让孩子在健康快乐中成长2

第一篇：让孩子在健康快乐中成长2

让孩子在健康快乐中成长

刘国明

我是高安第一小学六年级学生刘恒桢的父亲――刘国明，是一名长期从事监狱教育改造及心理咨询工作的狱警。我的妻子是一位下岗在家的家庭主妇。这次闻听女儿被评为“星级”好少年，我很荣幸，我感受到了孩子的努力带给我的快乐和荣誉。借此机会，我来谈谈我的教育心得，一点拙见，请别见笑。

我们对女儿的培养，遵循的主要理念是：让孩子在生活、学习中健康快乐地成长。多少年来，我一直在思考这么一个问题：在对孩子的培养上，父母应该如何决定培养孩子的方向、规划孩子的未来？父母应该如何跟孩子互动、开发孩子的潜能？我的内心告诉我：希望在孩子的成长发展上，不只是怎样使孩子在学习成绩上得高分，而是要使孩子能快乐、成功，在生活、学习中健康成长，在德、智、体、美、群几方面均衡发展，并且适应未来的时代。如果我们还用老一套僵化的培养方式，非但无助于子女的健康成长，而且可能拖子女的后腿，使孩子只知死读书，甚至在起步时就已经落伍。由此，近几年来对女儿刘恒桢的培养，在思想理念和教育方法上，我们着重从以下四个方面作了一些努力。

1、注重对孩子言传身教的示范作用。

有人说“父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。”孔子说：“己所不欲，勿施于人；己欲立而立人，己欲达而达人。”对这两个说法，我和妻子是很认同的。所以，从小对女儿的培养，特别注意通过身体力行的言传身教影响孩子，要求孩子讲文明、懂礼义、助人为乐，首先家长自己就应做到言行一致，处处严格要求自己。我和她妈妈都是热心肠的人，谁有什么困难总是竭力帮忙；与人交往，总是热情友好，从没有跟人红过脸，有过过节。我们夫妻关系和睦，教育理念一致，家庭氛围良好。孩子生活在这样温馨稳定的家庭环境中，心情舒畅，有利于学习。在良好的家庭氛围中，孩子能体会到父母及其他家庭成员之间相互尊重、相互支持、相互理解的情感。另外，我们不断进取，自觉学习与工作有关的最新知识，关注社会发展的最新动态，不断加强自身修养，争取在工作岗位上取得突出成绩。父母通过自己的努力不断取得成绩，是对孩子最好的精神激励和最佳的行为示范。孩子受父母的熏陶，保持积极进取的精神状态。这是孩子成长的最大动力。所以，我的孩子渐渐养成了良好的学习习惯，形成了具有坚毅自立、有内在自信心而寻求生活独立的个性心理品质。我的女儿课外学了古筝、英语、奥数，课余时间很紧。为了不误学习，我们要求女儿

做每项事都必须计划好时间，形成强烈的“有效率才能赢得时间”的概念。有一次，我们要女儿挑战一天做完15张数学试卷。没想到她居然挑战成功，晚饭时我就煎了两个荷包蛋作为奖赏。现在，她读六年级，学习任务比较重，尽管有的的孩子连学习任务都完不成，但我的孩子按时按量按质完成，且没感到很累。她每天还能自己调配时间，培养兴趣爱好，做到劳逸结合。可见，良好的行为习惯对孩子的健康成长多么重要呀！

