中职学校文化课语文作文试题库

第一篇：中职学校文化课语文作文试题库

题目一

阅读下面的材料，根据要求作文。

面对先天条件的优势或缺憾（如身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等），面对环境的优越或困顿（家庭的贫富、学校的好差等），面对褒扬或贬抑，面对成功或失败，面对„„人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？请以“面对”为话题，自拟题目作文。

1．文体不限，要从自身生活实际出发，记叙经历，生发议论，抒写感情等。2．题目自拟。3．不少于800字。

题目二

阅读下面的材料，根据要求作文。

健康，自古以来就是人们共同的追求。我们渴望拥有健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好，健康的感情„„

请以“健康”为话题，联系实际写一篇文章。要求： 1．题目自拟。2．除诗歌外文体不限。3．字数不少于700字。

题目三

阅读下面的材料，根据要求作文。

在美国阿拉斯自然保护区，人们为了保护鹿而把狼杀死了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑、安然自得。若干年后，鹿群由四千只发展到四万只，它们体态蠢笨，早已没有了昔日的敏捷灵秀。保护区里的植物园因鹿群的大量繁殖和践踏而凋零，鹿也由于充分的食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好再把狼请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了自然保护区的生机。

古人云：生于忧患死于安乐。的确，没有压力也就没有动力。

请结合以上材料，以“压力”为话题，联系实际，写一篇800字左右的文 章。题目自拟，除诗歌外文体不限。

题目四

阅读下面的材料，根据要求作文。

世事多磨难，人的一生要经历很多艰难、险阻，经受很多挫折、失败的痛苦，但，只要你意志坚强，只要你总结经验教训，只要你坚持，就会到达理想的彼岸。有一首歌中这样唱道：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随便成功。”

请以“阳光总在风雨后”为话题写一篇文章，表达你自己对人生、社会的理解和认识。

要求： 1．题目自拟；

2．除诗歌外，文体自选； 3．不少于800字。

题目五

阅读下面的材料，根据要求作文。

进入职业学校，你所学的专业也许是计算机、司法、烹饪；也许是汽车维修、导游、电子；也许是金融财会、音乐、美术

在专业学习中，你曾有过坎坷、挫折，困苦、苦恼；你也曾有过探索、追求，激动、喜悦。

请以“我与我的专业”为话题写一篇文章。要求： 1．题目自拟；

2．除诗歌外，文体自选； 3．不少于800字。

题目六

阅读下面的材料，根据要求作文。

你小时候是父母的宝贝，现在是他们的希望，父母愿你们功课第一，琴棋书画都行，长大了不是个爱因斯坦，就是帕格尼尼。为了父母的愿望，你得努力再努力。可是你觉得活得好累好累，你忍不住想对他们说——我只是个普通的孩子。要求：

1．请以最后一句话为题作文。2．不少于700字。

题目七

阅读下面的材料，根据要求作文。

生活中，人不能没有朋友。欢乐时，朋友可以和我们分享喜悦；痛苦时，朋友可以给我们以安慰。生活中，不只是人才能成为我们的朋友，一草一木、一书一物都可以成为人类的朋友。

请以“朋友”为话题写一篇文章，表达自己对人生、对社会的感悟与理解。要求： 1．题目自拟；

2．除诗歌外，文体自选； 3．不少于800字。

从下列师生对对联的材料中任意选择一个有关的话题写一篇议论文，题目自拟，立意自定，不少于800字。

（1）师：床前明月光

生：李白睡的香

（2）师：三个臭皮匠

生：臭味都一样

（3）不为五斗米折腰

生：给我六斗就可以

（4）穷则独善其身

生：富则妻妾成群

（5）葡萄美酒夜光杯

生：金钱美女一大堆 作文。仔细阅读下列材料后，根据要求作文。

美，一个古老的命题。

【罗 丹】美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。【德谟克利特】身体的美，若不与聪明才智相结合，是某种动物的东西。【歌 德】外貌美，只能取悦一时，内心美才能经久不衰。

美的内容是广泛而博大的——美的服饰和发型，美的思想和心灵，美的情操和品行，美的知识和才学，美的言行和笑容，美的理想和追求，美的举止和风度，美的处事和气度，美的胸怀和文章……

请认真体味其深刻内涵，根据自己对“美”的认识，以“美”为话题写一篇文章。要求：

1．立意自定，文体自选，题目自拟。但所写内容必须在话题范围之内。2．写出自己的真情实感，800字以上。

作文（60分）

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

我们的生活中，有一种叫距离的东西，距离可以让你获得，距离又或许会让你失去。

请以上面的文字作为作文的第一段，续写一篇不少于800字的文章。所写内．．．容必须与所提供的开头部分相关联。自选角度，自拟题目，自定文体（不要续成诗歌、剧本）。

阅读下面的材料，按要求作文。2008年4月7日，北京奥运火炬在法国巴黎传递，“藏独”分子冲向我国残疾女运动员金晶，企图从她手中抢走火炬。金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，用她那残弱的身驱捍卫着奥运精神。她说：“传递圣火路上越是艰难，就越能体现传递的价值。而且圣火不能在我手中灭，火炬也不能在我手中丢。我看到在现场摇着国旗的中国留学生，也看到了为我抵挡和拉开破坏分子的工作人员，我听到了他们一直在喊着：姑娘加油！中国加油！除了拼命去保护我手中的奥运圣火，我还有其他选择吗？这个时候，除了坚强，我别无选择，决不能哭。”

要求：请依据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

以“理解”为话题写一篇作文

要求：1文体不限，题目自拟

2不少于700字

阅读下面的材料，按要求作文。

面具

儿童的世界里，没有你便没有乐趣；

成人的世界里，有了你就有了悲剧。

没有你，世界不会完美；

有了你，世界不再完美。请以“面具”为话题，写一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体自定，不少于600字。

