高三励志班会课教案

第一篇：高三励志班会课教案

一、班会目的：

1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。2.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。

二、班会形式

游戏，发言，师生交流，生生交流。

三、主持人

班级主要班干

四、班会地点

班级教室，多媒体辅助。

五、班会流程

1.回忆童年梦想

这次的班会主要以梦想为主，提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。要展望未来，就让我们从回忆过去开始……

2.游戏”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。

游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

3.梦之航 每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。

通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！

4.面对不足，寻求帮助

班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。

5.宣誓仪式

附： 誓词：

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。

我们也深刻地明白我们的命运只能*我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三××班的班级理想：“一个都不能少。”

我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三××班在此宣誓：

我们要以坚韧强健的意志，以勇夺桂冠的信心，以团结拼搏的精神，以追求卓越的豪迈。以挑战人生的信念，只管耕耘，不问收获。

为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。

让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在××中学发展史上写下光辉灿烂的一页。

第二篇：高三励志主题班会课教案设计

2013-2014上12月高三(4)励志主题班会课教案设计

（做好心理疏导 明确高考目标和短期目标）

——黄彧娴

用一幅画展现自己的心情和想法、便利贴 【活动过程设计】 主持人：上课、起立

吴：让我们以热烈的掌声对到场的领导和老师表示热烈的欢迎！同学们请坐，我们这次班会的主题是——快乐起航！走向大学！

黄：从八月份至今，转眼4个月过去了，我们经历了4次由同学们自己组织的主题班会和难忘的校运会，以及近期在我们年级组织进行的拔河比赛，这些点点滴滴都将成为我们难忘的回忆。

吴：那么大家在这4个月里都有着什么样的心情和感想呢？请同学们亮出你的心情写真并合同学们一起分享！

（学生活动，主持人随机点取六人分享）

黄：高三的这场胜利之战不是只有我们，还有与我们同处一个战壕里的老师们，面对我们的种种情绪，让我们听听老师想对我们说什么吧！有请。。

班主任：下面我就以一首颂词，送出高三4班全体老师对大家的鼓励和支持。（。。。）

吴：面对紧张而严肃的高三，除了老师们的鼓励外，同学们一定要学会用适当的方法舒缓自己的心情！

然而高三应该是怎样的呢？ 黄：让我们在成长中论高三！吴：高三是争分夺秒，武装到牙齿！黄：每天都是倒计时，绝不浪费每一天！吴：高三是斩断后路，目标明确！黄：逆水行舟，不进则退！一起：心无旁骛，志在一搏！

黄：“机会总是留给有准备的人！”今天的预想和设计是对明天的准备。吴：下面请同学们用纸和笔，写下自己对未来岁月的寄语。（班级活动，写寄语。。）标题：

快乐起航 走近大学

【活动背景】

普通班的同学步入高三都会感到学习动力不足，不知道自己该去向何方，在压力下感到自暴自弃，产生焦虑情绪，不知如何消除焦虑，或者最终在几次考试过后采取比较消极的逃避的方法去应对。

【活动目的意义】

1）帮助高三的学生进行定期的情绪舒缓和释放。2）对高三是什么，该怎么面对进行定为。

4）让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。激励学生有计划地学习，快乐地学习。

【活动内容纲要】

一、请同学们将心情的写真与大家分享！(利用绘画的形式梳理心里的想法，使情绪得以疏通)

