钻进你的脖子里，给你一个意外的惊喜。

终于见到了一大片很宽敞的地方，抬头可以看到一片蓝蓝的天空，这里是专门供游客休息地方。我们一群人有的连忙补充食物和水分，有的还摆起了PS留影。

峡谷中的石头形态万千，有的像僵尸一样阴森恐怖，有的像乌龟一样可爱，有的像根柱子非常的直……

游戏时间终于到了，峡谷游览完之后，我们又赶紧来到了峡谷出口，与这里的溪水亲密接触。我们…….嫌不过瘾，又…..尽管溪水凉的浸骨头，我们仍不在乎，有的在水里躺着，有的快乐地打着滚，有的特地还带了水枪对着我们射击，调皮的朱鹏程还捉到了一只小螃蟹呢！

在一阵哈哈大笑中我们结束了本次大峡谷之旅，依依不舍的穿好衣服离开了。回头看看这美丽的大峡谷，默默地在心里对它说了声：‚大峡谷，我还会来的。‛

公园类风光为例介绍一下风光游记的一种写作模式。标题：应该反映地点及风光特色。

377695440.doc 船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之间，风景幽美，各具特色。顺着小径，我来到了脍炙人口的九龙壁，九龙壁的两面分别是九条雕龙组成的瑰丽图案。图案美观大方，色彩十分和谐，就连图案旁边的花纹，也都雕刻得古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻，充分显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。

当太阳快落山的时候，我恋恋不舍的告别了初春的北海公园。初春的北海公园实在是太美了，但是，更美的却是给北海公园带来春天美景的人。

海岸风光为例介绍一下风光游记的另一种写作模式 标题：应该反映地点及风光特色。

377695440.doc 再往前走，有一个168层的台阶，谐音‚你要发‛，我们走这段台阶来着，刚走90多层，我就累得要趴下了，我向后一看，哇塞！这么多的台阶，看得我都有些眼花缭乱了，我心里始终想这一句话：‚快爬呀！快爬呀！‛功夫不负有心人啊！我终于爬完了这168层的台阶，真是太累了！我一看前面，一座五层的宝塔，顶上有个尖尖的顶头，那顶头，像金子做的一样，在阳光的照射下，金光四射，熠熠生辉，再往前走，一棵又高又宽的树上挂着几百条红色的布条，听说是许愿的，并把这棵树称为‚许愿树‛旁边有几位和尚在念经，我看这里，是一个‚佛教圣地‛嘛！今天收获可真多呀！我们下了山，回到了旅馆。【范文】 海边风光无限好

──游崇武古城海边

天，是那样的蓝；海，也是那样的蓝，仿佛两者重合在一起。浪渐渐大了起来，像一头发怒的雄狮，冲击着海岸，溅起一阵阵浪花，让人想起诗句‚惊涛拍岸，卷起千堆雪‛令人感叹。

萧萧梧叶送寒声，海上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

‚海之韵，沙之丽，石之趣‛这真是对崇武古城最好的概括。星期四，我们全班在老师的带领下去了一趟崇武古城秋游。

到了崇武古城，我们先参观了一会儿石雕和古城，就来到了海边。炎炎正午，正是涨潮的时候，风浪特别大，一个浪能卷两三米远。我们并不敢靠近海水，只在远处观看。

天，是那样的蓝；海，也是那样的蓝，仿佛两者重合在一起。看着远处的船只一上一下，其令人触目惊心，我不禁吟道‚江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里‛。浪渐渐大了起来，像一头发怒的雄狮，冲击着海岸，溅起一阵阵浪花，让人想起诗句‚惊涛拍岸，卷起千堆雪‛令人感叹。看‚惊涛‛看得入神，恍惚中发现，远处风平浪静，还有几只白色的海鸥立在水面。此景此刻，我竟不知该说什么，只有那句‚沧溟万里平如掌，蓬岛相携驾鹤游‛在我脑海里荡漾。

这只是中午，如果在其它时间会怎样？奔着这个问题，我浮想联翩。

如果是早晨，那么坐在沙滩上，看着朝阳从海中升起，那定别有一番风味。金灿灿的阳光照在海面上，波光粼粼；海面上，蓝天下，犹如一大片的金子，闪闪发光，真是一幅美丽至极的画卷。

如果这是傍晚，那么残阳如血，将四周映成了红色，和鲜红的大海连接在一起，仿佛有点血腥，又好像没有，这是体会不到的意境。

如果这是夜晚，习习凉风吹着你的身体，月光照耀在海面上，点点白浪时隐时现。走近大海，让海水冲洗你的双脚，你会发现，大海中除了星星点点的白光，还有一个大圆盘或是一弯月牙。这真是‚茫茫大海波连天，天边月光洒银霜‛。

