第一篇:习作1大自然的声音
习作1大自然的声音
第一、二课
教学要求:
1.引导学生构思。
2.指导学生习作方法。
教学重点:突出声音的“奇妙”
教学难点:引导学生交流平时所了解的大自然的各种声音,然后讨论这些声音能起什么作用。
教学过程:课前导语
1.播放动物叫声的录音带。
2.大自然的声音是一种特殊的语言,它能告诉我们天气的变化、季节的交替……还能激发我们无限的想像。
一、明确目标
引导学生解题。
二、资料链接
1.出示课文插图。
看一看图上有哪些动物,每一种动物是如何叫唤的。
3.想像一下,动物的叫声与天气的变化、季节的交替有什么关系。
三、习作构思
本次习作可以从以下方面入手:
1.充分发挥想像力,展开丰富的联想,不受插图的拘束。
2.先在脑海中想像大自然中美妙的画面,结合自身经历,然后再有条理地叙述下来。
四、资料共享
1.分小组交流知道的大自然的声音。
2.全班交流。
五、习作方法
1.在习作的过程中注意运用比喻、拟人的修辞方法来表现大自然声音的美妙、动听。
2.一定要写清楚每种声音的作用。
3.一种声音写完后再写另一种声音,层次要清楚。
六、开心练笔
1.开头就用课本中所给的句子:听,大自然的声音多么美妙!
2.练写“青蛙”的声音。
(1)学生说青蛙是如何叫唤的,它的叫声有什么作用。
(2)学生动笔写。
七、交流探究
1.学生以四人小组交流所写作的片段。
2.小组推荐其他学生好的写作方法。
八、小结归纳
学生总结其他学生好的写作方法。
第二篇:大自然的声音
大自然的声音
音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声,动物的叫声,人的说话声、笑声、脚步声,物体的撞击声、摩擦声„„让我们忍不住感叹气大千世界的无奇不有。下面,就跟着我一起去听大自然的音响吧!
“叽喳叽喳——”在幽静的森林里,是谁在婉转地歌唱?你猜的不错,正是那飞翔在蓝天与白云间的燕子。大概在它的旁边,有一只它心爱的燕子吧。公燕子含情脉脉地唱着情歌,优美的音韵,想灵泉一般流了出来。此时,我觉得它的音乐优于人间的一切。果然,母燕子被它的歌声打动了,它们一起飞向天空,谱写属于它们自己的“欢乐颂”。
“轰隆隆——”是谁抡起了大锤,重重敲响了大鼓?呵,原来是雷公公。这突如其来的“鼓声”,可让路上的行人们慌了神,人们左逃右窜,纷纷躲进屋檐底下。看着地上人们慌张的表情,雷公公满意地笑了,这似乎达到了他想要的效果。“轰隆隆——”雷公公又敲响了大鼓,再一次提醒了街上没带伞的行人。看来,这只是交响曲的前奏啊!
“滴答滴答——”下雨了。顿时,天地间像挂上了一串串珠帘。一些调皮的孩子举着雨伞转动,故意把雨水溅到同伴脸上。同伴接到“礼物”后,也“礼尚往来”,“哈哈哈——”在这雨帘中,充满了孩子的玩笑嬉戏声。花儿仰起了头,汲取着这来之不易的雨水,树木也在这雨中换上了新衣,世间万物都在接受雨的洗礼。雨还落在了池塘里,发出“叮咚叮咚”的声音,雷公电母也拿起了自己的乐器,和雨姑娘一起完成这盛大的交响乐。
山清水秀,鸟语花香;青松迎客、寒梅报春——大自然有声有色,有情有义。让我们一起投入大自然的怀抱,领略大自然的声音吧!
