春望改写一(★)

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第一篇:春望改写一

春望改写一

这个春天,来得有些迟。

燕子低语着。无人打理的野草,不知不觉青了墙头。

轻轻地拉开门,外面绵绵地飘着雨丝。我伸出手,几滴雨落入掌心,竟是刺骨地凉。隐隐地,有些痛。

走在院子里,双脚已经没在疯长的青草里。深沉的绿,从脚下一直绵延到视线所及。树木零星的叶子也在渐渐增多,朦胧的绿,越来越浓厚,越来越清晰。

叛军的铁蹄踏破了长安城,只留下了断垣残壁。城头的那一片破瓦,还在静默地诉说着哀伤。青山依旧,河水还在缓缓地流淌,不见了那戏水的孩童。

花开了。还是那样的颜色,灿烂,却显得有些凄美。

兴许是雨打的,几片花瓣已经悄然落下,渐渐掩进了泥土。还有整朵整朵落地的残花,颜色尚未消退,便早早夭折了,看着触目惊心。

有一朵花,花瓣上缀着晶莹的雨滴,慢慢地聚集起来,盈满了花心。柔弱的花儿终于承受不住,和沉重的雨水一起离开了枝头。

我突然发现,自己也开始流泪。

一声鸟鸣,让我心头一颤。我抬起头,是一只寻巢的鸟。

它在雨里不知疲倦地飞着,孤零零地飞着,它的叫声有些幽怨,也有些沉闷。

它终于累了。它停在树枝上,用嘴梳了梳打湿的羽毛,又无助地看着远方。

我的家在哪儿呢?我苦笑了一声,心里却涌起一阵阵的离恨。

战火已经烧了三个月了啊。亲人的信,越来越珍贵,越来越让我渴望了。可是,家讯也越来越难得……

我急躁地一甩袖子,迈了两步,又不禁叹了口气。

算了,回屋去吧。

我坐屋里,对着镜子照了照。镜中的人,老了。那一对紧锁的眉头,太久没有舒展了。满脑子的愁绪害得我养成了挠头的习惯,那一头白发是越搔越短,快要戴不上簪子了。

我也只能摇摇头,感慨岁月太无情了吧。

雨,还在下着,噼哩啪拉地打着屋檐。恍惚间,我仿佛又听到了鸟儿的哀鸣。

春望改写成现代文二

春天已经来了,我还在长安,你问我为何如此忧愁?这叫我如何回答。

你看,不远处的人家早已人去楼空,只留下周围的草木疯狂的生长着。为什么会是这样呢?我抬头望着天空,啊,这长安早就已经沦陷了。茂密深沉的草木掩盖着满目地疮痍,可这国都的破碎却是怎样也掩盖不了的历史。唉,这叫我怎么不感到忧愁呢?更何况,还有家人的杳无音信。

我站在山峰之顶,遥望远处。远处的青山依然耸立,清澈的溪水依然流淌,反射出耀眼的光辉,“唉”看到那美丽的花儿,听到那婉转的鸟鸣,我却怎么也高兴不起来,只能抬起头,对着遥遥的天空一叹。低下头,又想到国家的兴亡、家人的杳无音信,一股悲凉之意涌上心头,眼角也悄悄的泛起了泪花。

陡然忆起战火似乎早已经持续了半年之长。在这半年来,战火连绵,满目疮痍,百姓、士兵更是死伤无数。这样的战况已持续了如此之久,不知道家人的情况如何?难道已经……不会的!我摇着头,竭力压制住自己的胡思乱想,可却忍不住的迈着焦虑的步子,走过来走过去。“亲人们到底怎么样了?边境会不会已经……”陡然惊觉,自己又在自言自语了,摇摇头,停下脚步,挠了挠头,可却怎么也放心不下。

如果此时有人在山脚下的话,那请抬头向上看,山峰之顶,一位老人孤立于此。老人一头白发被风一吹,飘飘洒洒的飞舞着,转眼间,那原虽稀疏却犹在的白发只剩下几丝,短到已经无法再梳髻。可惜,山脚下并没有人,只有山峰之顶上孤立的我……

春望改写成现代文三

国都长安被叛军攻占,变得草木横生荒凉破败,只是河山依然如故。春天来了,城中却更显凄凉。尸横遍地,不禁凄然落泪。那何等繁荣的大唐,就永远地被搁在历史的深处了吗?红颜祸水,真如世人所料吗?日光照在脸上,似如寒冰一样冷酷,春风吹拂脸庞,死如刀割一样疼痛。

春,百花争艳,鸟语花香。可今年,春似乎来得特别晚,没有了昔日的生机,反倒添了几分死沉。花依旧开发,鸟依旧鸣唱。可心总是平静不了,总想好好痛哭一场。可又有何用?

