第一篇：传统文化给我带来了幸福与快乐
传统文化给我带来了幸福与快乐
新县中学
王辉
1994年8月30日，19岁的我到石桥中学报到，正式成为一名教师。不甘心，也不快乐。奋斗过，迷茫过，困惑过，厌倦过。但成绩尚可。2011年，到新县中学任教，我很努力教学，但学生不买账，成绩不理想，我抱怨学生基础差，素质低，情绪低落，和学生关系一度很紧张。
2012年暑假，一个偶然的机会，我参加了在沧州举办的“弘扬传统文化”的亲子活动。听了蔡礼旭老师的“幸福人生”的系列讲座，亲身感受了《弟子规》践行者免费却无比真诚与热情的服务，我非常的感动。感受到了中国传统文化的博大精深，认识到了弘扬传统文化的必要性，感受到了教育神奇巨大的力量，认识到了教师的职责所在，价值所在。我明白了以前和学生关系不好，全是我的错，学生素质低，教育才更重要，“行有不得，反求诸己”，我先改变自己的观念，把成绩往后放，把学生现在与将来的幸福放在第一位，争取在平凡的岗位上，为农村孩子带来传统文化的阳光，指一条幸福之路。我能力有限，主要从以下两方面入手：
一． 关注孩子的心理健康
来到我们中学的孩子，很多都有自暴自弃的倾向，认为自己学习成绩差，上不了沧州孟村上初中，就考不上大学，这辈子没出息了，干脆破罐子破摔，整天无精打采，昏昏欲睡，上课不认真听，作业也是敷衍应付。针对这种情况，我采取了以下措施：
1.在课堂上，尽量不批评孩子，（课下单独教育）学生取得点滴进步，就大张旗鼓的表扬。结合教材联系实际，培养孩子们自尊、自信、自立自强的意识，帮助孩子们树立正确的人生观，价值观，让孩子们认识到学习差并不可怕，天生我才必有用，只要我们扬长避短，做好人，办好事，成为对国家对社会有用的人，那么就会拥有自己的幸福人生。利用多媒体播放《开学第一课》中的《美在身边》系列，培养学生的高雅情趣，引导孩子们发现生活之美，感受生活之美，做一个热爱生活，珍爱生命的阳光少年，效果不错。我又播放了《我的梦中国梦》帮助学生树立理想，《感动中国》也是我培养学生高尚情操的好教材。这不比成绩更重要？
2.课外书籍来帮忙。我利用各种途径为孩子们添置几十本青春期心理图书。《男生日记》、《女生日记》是学生们的最爱，《妈妈对女儿说的悄悄话》给处在发育期的小女生以贴心的指导，《中国男孩心理成长枕边书》也许会给小男生们些许启迪吧，《热血军迷》等军事书也许能培养几个军营男子汉，扭转一下学校阴盛阳衰的局面，《实用文摘》除了学习，也能学画画„
3.QQ上来聊天。在学校不可能照顾到每个孩子的情绪。我就把qq号告诉孩子们，鼓励他们把心中的烦恼困惑告诉老师，我呢，利用学过的一点肤浅的心理学知识帮他们解解闷开开心心，尤其是那些单亲的，自卑的的，家庭困难的，在学校挨批的，更要多一些关爱。
二．关注孩子的身体健康
没有健康的身体哪有幸福的生活？农村中学条件差，体育设施不齐全，但活泼好动是孩子天性，我就鼓励孩子们长跑。每到大课间，看着学生们生龙活虎的奔跑着，超越着，散发着青春之美，真是一种享受。学生们锻炼了身体，磨练了意志。很多成绩差的孩子在学校找到了自信与快乐。
由于我水平有限，我的学生并未取得过太优异的成绩，（最好一次是全县第三名）可我已很满足。现在，我和学生的关系好多了，不敢说学生有多喜欢我，可我能感觉到，学生需要我。走在熙熙攘攘的大街上，我平凡的不能再平凡，每个路人看我的眼神都很冷漠，可是学生看见我，就会露出纯真美丽的笑脸---比世间任何的风景都要美。真的要感谢我的学生，让老师觉着自己活着很有价值很有尊严，享受到了做教师的幸福与快乐。也衷心的希望我的同行们，从我们祖先留下的传统文化中汲取智慧，“但问耕耘，莫问收获”充分的享受一个教师应有的幸福快乐。
第二篇：狗狗给我带来了快乐
狗狗给我带来了快乐
我家有一只可爱的小狗，名字叫可可。可可是一只贵宾犬，它的眼睛大大的，圆溜溜的，还有一个黑黑的小鼻子，身上有那浅棕色的毛。我把它抱在怀中，就像一个可爱的布娃娃。
可可的第一个特点——贪吃。每当家里做好了饭时，我总会大喊一声“吃饭了”来提醒我的家人。渐渐地，可可找到了规律——只要一喊“开饭了”就是可可大饱口福的时候。可可会飞奔到厨房，摇着尾巴，想求得一些食物。这总是令大家哭笑不得。可可的第二个特点——贪玩。每当夜幕降临，趁着那屋中的黑暗，我和可可玩起了捉迷藏的游戏。我让妈妈用手蒙着可可的眼睛，然后，等我藏好了，再把可可放开。每一次可可都很配合。第一次，我藏到卫生间的角落里。可可在客厅跑来跑去，五分钟过去了，可可还没找到我，它着急啦，还时不时的立起来看我在不在桌子上。我扑哧一声笑了出来，结果被发现了。游戏结束后，可可撕扯着我的裤子，好像在泄恨，谁让我在卫生间藏那么久呢！可可的第三个特点——贪睡。我上学的时候可可能从中午一直睡到晚上，有时它四脚朝天地躺在沙发上，头枕着靠垫，爪子蜷曲着，一副很享受、很惬意的神态，真让人觉得好笑！我非常喜欢可可，它给我带来了快乐！