不管是‚惊涛拍岸‛，还是‚旭日东升‛，无论是‚残阳如血‛，或是‚皓月当空‛，我都喜欢大海，喜欢这一望无际的崇武海岸！我深深的体会到海边风光无限好！

其他游记范文

【范文】 张家界游记

张家界森林公园是我国

377695440.doc 想到的、没有想到的，应有尽有！

那里的水是清纯的，哺育了土家民族。谁说‚水清则无鱼‛？在那清澈透明的金鞭溪边，人们总会感到一闪一闪的耀眼的光芒，仔细一看，原来是一条条银光闪闪、玲珑可爱的金鞭鱼。当你看到这宝石般闪闪发光、活蹦乱跳的小鱼时，一定要向四处看一看，在那‚波光粼粼‛的小溪边、人群聚集的地方，一家人气十足的炸金鞭鱼小店隐约进入你的视线，如果你的运气好的话，也许能吃到一条肉鲜味美、好吃不贵的金鞭鱼。咬一口，含在嘴里，一丝一丝的鱼肉散发出一种既不是清香也不是鲜美的说不出的味道，这种味道迅速提高了你的食欲，就像猪八戒吃人参果似的，一不小心，几条顽皮的小鱼溜进你的胃里。

那里的人是好客的，那里的文化是多彩的。所有进入土家人家的人，无论男女老少，一定会喝到一杯拦门酒，这是土家族人们欢迎客人的方式。土家吊脚楼、桑植民歌、茅古斯、花灯、傩戏等土家风情文化，哭嫁、赶尸、蛊毒等土家民俗也记录着一个个美丽的传说……

这就是张家界，一个看不尽、道不完的张家界，一个奇绝无比、魅力无穷的张家界！【范文】 金牛湖游记

假日里的一天，阳光明媚，正是旅游好时机，我们一家决定去游览金牛湖。

听爸爸说：金牛湖位于南京六合东北部，东临扬州，北接天长，素有南京‚西湖‛之美称。早在国庆节前，爸妈一谈起她，就赞不绝口，因此，一路上我心里痒痒的，很想早点撩开她的面纱，一睹芳容。

我们乘车来到金牛湖，首先去猴子山。猴山的猴子可真多啊，它们个个精神抖擞，透着一股机灵劲儿，有的猴子爬上树，在树上来个‚倒挂金钩‛，再做个‚金鸡独立‛；有的猴子直嚷着向游客们要吃的。瞧那只母猴子，当饲养员扔给它一根香蕉时，它以迅雷不及掩耳之势接住了，再扒去了皮，塞到嘴里美美的享用着，这时候，母猴背上的小猴子可不干了，吵着也要吃，猴妈妈没听它的，结果小猴子从妈妈背上跳了下来，趴在地上哭喊着，赖着死活不起来，猴妈妈知道小猴子在撒娇，便装着没看见，这样的场景让游客开怀大笑，我想起我小时候的情景，不禁也会心地笑了——原来，猴子也是有童趣的，而我小时候，不是也这么‚闹过事‛吗？

接着，我们来到了生态园。生态园大部分是孔雀的地盘，也有白天鹅、黑天鹅。我最喜欢那只浑身上下长着雪白雪白羽毛的孔雀，它象一位穿着白纱的公主，迈着轻盈的步伐来回走动，我送它一个雅号，叫做‚骄傲的小公主‛。看到这么多美丽的小‚公主‛们，我想起古希腊神话传说里面的一段情节，赫拉嫉妒伊俄公主长得漂亮，便将她变成了小白牛，让长有一百只眼睛的大怪物阿耳戈斯看着伊俄，最后阿耳戈斯并没有看住伊俄，赫拉为了惩罚阿耳戈斯，便将他的一百只大眼睛安在了孔雀的身上，从此孔雀身上就有了象眼睛一样的羽毛。故事很美丽，孔雀更美！

我们来到湖边，看远处湖天一色，让人心旷神怡。‚好美，真是神湖！‛我感叹道。爸爸忙说，‚还有更神奇的呢，你看远处的山，像什么？‛我举目远眺，只见那山峦起伏，有的像飞鸟，有的像绵羊，有的......但是 ‚更象一头牛！‛我不禁脱口而出！爸爸笑了，‚是呀，知道为啥象牛吗？这里还有个传说呢！相传明朝的开国皇帝朱元璋少年时曾在此为舅父‘徐百牛’放牛，儿时的朱元璋顽皮胆大，一天和别的放牛娃一起偷杀了舅父一条牛吃了，然后就将牛头放在山的西边，牛尾放在山的东头，晚上回家朱元璋告诉舅父说有一头牛赖在山上赶不回来，朱元璋舅父站在村头一唤，果然山上有牛声回应。从此该山以金牛得名。金牛山不仅山形似牛，头、颈、鼻、尾栩栩如生，牛鼻处还有两孔泉水长年流出呢。‛原来，金牛湖还有这么美丽的传说啊！

