放飞梦想 快乐伴我成长（xiexiebang推荐）

第一篇：放飞梦想 快乐伴我成长（xiexiebang推荐）

第七期

2015年6月8日

放飞梦想 快乐伴我成长

——各校庆祝“六一”国际儿童节掠影

今年“六一”是第66个国际儿童节，为了能让幼儿度过一个愉快而有意义的节日，我县组织开展了一系列丰富多彩、形式多样的庆祝活动，让儿童在美好节日里度过一个幸福快乐时光。以下是各校庆祝“六一”儿童节活动开展情况，让我们大家和小朋友们共同感受节日的快乐！

一、县领导和县直机关单位到各校开展“六一”慰问活动 1、5月28日上午，县人大副主任曹沛在县宗教局陶宪军局长、县二中李传同校长及县住建局、科协等单位领导陪同下，到陶店回族乡开展“六一”儿童节慰问活动。曹沛一行深入到陶西小学、陶店小学及陶店中心幼儿园，向小朋友们祝贺儿童节快乐，并为小朋友们发放了节日的礼物。寿县二中李传同校长为参加活动的200多名小朋友们送去了书包等学习用品。2、5月29日上午副县长潘若愚、县政府办主任孙纯珠率县交通局、县乡公路局、县审计局、县农发行、县邮储银行等六家单位领导，在安丰镇党委书记王德兵、镇长时召银，安丰学管委主任黄茂成的陪同下到安丰小学开展“六一儿童节”慰问活动，向安丰小学的孩子们提前送上节日的诚挚祝福和关爱。慰问活动中，潘若愚等领导与孩子们亲切的交谈，询问了孩子们的学习及生活情况，并对孩子们提出殷切希望，希望孩子们好好学习，励志向上，奋发图强，长大后做一位有知识、有文化、有思想的对社会有用的人。随后各位领导亲手给安丰小学部分留守儿童送去了慰问金。3、6月1日上午，县人大副主任陈玉宝率领县委办、信访局、物价局、气象局和电力公司在三觉镇党委书记牛斌、镇长丁友康、宣传委员权贵良等同志的陪同下到三觉小学开展“六一”儿童节慰问活动。陈玉宝向孩子们表达了诚挚的节日祝福，同时鼓励孩子们要克服学习和生活上的困难，树立远大志向，好好学习，报效祖国。最后，陈玉宝等领导为20名孩子每人送上300元的节日慰问金。

4、6月1日，寿县县委党校、县文广新局、县供销社、县建设银行等单位负责人组成的慰问组来到正阳关镇，开展“六一”儿童节慰问活动。慰问组给正阳关学区学校送来了12000元慰问金和学习用品，同时希望各学校为儿童谋利益，努力形成关心儿童、爱护儿童的良好氛围。随后，慰问组在管委会人员的陪同下，将慰问金送到正阳关学区各幼儿园、幼儿看护点以及相关学校。5、6月1日上午，副县长张军率县经信委、县扶贫办、县工行、县盐务局等有关领导，在众兴镇党委书记张斌、镇长刘爱民、镇关工委主任姜友谊的陪同下深入到众兴中心小学、新店小学、明德小学开展节日慰问活动。慰问活动时逢众兴学区校园文化艺术节刚刚开幕，众兴学区校园文化活动丰富多彩，活动氛围十分浓厚。慰问中，副县长张军佩戴红领巾深入到少年儿童之中与同学们一同观看节目，并登台致辞。他向全体小朋友致以节日的祝福并提出了殷切希望，希望少年儿童要做到“三爱”，珍惜时光，努力学习，健康成长。慰问活动中，副县长张军还为各校送上慰问金。6、6月1日上午，县发改委主任赵东升、县中医院院长朱长军、县编办副主任戴满昌、县公路局主任余霞、寿县一中党总支副书记葛边疆五家单位负责人到炎刘镇开展“六一”慰问，为全镇31位贫困留守儿童送上了慰问金。县发改委主任赵东升代表五家单位负责人向同学们送上节日祝福，希望他们珍惜现在的大好时光，做勤奋学习的好少年，文明守纪的好少年，自立自强的好少年，长大后回报社会。活动现场还进行了表彰。炎刘镇人大主席王军宣读了《炎刘镇“我的家风、家训、家教”征文活动获奖通报》，大会为六名获奖同学颁发了证书、奖品和奖金。7、6月1日上午，副县长洪祖荣、教育局局长夏承开，在学区管委会主任陈西江陪同下，到双桥学区开展“六一”儿童节慰问活动。洪祖荣一行深入双桥中心幼儿园教室，看望慰问一线教育工作者的同时，给小朋友们带来节日的问候。叮嘱教师们要关心爱护留守儿童，关注留守儿童的思想、学习和生活，携手留守儿童健康快乐成长。洪祖荣等在幼儿园、申桥小学慰问了15名家庭困难儿童，逐一了解孩子家庭情况，送给每位儿童200元慰问金，带来党和政府对家庭困难儿童的关爱。

