小学语文课外活动的内容和形式

第一篇：小学语文课外活动的内容和形式

小学语文课外活动的内容和形式

语文能力的基本因素是听说读写，人们交流思想都离不开它们，开展小学语文课外活动，应着重从听说读写诸方面加强指导，指导它们的活动内容和形式。

（一）以指导写作的活动内容和形式

1、观察日记 指导学生观察生活，写观察日记，可以开阔学生视野、丰富知识、积累材料、发展智力、陶冶情操，是提高写作能力的基础要确定观察的观点，全面了解事物在不同领域中变化发展的情况，要有计划有重点地观察，做到边观察、边思考、边记录，逐步养成观察生活，写观察日记的良好习惯。

2、课外练笔

实践证明，课外练笔是补充课内作文统得较死，容易脱离学生实际的有效途径。课外练笔是指导学生树立正确的观点，小学生思维幼稚，尚未成熟，认识生活欠全面。在鼓励学生大胆放笔同时，应积极引导教育学生正确分析评价各种生活现象。练笔内容，应学会“写日记”、“写一般书信”、“做读书笔记”等。指导练笔方法可通过优秀练笔，进行正面诱导。每学期或每周规定篇数和字数，并作为作文教学的部分成绩计入成绩表。

3、写作竞赛

写作竞赛包括书法竞赛和写作竞赛。开展这两项活动有助于提高小学生的书写能力和写作水平，可以使其中的佼佼者脱颖而出，发现和培养语文尖子。参赛者往往面广人多，兴趣盎然，效果良好。各级语文教研机构，语文报刊等组织的竞赛活动，语文教师有责任积极组织学生认真参加。

指导写作竞赛，要在抓好平时训练基础上进行，并在竞赛活动的推动下促进平时的写作训练，要及时表彰优胜者，展览他们的作品，可以汇编成册，并将最佳作品推荐发表，以资鼓励。

（二）以听说为主的活动内容和形式

1、朗诵会

朗诵是将作者静态的书面文字转变为有声有色的口头语言的一种艺术表现形式。朗诵内容可以从书刊上选择，以可以由学生自己撰写。所以，举办朗诵会能全面提高听说读写的能力，提高艺术欣赏和表演才能。朗诵形式有独诵、对诵、集体诵，还有配乐朗诵、化装朗诵等。

2、演说会

演说是就某一问题表达自己的意见或阐述某一事理的语言艺术边沿形式。演说活动能发展智力，训练口头表达能力，提高宣传群众，动员群众的社会活动能力。演说会的形式有专题演说，如“为中华之崛起而读书”；有即兴演说，如当场出题或看图象再演说等。指导演说，要激发学生强烈的发表欲，用普通话讲，要学会停顿，随时与听众交流思想，做到边说、边交流、边调整。根据小学生的年龄特点、知识、能力水平，应降低要求，激发兴趣。

3、故事会

故事会是学生喜爱的活动，尤其是小学生。它可以训练口头叙述、描写、抒情的多种方式的表达能力，使学生受到故事清洁、人物思想的熏陶，提高课外阅读能力。故事内容要具有生动性、趣味性、教育性，可以选讲古今中外的故事，要重视选讲富于时代气息的现代故事。可以层层选拔，举行“故事大王”等竞赛，做到普及与提高相结合。活动内容：

1、情境创设

邮递员送来儿哥乐园白雪公主和七个小矮人的邀请信，全班同学应邀前往，在音乐声中同学边拍手边绕场一圈。

2、白雪公主和七个小矮人出来迎接同学们。

3、介绍七个小矮人。（他们分别是谜语、故事、聪明、数字、游戏、绕口令、快乐的小矮人）

4、小矮人致欢迎辞。在音乐声中,7个小矮人起舞后，谜语矮人留在台上，谜语矮人留在台上，其余矮人退下。

5、谜语矮人想考考大家是否聪明，带领大家进入迷语乐园，如果猜中了就有奖（见资料附录1――2）。谜语矮人夸小朋友真聪明，为了奖励聪明的孩子，就请故事矮人教大家一段儿歌。

6、故事矮人领着大家进入了故事乐园。他先讲《野牵牛》的儿歌故事，然后请小朋友跟着一齐念。大家都学会以后，矮人问小朋友好不好听。得到好听的问答后，故事矮人则再教大家一首儿歌《做习题》（见资料附录3――4），告诉小朋友一个道理：小朋友如果怕动脑筋是学不好文化的，小朋友很聪明但也只有认真的学习才能在将来成为一个有用的人。

7、此时，聪明矮人跳了出来，吹嘘自己聪明，想和同学们比一比儿歌方面的知识，同学们纷纷应战。表演对对歌《什么好》、《什么船儿》、《一闪一闪亮晶晶》、《月月都有花》等。（见资料附录5――8）（聪明矮人自愧不如，下场。）

8、数字矮人带同学们进入数字乐园。先让同学们做几道趣味数学题，再念儿歌《手指头》、《一二三》。（见资料附录9――10）

9、游戏矮人带领大家做《找朋友》的游戏，（见资料附录11）

10、快乐矮人蹦蹦跳跳地来到同学们中间说，“我来为大家表演一段儿歌《小鸟学我操操》、《小槐树》。”然后教同学们念。（见资料附录12――13）

11、绕口令矮人让同学们进行绕口令儿歌比赛。《四和十》、《夸骆驼》、《五件宝》。（见资料附录14――16）。白雪公主给优秀队、优胜者发奖。

12、主持人（教师）总结，带领同学们向白雪公主和七个小矮人致谢，唱着儿歌返回。

三、本课题研究的基本内容(一)小学生阅读能力的研究

1、小学生课外阅读兴趣的研究

2、小学生课外阅读内容的研究

3、小学生课外阅读途径的研究

4、小学生课外阅读方法的研究

（二）教师指导方法的研究

1、适合教师指导农村学生课外阅读的方法、途径等的研究。

2、农村学校读书资料来源的研究。

3、学生读书时间的研究。

4、图书管理办法的研究。

四、本课题研究的目标

培养农村学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，提高学生的人文素质和科学素质。总结、归纳出适合教师指导农村学生课外阅读的方法、途径及学校对读书活动的组织管理方式等。