二、教师颂词鼓励。（NLP学习经验）

三、图片结合文字，为高三定位

四、学生在便利贴上写上自己对未来的寄语并张贴在目标栏中。（用心理暗示激励学生为梦想而奋斗。）

五、有了大的目标，再来重复确认小目标，对广州调研进行动员。

六、观看视频，激励大家相信自己有无穷的潜能！

七、学习态度定位

八、班级宣誓

九、用歌声表达心声

十、结束 【活动准备】

请各组同学依次到后面将自己的寄语张贴在高考目标栏中。。

吴：如果说写下寄语是对我们人生目标的一次大定位，那么这个目标必须依赖小目标的积累才能得以实现。目前我们最近的小目标是什么呢？

（同学们发言。。）

吴：接下来，让我们看看刚考完的惠州2调的分数线

黄：本A的分数线为474、本B的分数线为427。在这次惠州调研中，我们班有两名同学上了本科线，分别是张文宝同学和吴东如同学，让我们给予他们热烈的掌声！

吴：同时也有几个同学临近了本B线。

本B线是我们的目标分数线，我们已经把自己的广州调研的目标张贴在了后面。大家有没有信心完成自己的目标？

（黄根据大家的表现即兴发挥）

吴：在这里预祝大家在广州调研中有出色的发挥！黄：相信自己很重要，相信自己有着无穷的潜能！

下面请大家来观赏一个视频。（班级活动，视频观赏）

吴：在刚才的片段里，大家听到最多的一句话是什么？（即兴发言）黄：Keep going!吴：Don’t quit!主持人：One more!One more!

我们在高三就是要有这样的精神和永不放弃的毅力！吴：执着努力，坚持不懈是成功最重要的金钥匙！主持人：高三是。。各组同学：高三是。。全班：高三是。。

黄：有了充足的信心，我们还应该有科学的学法。吴：只有学会归纳，系统复习，巩固基础，才能提高成绩！

黄：此外，态度决定一切

在考试中要切记,积极对待就能事半功倍！吴：消极对待则会事倍功半！黄：让我们现在就行动起来吧

吴：为了走进大学那优美而浪漫的校园而奋斗！

下面请张晓同学上来，带领大家宣读誓言！黄：全体起立！（誓词。）

最后请班主任和我们一起用歌声唱出我们的心声！（班级活动：唱歌）

主持人：展望未来，激情满怀！高三四班主题班会到此结束！

让我们用热烈的掌声对到场支持我们的领导和老师表示衷心的感谢！Over!…….2013年12月16日

第三篇：高三班主题班会课教案

信心、决心、恒心

——高三（1）班主题班会课教案

一、教育目的

作为一间普通中学高三毕业班的毕业生，在面临升大考试时会出现各种消极的情绪，认为自己不如重点学校的学生，有悲观、自我放弃的心理。部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉。针对这一情况，初步设想通过一堂主题班会课鼓起全班学生的自信心，鼓励学生，使他们学会从情绪的低谷中走出来，充分认识差距和困难，提高正确对待困难和挫折的能力，增强班级的集体意识和荣誉感。

二、教育重点

顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件。

三、教育过程

第一环节：首先由教师宣讲，主要小结班级内部缺乏自信心的具体表现，然后转移话题，讲述一个发生在自然界的故事。

〔材料一〕

羚羊和狮子

在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是： 我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。

有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。

接着由老师通过提问进行指导，启发同学们进行积极的思考。

问题

（一）：羚羊和狮子每天醒来的第一个意识实际上是一种什么意识？

参考答案：是一种危机意识，这种意识无论是在自然界还是人类社会都是存在的。在同学们写的随笔中有的同学发出“我的前途在哪儿？”的思考，也是危机意识一种具体的表现。

问题

（二）：从羚羊和狮子对待生活的态度和方式之中，我们可以得到什么样的启发呢？

参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存的目的，所以可以说是一种“自强不息”的生活态度和方式。有一位同学在随笔中写了一句话：“没有最好的，但是有更好的！”我认为这就是类似于故事中的积极人生态度。

教师小结：自然界的动物面对严酷的生活危机尚能自强不息，那么作为万物之灵的“人”——我们，应该怎么办呢？所以我认为我们应该抱着这样的人生态度：“即使有一千个伤心的理由，也要把微笑一千零一次的挂在脸上！”

第二环节：首先由教师朗诵随笔一则《生活的质量》

〔材料二〕

生活的质量

感悟自己生命意义的时候，你要想：在我年幼的时候，我对这个世界曾抱了一种什么样的理想，而我此刻在做什么？以前的时光已经化为虚无，现在的你如果与你年轻时代的期望大相径庭的话，那么有一点是可以肯定，就是你已经浪费了人生的一部分时光。毕竟年少的理想是极清纯极无私极透彻的。

一个人，无论他的寿命是长是短，对于这个变化莫测的世界而言，并无实在意义，关键是活出一种自己的滋味来。对于困境和逆境，有的人避过了，有的人闯过了。但是，无数的实践证实：只有后者才可以达到一种新的境界，有一种不同于常人的精神。这就是生活的质量。