2、注重孩子良好思想品德的形成。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“品德是照亮全面发展的一切方向的光源，它能保证人的发展沿着正确的方向前进。”然而，根据大量的调查资料显示，近年来独生子女身心发展的情况是：在身体（身高、体重达标率）和智力发展（发展速度、知识面等）方面，表现出较大的优势，而在品德、行为习惯方面却存在着较多的缺点，如任性、自私、孤僻、粗暴、自大等。此外，从调查资料中还发现，这些缺点的产生决非完全因为“独生”，而主要是由于家庭教育方式和父母的教养态度所造成的。因此，在幼儿时期如何科学地对独生子女进行品德教育显得尤为重要。我和妻子都一致认为，孩子要有学习生活的快乐和身心的健康，首先最基本的也是根本的，就是必须加强对孩子思想品德的培养，使孩子有健康的良好的思想品德。在对女儿思想品德的教养方面，我们特别注重孩子孝心素养的教化。“百善孝为先”，我们希望孩子健健康康、快快乐乐成长的时候，千万别忘了从我们身上学习怎样敬老、怎样尽孝。所以，每到季节变换时，我们为年迈的父母添置衣物时，总是要带上女儿，让女儿一道挑选款式、颜色，让女儿参与孝心活动；每当节日，都会和女儿一同拨通父母的电话，告诉她怎么向爷爷奶奶说祝福的话语。女儿耳濡目染，现在也懂得孝敬我们了：桌上做了好吃的菜，首先夹给我和她妈妈吃；父亲节、母亲节还会送上贺卡或做些力所能及的活；最让我感到的是，她还帮我俩洗脚呢。父母孝敬自己的父母，孩子又来孝敬自己的父母，父母不仅成了孩子孝敬的对象，更成了孩子学习的好榜样。愿每个家长平常都注意检点自己的言行，给孩子起到好的示范作用，并帮助孩子改进做得不够的地方，共同营造出和谐的家庭环境。

我告诉孩子爱父母亲人，感恩父母亲人，这还远远不够，还要爱自己的老师、同学以及一切值得爱的陌生人，甚至于团体、集体、社会等。所以，我的孩子从小就有爱心、有同情心。走在路上，看到了小孩摔倒，会毫不犹豫地主动上前搀扶；看见了穷人乞讨，会毫不吝啬地捐上身上仅有的零花钱。来到学校，看到同学有不会做的题，主动上前讲解；听说要为某某个人或集体捐款，她一马当先，总是捐得最多最早（我家并没有多少钱,这些钱都是她的压岁钱和平时积攒的零花钱）。身处社会，她每个双休日，都会主动打扫楼道；每年，她

都会选定一个日子，让我们陪着上敬老院看望孤寡老人，上特教学校为特殊的伙伴讲故事。我真的很庆幸，从小，我孩子纯洁的心灵就种下了“爱心”“感恩”的种子，相信这颗种子随着年龄的增长，一定会长成一颗参天大树。

3、注重孩子良好心智的完善。

家庭是孩子启蒙教育的第一站。作为家长，在日常生活中也应该注意对幼儿进行全面的素质教育，尤其是心理素质教育。在对女儿的培养中，我深深认识到：孩子健康身心的长期培育和智慧潜能的有效开发，是保证孩子在生活、学习中健康成长的重要条件。我充分利用自己学习掌握的教育心理学知识，以及工作的相关体验，结合对女儿培养实际，着力培养孩子的心智素质，不断提高其心理健康水平和思维能力水准。我教育孩子正确对待考试的分数和名次，从来没有因为孩子考差了点，就批评。这样，我的孩子总是以一颗平和的心态参与考试，由于没压力，结果反而非常好。作为家长，我深知道未来社会最需要有创新精神的人，所以我们总是鼓励孩子能够有创见，平时总是极力保护和培养孩子的好奇心和想象力。并且，我很尊重孩子，平等对待孩子，允许孩子与家长辩论，家长错了就放下架子认错。完全听话的孩子心理一定是不正常的。我们家中的事常常和女儿商量讨论。我们平时注重培养孩子的兴趣爱好，听故事、学画画、弹古筝、练跳舞，甚至玩游戏，孩子都乐此不疲，这些都有益地促进了孩子身心健康和智能开发。

4、注重知行合一，提高孩子的技能。

对孩子培养的教育方法上，除上面体会到的以外，我还注意让孩子在学习接受知识的过程中，紧密地与生活结合起来，知行合一，联系实际。让孩子生活在快乐、成功中，是孩子健康成长的重要条件。成功的目的是为什么？最好的答案，应该是为实现理想。为社会发挥自己的能力，是在人生的旅途留下脚印。是在每一天都有收获，是在每一刻都在寻找快乐。孩子的兴趣是什么？孩子的天分在哪里？孩子能否具有终生学习的态度？只有在快乐、成功中去寻找！学习中求“知”，更要注重践“行”。所以，我非常注重对女儿的“动手”能力的培养，当然更多的企望是想让孩子在践“行”中获得成功，在成功中得到快乐，在成功、快乐中健康成长。譬如，女儿很小的时候就喜欢画画，我就让她在学画画中获得“成功”的快乐。又如，发现女儿在语言表达方面，有一定的天分素养，我就鼓励她参加演讲、写作比赛。多年来，女儿参加省、市比赛获得许多奖项。成功的快乐，使她得到了健康的成长。著名的物理学家丁肇中在《应有格物致知精神》一文中说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。”显然，是强调加强学生动手实验能力的培养的重要性了。近一年多来，我根椐女儿兴