五、学生课外阅读的年段要求

1.小学低段（注音读物）

⑴阅读浅近的童话、寓言、故事。⑵诵读儿歌、童谣和浅近的古诗词。⑶养成良好阅读习惯。

⑷积累一定的成语、警句；背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于5万字。

2.小学中段

⑴阅读著名童话、寓言、故事。

⑵阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、历史名著。⑶诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇。⑷会做摘录笔记。总阅读量不少于40万字。

3.小学高段

⑴扩大阅读面，开始阅读文学名著及科技文章。

⑵开始写阅读欣赏笔记，二年总字数不少于3万字。⑶背诵优秀诗文60篇。

⑷二年内阅读量为100万字。

六、学生课外阅读活动的实施 1.保证课外阅读时间

⑴各学校合理安排教学时间，保证学生每天课外阅读时间在40分钟以上。

（2）“五·一”、“十·一”等长假期和寒暑假，应充分利用起来进行课外阅读。2.加强班级图书角建设。

⑴各年级各班图书角须保证有一定数量的书籍，总数不少于200本。

⑵要有图书质量上的保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。

（3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。3.加强阅读指导。

（1）各语文教师每学期要上好2节以上课外阅读指导课（有教案），学生在学校图书室借阅书籍，要有记录。

（2）要加强读书笔记的检查，确保课外阅读落在实处。

4.加强阅读交流。

⑴以班级为单位，每学期组织1－2次与课外阅读有关的语文活动，活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一个文学形象”，“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“我崇敬和喜爱的一个作家”等；其形式可以是：故事会、班会、书评会、演讲会、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。⑵充分利用黑板报、班刊开展课外阅读活动。各学校黑板报每学期出2期以课外阅读为主题的专刊，各班班刊每期须有1/4内容反映阅读活动。⑶以年段为单位，每学期组织一次课外阅读知识竞赛。

⑷每年举行一次“读书节”大型系列活动，活动内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、名著阅读交流、读书笔记展评、征文比赛、朗诵比赛等。

七、课外阅读的评价。

㈠对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况，将这一块工作纳入年度过程考核之中。（注：在年度考核成绩中另加此项活动的评价分，具体情况各学校自定）具体评价内容有：

1.每学期上两节课内阅读指导课，指导课有教案，主要备阅读方法指导、阅读要求、阅读内容等。

2.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

3、有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

4、每学期要有课外阅读活动的总结。

7、综合知识填空。（20分）

A、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：其中的五岳是指：泰山、、、、。B、“岁寒三友”是指：、、。C、“文房四宝”是指：、、、。D、“四大发明”是指：、、、。E、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人：、、。F、小说《射雕英雄传》的作者是：。小说中你知道的人物有等。

8、关联词语填空。（4分）A、（）今天下雨，（）运动会照常举行。B、（）今天下雨，（）运动会延期举行。C、（）明天下雨，运动会（）照常举行。D、（）明天下雨，运动会（）延期举行。

二、连线题。（13分）

1、将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。（4分）罗贯中《红楼梦》武松 吴承恩《水浒》孙悟空 施耐庵《三国演义》林黛玉 曹雪芹《西游记》诸葛亮

2、请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。（5分）威尼斯法国樱花 巴黎美国故宫 北京中国香水 纽约日本小艇

东京意大利自由女神

3、歇后语连线。（4分）十五只吊桶打水 百发百中 千里送鹅毛 铁面无私 王婆卖瓜 黄土变成金 八仙过海 礼轻情意重 包公断案 自卖自夸 人门缝里看人 七上八下 万众一条心 各显神通 神枪手 把人看扁了 小学语文课外知识积累

2007年04月18日星期三 07:56 P.M.一、中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：

1、《三国演义》 ⑴作者：（明）罗贯中

⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局**、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

⑷妙语佳句：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。B、三军易得，一将难求。C、强宾不压主。

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关羽、张飞、赵云等。

2、《水浒传》 ⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

⑷妙语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大厦将倾，非一木可支。C、有力使力，无力斗智。

⑸主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》 ⑴作者：（明）吴承恩

⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈 ⑷妙语佳句：A、皇帝轮流做，明年到我家。B、会家不忙，忙家不会。C、见鞍思骏马，滴水思亲人。

⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

二、奥运会和2008年北京奥运会：

1、奥运会：全称奥林匹克运动会，每四年举行一次。奥运会比赛项目有：田径、篮球、足球、排球、游泳（含跳水、水球、花样游泳）、曲棍球、体操、举重、自行车、摔跤、柔道、射击、射箭、击剑、赛艇、划艇、帆船、马术、拳击、手球、现代五项、网球、乒乓球等。2、2008年北京奥运会：2001年7月13日北京赢得了第29届奥运会的举办权，以“新北京、新奥运”为主题，突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。开幕式定于2008年8月8 日晚8时。奥运会比赛计划使用场馆37个，其中北京地区32个，京外地区5个。在北京32个比赛场馆中，新建19个（含6个临时赛场），改扩建13个。呈“一个主中心加三个区域”的分布格局。“奥林匹克公园”是举办奥运会的“主中心区”，内有13个场馆；“西部社区”有9个场馆。奥林匹克公园内具有代表性的新建场馆有：国家体育场：可容纳8万人，是举行开（闭）幕式、田径比赛、足球决赛等活动和赛事的场地。国家体育馆：可容纳1.8万人，是体操比赛、手球和排球决赛的场地，可设计为多功能公共场所。国家游泳中心：可容纳1.7万人，是游泳项目的主赛场，奥运会后可成为公共运动场所。奥运村：运动员公寓36万平方米。奥运会期间供各国运动员、教练员和随队体育官员居住，村内配套设施齐全。

三、带寓言的成语和带故事的成语

1、带寓言的成语：夸父追日、愚公移山、朝三暮

四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

2、带故事的成语：手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马

四、民间故事：梁山伯与祝英台 牛郎织女 白蛇传 孟姜女哭长城 过年的来历 元霄节的传说 清明节的传说 东坡抄书 江郎才尽 鲁班造石桥 济公**

五、重大新闻（2006年2月——2006年6月）

1、国内：

2、国际：

六、名家名作：

1、巴金：

2、鲁迅：

3、司马迁：

4、陆游：

5、李白：

6、杜甫：

7、孔子及《论语》

8、孟子及《孟子》 小学语文课外知识积累

小学语文课外知识积累（6）

集句联：天若有情天亦老(李贺)•月如无恨月长圆(石延年)