我站在高高的台阶上，看金牛湖波平如镜，远处群山绿色舞动，山水交融，山水如画，顿时诗兴大发，吟诵一首《望金牛湖》：

望金牛湖 湖平如银镜，山青若碧玉。山水展风姿，美丽动我心。

我刚刚吟完这首小诗，爸爸妈妈便鼓起掌来，赞不绝口‚好诗！好诗！真是个小诗人！‛

377695440.doc 我不禁得意地笑了，感觉脸上热乎乎的。

啊！金牛湖，你让我饱览了你那纯洁无暇的芳容；亲身感受到了你那宽广坦荡的胸怀；更让我懂得：坦荡就是一种美，做人也要坦荡！

【范文】 乡村游记

紧张的生活，呼吸着满是灰尘的空气，整个人就像生活在一个熄了火的煤炉里一样，闷得透不过气来。我想起小时候爸爸经常带我到郊外去玩，于是我带好水瓶和毛巾准备骑车去离这里不远的一座小乡村看看。一路上，我怀着久久不能平息的激动得到心情来到了那个乡村。由于是下午，而且已经接近傍晚时分了，小路上没有多少人来往，只要几个调皮的小孩子在嬉戏。我推车一直往前走，不一会路就开阔了起来，两旁是大片大片的稻田。稻田在微风的徐徐吹拂下泛起一阵又一阵细小的波浪。我大口大口地呼吸着空气，凉丝丝的，很清新很凉爽的感觉，还透着些许植物的气息。我抬头远望，不远处是一座座高低不一的山，笼罩在朦胧的雨雾之中，给人感觉就像在仙境里一样。那一刻，一种从未有过的幸福感涌上我的心头，记忆中的那一片竹林在我的脑海里逐渐清晰起来：奶奶家门前曾经是有那么一片竹林的，长得又高又壮，叶子细细长长的。每年都是枯了又绿，绿了又枯，日子久了，地面上也积了厚厚的一层枯叶。每次回奶奶家，我总喜欢在竹林里穿梭嬉戏，抓一把枯竹叶，把它们从高空中洒下来，然后静静地看着它们缓缓地再落到地上。这也是儿时最大的乐趣了，可谁料这样的事再也不会发生了呢？记得那年我回去，那片竹林就像骤然消失了一般，无影无踪。后来才听奶奶说，竹林被叔叔砍掉拿去卖钱了。我无奈，为什么人是类似的人，风景，却总是不一样的风景。

看着眼前这么美的景色，我想，也许不久之后这里也就会变得和城市一样了吧。我丝毫不敢怠慢，生怕走慢一点，后面的景色就没有机会看到了。于是我沿着稻田一直往前走，然后上了山，没过多久就看到一条小溪。溪水很清，靠近岸边的地方还有几块又大又平的石头。我惊喜万分，放好自行车后就迫不及待地脱下鞋子跳进了水里。我坐在石头上，让溪水从指间流过，整个人立刻就像脱掉了一层灰一样。我偷笑，能在城市里找到这么安静的地方真是幸运。

不久，天色渐渐暗了下来，我只好离开这里了。虽然有些不舍，但也无可奈何。天灰蒙蒙的，没有几颗星星。我有点失望。记得去年回奶奶家时，深深的蓝黑底上全是星星，似乎全宇宙的星星都冒出来了似的，密密麻麻地铺在夜空中，只觉得整个天空都在闪烁着一样。我仰着头看了很久，脖子酸痛了都没有发觉。那种情景我想我一辈子也不会忘记，我从来都没见过这么美的星空，星星多得好像要挤下来了一样。

我不禁感叹，人，真的是夺走了太多的自然美了，就连星空，也要一点点地吞噬掉，所以就连那些理所当然的美竟然也要那么努力地去发现了。

【范文】 西双版纳游记——植物园 漫长的一个小时终于过去了！我们来到了植物园的大门口，在这里我认识了一位‚驴子‛——李阿姨。老妈说这里会让我大开眼界，我不信，我倒要去见识见识！

一进大门，就出现了一座雄伟的大桥，这大桥跨过澜沧江，连接着那神秘的热带雨林（植物园）。

看完了以后，我不得不佩服的五体投地，但我觉得最奇特的还是以下几样：

一、朱缨花

热带雨林里最可爱的花不过就是朱缨花了！它全身红彤彤的，远看似红果，近看似绒球，仔细一看——哦！原来是朱缨花呀！如果你看到它，肯定会忍不住伸出你的手去摸摸它，但是，这里的花花草草可不能随便乱摸的哦！有些植物可是有毒的哟！

二、橡树林

橡树，估计你们都看过，橡树林，可能只有一半的人看过，奇形怪状的橡树林，看过的人可能就没几个了，我就看过，我来给你们描述一下吧：这里的橡树长的又高又壮，但有时

377695440.doc 也会出现‚绞杀现象‛，听到这里，有人会问了：‚绞杀‛是什么意思啊？我来给你们解释吧，‚绞杀‛可以说是植物界的弱肉强食。例如：一根树藤缠绕在一棵橡树上，时间久了，树藤把橡树的营养全部都吸收完后，橡树就死了，树藤便取而代之。除了这个以外，我还发现了一个有趣的树藤，这根树藤长的像秋千，坐上去就像有一双大而有力的手臂搂着你一样，凉丝丝的。

三、王莲

我早以听说此名，科学老师也给我们说过，一只大王莲可以在水面上承受一位0——5岁的小孩体重（大概是），今天我可有幸看到了传说中的王莲，可惜这是冬天，我们只看到了一株小王莲，王莲与荷叶长的不一样。荷叶只有一片叶，像一张大饼。而王莲它不但有一片叶子,而且还有一排‚护栏‛，就像一个盘子，放在里面的东西不容易滚出来。于是，我扔一了个石头进去，石头居然稳稳的站在王莲上，并没有滚入水中，王莲也没有事，我可真佩服它呀！