趣发展实际，也引导她做了一些课外物理实验，有针对性地培养她的动手能力。

我深知，教育孩子是一门高深的学问，我们的教育还不尽美，孩子也不最优。我们将一如既往地从孩子生活和学习中的点点滴滴抓起，持之以恒，绝不三天打鱼，两天晒网，要有足够的耐心、细心和决心。我相信每个孩子开始都是优秀的，只是父母教育的优劣，才造成孩子成长的优劣。为了让孩子健康快乐地成长，请让我们努力做好孩子成长的导师吧！

第二篇：让孩子健康快乐成长

让孩子健康快乐成长

前天参加幼儿园组织的家长体验课，老师要求妈妈在制作的贺卡上写上对孩子的祝福，我想了想、写了“亲爱的宝贝，妈妈祝愿你永远健康，快乐！”

这句话也是我在产床上第一眼看见女儿时对她说的。转眼女儿已经上幼儿园了，作为妈妈，我一直为了她健康的成长不断学习。

今天我将自女儿出生以来，在如何预防生病和患病时的护理心得和大家交流分享。

自我女儿诞生的那一刻起，我们就开始了养育孩子的旅程，面对幼小的的生命，要做好各种防护工作。

作为抚养孩子的贴心父母，和正在茁壮成长的生命学会处处交流，体察身体的各种变化，非常重要。

首先，看脸色、随时用嘴唇亲吻孩子的额头，注意观察体温，随时摸手手，睡觉时摸摸小脚丫，一定要保持手脚温热，尤其要注重孩子后背的温暖，我女儿随身一直穿着一件小背心，从出生到现在，从未离身，中医认为后背护肺、要温暖，前面是心，要泻心火。肺护好了，就不会受凉流涕、咳嗽；心火泄了，就免去了上火、闹嗓子、口腔溃疡。晚上睡觉，最好给孩子穿上适当的秋衣秋裤，尽量将上衣装在裤腰里，一是免的孩子热了蹬被子，风寒侵扰肺着凉感冒，二是护住了肚子保护脾胃。

看大小便、每天早晨闻闻宝宝的口气，看看舌头的颜色，舌

1苔象一层霜最好，口气发酸，舌头有厚黄舌苔，或者舌头通红，今天就减少肉食，喝点粥，多吃水果蔬菜，尽量让饿一饿，晚上帮孩子捏捏脊背，调理脾胃的效果特别好。

室外活动天天进行，增强自身抵抗力，锻炼身体协调能力。我们在女儿一岁时搬了一次新家，因为担心装修污染，不得已每天坚持户外活动6小时，我女儿特别喜欢我们的小区，对小区的地形了如指掌，哪里有沙坑，滑滑梯在哪，在哪能捡到石头，早上是扭扭车，下午骑自行车一直都充满活力，很多时候她爸想抱一抱，女儿都像小泥鳅一样自己跑。在家里永远保持通风，即便是在冬天，我也要坚持打开窗户，在晚上睡觉时为避免开卧室的窗户就开一扇客厅或者是书房的，不断的增加室内空气的新鲜。尤其在冬天，降低一点室内温度，保证孩子不出汗。冬天太热，加上干燥，孩子再一流汗体内的水分减少太多，太热导致毛孔张开，突遇冷风，邪寒顺着敞开的毛孔进入体内，难免伤着肺。

一不留神，孩子还是生病了，不要害怕孩子生病，生病了不要惊慌失措。、俗话说“食五谷、生百病”。

我女儿自出生到现在，闹过两回肚子，发过四次高烧，除了在一岁半时因为打百白破第三针发高烧打了退烧针之外，从未输过液，医院也就去过不到三四回，在生病时一直坚持尽量不去医院，在家治疗，优先服用中药，万不得已口服抗生素，尽量不打针，最好不输液的原则。