然后把学生前后每四个人分成一个小组，进行讨论，并做好纪录。讨论的中心是：“我们的生活怎样才能有质量？”

讨论完毕后，叫一些小组就讨论的结果发言。（过程略）

教师小结：大家讨论的气氛非常的好，提出了很多自己的见解，某些同学发言时提出的意见不但对同学们来说是一种有益的启发，对老师来讲也是一个思想的促进。

我想，通过这次讨论我们师生已经达成一个共同的认识：“正视现实的差距，直面实际的困难！”所谓的“平平淡淡才是真”是一种消极的逃避。我们要大声的宣布：“拒绝平淡！”

成功意味着痛苦，意味着超人的付出，意味着这样那样的代价。但只有这样才能体会生活的原味，看似毫无痛苦、平静的人才是最可怜的。

所以要拒绝平淡，因为“人”不甘心平庸无为。

第三环节：首先由学生小组朗诵《心灵的等高》。

〔材料三〕

心灵的等高

可以不是伟人，但心灵要与他等高；可以不是英雄，但心灵要与他等高；可以不是智者，但心灵要与他等高。

所以卑微者不是指一个人成就、地位的地下，而是由于心灵卑微导致的人格低下。所谓高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地，而是心灵永远高贵等高而导致人格崇高。

把自己的心灵放在一个确定的高度，按这个高度去追求、去奋斗，自然就会为眼前的一切所扰乱了，不会因为自己低人一等，可以扬着头走路，那该是多么的畅快！

心灵与伟人等高，心中就会装进整个世界：心灵与英雄等高，心中就会生长勇敢无畏；心灵与智者等高，心中就会开满智慧的花朵。

教师小结：古人云：“哀莫大于心死！”这证明了一个人的精神世界的重要性。事实上，我们的基础比别人差，但是我们的精神不能再比别人差。我们的心灵要和他们等高，甚至还要超过他们。

从刚才同学们充满感情的语言里，我想我已经读懂了两个字——自信。这是一个人精神、行为的支柱，是成功的前提和战胜困难的法宝。

一班的同学，我们究竟有没有信心？（学生答）

有了信心还需要什么？（学生答）

对！还要有决心、恒心。只有这样，我们才能从行动上向成功的目标迈进。

请大家记住，落后永远不属于我们，荣誉也永远不属于别人，关键是我们自己在精神上有没有“永远第一”的意识，是不是坚定不移的相信：“我们可以做得更好！” 20004、1、11

第四篇：高三班会课设计

高三上学期班会课的设计

高三是学生发展至关重要的一个阶段，它既是学业的收获时期，又是学习压力最大的时期。高三是比刻苦、比毅力、比方法、比效率、比坚持、比心理的一年。针对以上特点，本学期班会课的基本课设计，应从以下几个方面入手。

一、激发青春潜能，绽放青春光彩（高三动员会）

高三伊始，为了激发学生的学习斗志，营造浓厚的学习氛围，掀起高三学习的新高潮，召开《激发青春潜能，绽放生命光彩》主题班会。

这节课的设计为：①班主任分析高三形势，介绍高三特点；②介绍名人奋斗成功的事例；③学生代表谈自己的理想；④优秀学生介绍自己的学习方法；⑤学生书写奋斗目标；⑥班长宣读倡议书：《激发青春潜能，绽放青春光彩》；⑦班主任总结；⑧齐唱歌曲《爱拼才会赢》。

二、扬起自信的风帆（自信教育）

自信可以帮助学生发现自己的长处，从而产生积极进取的动机，以达到自我实现的目标。在高三这个特殊阶段，学生尤其需要自信，它会激励着学生克服困难、勇往直前。

这节课的设计为：①师生探讨：什么是自信，它在我们成功过程中起的作用；②介绍古今中外成功人士的例子，讲述自信对成功的重要作用；③请学生谈谈身边因“自信”而获得成功的例子；④配乐诗朗诵《我自信，我成长》；⑤班主任总结。