仗还是要打,苦日子还是得过。多么想念家乡的亲人啊!他们现在又怎样呢?在这战火连绵之际,一封家书却显得如此珍贵。

愁啊!满头的白发越抓越稀疏,简直插不住簪子了。

泪在眼眶,血在沸腾。何时还我安定之日?

正如我诗中所写:

国破山河在,城春草木深。

烽火连三月,家书抵万金。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

不!我不能气馁,我要等,我要等!直到大唐重整旗鼓,知道我杜甫重返故里,直到我重和家人团聚!我仿佛看到了曙光,看到了希望!

可,我又算什么呢?一个穷酸诗人,一个落魄俘虏!过了这一分不知还有没有下一秒。满腔的热血与报复,何时才能派上用场?

春望改写成现代文四

春天,本该是一个幸福的季节,而这里,早已硝烟一片。

此刻,长安沦陷,全国早已战火纷飞,多少家庭家破人亡,多少志士血洒一线。国家,顷刻间失去凝聚力,如同一盘散沙。春天来了,长安城内却死气沉沉,城空人稀,城外那堆积如山高的尸体打破了人们对春的期待。草木已久未修整,寄人一片阴森,它们也许会随时燃起,也许会在墨绿色的阴影下贮藏有杀气的眼睛,如此荒芜之地,何人去管?

无人来管,在慌忙于逃命之中,谁还有闲心来置理这些杂草?大家都收拾家当逃命去了。我,没有。我目睹了战争,目睹了一个国家从兴旺到衰败。此刻,已无力挽回,望着那繁花似锦的花儿,听到那一地地失陷的消息,早已如雷贯耳。我恨自己生不逢时,虽有远大的志向,但面对这战火硝烟,能做何事?

逢春以来,战火已经持续三月,多少人在战场上浴血搏杀,为国捐躯,多少人在枪林弹雨中穿梭,拼死守卫家乡。而我,早已心急如焚,家人音讯全无,是死是活不知分非。雄心大志,早已无用,只是望着那连篇的战火,听着那令人悲痛的音讯,搔头思考,却无计可施。

头上的白发早已稀稀落落,越搔越短,但听闻国事,又会搔头思考,简直痛不欲生,甚至无法用簪。

沦陷,失败,沦陷,失败,国家复兴,有何指望?

第二篇:《春望》

一、导入

在唐朝天宝14年,发生了一件使唐朝由盛转衰的大事件,那就是——(安史之乱)。唐朝著名诗人杜甫,看到了大唐江山满目疮痍、民不聊生,因此触景生情,写下了这首流传至今的诗——《春望》。

杜甫是我们十分了解的作者了,那么哪位同学能简单介绍一下杜甫。(大屏幕杜甫:(公元712— 公元770),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。他忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。

主要作品:《春夜喜雨》 《江畔独步寻花》 “三吏” “三别” 《茅屋为秋风所破歌》《杜工部集》等。)

下面,让我们走进《春望》去了解诗人的情怀。

二、诗意

首联“国破山河在,城春草木深”,谁能来翻译一下。

(国都沦陷,城池残破,只有山河依然存在,春天来了,长安城人烟稀少,乱草丛生,满目的荒芜。)诗的首联写了什么?

(写了诗人举目四望,感慨山河依旧,都城却残破不堪,春天万物复苏生机勃勃之时,但这时的长安城却杂草丛生。)

那么杜甫写的“在”与“深”字各有什么深意?(“在”字直接体现出了似乎这个国家已经没有什么没被破坏了。“深”字也恰好反映出了战乱使人流离失所的惨象。典型的意在言外。)那么“感时花溅泪,恨别鸟惊心”如何翻译?

(感叹时局,看到花开也不由得流下眼泪,怨恨别离,听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。)

颔联写了什么?

(写了作者忧国思家两方面内容。忧伤的诗人看到春花开放却哀痛不已,听到鸟儿鸣叫更加惊动满怀忧思。花开鸟鸣本是令人欢愉的,如今却令人倍感凄凉,可见诗人的哀痛之深。)颈联怎么翻译?