莫愁前路无知己•西出阳关多故人(山西代县雁门关)诗中春：

1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)2．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)3．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)5．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)6．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外郎》）7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)8．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）9．等闲识得东风面，万紫千红总是春。10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）11．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。12．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

诗中夏：

1．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里：(晓出净慈寺送林子方))2．梅子金黄杏子肥，麦子雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。（《四时田园杂兴》<其一>范成大）3．梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）4．足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）5．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《有约》)诗中秋：

1．远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）2．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(杜牧：《秋夕》)3．秋丛饶舍似陶家，遍饶篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹<菊花>)4．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(苏轼:《赠刘景文》)5．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡：《望洞庭》)6．可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。（白居易：《暮江吟》）诗中冬：

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)2．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)3．．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参）

诗中山：

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)2．白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)3．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)4．相看两不厌，只有敬亭山。(李白《独坐敬亭山》)5．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)6．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明:《饮酒》)7．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行》)诗中水： 1．蒹葭苍苍,白露为霜．所谓伊人,在水一方．(《诗经•蒹葭》)2．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》)3．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》)4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)5．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)6．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)7．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇春江晚景》)8．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)9．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和：《渔歌子》)10．一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红．（白居易：《暮江吟》）

小学语文课外知识积累（8）

11．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星．(杜牧:《秋夕》)12．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠．(温庭筠:《忆江南》)13．巴山夜雨涨秋池 诗中日：

1．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石：《元日》)2．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣：《登鹳雀楼))3．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫：《绝句》)4．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》))5．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：《使至塞上》)6．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫：《闻官军收河南河北》）7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)8．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》

9．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里：(晓出净慈寺送林子方))10．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白：《望天门山》)11．青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府：《长歌行》）12．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）13．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩翃《寒食》)诗中月：

1．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)2．野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)3．明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)4．海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)5．举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)6．小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)7．深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)8．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)9．明月几时有？把酒问青天。„„人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》)10．秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)11．可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓．（白居易：《暮江吟》）12．露从今夜白，月是故乡明。(杜甫：《月夜忆舍弟》)13．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）14．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜：《虞美人》）15．多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇大江东去》)16．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)诗中风：

1．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)2．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)4．随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)5．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)6．欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》)7．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐:《无题》)8．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)9．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)10．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）

11．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾〈西江月•夜行黄沙道中〉）12．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊：《蝶恋花》)13．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照：《醉花阴》）14．城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)15．夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）16．锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。（杜甫：《赠花卿》）17．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)18．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩翃《寒食》)19．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

小学语文课外知识积累（9）

诗中花：

1．待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然：《过故人庄》)2．梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀．(范成大<四时田园杂兴>)3．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)4．儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻．(杨万里<宿新市徐公店>)5．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫：《江畔独步寻花》)6．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：《浣溪沙》)7．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和：《渔歌子》)8．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)11．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：(白雪歌送武判官归京))9．我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。（王冕《墨梅》）10．迟日江山丽, 春风花草香。(杜甫<绝句>)11．采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐<蜂>)12．晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)13．停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。(杜牧<山行>)14．不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。(元稹<菊花>)15．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)16．花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》)17．桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红．(杜甫：《江畔独步寻花》)18．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩翃<<寒食>>)19．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。(刘禹锡《乌衣巷》)20．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照：《醉花阴》）21．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（刘禹锡《乌衣巷》）22．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）23．去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）24．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）25．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（秦观《春日》）26．只恐夜深花睡去，帮烧高烛照红妆。（苏轼《海棠》）27．春花烂漫杏花稀，春色撩人不忍违。（陆游《山园杂咏》）28．一枝红杏出墙来红杏枝头春意闹唯有牡丹真国色

29．映日荷花别样红雪却输梅一段香采菊东篱下却道海棠依旧 诗中树：

1．野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)2．绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然：《过故人庄》)3．鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛：《题李凝幽居》)4．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章：(咏柳))5．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)6．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢：《黄鹤楼》)7．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡：(酬乐天扬州初逢席上见赠))8．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：(白雪歌送武判官归京))

9．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)10．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊：《蝶恋花》)12．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）诗中草：

1．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)2．离离原上草，一岁一枯荣。(白居易：《赋得古原草送别》 3．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)4．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟))5．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物：(滁州西涧))6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易：(钱塘湖春行))7．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)8．茅檐低小，溪上青青草。（辛弃疾：《清平乐•村居》）9．长亭外，古道边，芳草碧连天。(李叔同：《送别》)10．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物：《滁州西涧》）11．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。(刘禹锡《乌衣巷》)

小学语文课外知识积累（7）

12．枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（苏轼《》）诗中柳：

1．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)2．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维(送元二使安西))3．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：(绝句))4．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣：<凉州词))5．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：(竹枝词》)6．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)7．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)8．杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。（刘禹锡《竹枝词》

9．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外郎》）10．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩雄《寒食》）

11．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)12．红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。（陆游《钗头凤》）诗中鸟：

1．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)2．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)3．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：<春晓))4．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白：《独坐敬亭山》)5．鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛：《题李凝幽居》)6．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍：《入若耶溪》)7．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

8．惊起一滩鸥鹭明月别枝惊鹊枯藤老树昏鸦两个黄鹂鸣翠柳诗中雨： 1．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)2．好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)3．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：(渔歌子))4．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》 5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)6．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)7．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)8．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)9．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)10．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》

11．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外郎》）12．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物：《滁州西涧》）

13．七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾〈西江月•夜行黄沙道中〉）14．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

诗中雪：

1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)4．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》)5．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)6．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)7．终南阴岭秀，积雪浮云端。（祖咏《终南望余雪》）

小学语文课外知识积累

小学语文课外知识积累（4）

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》元)古诗中人名：

1．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2．至今思项羽，不肯过江东。

3．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，及汪伦送我情。亲情诗：

1．九月九日忆山东兄弟王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2．静夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。3．泊船瓜洲王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 友情诗或送别诗：

1．芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2．送元二使安西【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3．别董大【唐】高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。4．黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