我将女儿的生病分两类，一是消化方面，拉肚子、积食，一

类是感冒，发烧、嗓子红肿、咳嗽。女儿第一次拉肚子，那是十个月大会儿，我们第一次抱着孩子去了儿童医院，一进门，咳嗽的、哭的人来人往，全是生病的孩子，孩他爸说“别进去了，就一拉肚子，别再染个感冒，你们在车上，我拿着便便进去”。化验完有点细菌，医生开了一堆的药，全是陌生的名字，拿上药一看说明才知道是两类，抗生素和益生菌，抗生素是头孢第五代世福素，益生菌是双歧杆菌源首。后来我总结拉肚子观察大便是关键，只要里面有鼻涕样脓性物质，就是细菌感染必须口服消炎药，外加点益生菌类的药，肚子上贴丁桂儿脐贴，对家里的餐具要彻底消毒。要是没有脓性物就是受凉、积食了，贴丁桂儿脐贴，根据便便的状况去药店对症买点中成药。一两天不见好，而且便便成水状，就再喝一点丁香。。。，效果也非常好。另外，更可靠一点就是父母自己拿着便便标本直接去化验，根据化验单选择性的买点药。

女儿的四次发烧，每次都好比打一次恶仗，孩子受罪，父母更是揪心。十个月大时，夜里突然发起了高烧，因为很早前就知道有幼儿急症这么一说，所以就连夜在药店买了退烧用的美林，中成药柴桂退热颗粒。好在母乳喂养，我喝了一暖瓶的水，女儿就吃了一夜的奶，尿了6、7回，烧到39度时喝了美林，第二天病情基本好转，中药一直服用了三天。事后，我们也没搞清楚到底是啥病！一夜的煎熬，主要是围绕到底是去不去医院就诊，和老公争执啊，上网查，找书看忙了一夜。第二次发烧是在女儿一

岁半时，因为打百白破第4针，女儿当晚就烧到了40度，美林喝了降下来，然后又烧起来，而且一次比一次厉害，小脚丫也是冰冰的，连夜就去了儿童医院，排队挂号，一直持续到了夜里三点，排除了肺炎等其他重大疾病之后，医生打了退烧针，考虑到是疫苗的原因，开了抗生素。到了第三天就好了。有了这两次的经验，我发现孩子发烧是有一定规律的，突然高烧39度以上，检查发现上颚最深处有水肿并见周围红肿，不爱饮食，不咳嗽，不流涕基本是病毒引起的口腔炎，没有特效药，喝点中药效果很好，口服清开林，柴桂退热颗粒，晚上头部枕冰枕，妈妈再配合中医按摩推拿，推推三关、清天河水基本就能搞定。这样自信的前提必须是孩子精神状态一定要好，晚上烧，白天还是喜欢玩。要是发现孩子精神萎靡，哭闹不停，呼吸急促、又有鼻翼煽动就知道是肺炎了，必须赶紧去医院，另外一点妈妈记着在检查孩子咽喉时如果发现扁桃体上方有如山谷一样残雪状的白点，那一定是“扁桃体炎”，就必须加点抗生素治疗。作为新手妈妈如果没有自己给孩子治疗的自信去了医院，那心里一定要有谱，抽血化验血象，让医生听诊心肺的状况，检查完之后赶快抱孩子离开诊室，之后的化验单、开药就由另外的人完成，若无大碍，在面对医生输液的情况下，一定要问清输的是什么，并要果断地拒绝，尽量不选择在医院输液，避免进一步的交叉感染。对于抗生素使用一定要坚持口服胜过打针，打针胜过输液。母亲应该体验一下孩子不看医生自然痊愈的过程。这种自信对母亲是一种挑战，对

孩子是一种财富。每每面对孩子生病，我都要给女儿说，“宝贝，别害怕，要勇敢一点，来妈妈给按摩一下，再喝点药药，病病就跑了，因为病病最害怕苦药药了。”女儿也总是很配合。

就这样，女儿一天天的长大了!