(连绵的战火已经延续了三个月,家书难得,一封抵得上万两黄金。)颈联成为了千古名句,那么颈联写了什么?

(这两句极为精炼的概括出在战火连绵之时,对亲人真切的思念,亲人的安慰使作者魂牵梦绕。“值万金”直接点明了家书的珍贵。)尾联如何翻译?

(愁绪缠绕,搔头思考,白发越搔越稀疏,简直簪子都插不上了。)为什么会“白头搔更短,浑欲不胜簪”?表达了诗人怎样的情感?

(因为诗人忧国思家,惆怅悲哀,所以头发脱落,既短又少,简直不能插簪。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。表达了诗人内心的痛苦和愁怨。)此时此刻,大家如何理解整首诗呢?

(全诗以望字领起,开篇描绘国都萧索的景色,到眼观春花而泪流,耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续很久,以致家里音信全无,最后写自己的哀怨和衰老,层层递进,创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。)

下课。

第三篇:春 望(本站推荐)

《春望》

教学目标:

1.知识与能力目标:培养学生的古诗鉴赏能力 2.过程与方法:反复诵读、体会诗歌意境

3.情感态度与价值观:反复诵读、体会诗歌的意境与作者的思想感情 教学重点:提高学生的审美情趣

教学难点:通过分析诗歌、体会诗歌的意境与作者的思想感情 教学课时:一课时 教学过程:

(一)情境导入:

民间疾苦,尽收眼底;世间疮痍,诗歌表达;今天就让我们走近被后世成为诗圣的杜甫,聆听他笔下流淌出来的诗歌-《春望》

(二)作者介绍:杜甫,字子美,号少陵野老,被后世成为“诗圣”,与李白合称为大李杜,三吏(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)三别(《垂老别》《无家别》《新婚别》)

(三)背景简介:本诗背景:天宝十五载(756)六月,安史叛军攻进潼关,杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县),寄居羌村。七月,肃宗即位于灵武(今属宁夏)。杜甫便于八月间离家北上延州(今延安),企图赶到灵武,为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北,他启程不久,就被叛军捉住,送到沦陷后的长安;望月思家,写下了这首千古传诵的名作。

(四)讲授新课

1、赏析首联

问1:本诗的题目是“春望”,那么在首联中作者都望到了什么? 国(破)、山河(在)、城(春)、草木(深)。

问2:你认为在这四个描写对象中作者着力要体现哪一个事物的特点?为什么?(借景抒情赏析法落实点)

国之破。析:

“国”是指都城,即长安。

国都,通常是一个国家的政府所在地,政治和经济活动的中心城市,各类国家级机关集中驻扎地,国家主权的象征城市。(词典词条)

开篇即是春望所见,先用“国”点明了此城即国都长安,以“破”交代了历史背景,以“春”标明了节令。两句合而观之,便是说望见春天被攻破了的长安城,山河之上草木丛生,榛莽遍地。这一联作者用反衬的手法,写出目前的长安,惟有山河仍在,但是国已政权陷落。草木春深,但是城已残破不堪。

问3:宋代魏庆之编的《诗人玉屑》中说:“古人为诗,贵于意在言外,使人思而得之。„„近世诗人,惟杜子美最得诗人之体。”在这两句诗中,哪个字用的最好?为什么?(品析词语赏析法落实点,自选式)试析:

破:着一破字一字统全貌,未言一处破败之象,但是满目疮痍之态已赫然纸上,实是触目惊心。

在:青山不言,流水永恒,更衬李唐之倾颓惨境。(略)春:春回大地,应生机勃勃,草长莺飞。(略)深:乱草遍地,林木苍苍。重点赏析“深”:

春天来了,城里到处都是“草木深”,这深就是《黍离》中的彼黍离离,就是《扬州慢》中的废池乔木、桥边红药,就是《乌衣巷》中的朱雀桥边野草花„„人烟稀少才让草木丛生,贵胄名门的郊游喧闹不见了,市井黎民百姓的劳作平淡不见了,再没有那摩肩接踵、冠盖如云的盛况,再没有那商铺林立、行旅如织的富盛,只见枝繁草盛满眼绿意,墙倒城坏千门闭锁。疮痍遍布,满目凄然。一个“深”字,草木深深,意味深长。“草木深”实意是说只剩下了山河依旧,虚意是草茂人稀,物是人非。