边塞诗：

1．凉州词 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2．出塞 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3．从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

咏物诗：

1．咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2．墨梅 王冕•元

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。3．石灰吟 于谦•明

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。4．竹石 郑燮•清

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。5．雪梅 卢梅坡•宋

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

古诗词中写景对偶句：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋•北宋）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢•唐）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（张籍•南北朝）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺《马》）明月松间照，清泉石上流。（王维）鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）野径云俱黑，江船火独明。（杜甫）古诗词中对偶名句：

身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明•晋）国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)烽火连三月，家书抵万金。（杜甫）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）三十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞）新松恨不高千尺，恶竹应须斩斩竿。（杜甫）在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照）月上柳梢头，人约黄昏后。（欧阳修•北宋）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东）笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）

古诗词对联：

大漠沙如雪•燕山月似钩（李贺《马》）

大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上作》）无边落木萧萧下•不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）

小学语文课外知识积累（5）

两个黄鹂鸣翠柳•一行白鹭上青天（杜甫）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋•北宋）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢•唐）鸟宿池边树，僧敲月下门（贾岛）老当益壮，宁知白首之心？ 穷且益坚，不坠清云之志。（王勃《腾王阁序》）物华天宝，龙光射牛斗之墟； 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（王勃）

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(蒲松龄)成语对联：

苦中作乐•忙里偷闲 风调雨顺•国泰民安 守株待兔•打草惊蛇 望梅止渴•画饼充饥 拳不离手•曲不离口 朝辞白帝•暮到江陵 人欢马叫•虎踞龙盘 顺手牵羊•悬涯勒马 雪中送炭•锦上添花 人过留名•雁过留声 不受苦中苦•难为人上人

对联：（楹联）

对联的联也叫出句，下联也叫对句。另外还有横批。春联：人勤春早•雪瑞年丰

千门敛福•万户迎春爆竹报喜•楹联迎春 春回大地(春光好)•福满人间(福气浓)天增岁月人增寿•春满乾坤福满门 门迎春夏秋冬福•户纳东南西北祥 迎新年年年添喜•辞旧岁岁岁有余 元旦：一元复始•万象更新 中秋：天上一轮满•人间万里明 国庆：江山无限好，祖国万年春

元宵：万户春灯报元夜•一天晴雪兆丰年 寿联：福如东海(长流水)•寿比南山(不老松)旅店联：南来北往•宾至如归 书店联：藏古今学术•聚天地精华

励志联：书山有路勤为径•学海无涯苦作舟 宝剑锋从磨砺出•梅花香自苦寒来（沈觐寿）读万卷书•行万里路淡泊明志•宁静致远

若有恒，何必三更眠五更起•最无益，莫过一日曝十日寒（胡居仁）海纳百川，有容乃大•壁立千仞，无欲则刚(林则徐)有关国家书常读•无益身心事莫为（徐特立）忍一言风平浪静•退半步海阔天空 佳联：疏柳摇风•红梅映雪 一畦(qí)春韭绿•十里稻花香

年年岁岁花相似•岁岁年年人不同 海阔凭鱼跃•天高任鸟飞

自古雄才多磨难•从来纨绔少伟男 闻鸡晨舞剑•挑灯夜读书

少壮不经勤学苦•老来方悔读书迟 良药苦口利于病•忠言逆耳利于行

绳锯木断•水滴石穿（毛泽东赠妹毛泽建）柔中带钢•绵里藏针（毛泽东赠邓小平）

横眉冷对千夫指•俯首甘为孺子牛(鲁迅赠郁达夫)天下名联：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）青山有幸埋忠骨•白铁无辜铸佞臣。（杭州岳飞墓）

风声雨声读书声，声声入耳•家事国事天下事，事事关心（清代顾宪成题无锡东林书院）蝉噪林愈静•鸟鸣山更幽（苏州拙政园）

水作青罗带•山如碧玉簪(zān)（阳朔画山※桂林）曲径通幽处，园林无俗情（王闿题杭州曲园）有山皆图画，无水不文章（杭州西湖三雅园）文章千古事•明德万年馨（湖南文明书院）

四面有山皆入画，一年无日不看花（祝枝山题杨州凝翠轩）草堂传后世•诗圣著千秋（成都杜甫草堂）

一门父子三词客•千古文章四大家（四川眉山三苏词）趣联：桃红•李白（柳青、柳绿）柳青《创业史》 游西湖，提西湖，锡壶掉西湖，惜乎锡湖 过南平，买蓝瓶，蓝瓶得南平，难逢蓝瓶

望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 古时，一穷秀才过年贴的对联是“二三四五•六七八九”，横批“南北”。寓意暗含自己生活困窘，缺衣(一)少食(十)，没有东西。

苏东坡少年时狂妄，所作“识遍天下字，读尽人间书”，后来醒悟，改联为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，的确是自勉的好联。小学语文课外知识积累 歇后语

1、狗咬吕洞宾——不识好人心。

2、竹篮打水——一场空。

3、泥菩萨过江——自身难保。

4、哑巴吃黄连——有苦说不出。

5、蚊子叮鸡蛋——无孔不入。

6、对牛弹琴——白费心。

7、打肿脸充胖子——死要面子。

8、风吹墙头草——两边倒。

9、飞机上聊天——空谈。

10、王小二过年——一年不如一年。

11、王婆卖瓜——自卖自夸。

12、十五只吊桶打水——七上八下。

13、十五个人聊天——七嘴八舌。

14、一个巴掌拍不响——孤掌难鸣。

15、二十一天孵不出小鸡——坏蛋。

16、千里送鹅毛——礼轻情义重。

17、山西骡子学驴叫——南腔北调。

18、眉毛胡子一把抓——不分主次。

19、热锅上的蚂蚁——走投无路。20、八仙过海——各显神通。

21、包公断案——铁面无私。

22、画蛇添足——多此一举。

23、掩耳盗铃——自欺欺人。

24、姜太公钓鱼——愿者上钩。

25、楚河汉界——一清二楚。

26、司马昭之心——路人皆知。

27、孙悟空翻筋斗——十万八千里。

28、孙悟空七十二变——神通广大。

29、叶公好龙——口是心非。30、铁公鸡——一毛不拔。

31、老虎挂念珠——假慈悲

32、擀面杖吹火——一窍不通

33、骑驴看唱本——走着瞧

34、芝麻开花——节节高

35、砌墙的砖头——后来居上

36、丈二高的和尚——摸不着头脑

37、茶壶里煮饺子——有货倒不出

38、瞎子点灯——白费蜡

思乡亲情诗：

1．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）2．海内存知己，天涯若比邻。（王勃）3．海上生明月，天涯共此时。（张九龄•唐）4．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）5．举头望明月，低头思故乡。（李白）6．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）7．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维）8．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适）描写美丽景色的诗：