怎么样，这个植物园够奇怪吧！如果你有机会去云南的话，我劝你去看一看植物园，这里的植物会让你大开眼界的哦！

《怎样写一篇参观记》

参观访问记属于记叙文，但与一般的记叙文相比，又有它自身的特点，写参观访问记和其他写事的记叙文相比，相同之处是，都要有明确的目的，即要有明确的中心，并根据中心去选择和组织材料；都要做到条理清楚，重点内容要写具体；都要写好开头结尾，结构要完整。而参观访问记和其他写事记叙文相比，参观访问记记叙的重点是参观访问的内容，既要写出参观访问者获得的总体印象，又要写出被参观被访问对象的特点。

参观活动，也属于集体活动的范围。写一篇参观记又有它的特殊要求，因为写一次灯展、花展、邮票展览、科技展览等等，都离不开写地方，写展品，写感想。在写参观记的时候，除了学习一般的记叙方法外，还要掌握写好参观记独有的方法。

（－）按照参观顺序写

我们参观一次展览，往往依次观看，这样才能详尽地了解展览的主要内容；作文的时候要按参观顺序写出来，先参观的内容先写，后参观的内容后写。这样写出的文章，使别人读了以后，才能清楚地了解一次展览的环境、陈设，展品的方位，从而留下深刻的印象。

按照顺序写，并不是要面面俱到地叙述所见所闻，那样就会眉毛胡子一把抓，给人留下的印象反而淡漠了。因此，记叙一次参观活动，还要注意有详有略，把那些给自己印象最深刻的内容写出来。哪些详写，哪些略写，哪些不写，都要围绕中心，花费一番工夫，恰当地进行选择。你学习过《参观刘家峡水电站》这篇课文吗？这篇课文记叙了爸爸带“我”参观刘家峡水电站的经过，介绍了刘家峡水电站的特点和作用，说明了我国解放后在水电事业上的新发展。围绕这个中心，作者是怎样按照参观顺序有详有略地叙述参观过程的呢？可以把这篇课文用表解法展开来看一看。

参观刘家峡水电站

从这个图表中，进一步知道作者是根据参观地方的转换，一层一层记叙的。这就是按照参观顺序写，全文层次清楚。在参观的过程中，重点写了大坝、人工湖、泄洪道、电机房。为什么要重点写这几部分呢？因为这是刘家峡水电站的重要组成部分，所以要详细写。在具体记叙的时候，都是写‚我‛看到了什么，再写爸爸介绍了什么，从‚看‛和‚听‛两方面，介绍了刘家峡水电站的宏伟壮观，有力地突出了文章的中心思想。

377695440.doc 从这篇习作例文中，使我们懂得了按照顺序写一次参观活动，就能把参观过程表达的井然有序。但是，如果这种方法运用得不好，很容易出现“平铺直叙”的毛病。为此，在进行参观活动之前，要明确参观的目的、内容。选择恰当的参观路线，细致观察主要的展品，详写典型的材料，把文章写得波澜起伏，生动活泼。

（二）详写主要的内容

写记叙文要在“具体”上下功夫，把看到的人和事细致地写出来。怎么写参观记呢？就是要把看到的展品，听到的内容如实地叙述出来。使别人读了你的文章，就好象跟着你去参观，亲眼看到了展览一样。在一篇参观记中总要抓住一两点详细地叙述，认真地描摹，这样不仅突出重点段落，而且还可以有效地沟通内容与中心思想的联系。一位同学参观漆器厂后，是这样描写他看到展览内容的：

我边向前走边观赏各种漆器工艺品。在这些漆器工艺品中，最吸引人的要算一件大型工艺品《春色满园》。我站在这件精美的工艺品面前，仔细地观赏着。只见一只孔雀站在一棵树上，树下，牡丹、春梅、玉兰花，竞相开放。空中，杜鹃、燕子，来回飞舞，仿佛报告着：‚春天来了！春天来了！‛沉睡的大地被吹醒了，瓦蓝的天空格外蓝，就连老树也换上了绿色的新装，整个画面呈现出一派生气勃勃的春天景象。

这是一件多么精美的工艺品呀！小作者按照一定的顺序，从环境、特点、布局几方面着力加以描写。写孔雀、树、花、杜鹃、燕子，笔墨不多，刻画细致。在描述的基础上，展开联想和想象，写杜鹃、燕子报告：“春天来了！春天来了！”画龙点睛一句话，却把这件璀璨夺目的展品写活了。

在参观一次展览时，每看到一些静物的展品，就要从一定的位置，一定的角度，按一定的顺序观察，或由上到下，或由远及近，或由外到里，或由面到点，按观察顺序，将展品的形状、大小、质地、用途写出来，文章必然是层次井然的。观察得细致，写得就逼真。