背景对比: 昔日长安城:

三月三日天气新,长安水边多丽人,态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟。——(杜甫《丽人行》)今日长安城: 破

小结:此联对仗工巧,“国破”对“城春”,两意相反,“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举,“国破”之下继以“山河在”,意思相反;“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,对照强烈,出人意料。司马光说:“‘山河在’,明无余物矣;‘草木深’,明无人矣。”(《温公续诗话》)为全诗渲染了悲怆的气氛。(本段引述鉴赏辞典语言)

2、赏析颔联 问1:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两句历来有两种翻译的版本,谁来试着给大家翻译一下?

第一种:人溅泪惊心。第二种:花鸟溅泪惊心。(借景抒情赏析法落实点)问2:那么你认为哪一种好呢?

第一种,花鸟本为娱人之物,诗人们往往用春天的繁花似锦,百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅,可是在这里,诗人却因感时恨别见之而泣,闻之而恐,以乐景写哀,一倍增其哀乐。

第二种,以花鸟拟人,花好似在落泪,鸟仿佛受惊骇。感时恨别,花也溅泪,鸟也惊心。物犹如此,人何以堪?一倍增其哀乐。

两说虽有别,其精神却能相通,前者触景生情,后者移情于物,都含蓄地表达了内心的沉郁之情。

问3:这一联中的“溅”和“惊”两个字用得甚好,请用简洁的语言批注这两个 字的妙处,写在老师发的纸上,写好之后撕去背胶粘到前面的纸上。(品析词语赏析法落实点,指定式)

溅:含悲带愤,感情浓烈。惊:敏感惊恐,心灵柔软。

小结:诗的这前四句,都统在“望”字中。诗人视野从城到山河,再由满城到花鸟。感情则由隐而显,由弱而强,步步推进。到此所望结束了,诗人后两联由悲痛国事转为想望亲人。

3、赏析颈联和尾联 再述背景:

杜甫是前年八月为叛军所俘的,被困于长安一冬春,一直思念寄居在州的妻子儿女,因此说“家书抵万金”。

引诗拓展:

杜甫在写《春望》的前一年(至德元年)秋,在长安就写有《月夜》:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。”表现了诗人对家人的眷眷之怀。

问1:“家书抵万金”表达了作者怎样的心情? 忧虑,焦急。

问2:对比诗人的《望岳》和本诗的尾联,想象一下两首诗中的诗人形象有何不同?(再造想象赏析落实点)

(五)课堂小节:杜甫的风格沉郁顿挫,主要是他的作品抒写了一种忧国忧民和思乡悲己的情怀。希望同学们以后能够努力学习像杜甫一样热爱祖国并报效国家。

(六)布置作业:背诵并默写《春望》 板书设计:

望 杜甫

山河、草木——忧国——对比 花溅、鸟惊——忧民——拟人 烽火、家书——思乡——夸张 白头、胜簪——悲己——对偶

第四篇:《春望》

《春望》教学设计

广东省平远县田家炳中学 林 帆

教学要点:①朗读 ②赏析 ③探究 ④拓展

教学难点:①结合时代背景,理解诗歌内容

②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感

教学方法:活动性阅读教学法

课时安排:一课时

教学过程:

一、活动导入

1、作者简介;

2、回忆以前学过的杜甫的诗歌;

3、写作背景:公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,便把家小安顿在鄜州的羌村,不顾安危投奔唐肃宗,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月,春回大地,草木茂盛,鸟语花香,长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。

二、赏析活动(读懂诗意、品味诗情)

1、学生结合注释试着理解全诗。

2、学生质疑,领悟全诗内容(由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答)。

三、探究活动

1、诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法,你能够说说自己的理解吗?

“国”是指都城,即长安--是政治、经济、文化的中心,其繁华热闹可以想见。但是,目前的长安,惟有山河存在,这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽,剩下的只有 山山水水了吗?春天来了,城里到处都是“草木深”,不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?

2、如何理解 “感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句的意思?