三、我与我的目标（学情诊断）

目标对人生有巨大的导向性作用，所以成功的起点应该从确定目标开始。但目标的实现，还要依靠一步一步扎实的推进。从学习抓起，做好具体的学情分析很有必要。

这节课的设计为：①学生代表介绍自己的奋斗目标；②班主任分析如何达成心中的目标；③全班为某一同学做会诊：他学习的优点是什么，不足是什么？该如何改进？④学生针对自己的奋斗目标和学习情况，与同桌进行分析、讨论；⑤班主任总结。

四、我的人生格言（自拟格言交流）

格言是千百年来人们在生活实践中感悟、总结、锤炼出来的话语，它的魅力就在于能以精辟而深邃的哲理来阐发真理，给人以启迪、力量和鼓舞。学生自拟格言，就是在实践中提炼自己的思想。

这节课的设计为：①学生交流自己拟的格言，介绍它的成因和对自己的帮助；②评选学生的“最佳格言”，并给予表扬奖励；③班主任总结；④布置作业：修订自己的格言，收集全班同学的格言，做汇总展示。

五、失败是成功之母（挫折教育）

俗话说：“失败是成功之母。”在高三阶段，学生难免会遇到考试的失利、竞赛的出局、自主招生的落选等挫折。因此，对学生进行挫折教育是很有必要的。

这节课的设计为：①请学生谈谈自己曾经最受挫的一件事情，并讲讲自己是怎样处理的；②请同学评价一下，哪些同学面对挫折做得好，哪些同学做得不好，应该怎样改进；③介绍成功人士是如何化解失败、获得成功的；④进行“心理抗挫能力测试”；⑤讲授应对失败与挫折的方法与建议；⑥班主任总结。

六、青春礼赞（师生联欢）

高三阶段的元旦，对于即将毕业、即将参加高考的学子，应该说心情是非常复杂的，有留恋、有伤感、有失落，有对未来的憧憬，也有对高考的担忧„„在辞旧迎新之际，开个联欢会，让学生绽放青春的活力，既可舒缓高考的压力，又可为学生加油鼓劲。

这节课的设计为：①主持人致新年贺词；②齐唱班歌或班级同学共同喜欢的歌曲；③师生表演节目；④师生畅谈理想，相互激励，赠送勉励的话语；⑤诗朗诵《青春礼赞》。

（备注：如果有条件，建议两个班一起开展这个活动）王华

高三下学期班会课的设计

十年寒窗苦，终于到了最关键的高三下学期。高考是人生的重大挑战，学生心态复杂、思想负担重。面对高考，学生是否能以良好的心态、扎实的知识和出色的能力顺利通关？作为班主任，和学生有着共同的目标、共同的追求。所以，要营造学习氛围，及时调整学生心理，让学生充满信心地投入到高考复习中，在迎考的路上越走越稳健！本学期班会课的基本课设计，应从以下几个方面入手。

一、我的大学我的梦（理想教育）

这是本学期的第一次班会，一开学就召开，毫无疑问，就是要营造一个良好的学习氛围。让每个学生都明确自己的理想，尽自己的最大努力去追逐梦想。

这节课的设计为：①走进理想大学，播放“名校风韵”视频；②梦想告白：你心目中的大学生活是怎样的？怎样做才能实现自己的目标？③介绍本校近两年高考各批次的录取分数线，给每个学生发放高二和高三学年历次大考的成绩，通过比较寻找差距，明确自己今后努力的方向和目标；④我的誓言：说出一句对梦想实现充满信心的简短的话；⑤班主任寄语。

二、追梦之路（与本校优秀毕业生交流）

随着高考的日益临近，学生普遍进入到“学习高原”期。如何引导学生调整好学习的步伐，除了老师的指导外，其他有过类似经历的同龄人的成功经验对他们也有着很好的启迪作用。

这节课的设计为：①请本校高三优秀毕业生介绍学习经验；②“答记者问”，现场解答学生在学习中遇到的问题；③请他们介绍大学校园生活，激发学生走进大学的强烈愿望；④学生代表谈自己对高考的梦想；⑤新老学生进行励志书法作品交接；⑥家长代表发言；⑦班主任讲话；⑧全班同学高唱《千山万水》。

三、青春为祖国争辉（18岁成人仪式）

18岁的高三学生最忙碌，他们埋首在题海中，为高考而努力冲刺，但这并不意味着可以忽略18岁的重要意义。18岁是成人的重要标志和生活的新起点，是一个值得他们骄傲与纪念的年龄。让高三学生通过成人仪式对中学时代留下美好和深刻的印象，对人生、对未来、对责任留下思考。