二、各校开展形式多样的庆“六一”儿童节文艺汇演活动1、5月28日大顺学区管委会组织开展了“放飞梦想 快乐六一”文艺汇演活动。镇关工委、学区管委会、学区各中小学、幼儿园等相关领导参加了此次活动。首先，大顺学区管委会张明阳主任为活动致辞。他向所有的小朋友们祝贺节日快乐，勉励孩子们努力学习，将来成为祖国的栋梁之才。大顺镇关工委主任孟祥平宣读了对全镇25名优秀留守进行表彰的决定。接着，与会领导为全镇25名优秀留守儿童颁发奖状和奖品。文艺汇演在金色摇篮幼儿园的《Boom》舞蹈表演中拉开序幕。仇集学校的小品《上课2》和相声《高人一等》、大顺二小的舞蹈《小苹果》、长岗小学的健美操《新闻风暴》、沙井小学的舞蹈《中国功夫》等节目一个个形式多样，风格各异，内容丰富，精彩纷呈。2、5月28日，安丰塘学管委举行安丰塘镇第六届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演，全镇中小学、幼儿园21个节目参加本次汇演。文艺汇演在舞蹈《活力宝贝》中拉开序幕，小品、舞蹈、T台秀、配乐诗朗诵等节目形式多样，充分展现了安丰塘镇学校学生的风采，整场演出在大合唱《红领巾飘起来》中落下了帷幕。3、5月28日上午，隐贤学区第六届校园文化艺术节暨庆“六一”文艺汇演在寿县隐贤镇太平学校隆重举行，隐贤镇领导卞修新、姚玉华，隐贤学区管委会全体成员出席开幕式活动，并和全镇15所小学校长、幼儿园园长，太平学校全体师生观看了演出。文艺汇演在郝岗幼儿看护点的舞蹈《小苹果》拉开帷幕，隐贤中心校的舞蹈《萌萌达》、寿县太平学校的40人的大合唱《听妈妈讲那过去的事情》、姚集小学的民族舞蹈《快乐的跳吧》将活动推向了高潮，各校的精彩表演令人目不暇接，表演形式多样缤纷：歌曲、舞蹈、小品、诗歌朗诵、架子鼓……小演员们用满腔的热情展现了自己的活力，观众们也全程投入，掌声雷动。最后，东风小学的配乐诗朗诵《在阳光下成长》，为此次演出画上了一个精彩的句号。4、5月28日上午，由窑口镇关工委、窑口学区管委会、共青团窑口镇委员会、窑口镇妇联等多家单位主办的窑口镇2015年庆“六一”文艺汇演活动，在陶圩小学隆重举行。窑口镇人大主席刘正江、党委副书记江武昌、宣统委员尹宗轶、关工委主任丁志安、学区管委会主任陶善涛、团委书记朱创国、妇联主席刘华等来到活动现场，和孩子们欢聚一堂，共庆六一。

随着欢快的乐曲，窑口镇庆六一文艺汇演活动拉开了帷幕。来自两所初中、六所小学的22个节目参加演出。节目种类有舞蹈、独唱、歌伴舞、童话剧、配乐朗诵等多种形式。文艺演出以窑口小学的舞蹈《小苹果》开始，以贾庙小学的歌伴舞《虫儿飞》结束。孩子们用他们甜美的嗓音、优美的舞姿表达着自己心中的喜悦，表达着对伟大祖国的热爱。2个小时的演出，高潮迭起、精彩纷呈，让在场的观众大饱眼福，时不时响起热烈掌声。演出结束后，窑口镇宣统委员尹宗轶代表党委政府宣读了获奖名单，并再次向孩子们送去了节日的祝福。5、5月28日，双庙集镇第六届校园文化艺术节暨庆“六•一”文艺汇演在鸿程初中成功举办。团县委书记石阳玲、副书记王丹、少学部部长朱多蕴，双庙集镇党委书记吴标、宣传委员张有富及镇关工委、妇联、团委负责人，学管委和中小学、幼儿园的领导及部分教师，安徽老庄教育集团及各校区的领导莅临现场，与孩子们共同欢庆节日的到来。整台节目精彩纷呈，现场掌声此起彼伏；整个演出场地变成了一片欢腾的海洋；整个校园沉浸在一片浓浓的节日气氛之中。校园文化艺术节让学生在参与活动中得到了锻炼，感受到了童年的快乐。同时，本次汇演也充分展示了双庙集镇素质教育的累累硕果。6、6月1日上午，小甸镇大井小学变成了一片欢乐的海洋，为让小朋友们度过一个快乐的儿童节，由小甸学区管委会组织，大井小学承办的“同享阳光 快乐成长”庆祝“六一”国际儿童节文艺汇演活动在大井小学隆重举行。小甸镇分管教育副镇长王延昌、学管委主任戴延瑞亲临活动会场向全镇儿童送上节日的祝贺，并与现场教师、儿童以及社会各界群众认真观看了文艺演出。本次活动凝聚了老师们与孩子们的辛勤

与智慧，让孩子们品尝了节日大餐，体验了成功喜悦，使孩子们在活动中个性得到展示，素质得到提高，能力得到发展。充分体现了小甸学区教师们的敬业精神和奉献意识，并赢得了广泛的社会赞誉。

三、幼儿园开展保教成果展演 1、5月23日，由寿县广播电视台、寿县教育局和寿县青少年活动中心联合举办的《寿州大舞台》六一专场文艺演出在青少年活动中心举行。寿州幼儿园的小朋友表演的舞蹈《花儿朵朵像太阳》压轴登场，幼儿整齐的舞步，激情的演绎，灿烂的笑脸，让台下观众看得如痴如醉，受到了广大观众一致好评。

《寿州大舞台》庆六一专场文艺演出精彩纷呈，掌声不断。小演员们悠扬的歌声、欢快的舞蹈、精彩的表演，充分展现了寿县少年儿童蓬勃向上的精神风貌和丰富多彩的校园文化生活。

2、为了更好地落实《指南》精神，促进教师的专业化发展，县直机关幼儿园，在五月份开展了以“同课异构”为主题、信息技术如何与教学相融合的教研系列活动。活动中，平行班的各位老师借助信息技术，针对同一节课，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，到教学策略的选择和现代化教学技术的运用，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。信息技术手段帮助我们完美地解决了同课异构 的教学难点，激发了幼儿学习的兴趣。3、6月1日上午，寿春幼儿园开展了庆六一保教成果展演活动，展演的内容以幼儿绘画、保教歌舞等形式呈现。活动当天，县政法委副书记李先来率公安局、档案局、城管局、房管局等单位负责人，到寿春幼儿园为小朋友们送来节日的祝福和慰问。李先来一行在管委会陈主任和洪园长的陪同下，观看了孩子们的绘画作品，然后又深入幼儿园的多功能厅认真观看了孩子们的精彩表演，舞台上，小演员们翩翩起舞，个个努力展现自我。别看他们年龄小，跳起舞来，一点都不含糊，她们舞蹈，演绎出童心，舞动出欢快与童真，装点着节日的喜庆！