上幼儿园已经3个月了，一直都很健康，即便是在前不久

学校有孩子生病休息的时候，我们还担心女儿可能会被传染每天都很紧张的检查嗓子和小手，提前了解了手足口的症状和应对措施。孩子他爸也经常笑我都快成了家庭医生了，我也开玩笑说如果再生一个，我会比现在做的更好。其实我心里知道，是两本特别好的书，帮助了我和我的孩子。一本是日本著名儿科专家松田道雄先生所著的《育儿百科》,一本是李红军著《父母是孩子最好的医生》。前者是伴随孩子出生到现在的育儿字典，把孩子从出生到小学之前所能遇见的各种疾病状况都进行了详尽的描述，后者从中医推拿按摩的角度对孩子的健康进行呵护，非常值得妈妈们学习。

2011/12/19

第三篇：快乐教育,让孩子在快乐中成长

快乐教育，让孩子在快乐中成长

我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。多年的教学实践使我认识到教育的重要性和意义。下面，结合教育实际谈谈自己的几点工作体会：

一、用最诚挚的真情，为学生创设最好的教育氛围

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，教师都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自带他去看病；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

二、将笑容送给学生，让每个孩子的心中充满阳光

笑容不仅使自己心情愉快，更给别人带来愉快的心境。谁都知道“笑一笑，十年少”。可是笑却经常被人忽视，尤其是面对班中的那些学困生，许多老师都会扳起面孔。可是那天我却意识到了微笑的重要性。

每天都要给孩子们上课，每天都要在课上提出问题，而每天都有许多同学回答问题。那天数学课，照例的是这样上。同学们的兴趣盎然，许多同学都争先恐后的回答问题。我意识到问题比较简单，所以我就将回答问题的同学，锁定在班里的一名学习较为困难的学生身上。这名同学平时不善言语，更不爱举手回答问题，可是今天却例外，她将她的小手举起来了，且自信的看着我，于是我也将机会让给了她。当我点到她的名字，她的脸一下子红了，因为她是一个胆小害羞的小女生。她说话的语速有些慢，显然许多同学有些着急了，都举起了手。她更加紧张了，这时我稳定了同学们的情绪，让孩子们认真地听这位同学说，然后我对这位女生微微一笑，鼓励她继续说下去。最后终于圆满地回答出了问题。但她坐下的一刹那，我感觉到她的成就感，心中有一份不敢笑出来的喜悦。

教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个男生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次我班的餐厅值日工作怎么也少不了他。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在期末考试中取得满分的好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

早晨见到学生，我会微笑的向他们问好，同学们一定会感受到我真诚的关爱，微笑让我如此美丽，微笑让我的孩子们心中充满阳光。所以作为一名小学教育工作者，我们要按照教育界老前辈叶圣陶说过的：“教师的全部工作就是为人师表”去规范自己，站在先进文化的制高点，以师德为本，围绕师德的灵魂“爱”字去寻求高尚师德的新途径，不断丰富师德的新内容，创造新的师魂。那么，热爱我们的学生吧。唯有热爱才能真正的理解、尊重学生，才能真正走进学生，才能放飞我们的课堂，到那时，我一定是最快乐的！我的学生一定会更加快乐！

第四篇：让孩子健康快乐的成长

让孩子健康快乐的成长

子岍出生以来，为我们的生活带来了很多快乐。子岍现在已经上了幼儿园小班，较之以往有了很大的进步。让我们做爸爸妈妈的感到无比的高兴和幸福。在此我要感谢王老师和丁老师的耐心教导和呵护。更感谢两位老师给了我一次这么好的机会，来分享我的快乐和幸福。我将从以下几个方面来谈谈我的个人体会和想法： 一.习惯的养成

拿破仑.希尔说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。子岍宝贝入园以后，从一个十一二点才会睡觉的”夜猫子”,到能自己脱掉衣服裤子，早早的躺在床上独自安静地睡觉。从一个爱睡懒觉的小懒虫，成为一个早起的好宝贝。自己的事情自己会做。吃饭时，总是高兴的接过我手中的饭碗，小手拿起小勺子大口大口的吃饭。表现给妈妈看，此时，我开心的笑了，竖起大拇指赞扬他：“儿子，真棒！”他也开心的笑了。吃的更香了，嘴巴张的更大了。回来后自己把书包放在固定的位置摆放好。爷爷奶奶递过准备好的点心，总不会忘了说声谢谢。短暂的一个月，儿子点点滴滴的进步，多亏王老师和丁老师的用心教导和辛勤付出。作为家长，我们看在眼里，喜在心里。心存感激。我们会极力的配合好老师。在家玩具用完后，鼓励他去收拾摆放好。垃圾扔进垃圾桶。饭前便后要洗手。指甲长了要剪。出门自己穿好鞋子，跟我们比赛谁穿的又快又好……家长的一言一行，一举一动，对他起着潜移默化的作用。二．兴趣与爱好