在参观活动中，也应该注意人物活动的场面，注意事态的发展变化，从而具体地描写参观的内容。看一看下面参观淡水养殖场捕鱼场面的写法，你会得到一些启发。

我们首先来到养鱼池边，看渔工捕鱼。大网沉入了池底，渔夫们十几个人一组，使劲地拉着网绳，身子向前倾着，嘴里有节奏地喊着：‚吭唷，吭唷！‛同学们也不约而同地喊：‚加油，加油啊！‛池中的游鱼做梦也不曾想到，此刻已进入了渔工们布下的‚伏击网‛。包围圈渐渐地缩小，数不清的鱼儿在网中乱窜、乱跳。有的幸运地跳出网外，慌慌张张地逃走了；有的被网缠住了尾巴，拚命地挣扎着；有的没有跳，只是朝前游，结果被网拦住了。看到这些活蹦乱跳的鱼儿，渔工叔叔都咧开嘴笑起来。收网了，两队工人在堤岸的一边会合了。霎那间，网里的鱼都活蹦乱跳起来，真使人眼花缭乱。这时，叔叔的号子声，同学们的欢笑声，鱼儿‚扑通扑通‛的跳跃声。汇合在一起。这个情景多么动人啊！

抓住事物的变化写，是这段的一个特点。写拉网、收网的变化，引出了人们神态、表情的变化；由写鱼网到写人，层次清楚，把看到的捕鱼场面写活了。写好事物动态的变化，就要按照一定的顺序观察，开始怎样，经过怎样，结果怎样，一步一步看明白写清楚。抓住变化多端的事物，写出变化的特点，文章就有特色，能吸引人。

（三）重视文章的过渡

叙述一件事情，当一个内容说完转到另一个内容时，要注意事情内在的联系，形式上的衔接。写参观记也是这样。当一层意思叙述完了转到叙述另一层意思的时候，也要注意内容上的自然转换，这就是说要重视文章的过渡。文章的过渡好象桥梁一样，它可以把不同的意思巧妙地连接起来，让读文章的人能够顺利地由前一层意思转入到后一层意思，不至感到跳跃。

377695440.doc 采用过渡的写法，一般有这样几种情况：

地点发生变换的地方。如《参观刘家峡水电站》一文。作者在交代参观的时间、地点以后，在每段的开头分别写了这样的句子：

‚我们乘坐的汽车沿着银灰色的公路行驶。我远远望见，一座银灰色的大坝镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。‛

‚下了汽车，我们登上大坝。‛‚我望着一条条伸向远方的高压输电线出神。爸爸说：‘快看，泄洪道开闸了！‛‚我们从大坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏——电机房。”

通过这些过渡句，自然地把文章各个部分勾连起来，使其成为一个整体。

由总述转分述或由分述转为总述的地方。如课文《动物的远游》，在总述“许多动物能到很远的地方，还能认路回家。”接着转为具体的记叙，分别用“蜜蜂采蜜，能飞出去好几里。”“许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。”等过渡句，即指出本段叙述的中心，又一层进一层地具体叙述。

从一件事转到另一件事的地方。如《春花》这篇课文表达了春花“勤俭节约，艰苦奋斗，爱国家，爱集体”的好思想，好品质。围绕这个中心思想选择了春花“抢馊饭”、“修补旧凉鞋”、“把新扁担借给别人”这三件事写。每件事是怎样关联起来的呢？在叙述“抢馊饭”以后，作者写了“还有一件事，我的那双旧凉鞋坏了，就从旅行袋拿出新鞋换上，顺手把旧的往外一扔。”这样就引出了“修补旧凉鞋”的事情，接着用“可是，不久又发生了这么一件事”，有条不紊地叙述了“把新扁担借给别人”的事情。由于恰当地使用了过渡句，就可以清楚地看出记叙的脉络。

运用倒叙和插叙的地方。倒叙如《我的伯父鲁迅先生》，先交代鲁迅先生逝世的情景，接着叙述作者的心情：“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”以此为过渡，转入追叙作者和鲁迅生前的接触时，所得到的教益。插叙也要有明显的过渡。如《凡卡》这篇课文里，写了凡卡在给爷爷写信时，以“凡卡朝黑糊糊的窗户看着，玻璃上映出蜡烛的模糊的影子，他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好象爷爷就在眼前”为过渡，引入描述部分。以“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去”为过渡，转为顺序部分。

在一篇作文里，运用过渡句的方式要灵活多样，可以用一二句话放在上段末了或下段的开头作过渡句，也可以单独成一段。使用过渡句。不论怎样写，过渡句的语言都要做到生动、活泼、自然。

四、展开联想或适当插入一些介绍，使内容更丰富。

写参观访问记，要注意所写内容的科学性、知识性和趣味性，用词要力求准确、形象。描写参观对象时，要写清方位、布局、形状、色彩、构造、特色、功能等，能用数字说明的尽量用数字说明。在具体记叙时，有时为了把参观的内容写具体，可以写看到的，也可以同时插入写一些有关人员所作的介绍。写参观访问记，有时为了突出文章的中心，达到表达上的生动具体，还可展开一些联想，寄情于记叙之中，充实文章的内容，深化文章的中心。

（五）怎样做到点面结合，突出重点

参观记一类的文章，记叙的内容要有详有略，点面结合。一篇好的参观记就象一个好的导游，好的讲解员，带领读者一起参观，使别人读了有身临其境的感觉。写参观记的前提是细致的观察。如果在参观过程中观察不细致，那么到动笔的时候就会模糊一片，写不出具体内容来。展览馆往往有很多部分。写的时候要按着顺序一个部分、一个部分地写下去。但是，应注意不要平均使用力量，可以根据自已的喜爱，对展品作有选择、有重点的记叙。这样，才能做到点面结