展演活动从一个侧面直观反映了幼儿教育水平和幼儿园保教水平,是对幼儿教育工作成果的一次集中展示。李先来高度评价了寿春幼儿园的保教成果展示活动，希望老师们再接再厉，打造一流的保教环境。

四、幼儿园积极参加各项评选活动 1、5月份，县教育局组织开展全县“娃娃乐”讲故事比赛，各幼儿园积极参与，经过层层选拔，寿春幼儿园、机关幼儿园、寿州幼儿园代表寿县参加了省、市“娃娃乐”，讲故事比赛。2、5月21日，寿春幼儿园宋艳代表寿县幼儿教师参加了市优质课比赛活动，经过激烈的角逐，宋艳老师获得三等奖的好成绩。3、6月4号，“安徽省科技馆杯”第六届全省“六月儿童科学乐”活动在省科技馆举行。寿春幼儿园赵仁和、屈岂奇两位小朋友在卢亚娜老师的精心指导下，现场制作了“神奇的喷泉”荣获二等奖。

这是寿春幼儿园为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神参加的该项目的省级活动。活动启发了幼儿动手动脑、热爱科学的情感和兴趣，培养了他们的协作意识和团队精神，孩子们在游戏中体验到了学习的快乐，在活动中感受到了动手的乐趣，为促进幼儿的身心和谐健康成长、增进师生间的情感交流搭建了科学“乐活”的平台。

采编：陶宏霞

审签：赵以安 抄送：六安市教育局，局机关各股室

印发：各学区管委会、县属幼儿园

寿县教育局教育股 2015年6月8日印

第二篇：放飞梦想 快乐成长（模版）

放飞梦想 快乐成长

——记安陆市实验小学六（12）班

安陆市实验小学六（12）班，是一个和谐、团结、奋进、创新的班集体。这个班级中一张张活泼的笑脸，让你感受到了他们的乐观自信；学生的一份份的“星语星愿”，让你惊叹于他们的远大梦想；教室里文雅整洁的布置，体现出高度的团队精神。见过这个班级的家长和领导，无不对这个班的班容班风交口称赞。

春风化雨 快乐引领

为孩子们放飞梦想，让他们快乐成长是班主任王小华老师最大的梦想。王老师在她平凡的岗位上，似一场春天的细雨，犹一缕冬日的阳光，以她的爱心、耐心滋润和照亮着学生的心田，在学生的心里播下一粒粒希望的种子，在学生的天空放飞一个个梦想。

十月的阳光，是那样明媚。王老师象平常一样小结完班上的一日工作后，认真伏案批改同学们上交的作业本上面写着一则日记。

“2014年10月16日 晴

调皮捣蛋的我在老师和同学的帮助下，上课守纪律了，作业字迹工整，正确率高了，大家都夸我有进步。啊，今天我终于可以坐到自己喜欢的小组中，那高兴劲儿就象六月天吃西瓜一样甜！我一回到家就把这个消息告诉了爸爸、妈妈。妈妈搂住我亲了又亲，还把我领到超市买了我最喜欢吃的牛奶糖。看着这些漂亮的糖果，我怎么也舍不得吃。对，这糖应该先送给王老师尝尝。”

看到航航的这篇日记，班主任王老师欣慰地笑了，发生在这个孩子身上的事情清晰地浮现在她的脑海里。

那是一个评选“红旗小组”的日子，王老师高兴地走进教室，看见孩子们整齐地朗诵着古诗等着她来上课。当她在黑板的一角算完综合评比的分数并宣布二组获胜时，只见三组的轩轩同学怒气冲冲地站起来说：“老师，我们组不要航航，他总不遵守纪律，经常不完成家庭作业，下课爱疯闹，害得我们组老是以几分之差得不到红旗。”再看看这组的其他成员，有发牢骚的，有皱眉头的，有噘嘴的，大家都觉得轩轩说出了他们的心里话。

是啊，航航所在的组常因他不遵守纪律，爱打闹而扣分，因而大家都不愿意和他同组。怎样才能使他改掉身上的坏毛病？怎样才能使同学们团结一致呢？她环视了一下教室，65双眼睛都盯着她，大家都期望着她有好办法。

“那你们说把他放在哪一组呢？”她的话音刚落，教室里立刻沸腾起来。“老师，他不能放到我们组，我们组这次好不容易才得到红旗呢。”二组组长大声说道。

“我们组也不要他。”一组组长也不甘落后。“让他轮流坐吧。”还有的同学说。

这时，她看见航航低着头，脸憋得通红，像是在等待着最后的“判决”。不行，她暗暗地想，如果这样，这个孩子就让大家更瞧不起了，这对他的成长不利呀！以后同学们也瞧不起后进生了，也不利于同学间的团结。

王老师又看看大家，说：“航航同学只是暂时落后，我相信他能改掉那些坏毛病的。让我们一起来帮帮他吧。下个星期，我们来评帮助奖，谁帮他，他进步了，你们就加分，这样行不行？”大家同意了她的提议。

于是，王老师让班长与航航同桌，让她在航航玩闹时提醒他，做作业时帮助他。她还选出几位有特长的学生帮助他，有的人字写得好，有的人朗读好。

几周后，航航同学真的有进步，不打闹了，作业按时做，错误少了，同学们对他也友好了。王老师给他鼓劲，并在他的个人流动红旗评比栏中加了5分，同时还给那些“小老师”加分。航航得了这学期的第一面红旗，脸上洋溢着灿烂的笑容。

又一次“红旗小组”评比时，宋老师看到时机成熟，便问大家：“下周，你们想让航航坐哪儿呢？”

“到我们组吧，我教他写字。”