兴趣是最好的老师。在平时的生活中，家长要注意观察并善于发现孩子的兴趣，爱好。并给予鼓励和支持。子岍从小对音乐很敏感。音乐响起，马上舞动起来。对与这方面的爱好，我们经常带他去绿茵广场跟那些大哥哥一起跳街舞。总是乐的哈哈大笑。会找姨奶奶做舞伴，跳起交易舞。搭积木也是他的强项。总是拿出两桶积木。认真的搭着。看到他的成果，给予表扬，让他有种成就感。更加对积木的喜爱。在幼儿园受王老师和丁老师的影响。发现儿子对唱歌和画画特感兴趣。语言沟通弱点的儿子，也会时不时的爱唱一句幼儿园学过的歌曲。平时不怎么喜欢的小霸王学习机也派上了用场。睡觉前抱着他心爱的宝贝，学唱歌。越唱越起劲，让我感受到了他的快乐。晚上散步回来，总不忘拿出笔和纸，涂涂画画。这是儿子活泼开朗的重要原因。三．玩与乐

玩是孩子的天性。为了让孩子尽情地玩耍，在玩中体会学习的快乐，度过一个快乐的童年。我尽量安排一周去两三次沃尔玛小小王国娱乐场，在玩耍中提高他的交际能力，和小朋友分享快乐。周末去鹅湖公园，秋收广场，虎形公园等地方游玩，让他亲近大自然，增加对新事物的喜爱和好奇心。一年全家带子岍宝贝去外旅游一次，让他感受到世界的博大。

„„望子成龙，望女成凤‟。是大多数家长的心愿。但我不求儿子有太大的成就。不会强加过大的压力。只求儿子能够在家以及九龙幼儿园这两个主环境里健康快乐的成长

第五篇：让孩子健康快乐的成长

让孩子健康快乐的成长，拥有健全的人格

-----谈初中语文教学对学生心理健康的影响

淮南十二中张川

初中生正处于青春发育的初始期，心理还不够成熟，心理发展处于过渡时期。更容易出现心理问题。内外的压力使得一些学生出现孤僻、人际关系不好、自大、狂妄、胆小、自卑感强、依赖性强、忧郁、嫉妒等严重的的心理障碍。近几年，我国青少年因学业压力过大而离家出走或自杀身亡，甚至杀父弑母的恶性事件时有发生。使我们教师不得不深刻反思以往的教育方式，对青少年进行心理健康教育已到了刻不容缓的地步。在初中各学科中，语文是基础学科，具有知识性和人文性并重的特点，完美结合了艺术性和思想性，在课堂教学中对学生开展心理健康教育具有其它学科所没有的优势。因此，在语文学科的教学过程渗透心理健康教育尤为重要。

纵观现阶段我国中学所设置的教学科目，虽然有《心理健康》这门课程，但是多数学校并未配备专业教师，开课也不够正常。在这种情况下，语文学科的教学过程无疑是渗透心理健康教育的最佳切入点。那么，如何在语文教学中渗透心理健康教育呢？作为语文教师，我认为可从以下几个方面着手：

一、帮助学生树立乐观的人生态度

初中课本中选用的许多诗词都抒发了乐观自信的人生态度，如李白的《行路难》中写道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，道出了“天生我才必有用”壮志与豪情。再如苏轼的《浣溪沙》中“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的诗句，一反李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅与消极，表达了一种深刻的人生哲理和自强意识：人，不要自悲白发，不能自叹老暮，应该振奋精神，充满乐观的信念，只有这样，才会在不断的探索与追求之中，永远保持蓬勃的朝气，不断地去开创新的业绩。这样，在诗词的反复吟诵之中，让学生感受一种积极的态度和乐观的心理。从而让他们明白，对于过去的一切，要永远以科学的态度去总结它；以豁达的精神去对待它；以积极的心理去接受它；以加倍的努力去改善它。同时也应该相信自己的未来是光明的，要始终保持一种乐观的心理状态，这样自己的一生才能是愉快、幸福而有意义的。为此，在每堂课之前我都要求学生大声诵读一首此类古诗词。