1．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）2．野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）3．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）4．明月松间照，清泉石上流。（王维）5．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）6．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)7．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)有地名的诗：

1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（杜甫）2．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫）3．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（王安石）4．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继）5．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄）6．晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫）7．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡）8．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。9．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。10．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。11．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

小学语文课外知识积累（4）

12．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。13．古人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。14．天门中断楚江开，碧水东流至此回。15．不只庐山真面目，只缘身在此山中。16．夜泊秦淮近酒家 描写喜悦心情的诗： 1．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）2．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（杜甫）古诗中颜色：

1．一枝红杏出墙来

2．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。3．千里黄云白日曛 4．春风又绿江南岸

5．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。6．日出江花红胜火,春来江水绿如蓝． 7．日照香庐生紫烟 8．野径云俱黑

9．白云生处有人家

古诗中修辞：

1．可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。——比喻 2．大漠沙如雪，燕山月似钩。——比喻

3．咬定青山不放松，立根原在破岩中。——拟人 4．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——夸张

5．危楼高百尺,手可摘星辰．不敢高声语,恐惊天上人．--夸张 6．白发三千丈，缘愁似个长。——夸张

7．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？——反问（注：古诗中排比、设问、反复修辞用法少。）

有动物的诗：

1．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和:《渔歌子》)

2．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(杨万里《宿新市徐公店》)3．流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）4．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。5．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。6．牧童骑黄牛，歌声振林樾。7．江上往来人，但爱鲈鱼美。8．柴门闻犬吠，风雪夜归人。

9．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。10．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

哲理诗：

1．欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕）2．野火烧不尽，春风吹又生。（白居易）3．不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）5．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）6．青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾）

7．半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来．(朱熹•南宋《观书有感》)

8．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

9．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》）10．忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（岑参•唐）11．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）12．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）13．雄鸡一声天下白。（李贺•唐）外号“诗鬼” 14．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡）

15．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾）16．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍•清）17．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）18．东风夜放花千树。（辛弃疾）

19．绿杨烟外晓云轻,红杏枝头春意闹。(宋祁•北宋)20．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（刘禹锡）21．名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。(孔子)22．心病终须心药治，解铃还须系铃人。（曹雪芹）24．清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白）25．无边落落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）26．沉舟侧畔千帆过，病树前头万树春。（刘禹锡）27．尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫《戏为六绝句•其二》）28．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）29．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（李商隐）30．夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）31．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

描写梅花的诗：

1．墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

（王安石《梅花》）2．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡•宋）3．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游）4．我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。小学语文课外知识积累

小学语文课外知识积累（1）

人体的喻义

头脑、心脏、骨头、手足„„这是我们身体上的器官。你知道吗，这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。恰当地运用它们，能使意思表达得形象而生动。人体名称都各有什么妙喻呢？ 头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。眉睫：比喻事情紧迫，如“迫在眉睫”。

眉目：一是用来比喻文章的条理，如“这篇文章眉目不清”；一是用来比喻事情的线索、头绪，如“这件事终于有了眉目”。耳目：比喻替人刺探消息的人。

咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。肝胆：比喻真诚的心，如“肝胆相照”；还用来比喻勇气，如“肝胆过人”。胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。

心腹：指亲近而信任的人，一般用于反面人物。心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女。心肝：指良心，如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人，多用于年幼的子女，如“心肝宝贝”。

心脏：比喻中心，如“首都北京是祖国的心脏”。骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头、硬骨头”。

骨干：比喻在集体中起主要作用的人，如“她是班里的文艺骨干”。骨架：比喻在物体内部支撑的架子，如“工地上耸立着楼房的骨架”。骨肉：指亲人，如“骨肉团聚”。腰杆：比喻*山。

手心：比喻所控制的范围，如“他逃不出我的手心”。

手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍手腕骗人”；也可以指本领，能耐。

手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。

脚跟：比喻立场，如“站稳脚跟”。

笔称种种

刚开始学写或画叫“学笔”，有感而写的短文叫“随笔”； 无拘无束地写来叫“信笔”，旧时诉讼的状文叫“刀笔”； 对下写信的谦称叫“草笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”； 字句笔画不好的叫“败笔”，多余无用的文字叫“赘笔”； 与题意不紧的话叫“闲笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”； 意在言外的文字叫“曲笔”，精雕细刻的文字叫“工笔”； 为后段埋伏线索叫“伏笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”； 特别精彩的文字叫“神笔”，谴词造句的风格叫“文笔”； 集体拟定一人写叫“执笔”，写字时笔刚挨纸叫“落笔”； 写文章的开头时叫“起笔”，文章最后写完时叫“收笔”； 临摹名人的字帖叫“摹笔”，用笔飞快地书写叫“走笔”； 拿起笔作文或画画叫“命笔”，古代称稿费叫“润笔”； 谦称自己的文章叫“拙笔”，写作能力不高明的叫“秃笔”； 受人之托的文字叫“嘱笔”，练习性的写或画叫“练笔”； 写作中断或停止叫“搁笔”，敬称别人手迹叫“手笔”； 与世决别的文字叫“绝笔”，生前的文字叫“遗笔”。

名著知识

八、中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：

1、《三国演义》 ⑴作者：（明）罗贯中 ⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局**、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

⑷妙语佳句：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。B、三军易得，一将难求。C、强宾不压主。

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

2、《水浒传》 ⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

⑷妙语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大厦将倾，非一木可支。C、有力使力，无力斗智。

⑸主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》 ⑴作者：（明）吴承恩

小学语文课外知识积累（2）

⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈 ⑷妙语佳句：A、皇帝轮流做，明年到我家。B、会家不忙，忙家不会。C、见鞍思骏马，滴水思亲人。

⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

带寓言的成语和带故事的成语

1、带寓言的成语：夸父追日、愚公移山、朝三暮

四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

2、带故事的成语：手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马 民间故事：

梁山伯与祝英台 牛郎织女 白蛇传 孟姜女哭长城 过年的来历 元霄节的传说 清明节的传说 东坡抄书 江郎才尽 鲁班造石桥 济公** 常用谚语

一．理想立志 1．理想是指路明灯。

2、天下无难事，只怕有心人。

3、有志不在年高，无志空活百岁。

4、不怕别人瞧不起，就怕自己不争气。

5、有志者事竟成。

6、不怕路远，只怕志短。二．是非爱憎

1．事实胜于雄辩，真理不怕批评。

2、知人知面不知心，识树识皮不识根。

3、人心隔肚皮，看人看实际。

4、名人不做暗事。

5、心正不怕影斜。三．艰苦奋斗

1．鸟美在羽毛，人美在勤劳。

2、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。3一年之计在于春，一日之计在于晨。

4、一分耕耘，一分收获。四．磨练意志

1．只要功夫深，铁杵磨成针。

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3、功到自然成。

4、严师出高徒，艺精*磨炼。

5、真金不怕火炼，好汉不怕考验。

6、路遥知马力，日久见人心。

7、千锤成利器，百炼变纯钢。五．谦虚谨慎

1．虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、强中自有强中手，一山还比一山高。

3、虚心的人总是学十当一，自满的人总是学一当十。

4、言语要谨慎，行动莫轻浮。六．实践真知

1．百闻不如一见，百见不如一干。

2、不经一事，不长一智。

3、科学不神秘，实践出真知。

4、不当家不知柴米贵，不过称怎知斤和两。

5、天才出于勤奋，知识来自实践。七．勤奋学习

1．活到老，学到老，一生一世学不了。

2、到处留心皆学问。

3、生命有尽头，学问无止境。

4、不怕学不会，只怕不肯钻。

小学语文课外知识积累（3）

八、礼貌待人

1．严于律己，宽于待人。

2、你敬人一尺，人敬你一丈。

3、把困难留给自己，把方便让给别人。

4、千里送鹅毛，礼轻情义重。

5、受人点滴之恩，当以涌泉相报。

6、喝水莫忘掘井人，赏花应谢育花人。九．处事方法

1．吃一堑，长一智。

2、路要自己走，关要自己闯。

3、宁可自食其力，不可坐吃山空。十．珍惜光阴

1．少壮不努力，老大徒伤悲。

2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、时间如流水，半点不等人。

4、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。

5、时间好比东流水，只有流去无流回。

6、莫说年纪小，人生容易老。

十一、生活经验

1．嘴上没毛，办事不牢。

2、千斤难买回头看。

3、久病成良医。

4、耳听为虚，眼见为实。

十二、文学艺术

1． 读书破万卷。下笔如有神

2、台上三分钟，台下十年功。

3、拳不离手，曲不离口。

4、艺高人胆大。

5、书到用时方恨少。

6、熟能生巧，勤能补拙。

第二篇：小学语文课外活动总结

课外活动总结

（2015-2016学年 第一学期）

二年级组

本学期，根据期初课外阅读教学计划，我备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：

一、了解了小学生课外阅读的趋势

当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。

学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。

二、激发了学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：

1、学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、我们还根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。这学期，为了了解学生课外阅读的情况，我们以班为单位办了一期以读书为主题的手抄报。

三、提高学生课外阅读的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。笔者认为选择课物要注意下面几点：

l)思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。

2)考虑学生的各方面差异。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同。

3)有趣味性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱-惑力。宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想……都会引起他们认识世界的炽烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。

第三篇：第一讲小学语文课外活动

第一讲小学语文课外活动

教学目标：了解小学课外活动的意义、内容和形式，以及应注意的问题。

教学重点：掌握小学语文课外活动的内容和形式。

教学方法：教授法、讨论法

课时安排：2学时

授课年级专业班级：2010级汉语班

主要教学步骤及内容：

一、导入：结合小学教学实际导入新课（略）。

二、讲授主要教学内容：

（一）小学语文课外活动的意义

小学语文课外活动，是指小学生在语文课堂教学以外进行的各种听说读写的具体实践活动。它是小学语文教学的有机组成部分，也是国家“课程计划”规定的活动课程的重要组成部分。开展小学语文课外活动有多方面的意义。

1.有利于巩固课堂教学的成果

小学语文课堂教学是训练语文基本功的主要阵地。学生在课堂教学中学习的基本功，要达到牢固掌握，得靠较长时间的实践。开展小学语文课外活动，让学生有比较多的从事实践的机会，诸如尽量多读一些适合儿童少年阅读的书报，联系实际经常学习观察生活，适当搞一些练习说话和作文的活动，这无疑对巩固课堂教学中获得的知识、技能，加速培养学生听说读写的能力是有益的。

2.有利于丰富学生的生活，开阔视野，增长知识

有限的小学语文课堂教学时间，难以满足学生旺盛的求知欲。小学语文课外活动是小学语文教学的补充，它能够拓宽学生的知识领域，多渠道地、较快地接受各种新信息，开阔学生的视野。这些在课堂外获得的有关自然、社会等方面的知识，既有助于增长学生的见识，又为语言表达提供了丰富的内容。

3.有利于提高学生动脑、动手的能力

小学语文课外活动一般以兴趣小组的形式进行，学生是小组的主人，活动的计划安排与组织实施，要靠学生自己动脑、动手。在小组内，学生兴趣盎然地学语文，用语文，与此同时，逐渐养成良好的语言习惯，学会思考问题的方法，也提高了分析解决问题的能力。

4.有利于提高学生的思想道德素质

小学语文课外活动，适应了学生生理心理发展的特点。学生喜欢参加这些活动，寓学于乐。在活动中，学生的观念、性格、情感等得到健康发展；在活动中，可以帮助学生学习观察自然和社会，学习科学的思想方法，发展认识能力，陶冶情操。由于绝大部分活动本身具有教育意义，所以在活动中可以激发学生关心祖国的前途和命运，从小热爱生活，渴望创造，增强集体观念和组织纪律性。