“我们组有几个人教过他，让他来我们组吧。” „„

“你们原先不是都不想和他同组吗？”王老师故意大声说道。

大家都不好意思，有的还羞红了脸。王老师趁机说：“金无足赤，人无完人。只要他知错就改，也是一个好孩子。请大家伸出你的友爱之手，帮助那些需要帮助的人吧！”

当航航拿着书包坐到自己喜欢的组时，热烈的掌声在教室久久回荡„„ 想到这儿，王老师把那个孩子送的糖放到了嘴里，却甜在了她的心里。王老师就是以这种期待的心态等待学生的每一点儿进步；用欣赏的目光寻找学生的每一个闪光点；用喜悦的心情赞许学生的每一份成功。正是由于她的爱心、细心和恒心，所以，每节课前，你会看到她班的学生端端正正坐着，背着古诗等老师来上课；课堂上，你会看到孩子们畅所欲言，小手林立；地上有纸屑时，你会看到孩子们争着捡起扔到垃圾桶去；有人需要帮助，你会看到孩子们积极伸出自己的援助之手„„

王老师在学生的心里播下希望，同时，在她自己的人生里也收获了成功。她先后被评为安陆市优秀教师、安陆市人民满意教师，所带的班级年年被评为优秀班集体。

营造氛围 快乐学习

学生大部分时间是在班级中度过的。良好的班级氛围，能给学生潜移默化的影响，能使他们在愉悦的氛围中获得感染，产生蓬勃向上的力量，更好地向着自己的梦想奋飞。

六（12）班就有着浓浓的读书的氛围。教室的“图书角”里放着各种有益的书籍：《西游记》、《十万个为什么》、《名人故事》、《三字经的故事》„„它们成了学生的最爱，有的学生看书达到了数十万字。课余，孩子们捧着书如饥似渴地读着，还不时讨论着自己的疑问。他们还把书中优美的词句摘录下来，配上精美的图案。读书交流会上，孩子们自信地站在讲台前面交流着自己的感悟，赢来了同学们的阵阵掌声。班上还组织了“与好书交朋友”征文活动。许多学生在征文中放出异彩。学校的校园网站上发表着孩子们的优秀习作，更激发了他们的学习热情。

班级文化具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。在平时的班主任工作中，宋老师特别关注班级文化建设，给学生营造一种和谐发展的氛围，从而促进学生健康快乐地成长。

开学初，我们就进行了“星级学生”“金牌小组的评选，由于班级公约是大家共同讨论制定的，他们都能很好地遵守。每周一由值周班长根据大家的得分，评选发放星级卡片，而宋老师会给未得红旗的人分析原因，提出要求。这样就让每个学生都参与到学习、班级生活中，形成了你追我赶的局面，促进了良好班风、学风的形成。

孩子们在放飞梦想，快乐学习的过程中，也收获着学习的快乐。上学期，全班学生参加的写字能力检测，在12个平行班中，获得了团体第一名。期末检测，该班语文学科成绩名列四年级榜首。上学期优秀班集体考核，该班在全校71个班级中位列第三。

自主管理 快乐工作

“刘美琪坐得最端正，我们向她学习。”“彭杰，明天该你扫教室，早点儿来。”“艾文，别做危险性游戏。”„„ 这可不是宋老师在管理学生，而是她班上那群可爱、能干的“小老师”在行动。为了营造一个民主、开放、团结、进取、温暖、和谐的班集体，她大胆改革班级管理制度，让学生“人人有事做，事事有人做”。刚开始，他们能力很欠缺，宋老师则进行精心指导。如：值日完毕后，她请值日组长自己看哪里的桌椅没有摆整齐，哪儿的地面有垃圾。如果他们检查不出来，宋老师再告诉他们。时间长了，他们自己就会评价、管理了。班级眼保健操不好，宋老师先问小班长该怎么办，方法好就用，方法不好就告诉他，你看我怎么做。后来小班长还学会了眼保健操后及时进行小结，选出下次眼保健操监督员。

在恰当的时候，宋老师还放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予表扬，给予加分；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正„„

本学期，该班除了通常的班级干部外，还增设了许多管理岗位，让事事有人做，人人有事做。如：“台长”专门负责管理讲台，要把物品摆放整齐，桌面整洁； “红领巾监督员”督促同学戴好红领巾„„

一学期下来，班级产生了一批“班级小主人”。学生在“争当班级小主人”的过程中，被动的管理变成主动的管理。

丰富活动 快乐实践

一个先进的班集体，就像一篇优美的散文，形散而神不散。一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们串成一条美丽的项链，丰富多彩的班级活动就是一条最合适的线了。王老师就善于抓住这条线。她利用各种机会开展活动，让学生在活动中加深了解，在活动中增进友谊，在活动中培养能力，使整个班级变得更和谐，更有凝聚力。

班上的独生子女很多，他们在家大多是“小皇帝”“小公主”。他们认为父母的爱是天经地义的，很少想到去回报父母。作为班主任，王老师感到“让孩子学会爱人”是自己义不容辞的责任。经过几天废寝忘食的准备、组织，一次别开生面的《把孝心献给父母》的班会开始了。

班会上，孩子们讲了父母爱自己最令人感动的事，有的讲自己生病时，父母无微不至地照顾自己；有的讲父母省吃俭用却对自己很大方„„听着听着，孩子们都感动了。父母的爱深深地震撼了孩子们的心灵。

接着，他们讲了自己搜集的古代黄香、孟宗孝敬父母的事，讲了近代陈毅元帅为母亲洗尿裤的故事，还讲了同龄人中的孝子的故事。他们知道了孝敬父母是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。

最后，孩子们谈了自己该怎样孝敬父母。大家纷纷发言： “我以后要认真学习，不让爸爸妈妈操心了。”

“我过生日时，父母为我庆祝。我应该在那天祝福他们，因为孩子的生日是母亲的受难日。”

„„

她组织的这次班会，敲响了孩子们心灵沉睡的一角，激起了孩子们爱的涟漪。眼看三·八妇女节快到了，王老师就布置了一项特殊的作业——在妇女节那天，为妈妈洗脚，还要写一片日记。