课本的注解是: “感时花溅泪”——感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”——伤心离别,听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为:由于为国事而感到伤心,为离别而感到遗憾,所以看到美丽的花儿都禁不住落泪,听到婉转的鸟鸣都害怕。

四、朗读活动(读出诗韵)

1、给学生2分钟左右,自由朗读;

2、老师范读;

3、学生试读;

4、由男生和女生分联交错齐读全诗;

5、集体朗读。

五、拓展活动

比较阅读—赏析《闻官军收河南河北》 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

(1)本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情?(2)《春望》与《闻官军收河南河北》两诗,虽然一悲一喜,然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢?

六、教师小结

七、作业

1、以“家书抵万金”为话题说几句话,你想说些什么?

2、根据老师教的赏析诗歌方法,自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。

第五篇:春望赏析

(二)国破山河在,城春草木深。咸时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

注释:

首联意谓:江山虽饶有兴趣依旧如故,可是国家已被肆意骚扰;春日本当繁花如锦,岂奈京城一片野草。

颔联意谓:有感于时局动荡,看见花开而泪沾巾;苦恨于离乡背井,听到鸟语也惊心。

颈联意谓;接连三个月,兵乱总不断,未知亲人安危否,家书最值钱。烽火,指战祸

尾联意谓:白发愈搔愈希,簪子简直插不上。不明言愁,而怎奈一“愁”字了得!白头,指白发。簪,指古代成年男子须束发,故也用簪。赏析:

这是诗人陷身于安史叛军占据的长安,因忧乱伤春而写下的千古名篇。面对纷飞的战火,破碎的河山,诗人不禁忧心如焚,感慨万端,诗中以明媚的春色、美好的事物来反衬,更为深刻地表达强烈的情感,令人闻之不胜悲,诵之愁无限。

颔联由远望收到眼前,把全景推向特写镜头。各注本对这两句的理解有分歧。焦点在于,究竟是谁“溅泪”,谁“惊心”。一种解释是诗人自己对花而溅泪,闻鸟而惊心。另一种解释则认为句中的主语是“花”,是“鸟”。花因“感时”在溅泪,鸟为“恨别”而惊心。这看似不合理,其实是用了移情法。花、鸟本是自然物,现在由于诗人的特殊心境,把自己的感受移加到它们身上,觉得它们也通人情。花朵含露,是感伤时局在落泪,鸟儿跳跃,是因为生死别离而心绪不宁。这样写,比直抒自己内心如何如何,意味更浓郁,效果更强烈。如同说“天地含愁,草木同悲”那样,写的就不仅仅是个人的感受,而是表现当时遭受战乱之苦的许多人的共同感受。不采用特殊的表现手法,就难以恰切形容。

(一)第一节 杜甫的生平秘创作

一、杜甫的生平

①读书和壮游时期(35岁前);②困守长安十年时期(35—44岁);③陷贼与为官时期(44—48岁);④漂泊西南时期(48—59岁)

3、杜甫的思想

“奉儒守官”的家庭出身,自幼受儒家思想的影响,形成他终身不渝的忠君恋阙、忧国忧民的思想。

二、杜甫的诗歌创作

1、杜诗的诗史性质。安史之乱带来了大灾难,也给诗歌创作带来了大转变。战乱生活题材很自然地进入诗歌创作中。最早而且最全面地反映这场战乱造成的大破坏、大灾难的,就是杜甫。杜甫用他的诗歌,记录了这场战争中的许多重要事件,写了百姓在这场战乱中所遭受的苦难,以深广生动、血肉饱满的形象,展现了战火中整个社会生活的广阔画面。他的诗,被后人称之为“诗史”。杜诗不仅仅在于提供了史的事实,而是提供比事实更为广阔、具体也更为生动的生活画面,他把战火中人的内心世界,一一展开,令人千载以下为之动情。

2、杜诗的主要内容:

①、爱国忧民诗篇:《春望》、《三吏》、《三别》、《闻官军收河南河北》等。

②、咏怀抒情诗篇:《自京赴奉先咏怀五百字》、《茅屋为秋风所破歌》等。

③、写景咏物诗篇:《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》四首、《秋兴》八首、《登高》、《登岳阳楼》等。

④、思乡怀友诗篇:《月夜》、《月夜忆舍弟》、《梦李白》二首、《不见》等。

⑤、咏史怀古诗篇:《蜀相》、《琴台》、《八阵图》、《咏怀古迹》五首等。

⑥、题画论诗诗篇:《画鹰》、《戏题王宰画山水图歌》、《丹青引赠曹将军霸》、《戏为六绝句》等。

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