这节课的设计为：①升旗，奏国歌；②师长的祝福；③学生代表宣读《十八岁感言》；④父母的嘱托：班主任转交家长写给子女的信；⑤发宪法、成人纪念册；⑥领导、家长给学生戴成人帽；⑦领导讲话；⑧成人宣誓；⑨歌舞：祝福18岁的生日。（备注：为了让活动更加庄重，给同学们留下深刻的印象，建议全年级一起组织开展。同时，还可以开展富有意义的成人纪念活动，如志愿加入中华骨髓库、植树、为贫困地区赠送书籍等）

四、高考50天倒计时（冲刺动员）

距离高考还有50天的时间，以高考倒计时的形式，可以凝聚全班同学的士气，激励学生做好准备，踏上冲刺的征途。

这节课的设计为：①最初的梦想：学生回忆自己最初的梦想；②讲述脑瘫患儿莫天池的高考奇迹；③观看视频：“旭日阳刚”组合北漂10年，通过不懈的奋斗最终取得成功；④班主任指导：“50天，我们还能做什么？”从高考形势的分析、最后冲刺的意义、学习方法的指导、高考心态的调节等方面，指导学生应该怎样去冲刺这仅有的50天，来创造属于自己的奇迹；⑤50日冲刺宣誓。

五、灿烂在六月（考前指导）

会学，也要会考。高考时，会的题目不丢分，这就是极致，就是成功。如何审题，如何规范答题，遇到难题怎么办，遇到试题容易又该注意什么，包括注意卷面等细节，都要一一考虑、一一叮嘱。

这节课的设计为：①班主任老师讲励志故事《3200万次的摇摆》；②结合自身经历分享经验：一是做好思想准备——考场上总有最艰难的时刻，沉着才见英雄本色；二是做好知识准备——怎样应对各种复杂的题目；三是做好心理准备——怎样消除焦躁的情绪；③几点提示：避免非智力因素失分现象、考试过程中注意细节、突发事件的处理、考生常见违纪情况；④最后的祝愿。

六、走向美好的明天（高三毕业庆典）

三年的高中学习生活，既紧张忙碌，又多姿多彩。高三毕业庆典在祝贺学生顺利完成高中学业的同时，也期望他们不忘母校、不忘恩师，要用优异的成绩回报家长，回报母校，回报社会。

这节课的设计为：①校乐队伴奏，大屏幕回放同学们三年来在母校生活的点点滴滴；②全体肃立，奏唱国歌；③校长致辞；④在《颁奖进行曲》中向荣获优秀毕业生称号的高三学生颁发荣誉证书；⑤高三教师代表发言；⑥高三学生代表发言，表达对老师的感恩，对母校的留恋，对未来的憧憬，同时学生代表向母校赠物留念；⑦全场高唱《毕业歌》。（注：这一活动通常全年级一起开展）

第五篇：上好高三班会课范文

上好高三班会课

张锦雯

摘要：高三班会课是班主任调节学生情绪，激发热情，传授方法的主阵地。上好高三班会课，主题设置要有预见性、针对性、灵活性，解决学生的实际问题；实施过程要有灵活性，符合学生的认真规律；课后还要做好跟踪，巩固成果。本文将围绕班会课的主题设置、实施过程和效果跟踪三个方面展开论述。

关键词：班级管理班会课计划实施跟踪

师者，所以传道授业解惑也。每周一次的班会课正是班主任传道授业解惑的主阵地。在这教育阵地上，班主任可以澄清是非，传授知识，从整体上转化思想，鼓舞士气。其重要性不言而喻。但是一到了备考任务繁重的高三，班会课似乎成了一个可有可无的角色，变成了一节自习课，甚至是某个科目的练习课。众所周知，高三学生比的是方法，是心理，是韧劲。而学生学习方法的完善，心理的调节，韧劲的维持，离不开班主任在班会课上的整体调动。班会课上得好，影响的不是一两个人，而是一片。一节好的班会课，让学生如坐春风，振奋精神，增长知识。有这样好的效果，作为高三班主任，我们怎能放过这一良机？废话连篇的班会是噪音，符合高三实际准备充分的班会是学生的福音。那么，怎样上好高三班会课呢？