5.有利于激发学生的兴趣，发展个性特长

小学语文课外活动有丰富多彩的内容，学生可以根据自己的兴趣和特长，到自己喜爱的活动小组里参加活动。比如有的爱好演讲，有的喜欢作文，有的擅长书法等等，他们可以分别参加相关小组的活动，从而进一步培养他们的兴趣，调动他们的自觉能动性，发挥各自潜

能，发展个性特长。这对人才的成长大有好处。

6.有利于推进小学语文整体改革

把小学语文学科的活动课提到重要位置进行研究，打开了一扇从新的角度研究教育、教学的窗口，启迪了新的思路，促使广大小学语文教育工作者寻求学生素质发展的生长点、强化点、结合处、动力源等，从听说读写，从知情意行，从课堂内外，考虑方方面面的成长因素。进行小学语文学科的整体改革，是一项系统工程。积极开展小学语文课外活动的研究，有利于推进小学语文的整体改革。

（二）小学语文课外活动的内容和形式

小学语文课外活动的内容丰富，形式多种多样。下面介绍几种常见的活动形式。

1.小学语文课外阅读

阅读适合儿童少年阅读的书报，是小学语文课外活动的主要内容。在开展阅读活动过程中，教师要选择有益的读物向学生推荐，要选择那些思想内容正确健康、符合教育方针和时代要求的读物；语言生动、活泼、规范的读物；能配合小学语文教材和小学各科教学的读物；适合儿童少年年龄特点、知识水平和理解水平的读物。教师推荐读物，应由浅入深、由易到难，还要同时兼顾题材的广泛性和体裁的多样化。

要努力为学生创造阅读的条件，通过多种渠道增加学生的阅读量。比如组织图书角，动员学生把个人的图书存入图书角，组织学生借阅，这种办法可以弥补图书馆书源的不足。

要指导中高年级学生学写读书笔记。读书笔记没有固定的格式，写法也多种多样：可以摘录有教育意义的或精彩生动的词句段落；可以按照书中的故事情节、段落层次进行综合提炼，选择恰当的词句编写提纲；可以用自己的语言把书中的主要内容归纳出来；可以写自己阅读后的心得体会。如果是自己的书，还可以把书中的重点内容或体会深刻的地方用圈、点、线等符号标出来，或是在文章的空白处加批注，写体会。

还要采用学生喜闻乐见的方式，如读书报告会、读书笔记展览等等，组织学生进行阅读交流。

2.小学语文兴趣小组活动

成立全校或班级的语文兴趣小组，吸收那些对语文有兴趣或有特长的学生参加。

小学常见的语文兴趣小组，有读书小组、书法小组、朗诵小组、写作小组、评论小组、办报小组等等。小组成员在老师辅导下，有计划地定期开展活动。写作小组可以利用节假日，到附近某个地方或单位采风，拜访老干部、老工人、老农民、民间艺人、民歌手、故事大王等，搜集民歌、民谣、民间故事、传说、革命故事，了解改革开放以来的新人新事新风尚；还可以把平时认为较好的习作修改誊清，汇集成“优秀作文选”，自题书名，如《绿叶集》《小草》《生活的浪花》《苗苗》《前进的足迹》等。办报小组，可以在教师的指导下办墙报、黑板报、手抄报，如条件许可，也可自办油印小报。墙报、手抄报、油印小报可以是综合性的，也可以是语文专刊。综合性的，内容可以有：一句话新闻、光荣榜、知识窗、新书介绍、优秀作文、数学趣题、校园新风、想一想、小小发明与制作等等。语文专刊，可开辟作家介绍、古诗欣赏、字谜、格言集锦、读书方法介绍、习作选登、文章病院等栏目。墙报和小报也可以举办征文活动，择优发表。

3.小学语文其他活动

小学语文其他常见的活动形式还有以下几种。

（1）语文讲座。用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“怎样学说普通话”“标点趣话”“阅读欣赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等。可以邀请专家、编辑和少儿读物作者主讲，也可以请学有专长的家长或老师主讲。讲座时间不能太长，视年级高低而定，一般以一至二课时为宜。内容要通俗、浅显，注意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还可根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合。

（2）游艺。语文游艺活动是小学生喜闻乐见的语文课外活动形式。游艺的内容很多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等。活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。这种游戏如能结合爬山等活动，效果更好。

（3）竞赛。学校、年级、班级或小组（队）有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文竞赛以考查学生的语文能力为主。单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛，如听说读写综合竞赛、墙报比赛、辩论赛等，也可同其他学科结合起来进行综合性比赛。

此外，还有参观访问、剪贴资料、写观察日记、举办展览等多种形式。随着教育改革的深入发展，小学语文课外活动会不断注入新的内容，创造更新的活动形式。

（三）开展小学语文课外活动应注意的问题

开展小学语文课外活动，应当注意下面几个问题。

1.制定切实可行的活动计划

每学期开学前，语文教师制定教学计划，要同时制定语文课外活动的计划，使之成为语文教学计划的有机组成部分。较大规模的活动，还应列入学校活动计划。

要加强语文课外活动的管理，以保证取得预期的效果。一般来说，要充分考虑学生的负担，做到活动组织要落实，活动时间有保证，辅导老师有特长，还要有健全的检查评比制度。学生要填写语文课外活动自我评定表，教师对语文课外活动成绩要有评估的记载。

2.加强对课外活动的指导

小学生参加语文课外活动，教师应加强指导，总的指导原则是激发兴趣，提示方法。拿阅读方面来说，课外阅读指导要与课内阅读教学有机地结合起来。小学生求知欲旺盛，渴望学到更多的知识，知道更多的事情。课本里讲自然现象以及科学知识的课文，占有相当的比例。在课文学习中，学生追求新知的兴趣，已经被激发起来了。如果随之推荐少儿读物，指导阅读方法，学生是会积极参与阅读活动的。比如，低年级有篇课文《我是什么》，教学时学生对水的形态变化很感兴趣。老师说：“大家觉得水的变化有趣吧？我这儿有本书，也是讲水的变化的，书的名字我不告诉你，你想看的话，可以向我借。”一下课，几个小学生就围住了这位老师，争着借书。原来这本书叫《小水滴旅行记》，它吸引着全班学生，两天时间，全班学生都读了一遍。结合课堂阅读教学，向学生推荐有关的读物，指导学生运用学到的阅读知识与技能，独立阅读程度适合的少儿读物，就能使课内外的阅读互相促进。