377695440.doc 合，突出重点，在记叙的时候要用自已的语言，生动活泼的表达出参观展品时的思想感受情。请看下面一篇习作

【范文】 参观自然博物馆

一天，风和日丽，我们全年级师生，一同去参观自然博物馆。我们步入馆中，377695440.doc 上、地上爬满了瓜蔓，一根根青瓜有的高悬着，有的斜躺着，像淘气的小男孩争先恐后地从绿叶间探出脑袋来，似乎在聆听那优美的音乐。我和弟弟兴奋极了，指点着，比画着，争论着，比谁找到的青瓜最大最长⋯⋯

接着我们又参观了茄子地、草莓屋、西瓜棚⋯ ⋯当我们走进莴苣房时，种莴苣的老伯热情地接待了我们。弟弟提出了一个疑问：‚庄稼住进了房子，不是喝不到雨水了吗?‛‚不用愁⋯⋯‛老伯微微一笑，伸手拧开了大门旁的自来水开关。哇，好漂亮!房顶上十几个喷水龙头齐刷刷地旋转起来，不紧不慢，把水均匀地喷洒到每个角落，使每一棵莴苣都喝足了‚雨水‛。

我不禁问：‚老伯，您一年有多少收入?‛老伯伯自豪地告诉我们，他一年的收入三万多元。‚哇，这么多!‛我惊叫起来。老伯笑着向我们介绍：他承包了三个大棚，引进了优良品种和先进的种植技术，还聘请了专业人员当顾问；去年莴苣一上市，就被人们抢购一空，一部分莴苣还出口创汇呢!哦，恶溪农民真了不起!我听了暗暗惊叹。

参观完‚慈东农业示范区‛，我感慨万千，这些年来农民富了，他们借着改革开放的东风，靠着现代化科学技术，凭着勤劳的双手和聪明才智，正在改变我们的生活，不断地创造新的神话!【范文】 军营参观记

下午，大雨‚哗哗‛地下着，仿佛在为我们参观军营演奏着一曲庄严的军歌。我们乘着公交车来到了一五四武警部队。

在武警战士热烈掌声的伴随下，我们微笑着走进了军营。首先映入我眼帘的是一栋大楼和两栋小楼，与一个铁栅栏围成的小广场，旁边不时地传来‚咩咩‛的羊叫，就这样我们踏入了小广场。军营大队长和李书记发完言后，迎来了一群赤手空拳的武警战士。他们小跑着站到了场中央，一股英勇之气立刻逼了过来，穿戴整齐的他们英姿勃发。雨还在不停地下着，可是我们的热情却没有减少。‚嘿‛，战士们开始练军操了。他们口里一边吼着，一边打拳出掌，一下一个勾拳打过去，一下一个推掌收回来，好不厉害！他们动作一致，声音一致，好似只有一个人在做，其他的人是幻觉似的。军操练完了，战士们便开始了卧倒，‚啪啪啪啪......‛他们一个接一个，像波浪似的，一排刚倒完，377695440.doc 再看看宽敞的大厅里，里面金碧辉煌、光彩夺目，地上铺着一层大理石，还有许多艺术品摆设在里面。

看着看着，我们又要到

第五篇：教你怎样写游记

教你怎样写游记

重点是“抓住环境特点，体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢？

其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……

其二，抓住特点，描写具体。参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。那么，抓住景物哪些特点呢？

<1>色彩特点。景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。

<2>形态特点。景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。例：白杨直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性……可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。

<3>动静特点。一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三，寄情于景，主题鲜明。景物本身无情，但是，人是有感情的。同学们，当你怀着愉快的心情去游玩时，你会觉得天比平时蓝，花比平日红，草比平日绿。一阵风吹过，小树在风中摇摆，你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过，你会觉得它在为你唱歌，向你问好。然而，当你挨了批评，考试成绩不理想时，走在回家的路上，眼前的景物就会截然不同了。游览中，无论由情及景，还是由景触情，都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间，才会表达出鲜明的主题，也才会打动读者。在行文中，我们只有把心捧给读者，才会吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。

游记

是以作者真实的旅游见闻和感受为题材的一种记游性散文。它是以大自然作为主要描写对象，通过描绘风光，描写景物，表现出自然的美和生命，使读者随着作品所展示的山水画卷，神游千山万壑，领略奇丽风物，观赏名胜古迹，见识鸟兽虫鱼，瞻仰建筑风貌，宛如身临其境。

怎样写好游记呢？

一、要抓住景物特点。世界上的事物是千差万别的，总是处于变化之中，进入我们眼界的景物也不例外。同是风景胜地，无锡以湖山见长，壮观开阔；苏州以园林著称，幽雅恬静；庐山以瀑布取胜，优美如画。即使我们熟见的景物，在不同时令不同地点，它们的状貌也会有所不同。有位同学观察颇细，他认为东海看日出可称为“浮出”，在城外小丘看日出可称为“闪出”，在泰山顶上看日出则应称为“跃出”。翻阅古今传世游记，其成功无不与写准了景物的特点有关。因而我们观景，要把握景物与众不同的特殊性。唯其如此，笔下的景才会有个性，才会“活”起来。