首先，班会课主题设置要有预见性、针对性、灵活性，解决学生的实际问题。

1、班会主题计划要有预见性，要高而远。

学期之初，班主任要站在一定的高度，根据高三学习生活特点，针对学生在 不同时期的需求及可能出现的问题，定出一个班会主题总体方案。高三班会主题一般分为习惯常规、理想目标、学习方法、考试策略、考后分析、心理疏导几个方面。例如，理想目标方面的班会安排在学期初及学生意志不坚之时；传授学习方法的班会要早安排；下学期重要考试较多，这时心理疏导方面的班会要多一些；在接近高考，学生心理负担较重的5月，还可组织学生玩一些放松身心的体艺活动。对一学年班会主题有了全局把握之后，班主任就要查找相关资料，事先做好准备，以免因为突发事件而顾此失彼，忽视了一些重要的主题。

2、班会课主题设置要有针对性，要小而精。

学科教学提倡一课一得，这个原理班会课同样适用。一节课只有40分钟，没必要在一节课中求多求全。主题大、内容多、大杂烩样的班会不适合高三。要解决实际问题，班会主题就应该直指问题所在。例如要上学法指导方面的班会，若定题为《学习方法指导》，这样的主题就太大。学习方法可以细分为制定学习计划，挤时间，善做课堂笔记，善问老师同学，记忆规律，整理资料，做好错题 1

集，善做总结等多个专题。老师要针对学生实际情况来取舍安排，做到有的放矢。如果学生没有意识到整理题目的重要性，要考虑安排有关错题集的主题班会。如果学生一味死记硬背，就要安排记忆规律方面的主题来进行科学指导。班会主题越小越精，指导才能越深越具体，学生感受深刻，操作起来也容易。而且，一周一课一主题，课后检查学生落实情况也有针对性。

3、班会主题设置要有灵活性，贴近学生思想动态。

学生是活生生的个体，当班上出现新问题的时候，老师决不能依照计划按部就班，而要抓主要问题，灵活变通班会主题。例如，春节放假回来后，班上出现了学生拍拖的苗头，笔者立刻开了一个主题为《寂寞让我如此美丽》的班会，及时扣响学生心灵，让学生将这份美丽的却早到的感情深埋心底。有个班的学生和任课老师闹矛盾，该班班主任当周就召开了《我们都是一家人》的班会，用推心置腹的劝说，感动人心的实例，教会学生理解老师。教育是以学生为本的教育，我们的班会主题要贴近学生思想实际。

第二、班会课实施过程要有灵活性，符合学生的认知规律。

老师作为学生的引路人，在很多方面都有独到的见解。但班会课绝不是老师的一言堂。再美丽的风景，看久了就有审美疲劳；再精辟的道理，听多了也会生厌。况且90后的学生思维活跃，精力充沛，好动喜新。如果班会课形式还是过去的老样子，继续一个老师讲，全部学生坐着听的套路，那么再循循善诱的教诲也很难受到良好的效果。教无定法，班会课形式应该不拘一格。

1、全员育人，让任课老师、家长、社会人士来到班会课堂。

学生的成长离不开学校、家庭及社会的共同努力，班会的大门可以向任课老师、家长和社会人士开放。例如，学习方法指导方面的班会，可以请科任老师来到班会课堂，进行师生互动。励志方面的班会可以请阅历丰富的家长谈谈自己奋斗历程，善言善行的感染力远胜于干巴巴的说教。得到指引的同时，学生也感受到了父辈师长对自己的关怀和支持，这种精神支撑对拼搏在高考一线的学生来说，是非常重要的。今年元月，笔者所在社区的几位大学生来到班上，和同学们围坐在一起，畅谈高三感受和大学生活，交流学习心得。榜样的力量是巨大的，同学们被大学生得体的举止、丰富的学识和优雅的谈吐所吸引。课后纷纷表示，要向师兄师姐看齐，考上大学成人成才。