3.激发学生参加课外活动的兴趣

兴趣是活动的内驱力，是创造才能的催化剂。在语文课外活动中培养学生学习语文的兴趣，是十分重要的。激发兴趣的方法很多。让学生体会到成功的喜悦，是激发兴趣的最好的方法。采用各种不同的方式将学生的作品公之于众，如在黑板报上登载，在广播站广播，印成油印小报等等，不仅能激励学生更积极地参加课外活动，而且可能使学生终生难忘。

4.调动学生的自觉能动性

小学语文课外活动最主要的特征，是活动性和自主性。活动是由学生根据自己的兴趣爱好，自由选择参加的，它体现自愿的精神，实行因材施教的原则。语文课外活动内容丰富多彩，有一定的自由度。因此，要以学生为主体，以学生的独立活动为主，教师或辅导员要在活动中充分调动学生的自觉能动性，培养学生的自我活动意识，形成全体成员积极参与活动的良好风气。同时，要及时发现有特长的优秀生，发挥他们的助手作用，带动其他学生投入活动。学校对有特长的学生要加强培养，以发挥特长，发展个性。

5.不断总结开展课外活动的经验

每次大型的或效果较好的中小型语文课外活动，都应有书面记录，及时总结经验教训。可建立语文课外活动资料档案，对活动日期、内容、形式、参加者（或参加人数）、效果等，一一记入资料卡片。对活动内容（如作文、讲演稿、朗诵诗、书法作品等）还应汇集成册，作为资料卡片的附件保存。

对效果好的语文课外活动，有条件的学校还可录音、录像加以保存。

优秀作文或书法作品可编印《学生作文选》《学生书法作品选》等。对学生自己创造的语文课外活动项目，优秀的也可编印成册。

以上工作，能给以后开展语文课外活动提供经验和有利条件。如储存的录音随时可以用来开录音欣赏会，书法作品可以再次展出。同时，这些资料本身就是语文教学研究或语文教学法研究的可贵资料。

三、课堂实训

课堂讨论：1．为什么说小学语文课外活动是小学语文教学的有机组成部分？2．开展小学语文课外活动应注意哪些问题？

四、课外实训

争取到附近一所小校去调查并开展语文课外活动的情况，如有可能，协助学校教师指导学生开展一次语文课外活动。

五、小结（略）

第四篇：小学六年级语文课外活动总结

小学六年级语文课外活动总结

根据六年级班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

一：完成活动目标

在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

二：活动效果

（1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文 小学六年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。

（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。

（4）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。

（6）从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。

（7）通过本人的《绿色原野》网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知能力。

（8）通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。

（9）每周安排一节通过展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

（10）具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况相继完成。

第五篇：语文课外活动总结

语文课外活动总结

光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知识，激发了学生学习语文的兴趣„„从开始结合语文学科的特点和学生的实际情况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到此顺利完成了任务，现作总结如下：

一、充分重视课外活动。

老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。同时，学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期待，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与。所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果。

老师对课外活动的重视是课外活动顺利开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情，才能把每一个细节做的完美无缺。因此，我除了认真实施自己拟定的课外活动计划外，还带领学生参加年级和学校组织的各种课外活动。特别是比较大型的活动，我会花不少时间进行宣传，说明活动的意义，说明参与将会收获哪些经验与知识。每一次活动，我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的信心，更尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。

做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单。这其中还有责任和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础。

二、课外活动多姿多彩。

只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生保持对课外活动有充足的热情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。

本学期主要开展的课外活动有以下几个方面：

阅读活动。平均每周用一节课时间带领学生到学校阅览室进行阅读。在学校阅览室里，数千本课外读物能够满足所有学生的需要。但是，这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有计划、有安排、有任务的阅读活动，才会避免学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的知识。

作文竞赛。本学期有多次作文比赛。学校除开展以“中外名著读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作比赛外，还组织全校学生参与《小作家天地》杂志社举办的首届“当代教育杯”全国中小学作文大赛。在这些作文竞赛中，我自始至终耐心而认真地给学生进行写作指导，有多篇作文获奖或发表在校报上。尤其是“当代教育杯”作文大赛，在我颇费苦心的宣传下，两个班都有不少学生参与。为了保证每一份参赛作品的质量，我不耐其烦地一遍又一遍地对他们的作文进行指导，改掉每一个病句，每一个错别字，甚至每一个标点符号。最终，我们班有10名学生获得了“入围获”，顺利进入最后的评比活动中。如此形形色色的作文比赛里，我付出了很多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平。

文体活动。本学期学校举行的各种各样的文体活动，我也逃不了指导培训的责任。如广播员选拔比赛、趣味游园活动、五四红歌会、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗诵的环节。每当这个时候，我也总会带领我的学生以朗诵等形式参与到活动当中来。在各种场合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演。

课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达能力，舞台表演能力，自我展示能力都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

三、反思与改进。

课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用，具有广泛、深刻、生动的教育效能，能有效结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出存在的问题，并加

以改正。以下这些方面值得注意。

1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。如有的表演活动，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说能力，从而浪费时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。

2、忽视了集体意识的培养。课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。而我在组织课外活动时，则较少意识到要培养他们的团队精神。通过反思，我发现很多课外活动都可以采用团体合作形式来完成。如阅读活动，可以让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后通过合作探究方式进行解读文本，最后以团体名义写一份读后感。这样才能有效培养学生的集体意识，增强集体荣誉感。在以后的活动中我会更加注意这一点。

3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。记得我的一个大学朋友，对痴迷于书法并且有很高的造诣。后来他又迷上了舞蹈。经过一番努力，他把这两项看似毫无相关的活动有效结合在一起，并且加入了琵琶表演等艺术形式，搬上了舞台，成功了再现了一幕幕精彩无比的演出。语文课外活动也一样，可以与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活动。具体的组织形式有待进一步探讨与摸索。

当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会及时纠正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动！

语文课外活动所取得的成绩充分证明，经过第二课堂活动的训练与培养，学生的个性特长得到发展，知识面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素质教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。