第三篇：跳皮筋给我带来了快乐
跳皮筋给我带来了快乐
世界上每个人都会收获。有的收获成功，有的收获知识，还有的收获财富。而我收获了快乐。
大家都知道，快乐无处不在。就比如说生活中的事情吧。看书，它可以让我们增长知识，还可以使我们放松跳皮筋也
能给我带来快乐。
以前，我的心情总是不怎么好，可是自从这个学期我们开始跳绳以后，我快乐多了！
每当我们拿着绳子去操场时，我们总会讨论要和谁一组，要跳到哪一个级……可这些也都是说说而已，也是要看实力的了。
赢了，我们总会蹦跳着高声欢呼；输了，另一个人总会啰嗦一番，说如果下次再输，她可不饶我！所以，我每一步都非常地小心，生怕输了。可是也没办法，我的实力只有这样，所以每次都要听其他人的一番“教训”。
不过，一日复一日，我的水平也一天天提高，但是，别人的水平也在提高呀，于是，我们这样跳绳似乎在比赛，还蛮紧张的。但这种紧张的气氛却很好，使人马上就进入了另一个快乐的世界。
时间很快就过去了，我们总是不舍得停下来，还想多跳一会儿。但是总得停下来的。于是我们慢慢地恋恋不舍地收
绳，慢慢地回教室……
我真的非常希望每时每刻我都能像跳皮筋时那么快乐！
跳皮筋，你给我带来快乐。
第四篇：足球给我带来了快乐
足球给我带来了快乐
（成功、生活中的乐事、风雨过后见彩虹、我真了不起、友谊、我爱听的一句话、鼓励、这就是我、我终于做到了）
我的兴趣爱好很广泛，下围棋、写书法、游泳„„可是最能给我带来快乐的还是踢足球了。（对于我来说，生活中最快乐的事就是踢足球了。）
记得一开始踢足球时，我不是接球接不到，就是传球传不准。有一次，我们班足球队的队长小刘安排我去守门，我只好硬着头皮上了。第一个球球速太快，我没来得及反应，球就飞进了球门；第二个球，小刘亲自上阵，他用右脚的外脚背大力抽射，我判断失误，扑错了方向，球又进了！此时，队友们纷纷上前指责、嘲笑我，我沮丧极了。这时，小刘来到我身边，拍了拍我的肩膀说：“不要灰心，我陪你在体锻课上练习守门吧！只要多练，一定会有进步的！”这下，我立刻打起了精神。于是，每节体锻课上，在小刘的帮助下，我刻苦地训练守门技巧，逐渐提高了守门水平。
一个月以后，我们班的男生又组织了一场足球比赛。前半场由于两队实力相当，比分打成了0:0,。后半场快结束时，对方的小赵突然冲破防线，带球一路杀到门线，眼看和我只有2米距离的时候，他直接来了一个“垫射”，只见足球朝我脑门飞来了！说是急，那是快，我快速起跳，奋力伸出双臂，对准来球的方向扑了过去。随着我方队员的欢呼声响起，扑倒在地上的我才意识到我成功地守住了球！我和队员们激动地抱在了一起，欢乐的笑声回荡在整个操场。最后这场比赛我们以1:0小胜对方。
现在，我越来越喜欢踢足球了，因为踢足球让我学会了微笑面对每一个困难，并鼓足勇气战胜自我。当我获得成功时，我会感受到无比的快乐。
第五篇：考试给我带来了快乐
考试给我带来了快乐
“叮铃铃，叮铃铃„„”上课了。老师抱着考试卷子走进教室。我的心怦怦地跳。
当我拿到试卷，仔细一看，什么？又是99。5分？我已经连续五次考了99。5分了，从没有得过满分。心里有点遗憾，嗨！但回到家，我仍然和往常一样，找到了自己的不足。
今天，老师笑眯眯的走进教室，说：“昨天的考试情况有好有坏：三个一百分，二个不及格。一百分的同学是马冰洁、华羽中和陈威扬。”我考了一百分，我终于考了一百分！
在回家的路上，天气格外晴朗，太阳金灿灿的，树上的小鸟都唱着歌儿为我庆祝，我心里是甜滋滋的，像喝了蜂蜜一样；一阵柔和的微风吹来，使我感到凉丝丝的，精神为之一振，真清爽啊！
回到家，我高兴的说：“妈妈爸爸，我终于考了一百分！”“真的吗？”妈妈半信半疑地问。
“当然是真的啦！不信，您瞧！”我从书包里拿出叠得整整齐齐的试卷给妈妈看。试卷上打着鲜红的“100分”和刺眼的红勾勾。妈妈微笑着说：“这次虽然得了100分，但可不能骄傲，哦！”“嗯！”我充满信心地说：“下次我一定还要考一百分！”原来，优秀的考试成绩也可以给我带来欢乐！
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