这样的活动受到家长的一致好评，他们纷纷给宋老师打电话，诉说着自己的感动，称赞着孩子的变化，也感谢着老师的教育。

在五（9）班，这样的活动又何止一次呢？为了提高学生的学习效率，促进他们的身体健康，班上举行了《夏季午睡好处多》的主题班会；为了增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，班上进行了《怎样保护自己》知识竞赛„„

该班还进行写字竞赛、摘抄评比、朗读比赛、讲故事竞赛、手抄报评比„„丰富多彩的班级活动使学生更热爱学习，对同学更友爱，对集体更关心。

为了提高学生的身体素质，迎接秋季运动会，宋老师不厌其烦地督促学生锻炼。班上的学生不会摇绳，不会上绳，不能步调一致地跳。宋老师看在眼里，急在心里。看，放学后的她摇起了长绳，手把手地教学生；瞧，中午休息的她轻盈地跳着，给孩子们做着示范；听，她在把跳的要领告诉大家。“功夫不负有心人”。该班在运动会的跳长绳比赛中，获得了年级第一名。秋季运动会，该班勇夺年级团体总分冠军。班级文化建设，该班取得了第一名的好成绩。路队评比，该班也获得了年级第一名。

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，孩子们就在五（9）班这个团结、进取、温暖、和谐的班集体中放飞自己的梦想，健康快乐成长。

第三篇：“放飞梦想-快乐成长”亲子活动方案

“放飞梦想，快乐成长”亲子活动方案

——南山小学302班重阳亲子活动方案

活动主题：“放飞梦想，快乐成长”

主题内容：理想，是人们生活中的指南针，是人们要用毕生精力攀登的高峰，是巨大的动力源泉。没有理想的人，就好像在没有星辰的黑夜中行走。为了促使同学们有一个奋斗的目标，不会将一生在碌碌无为、空虚无聊中度过，而是拥有远大抱负，并胸中有一个明确的崇高目标，特举行此次主题亲子活动，使同学们明确自己的奋斗目标，思考自己想要的人生，发挥无尽的力量，立刻行动起来。家长们也可同时反思这一问题，帮助孩子树立信心，坚持不懈，共同努力，一起成长。

活动目的：1，通过活动，指导同学们激情满怀地迎接挑战，从容地面对人生。使同学们明白树立人生理想的意义，并为知而奋力拼搏。

2，与孩子一起感受秋天的美，密切亲子之间的感情，促进儿童身心健康和谐发展。

活动对象：南山小学302班有意向参加的同学及家长

活动时间：2018年9月20日早上9:30~11:30(暂定，如果来不及，就各自带点心，活动时间延长到下午，或者精简一些环节)活动地点：五华浦丽顶森林公园

活动形式：放风筝，亲子游戏，诗歌 活动流程： 8:30~9:00 签到篇：

浦丽顶森林公园山下的广场签到整队，高举旗帜，分组整队，并选好组长，排队进入五华浦丽顶森林公园，爸爸妈妈们也一起整下队！

9:00~9:30 徒步爬上五华浦丽顶森林公园，领略秀美风光，培养孩子坚持不懈的精神。

（需事先确认路线及导游人员，准备好问题终点整队时需提问，如校

训，最美丽的风景在哪里，实验楼在哪里等问题。）

9:30~10:10 预热篇：

1，全体人员参加抱团游戏，先事先排队绕圈，听口令：“桃花桃花

朵朵开，桃花桃花开几多，桃花桃花开N朵。”开几朵，就按多少抱团，没抱住的就淘汰，然后再下一轮。（最后5位有奖品，配上音乐。）

2，草丛寻宝（准备一张元素周期表，先由汤老师先引入一下微观世

界，并解说一下，在小纸条上写上元素周期表里的重金属名称，埋在草丛里，找到的即可到兑奖处兑换奖品。具体区域需事先踩踏。）

8:45~9:45 放飞篇：

1，折纸飞机，由同学先在卡纸写上梦想，并署名，然后与家长一起折两只，先排齐，然后一起飞，之后清场，收集完纸飞机，下一环节需抽读，看看同学们的理想到底是什么？（准备几张桌子，或选一处可折纸飞机的。）

2，放飞风筝，放飞梦想，传达我们的爱心、真情和对未来的美好祝福。先由汤老师进行力的解说，了解飞机与风筝为什么会飞上天，进行科学普及，然后各自放飞，主要比高比稳。需准备白板，风筝各自自带。（本环节还需观天气调整。）