二、要运用多种手法。游记属文学作品，写作时要运用多种手法：

1、写景与抒情结合。游记写景，总是寄托着作者自己的喜怒哀乐，山是作者眼中的山，水是作者心中的水，山山水水通过感情的漂染，就带上了作者鲜明的个性色彩。因此，在再现自然物象时，或情随景生，或移情入景，或间接抒情，或直抒胸臆，都应灌注作者对现实生活中的见识和爱憎，使自然景物成为有情之物，成为抒情言志的艺术形象。如柳宗元的《小石潭记》写清幽冷寂的环境，正是当时作者不幸遭遇下郁闷心情的曲折反映。姚鼐的《登泰山记》写雪后初晴的瑰丽景色和日出时雄浑的景象，流露出对祖国河山的无限热爱。

2、叙事与寓意结合。游记中的叙事不能只停留在事件上，若能在所叙之事中寓含某种真理，则能提高其品位，如苏轼的《石钟山记》在记叙了作者亲自考察石钟山得名经过后，得出一个真理：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”说明了深入实际调查研究的重要性，其意义大大超越了游石钟山本身，显出深刻的文旨。

3、现实与历史结合。无论自然景观还是人文景观，都只是无限绵延的历史长河中一瞬，眼前的景致常使人“思接千载”、“视通万里”，若能在游记中把现实与历史结合起来，则能增强作品的历史纵深感，扩大其思想内涵。此外还可有机插入诗词典故、民俗风情、传说歌谣等以增加游记的知识性、情趣性。

三要呈现清晰的游踪。游记具有“记游性”特点，它要与游踪为线索，把游踪、风貌、观感有机结合在一起，因此必须紧扣游踪行文。读刘白羽的《长江三日》，游踪一目了然。第一日，写江轮由重庆开出而未入三峡的一段历程。先写中午江面“云雾迷蒙”，再写下午三时后“天转开朗”的景色，接着写长江上游夜景。第二日写江轮穿过三峡的惊险情状，由瞿塘峡而至巫峡、西陵峡，千姿百态、色彩绚丽的三峡奇景依次展现。第三日描述三峡直至武汉这一段江西“楚地阔无边，苍茫万顷连”的景象。这一章结构方式虽有变化，但从早到晚，自西而东，游踪仍然清晰。由于所观地域风貌的特殊性和选材重点的不同，我们常见的有两种记游览的方式：

1、连贯式。这种方式是按时间先后依次写出游览全过程，如柳宗元的《小石潭记》。

2、跨越式。这种方式是摄取游览过程中几个重点镜头连缀成篇，游踪具有跳跃性，如沈从文的《春游颐和园》。

四、要讲究辞采优美。游记不能只以景取胜，还应讲究辞采的优美，以使之更引人入胜。一般来说，交代游踪要用叙述，再现风貌要用描写，由于二者常常同步，所以决定游记语言多是叙述与描写相融合的“描写性”语言。请看一位同学的游记散文《登泰山看日出》中一段文字：“到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依旧可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周全是沸沸扬扬的云海。”这段文字运用比喻、排比修辞手法，细腻刻画，用艺术的笔触为我们描绘出一幅绚丽多彩的画面。语句整中见散，参差搭配，灵动轻快，读来上口，富有韵味。

当然，要想游记写得美，必须写得真，虚构的作品不能算游记。要写得真，就必须多观察，要置身于大自然中去，尽情去观赏去感受。

怎么样写游记

一、什么是游记？

游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。

二、游记的分类

游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。

三、游记的写作方法

不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点：

1、游记中的线索

有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。

游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。

2、游记中的主体

主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学“，点明游记的主体是”我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。

3、游记中的写景

对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。

4、游记中的地点

在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。

5、记游要分清主次

游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。张潮在幽梦影一书中说：「文章是案头之山水，山水是地上之文章。」李白也说：「大地假我以文章。」

不错，伟大的作品，往往是自然和人生的刻画。枝头好鸟，水面落花，无不是大自然中美好的文采，然而这些体验，完全须靠我们到处游历，静观万物才能有所得。处在现代都市樊笼的人们，每天忙碌追逐，何暇去顾及周遭事物的美，以及星斗的转移，草木的消长，风云的变幻呢？如果我们只是一味抱怨生活的枯燥、烦闷、拘束，不如听听徐志摩的劝告：「为了医治我们当前生活的枯窘，只要不完全遗忘自然──一张轻淡的药方，我们的病象，就有缓和的希望。在青草里打几个滚，到海水里洗几次浴，到高处去看几次朝霞与晚照，你肩背上负担，就会轻松了去的。」这山水佳景，就是心灵最好的医药，但却俯拾即是，不必远求。细读中国的散文名作，大家耳熟能详、琅琅上口的「野芳发而幽香，佳木秀繁荫。风霜高洁，水落而石出。」（欧阳修），「月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。」（苏轼）。「百云抱幽石，绿筱媚清涟」（谢灵运），诗文中的山水名句，真是不可胜数。我们在读这种美句的时候，是否觉得心灵涤净，拨动了我们审美的情思和感动的心弦，而神游在一幅美丽的山水画中呢？