六年级:张虹逸
第三篇:大自然的声音
大自然的声音
夏天的晚上,可以听到很多大自然的声音,这些声音搭配起来很和谐,听起来很美妙,也很舒服,大自然的交响乐是最美妙、最动听、最丰富的曲子。下雨了,雨滴答、滴答的打在屋檐上,像是在打鼓。一群鸭子嘎嘎嘎的叫着,很高兴的在池塘里游泳。青蛙HHH的叫着,像是池塘里的合唱团,这里H一声,那里H一声,真是热闹呀!嵌家愿枭岳咸煲掠辍⒔獬珊担硎拘闹械淖叹。炎热的夏天,走进森林里,听到了树梢沙沙沙的声音,是乐曲的主轴,树上的蝉儿也唱着知了!知了!,像是乐曲的伴奏,此时,鸟儿们不约而同地唱起歌来,是乐曲的高潮。这真是大自然最写意的交响乐。鸟语虫鸣,都是悦耳的歌声,只要你有心,在日常生活中,风声、雨声、鸟叫声,也可以是一首简易的交响曲。
第四篇:大自然的声音
鸟语花香,潺潺的流水声,是我们接触大自然最常见的景象,正因为我们无时不刻都在接触他,却使之变得平凡。俏若静下来,用心去感受它,似乎也别有一番滋味。
微风吹拂下的落叶,在它落地的那一刹那,它的生命就此划下句号。它,曾经灿烂过,在阳光的照耀下,显得生机勃勃;它,曾经在春雨的滋润下,显得容光焕发;它,也曾在暴雨的狂轰烂炸下,显得意气风发,而这一切都随着落地而宣告结束。等到来年,在春雨吹拂下,以及化作肥料的枯叶,使它又重新来过。而人生,不可能重来,时间随着你的虚废而悄悄流走。若能重来,也就不会有苏轼的“人生如梦,一尊还酹江月。”鲁迅也不会用“时间如海绵,只要你愿意挤,绝对挤的出来”来呼吁大家要珍惜时间,自然界这么平凡的一幕,只要用心去感受它,确实会有一番滋味。
面对大自然,有时不必要做什么有形的思考,仅仅一种感情的沟通就够了,从这种交流中,你会感到有形的力量潜入你的身体里,给你无限的信心的力量。探究其原因,也许是大自然太伟大太震撼人心了吧,它是取之不尽用之不竭的力量的泉源,神秘而幽深。
春天的嫩芽一日一日成长。当我的思绪仍然停留在小小的嫩叶上时,那嫩叶却在我不注意的时候,摇身长成饱满的绿叶了。我惊讶自然界迅速的变化,它一刻也不停的活动、成长、改变着。每一片绿叶中,似乎涌溢着自地迸发出生命——在和风与阳光的孕育的大自然中,时时刻刻涌现着无穷的生命力。云,快快慢慢,大大小小,深深浅浅,高高低低,没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离中。
一瞬间变化着云朵,在深蓝色的天空中,以各式各样的姿态飘流而过。云朵的变化,恰似人的心、人的命运。
第五篇:大自然的声音
大自然的声音
我喜欢大自然各种各样的声音,但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音,工地机械嘈杂的声音,那是如此的刹耳,让人无法联想到“优美,高雅”等词语。
我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻,还好还有那仅有的几只麻雀能给我带来一点心灵上的安慰,那欢快中带点忧郁的叫声,那可爱的在树枝上舞蹈的身影,展翅掠过空中的优雅姿态,就象一场电影,吸引着我正细细地品味。可是这一切却嘎然而止,着那因伤害掠夺而快乐的啸呼声,几片灰色的羽毛轻盈地落下,它挣扎着,它在那个男孩的手里挣扎着,凄惨的叫声刺痛了我,我无法承受如此的打击,为什么连最后的大自然赋予的生命也被无情地夺走。
我向往树叶碰撞的声音,就像是钢琴家演奏的月光曲,但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看。可是没过几天新闻频道就播出了树林被摧残的不幸消息,看着电视里被锯倒的树,就感觉到了一种锥心的痛,又摧毁了一群生命。
每一次都是这样,在欣赏声音的时候,美丽的声音就在人们的破坏中嘎然而止,我所盼望的大自然的声音应该到哪里去寻找?
上帝真不公平,我爱的鸟鸣声偏变的如此凄惨,我爱树叶的沙沙声偏被电锯的轰鸣声吞噬了。
我喜欢大自然的声音,希望愚昧的人早些觉醒,听听大自然的心声吧!河源市第二小学二年级 邓伟