9:45~11:00 游戏篇：

1，真心话大冒险，围圈做心灵游戏，用击鼓传花的形式，需准备

题库，主要是为了欣赏孩子的优点，鼓励孩子，帮助孩子树立信心，一起成长。

1）先抽读纸飞机上的心声。2）游戏问答

家长的题目：您知道孩子有什么梦想吗或是理想吗？

如果知道孩子的梦想，你觉得自己需要做点什么？

你有没有帮助孩子一直在坚持做一件事呢？

请您说出孩子的5个优点或者更多。

您对孩子寄予的厚望是什么？

您觉得孩子今天的表现怎么样？有进步吗？ 孩子的题目：谈谈你的梦想或是理想？

你觉得你有没有向你的目标努力奋斗过努力过？

你有没有为了一个目标一直在坚持努力呢？

你觉得爸爸妈妈对你怎么样？

你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？ 3）选一位家长朗读一首诗（见附件1）

2，老鹰抓小鸡，各组交换扮演老鹰，按抓得“小鸡”多少区分胜

负，胜出的得2份。

3，接力赛，大人小孩一起接，按名次得分。

4，运球大赛，大人与小孩一起背靠背运，不准掉球，不准用手，最后按名次得分。

（最后胜出一队可获得一定的精神奖励，本环节可按时间进度调整）

11:00~11:20 总结篇：

1，立誓：准备白板，准备诗歌，一起朗读。

理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引领我们从黑暗走向黎明！

少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。

放音乐《大梦想家》。

2，感恩：感谢老师的指导，感谢家长的陪伴，感谢同学们的精彩

表现。

3，表扬：表扬现场表现好或者表现进步的同学，并颁发纪念奖。4，活动小结：

亲爱的同学们，行动起来吧，为了我们的理想，让我们从现在做起，乘着理想的翅膀，放飞我们的理想，为祖国的明天贡献自己的青春、智慧和力量！

11:20~11:30合影篇：

所有参与的同学们合影，再与家长们一起合影留念！

11:30活动圆满结束！

活动费用：本次活动需准备彩色卡纸及小礼物，班费里开销，无需另收费用。

准备一个横幅，写上活动主题！

游戏道具自行准备。带上旗帜。

人员分工：负责签到一人

负责摄影一人

负责主持一人

负责后勤一人

负责裁判2人

负责总体安全队伍维护若干 准备歌曲：《种太阳》，《放飞自我》，《大梦想家》等

注意事项：1，随同前往的家长各自负责小孩的安全，家委会成员协助维护整体队伍的秩序！

2，活动进行期间请大家听从组织者的安排，以保证活动顺利进行！

3，每位同学佩戴红领巾，建议统一穿校服！

实验小学四（3）班家委会

2016年03月16日

附件1

如果我能再次养大我的孩子（英）黛安 仑曼斯

如果我能再次养大我的孩子，我会先蹲下，再温柔地诉说。

我会多将拇指竖起，少用食指指点。我会拿出更多微笑给孩子，如果我能再次养大我的孩子，我会少用眼睛看分数表，多用眼睛看优点。我会注意少一点责备，而去多一点关心。我会将板着的脸收藏，而成为孩子的玩伴，跟着孩子一起跑原野去看星星。

如果我能再次养大我的孩子，我会早早地将他推出门…… 尽管我很心疼。

我会多拥抱，少搀扶。

我不再追求对权力的爱，我会效法爱的力量。

如果……，如果，已经没有如果 我不再后悔过往

行动，从当下开始。

第四篇：快乐成长,放飞梦想

“快乐成长，放飞梦想 ” 演讲比赛主持词 金老师致开场辞，介绍评委。开幕词

男：尊敬的各位领导各位老师，女：亲爱的同学们，合：大家好！

男：这里有我们的童年，我们的欢笑，女：这里有我们的歌声，我们的梦想，男：这里，有我们对快乐的感触。女：这里，有我们对梦想的执着。

男：因为有梦，所以飞翔，因为有梦，快乐成长。女：有情，有梦，我们相聚，让心中的理想尽情绽放。男：快乐成长，正是诗的初页； 女：放飞梦想，正是歌的飞跃。男：夏日阳光灿烂，女：今天激情飞扬。

男：让我们用真挚的情感放飞梦想，女：让我们满怀信心，从这里起航。

合：会东县2014暑期夏令营“快乐成长，放飞梦想”，演讲比赛，现在开始！结束词：

女：童年是绚烂多彩的，快乐的时光中我们心中总有无限的梦想。男：在这个快乐的季节里，在这个充满欢乐的校园里，我们放飞了心中的梦想，我们收获了成长的快乐。让快乐伴随着我们，健康成长；让我们乘着梦想的翅膀，飞向远方。

合：会东县2014暑期夏令营“快乐成长，放飞梦想”，演讲比赛到此结束。

第五篇：科技点燃梦想 快乐伴我成长

科技点燃梦想 快乐伴我成长

济南市科普活动培训中心

尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友、同学们： 你们好！

我们今天坐在这里讨论一个你们感兴趣的话题：孩子们应该怎么玩！

说到玩有些家长可能先会想到“我这调皮鬼就是不学习都快玩疯了，还能怎么玩啊！”实际上正是孩子的这种疯玩给我们带来了一个误区——玩没好处。但玩是孩子们的天性啊，我们应该做的是去引导孩子们玩，而不是制止孩子们玩，当然强行制止的话最终也会发现我们也制止不了。那引导孩子们玩是怎么玩呢、就是让孩子们在玩中学、玩出花来、玩出能力来。

首先我们先看几个统计：2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。什么是有创造力的人？对此，美国著名心理学家托兰斯(E.P.Torrance)在1970年代对87名教育家做了一项有趣的调查。他要求每个人列出5项有创造力学生的行为特征，并加以统计分析，结果排列在前五位的特征有: 思维和行动有独创性(38%)，思维和行动有独立性(36%)，想象力丰富，喜欢叙述(35%)，不随大流，不依赖群体的公认(28%)，好奇心，能不断提问(18%)。近年来的研究更表明，西方人对创新的理解主要包括下列特质：好奇心、独立力、幽默、自信、批判精神、想象力、坚靱不拔等。在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。是不是中国人没有创造力？伟大的四大发明和辉煌的古文化足以说明中华民族不缺乏创造力。中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明。我们的教育到底怎么了？

在这里我不想多说中外文化差异和教育形式的差距。我们国家早就重视起了科教兴国，提出了由应试教育向素质教育的转化。素质教育搞了很多年，也很有成果，但改变毕竟需要一个过程。特别是对于传统教育观念深入人心的山东省来说，过去一直有一种现象在高校中出现。那就是：山东高考分数线居高不下，但很多名牌大学不愿招收山东的高分考生。因为虽然山东孩子分数高的可怕，但进入大学以后与其他地区学生一比较，山东孩子除了在记忆能力、执行能力和考试能力高出一筹之外，在知识面、应变能力、自理能力、交流展示能力、合作能力以及心理素质上较差。我曾经带山东的孩子去参加全国的比赛，一个北京的初中生能把钓鱼岛问题分析得头头是道并说出自己的观点，而一个山东的高中生除了会喊钓鱼岛是中国的其他什么都不知道。在北京、上海、以及南方的很多大城市，他们的素质教育已经有了显著的成效。北京的中小学生，每天下午3时30分就放学，参加各种活动展示自我，可以获得学分；主动上网或去图书馆查资料，完成研究性报告或论文，也可以积攒学分；而达到一定学分，就能申请更高一级的学习项目。学生因此有了目标和求知欲，更看重学生独立完成学习任务的过程，而非一定要要就学生掌握什么。每个阶段的教育都是为学生的终生发展服务而不是为了哪一次考试。这种先进的教育方式是我国素质教育改革的大势所趋。