在柳宗元的永州八记中，我们读到了搜奇寻幽的山水游记的最佳作品。他笔下的景物，并非只是「自然山水」的反映，也不是客观存在的。他利用主观的艺术表现，透过自己的心灵加工，表现出山水的蓬勃生机，也体会了无穷的妙趣，并能含蓄蕴藉，意味隽永地把自己的身世遭遇，感慨寄陈于叙事上，达到「直抒胸臆、情景交融」的效果。此类山水游记名篇，与阅历甚浅的我们写出的泛泛游记（不是「流水帐」的记叙，便是流于「导游」的单调介绍），简直有天壤之别。让我们再次细读柳宗元始得西山宴游记一文，看看他是如何纵情山水，以自排遗。

「其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遯隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。」「然后知是山水之特出，不与培塿为类，悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。」「心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。」 这是熔合了写景、抒情、叙情、议论于一炉的名作。柳宗元笔下的山水更能动人。真是映证了中国的一句俗谚：「但要闻名，莫要见面」，山水文学的魅力就在于此。

由此可知，游记并非只是描写名山秀水，最重要的是放入自己的「真感情」，以自己的「独具只眼」，主观地写出所游地点的「特色」，升华「自然山水」而成为「人文山水」。李白「我见青山多妩媚，料青山见我亦如是」，不就是带着有「色」眼光看山水吗？「眼前景」若能触动「心中情」，那动天人合一，物我两忘的境界才能使真正的风景进入读者的心中，彷佛赋予生命而鲜活了起来。所以同学们在写游记前得先回忆此次游览牵动了你什么情思，触发了你什么灵感，给予了你什么精神力量。这种「情景交融」的方式才能写出佳作，否则只是空泛描述，就像照相机摄影一样，表现不出任何生命力的。

以下的写游记该注意的事项：

（一）忌「头重脚轻腰肢细」的毛病：同学们写游记时，材料的取舍、布局应最先注意。很多人在不知不觉中会犯了这样的毛病：

Ａ：「头重」：不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：旅游的准备过程，连置装、买零嘴、邀同学讨论，都要大肆记叙一番。

Ｂ：「脚轻」：收束快速。碍于全文已废话连篇、时间不够，便草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系，无关痛痒的心得交代了事。

Ｃ：「腰细」：文中主要的中间段正是精华，却写得又

短又少。而最关键的应是「到达目的地后的游览经过」，若是三言两语，不痛不痒，容易给读者「行色匆匆，一无所获」的感觉，这样的游记显然是失败之作。

（二）选择有特色的定点有条理的叙述： 针对自己有兴趣的地点，充分发挥眼睛、耳朵、头脑、手脚的妙用，尤其是丰富的观察力和想象力。在游览赏玩时，随手笔记新鲜有趣的事、物。写作游记时，将上述资料作一妥善的剪裁，结合自己所走的路线，作有条理的叙述，才不会有东拉西扯，语无伦次的毛病。

（三）「描写」技巧的发挥：描写技巧的好坏深深影响读者的印象。描写好的文章，不止令人神往，更能使此地风景声名大噪。所谓「不是当年两篇赋，如何赤壁在黄州。」今日我们印象深刻的黄冈赤壁，若不是苏轼的生花妙笔，怎会将错就错地认定它就是三国时代的古战场昵？所以，好好运用你的描写能力吧！「

具体」而「深刻」地「主观」描写，带领读者进入你描写的意境，引起他的共鸣，才是成功的描写。我们引一篇「湖水」为例子：

湖水是摆在地上的大镜子，蓝天、白云都想瞧一瞧自己的美貌，岸边的花木也来凑热闹，使得湖中也有蓝天、白云，绿的叶，红、黄、紫、橙、蓝……的花朵，哦！这一潭湖水，竟然成了巨人使用的调色盘，而翠柳姑娘的发丝不停地在水面上轻轻拂动，像是巨人的画笔正在沾染色彩，想画出一幅精美的风景画……

这样的「湖水」多吸引人，彷佛就在召唤我一样，那样的美又多能吊起我的遐思！读了这种游记，真是「虽不能至，心向往之」啊！

（四）加入自己的历史情怀，抚今追昔，缅怀历史人物的流风遣迹，藉古今的对比，发抒对人物的慨叹： 这种切入的角度往往可看出你思想的深度。若平时即有文学素养，对某地某事某物有特别的纪念性应了解透彻。尤其在游览名胜古碛时，配合古代人物以发思古之幽情，更藉此寄托身世之感，这篇游记的价值便大大地提高了。我们试看杜甫的咏怀古迹之五：

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高；

三分剖据纡筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹;

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

这首是诗人游历夔州，瞻仰了武侯祠，衷心敬慕之下完成的作品。我们可看出杜的笔触激情昂扬、热烈的歌颂之外，也对自己的壮志未酬叹惋不已啊！

至于结构的安排，同学可灵活运用顺叙、插叙或补叙的技巧，由小至大或由大至小描写或记叙自己所见闻。另外，提醒大家的是别再用「夕阳西下，我们依依不舍地踏上归途」这样的陈腔老套作结尾，如何结束此篇游记，造成情韵绵邈，引人注目，可得在自己的心得感受上，下番功夫好好着墨，收束得好，不仅给人震撼的感动力，读者虽并未亲身经历，也得到了最佳的「卧游」的效果啊！