二、对语文教材进行深入地挖掘寻找心理教育切入点

初中语文教材既是各种语文知识的载体,也是各种文化知识的载体。而这些优秀的文化知识蕴含着丰富的传统文化，其中的价值观、道德观、世界观、人生观都将对人们的思想或行为起导向或制约作用。但语文书毕竟不是专门的心理教学书，它所蕴含的心理教育因素如地下的宝藏需要每一位教师去发现、去挖掘。因而，我在备课时都努力的将教材中潜在的心理因素挖掘、整理出来，希望能在课堂上发挥其应有的作用。如在教学《蝉》、《贝壳》《再塑生命》、《热爱生命》等课文时，让学生意识到善待生命、敬畏生命，感恩生命，对待生命须有奋斗不息的意志和豁达乐观的精神；如教学《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《范进中举》时，我结合社会上不少实例，让学生从主人公自我人格的失落、自我价值的毁灭中汲取反面教训，从而潜意识地要求自己拥有健全的人格、健康的心理。再如在讲授《背影》时我从父子情深的角度,对学生开展感恩教育，让学生理解父母养

育自己的不容易，学会感激父母的养育之恩。从而教育学生在与父母发生矛盾时，要想到父母对自己抚养的艰辛，要正确地处理好与父母之间的问题，多与父母进行交流,把自己心理的想法说给他们听，并多听听父母的想法。又如在教学《孤独之旅》一课时引导学生以书中的主人公杜小康作为自己行动的楷模，自觉锻炼自己的意志，正确面对挫折，学会调适心理。遇到挫折，首先要接受这个事实，再尽力去改变，走出困境，借以培养学生战胜挫折的能力。

三、利用阅读教学,引导学生了解心理常识。

在语文教学中，练习是必不可少的。而阅读理解是其中最大的一个环节。也是学生提高理解能力的重要途径。其地位举足轻重。作为教师，我在这个过程中一但发现蕴含心理教育因素的文章，必然有目的地引导学生阅读，然后自我消化，并吸收资料中的有益知识。例如，有一次在做阅读理解时遇到了《虎皮鹦鹉之死》这篇文章，我立刻发现它的心理教育意义：虎皮鹦鹉最终死于林子里，是由于它长期被豢养于笼子中，失去了自食其力的能力，而娇生惯养的孩子最终也会如虎皮鹦鹉一般，落得个“昏惨惨黄泉路近”的后果。学生通过学习，认识到了要自觉培养自己独立的能力，学会生存的本领，以务实、勤奋的态度去开创自己灿烂美好的明天。教学中善于审时度势，挖掘出一些有利于心理健康教育的内容，不仅传授了知识，而且能启迪学生的心灵。

四、利用综合性学习·写作·口语交际课,对学生的心理健康进行教育

综合性学习不仅提高了学生口语交际力、语言组织能力、思维能力。同时，综合性学习也是开展心理健康的教育的重要组成部分，对心理健康教育能够起到十分显著的作用。通过“综合性学习·口语交际课”的互相交流和沟通,可以实现学生心理的自我调节,保持心理健康。如七年级下册语文教材上的综合性学习《成长的烦恼》里三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题展开的。“说一说自己的烦恼”,可以让学生最大限度的把自己曾经遇到或正在面临的烦恼说出来，这样有利于学生消除烦恼，积极乐观的面对生活中的各种问题。“妈妈(爸爸、老师、朋友„„)少年时期的烦恼” 引导学生了解到烦恼并不是自己独有的，关键是怎样对待烦恼，并通过成年人对当年烦恼的认识和感受，从而得到生活上的启示。在“替朋友解脱烦恼”时,可以让学生试着帮助朋友解决生活中遇到的烦恼。通过组织三项活动,可以有效地化解学生心中的烦恼，同时又能让学生体会各种关爱。再如九年级上册综合性学习课《微笑着面对生活》《青春随想》等都能培养学生热爱生活、积极对待人生的生活态度。这样，学生所遇到的心理问题就可以及时地进行排解，避免学生背负起沉重的心理负担，让学生健康、快乐地成长。

综上所述，语文课堂上，只要教师善于发现、挖掘文本中蕴含的心理教育因素，引导得法，学生便可以在学习语文知识的同时吸收健康心理素质的有益养料，从而使学生的心理健康水平得到不断的提高和发展。