特别是今年，我们看到招聘会已经开始进行了很多场，高校学子就业压力特别大。很多单位招人开始更关注情商而不是智商，关注能力而不是学历。那我们应该如何应对，如何培养我们的孩子呢？也许有人会想，我们的孩子还太小现在就是应该好好学习文化课，考上个好大学作为基础再展开各种能力的培养。其实国家早就发现了这个问题，并提出了要培养创新型人才要从青少年抓起，利用好基础教育阶段孩子的可塑性，把孩子从小培养成全面发展的人才，这是符合科学发展观要求的。为此国家也制定了很多政策：

第一：高校自主招生权利。过去上大学要么高考要么走特长生，所以才有了黑色高考日和艺考大军。现在高校有了自主招生的权利，学校可以根据自己的特点自主选择在某方面有特长或者能力突出的学生。有个学生叫王川，上小学后，他对航模的兴趣高涨，家长怕他玩物丧志，便停止自己的爱好，将阳台上的工作室锁了起来，王川急得团团转。父亲怕王川对学习分心，不给他购买航模器材，王川就把压岁钱、零用钱攒起来。父母为王川立下规矩：“玩”航模不能影响学习，制作模型要等周末。为了激励王川将精力放在学习上，父母还将买器材的机会与考试成绩挂钩，成绩达到一定标准，才可以奖励他买零件。父母对王川的“经济封锁”，却从另一方面锻炼了他的动手能力。同龄的一些孩子泡在网吧玩“传奇”，沉浸在“魔兽争霸”世界时，王川却在默默放飞着自己的梦想。2005年，河北省举行青少年航模锦标赛，首次参赛的王川一举获得冠军，随后作为特长生被保送至一所市属重点高中。父母终于取消了对他“玩”航模的约束。随后，王川多次在直升机项目航模比赛中获奖：2006年全国室内航空模型公开赛直升机特技飞行项目冠军;2007年第三届全国“高安杯”赛P3C项目亚军;2007年作为国家队主力队员参加在波兰举行的F3C世界锦标赛;2007年全国航空航天模型锦标赛F3C项目亚军，获国家运动健将称号;2007年全国航空航天模型锦标赛直升机项目冠军。最终王川以运动健将的身份通过自主招生免试进入北航学习。

第二：科技竞赛类获奖保送大学或高考加分。国家教育部中央电教馆在全国中学校电脑制作大赛中多年保持这电脑机器人竞赛项目，过去获得竞赛全国一等奖的学生可以保送上大学，如今高考改革后获奖选手可得20分加分奖励。另外中国科协组织的中国青少年创新大赛获奖选手也可获此奖励。

第三：增加科技奖学金。共青团中央、关工委组织为科技活动取得优秀成果的青少年专门设立了科技奖学金，鼓励他们在科技道路上更进一步。另外宋庆龄基金会也专门设立了创新发明奖学金，鼓励学生发明创造。

这些奖励机制正是逐步与世界先进教育接轨。例如我们的近邻韩国，他们的高中省参加国际机器人奥林匹克竞赛获奖可以直升被他们的大学录取。在国内哈工大、北大、清华、南开也在开展着这用竞赛活动以发现好苗子。在北京师范大学，机器人面向全国有了考级资质，像钢琴考级一样，学生操作机器人的能力也有了严格的等级划分。就说我们山东潍坊，潍坊市的学生获得机器人竞赛全国一等奖，学生所在学校获得市级教学优质单位，老师评为市级教学能手，学生本人潍坊市所有高中随便挑。我们山东也逐步发生的改变。

现在我们看到在济南，绝大多数不管是去还是乡镇的学校都开始重视学生的科技创新教育。在学校里开展机器人、航模、车模、无线电测向等兴趣小组，甚至在开设学校课程跟其他文化可以养让孩子系统的学习科技知识。教育局、科协、体育局要高度重视，为学生们组织了丰富多彩的活动和竞赛。每年学生可参加的机器人竞赛有：全国青少年机器人竞赛、中小学电脑机器人大赛、济南市机器人工作室联赛、iroc国际机器人奥林匹克竞赛、wro机器人奥林匹克竞赛、rcj机器人世界杯青少年大赛以及我们组织的全国机器人高手巡回赛。航模比赛包括：“飞向北京“全国青少年航模比赛、高安杯航模锦标赛、省科协组织的航模竞赛、市科协航模大赛、山东省全民健身运动会航模项目竞赛、全国模拟飞行锦标赛、网络赛、挑战赛等等。另外我们现在也看到社会上各类的科技培训机构逐渐多了起来，这体现了科技创新教育得到了社会和家长的广泛肯定。

有些不了解的家长还在抱着观望的态度，大多数是陷入了这么几个误区。第一个误区：航模不就是玩嘛，街上买个遥控直升机玩的孩子多的是啊。这里我先做一下遥控直升飞机的普及介绍，模型跟玩具是不一样的。我们一般看到的玩具直升机也可以飞但是他们的遥控器是固定频率的，容易发生串频或者干扰等现象，比较危险。另外玩具直升机只可以做升降、前后移动、左右旋转三个轴的简单运动。而航模直升机你可能看起来像玩具直升机一样小小的、塑料的，但航模直升机全部采用2.4g专用航模遥控器，多架飞机一起飞行也不会出现相互干扰，飞机可以做最基本的左右平飞运动，可以更好的越过障碍物。另外高端的3d直升机更是采用碳纤维材料制作，电动、油动可以选择，可以实现正飞、倒飞等3d特技飞行动作。下面我们看一段视频。