教育线上班主任并非孤家寡人，班会课也不是班主任唱独角戏的舞台。任课 老师、家长、社会人士来到班会课堂，能展现更多样的人格魅力，更立体的社会现实，可以给学生更开阔的视野，更真切的心灵体验。这些视野、体验可以转化为动力，促进高三学生成人长才。

2、善用资源，让多媒体为班会增色添彩。

一幅好画，可以洗涤心灵。一首好歌，可以催人奋进。一个好的视频，可以 震撼灵魂。我们身处在视听资源丰富的时代，学生也喜欢视听作品，何不用这些资源为我们的班会增色添彩？

好歌可以渲染气氛，更可以发泄情绪，调节心情。笔者曾经在班会课上利用MTV教唱励志歌曲。如《最初的梦想》、《奔跑》、《从头再来》、《Everyone is no.1》等歌曲旋律歌词都写得不错。同学们借大声唱歌的机会，将心中的烦闷不快释放出来，重新振作。笔者还利用网上工具，将同学们学习生活的照片配了音乐，做成动画《我们的学习生活》在一励志班会上播放。这对学生的震动很大，不少学生还要求在高考前夕重温，为自己打气。

除了歌曲、动画，视频片断也是班会课的好帮手。如纪录片《高三》、专家 讲座《如何挑战高三极限》、《影响世界华人颁奖典礼》、《感动中国颁奖典礼》的有关片断都是很好的选择，可以根据实际情况选择播放。要注意的是，多媒体只是班会课的其中一个环节，要与主题有机结合。班主任应该站在一定的高度上，就多媒体资源中所涉及的人和事组织学生讨论、学习，得出对高三有益的精神、方法，这样才能达到教育的目的。否则，班会课就会沦为流于形式的视频课，放松课，没有丝毫的教育效果。

班会课的形式要活，采用学生喜闻乐见的形式，想方设法让学生融入到班会 课中，用心体验，说真话，诉真情，才有真的收获。春风化雨，润物的过程可以有声有色。

3、巧过渡，善总结，班主任要做好引路人。

上好一节班会课绝非易事，所需的教育智慧决不亚于语文、数学等课程。学生还在成长期，有时候想法比较偏激，个人感情色彩较浓，有时候想法比较片面，缺乏理性的判断。如果在班会课上出现这样的问题，班主任要巧过渡。在《备战高考，百日腾飞》班会上，一个学生想起以往自己荒废光阴，悔不当初，失声痛哭。有同样经历的学生都沉浸在悔恨当中，班上气氛一下子变得压抑沉闷。这时，笔者讲了一个百日奋发，急起直追的真人真事，告诉学生活在当下才能创造奇迹。将班会重新引到正轨。班会课中出现了突发情况，班主任作为引路人，要发挥教育智慧，因势利导，以理服人。用富有感召力和激励性的话语将话题重新过渡到班会主题上。

有了巧的过渡，班会还需要一个好的结尾。如果班主任只是草草作个象征性的总结，甚至因为时间问题根本没有总结，就会给学生虎头蛇尾的感觉，教育效果自然大打折扣。由表及里，一针见血的总结发言，能提高学生的认识，升华班会主题。其重要性不能忽视。

第三、班会课结果要有实效性，班主任要做好课后跟踪。

班会课后，学生态度得到端正，方法得到完善，心理得到放松，这样的班会 课才算有效果。如果课堂轰轰烈烈，课后一切还是和原来一样，这是搞形式主义。班会课追求实效，班主任要做好信息反馈和情况跟踪，了解学生想法，观察学生做法，及时提醒，加以引导，巩固班会成果。

当年笔者读高三，每有放松懈怠，每有自暴自弃，是每周一次的班会课将迷茫的心灵拉回了正轨。现在当了班主任，更深知班会课的力量。高三一年是学生人生的转折点，学生会面临许多困惑，遭遇许多挫折，他们需要指导，需要扶持。作为老师，应该为学生成长搭桥铺路。作为高三班主任，应该守住班会这一主阵地，想学生之所想，尽自己所能上好每一次班会课。让班会课成为滋润学生心田的及时雨。

参考文献：

1、《给年轻班主任的建议》张万祥主编 2006年3月华东师大出版社第一版

2、《守住高三班会课阵地》杨胜《班主任》2007年2期

3、《让班会课“活”起来》许建华 《科教文汇》2009年2期