航模实际上不仅仅是一项科技活动也是一项运动。航模与射击、跳伞一样是国家国防体育项目，很多运动会都包括航模项目。航模比赛获奖也是由国家体育局办法运动员证书的。而且大多数孩子对飞行都有向往都感兴趣。兴趣是最好的老师，孩子感兴趣的活动是玩，孩子不感兴趣的活动对他们是折磨。就像弹钢琴，孩子喜欢就是享受音乐的熏陶，孩子不喜欢就是童年难忘的痛苦练琴经历，我们不是要培养孩子都成为音乐家、运动员。我们要的是孩子有特长、阳光开朗、性格好、身体健康。玩飞机的孩子多正好体现了孩子们喜欢航模、热爱飞行，我们的航模课程也不是一味的教孩子遥控飞机，我们是要孩子了解飞行原理，自己动手制作飞机、调试飞机。少灌输知识，多动手实践积累经验，知识由孩子们自己总结。引导他们在玩中学，在做中学。我们再看一段视频，看看国外选手自己做的飞机如何配乐飞行。

第二个误区：学航模机器人耽误时间，影响学习。

我们先来看看，孩子们放学、放假后都想干嘛？首先大多数孩子选择抱着电脑上网、玩游戏。其次是跟同学一起玩三国杀、出行等集体活动，还有部分同学选择运动型游戏，比如打球、游泳。我想家长朋友们最不想看到的就是孩子沉迷于网络和游戏世界。机器人和航模模拟飞行项目都离不开计算机，但这正是引导孩子正确使用计算机、防止孩子沉迷于网络游戏的好措施。我们交给孩子把计算机当做一个工具，来实现计算机真正的价值而不是把它当做一个游戏机来使用。另外，模拟飞行项目本身带有游戏操纵性质，孩子把使用电脑的时间用在模拟飞行训练上，不但能锻炼双手协调、反应能力，还能参加比赛获得大奖，在玩中取得成绩，同样是使用电脑，比玩游戏强了一百倍不止。

学生通过机器人、航模的学习，培养了学生的综合素质，孩子的学习能力、创造力、逻辑思维能力、反应协调能力、独立思考解决问题的能力得到大幅度锻炼和提高，尤其是严谨的态度和主动探索、大胆试验的科学精神，反过来促进着学生文化课的学习和进步。我有几个学生，他们小学在班里默默无闻，中游水平。自从学习了航模、机器人，通过坚持不懈的努力取得了很好的成绩，孩子也变得自信、开朗，课余时间学习科技活动不但没影响他们的成绩，反而名次逐渐的进步。记得有位叫做崔龙的同学，他入选国家队出国参加机器人竞赛，从备战到比赛归来一个多月没有系统的上课学习，回来后一个礼拜就要期末考试，但他竟然用了一个礼拜的时间就考出了级部第一名的成绩。因为他独立解决问题和自学能力得到大幅度提升，一法通万法通，在学习上也就不费劲了。

第三个误区：机器人这么小的孩子能学得了吗？能学会什么？

我们永远不要低估孩子们的能力，他们天生具备创造力、想象力和学习模仿的能力，而且这种力量大的惊人。各位家长回忆一下，孩子小的时候是不是很多事情都是无师自通，我们并未多么繁复的去教给他们，但只要孩子想学的，他们很快就会了。只要我们正确的引导孩子，他们会给你很大的惊喜。

航模课程分初级中级高级，从幼儿园的小朋友到成人都可以选择不同难度进行学习。机器人因为要学习编写程序，要求孩子有一定的计算机操作能力，建议学生从三年级开始学习。目前国内外机器人比赛的趋势是学生独立参赛，指导老师完全隔离，比赛现场命题，要求选手在规定时间内独立完成机器人的搭建、编程、调试，完全考查学生的独立解决问题的能力。我们的培训也着重培养学生独立思考、分析解决问题的能力，即使年龄比较小的学生，可能接受起来要慢一些，只要持之以恒定会有质的飞跃。我有个学生叫张世龙，他从三年级开始学习机器人设计、编程，坚持了两年到五年级才正式参加机器人比赛，结果他厚积薄发一鸣惊人，首次参加国际大赛就成为世界冠军。如今上初一的他，编程能力已经让很多大学生刮目相看。

那么说了这么多，我们的课程究竟有什么特点，对孩子那些能力的培养有好处呢？ 首先我们的课程不同于很多学校开展的机器人、航模兴趣小组和学校课程，学校课程更多的是普及基础知识，而兴趣小组更多的是应对竞赛大部分设计工作都是由学校教师完成，学生只是拿来比赛，毫无锻炼可言。我们的课程从设计到实施，始终以学生为主体，系统全面的课程涵盖设计、制作工艺技巧、工具使用、电子电路知识、传感器知识、编程调试、空气动力学知识、遥控驾驶技巧，使学生真正能利用机器人解决问题，能动手制作飞机、实现自己一飞冲天的梦想。其次，我们的课堂全部采用不超过16人的小班教学，每班配备两名教师，在保证教学质量的同时保证每位学生都能拥有独立器材进行操作。我们选用的器材大多与竞赛项目和高中、高校使用器材接轨，辅导教师和课程开发团队拥有多年从事科技教育经验，培养出六位世界冠军，十几位全国冠军，这是在学校以及其他辅导机构做不到的。再次，在机器人、航模举办比赛的时候我们会积极帮助学生报名、组织学生参赛，俗话说读万卷书、行万里路，外出比赛不但锻炼了孩子的自理能力和集体意识，最重要的是获得了同年龄段不可多得的丰富阅历。最后我们的这次培训是社区公益培训的性质，非营利性培训，仅收取器材费用和辅导教师基本课时费用，跟其他辅导班一节课就要一百多元的费用相比，在我们的课堂上你只会收获更多。

我们的课程安排如下，如果您和孩子感兴趣，可以选择相应时间报名参加。