阅读下面的文字，按要求作文（60分）

达尔文说过：“物竞天择，适者生存。”有人认为，人生在世，有个很重要的问题就是适应环境。他们认为，人不可能要求环境来适应你，而只能是你去适应环境，这是自然规律，也是社会规律。也有人认为，人最重要的是保持自我，随波逐流容易，洁身自好、保持独立完善人格难。“适应环境”与“保持自我”都有成为伟人的，那么，你是怎样看待这个问题的呢？

请以“适应环境”与“保持自我”为话题，写一篇文章，不少于800字。

作文。以“肩膀”为题目 要求：字数不少于800除诗歌外文体不限。

根据下列材料，并按照有关要求写一篇文章。【材料】

清代著名画家郑板桥晚年得子，十分高兴。但他对儿子从不溺爱，经常通过各种方法培养儿子的自立能力。他在临终时叫儿子亲手做几个馒头给他吃，可当儿子做好馒头到床前时，郑板桥已经咽气了。儿子突然看到茶几上有一张早已写好的纸条，上面写到：“流自己汗，吃自己饭；自己的事自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉。” 【要求】

1．自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限，书写工整，写一篇不少于600字的文章。

2．主题突出，紧密联系实际，写出自己的真情实感。作文纸不够用可续写在本页试卷背面。

根据下列要求写一篇作文。

同学们，本学期我们学习了台湾作家林清玄先生的写人文章《好雪片片》。“肮脏的外表，遮不住他明净的善意；油腻的双手挡不住他温情的传递。” 细细想来，在我们的现实生活中，类似的常常触动你我心灵深处的故事或许还有好多好多，平凡的甚至有点儿丑陋的外表往往深藏着一颗善良而美丽的心灵，俯仰之间常常折射出其人性的光芒，在不时地拨动着我们内心深处那根感动的心弦。那就请你联系自己的所思所感，写一篇类似的与此主题相同的感人文章。要求： ．．．．．．．．1．写出自己的真情实感，情真意切；

2．题目自拟，文体自选，可记叙文（或散文），可书信体，可演讲稿，等等，但不宜写成议论文；

3．可综合运用各种表达方式，包括记叙、抒情、议论、描写、说明等；

4．不少于600字。如作文格不够用，可写在本页试卷背面。

写作题（共50分）。阅读下面的材料，根据要求作文。

之一：某家公司只准备招聘一名业务员，可招聘现场来了很多人。在招聘面试室的门口，有一张白纸丢在地上，考生几乎全都视若无睹地迈过去了，只有一位姑娘路过时捡起了它。在一旁站了很久的经理立刻叫住她，说：“你为什么捡起这张纸？”姑娘说：“虽然它不是我的，但它是可以用的，不应该浪费。”于是这位姑娘被录取了。

之二：播种一个良好行为，收获一个良好习惯；养成一种良好习惯，形成一种良好性格；恪守一种良好性格，将可能成就美好之未来。

之三：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（陈寿《 三国志》）

之四：不扫一屋何以扫天下？

生活当中，类似的事例举不胜举。请认真体悟以上文字的深刻内涵，结合自己的切身体会，以“小与大”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）

在全国科技大会上，农业科学家、科学院院士袁隆平，数学家、科学院院士吴文俊获得了国家科技最高政府奖，由国家最高领导亲自给他们颁奖，除了许多荣誉之外，他们各自还分别获得了500万奖金。

要求: ①请你以《500万元是科学的价值吗？》为题写一篇议论文。② 中心突出，论点鲜明，论证有力。③ 书写工整，卷面整洁美观，不少于 700字

阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于700字的文章。

有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了以下一段对话： “你放羊为的是什么？” “卖钱。”

“卖了钱干什么？” “娶媳妇。” “娶了媳妇呢？” “生孩子。” “有了孩子呢？” “放羊。” 记者默然。

坐在教室里的我们，各自属于哪种境界？生命中有许多值得我们去思考，请以“人生的境界”为话题，写一篇不少于700字的作文。题目自拟，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。

阅读下面的文字，根据要求作文。

英国文学家萧伯纳说： “倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹 果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此 交流这些思想，那么，我们每个人将有两种思想。”交流，使我们不再孤独；交流，让天涯近在咫尺；交流„„请以“交流 让生活变得更加精彩”为话题写一篇文章。要求: ① 只要 让生活变得更加精彩” “交流,让 生活变得更加精彩 与话题有联系,就符合要求.② 文体不限.可以记叙经历,编述故事,抒发感想,发表议论,展开想象等。③ 题目自拟，不少于 600字

阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于700字的文章。

材料1 李丽在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。

材料2 2006年，李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击。此时，跳伞就能保住生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点分布7个自然村。如果跳伞后飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。他毫不犹豫地选择了迫降，壮烈牺牲。

材料3 熊丽29岁，花鼓戏“花旦”。2006年，她遭遇一场特大车祸，致使全身大面积重度烧伤，当时，她已怀孕6个多月，必须接受抗生素治疗烧伤，而前提条件是必须放弃腹中胎儿。她抱定生命至圣的信念，拒绝使用抗生素，毅然承受血肉剥离的痛苦。在经历长达37天与死神的顽强博弈后，一个健康的男婴呱呱落地。她用常人难以想象的超凡勇气和坚定毅力，谱写了一曲荡气回肠、感人肺腑的母爱之歌。

生命中有许多值得我们去讴歌、赞美的，请以“生命的礼赞”为题，写一篇不少于700字的作文。除诗歌外，文体不限，不得抄袭。

有人问一位盲人：“你生活在黑暗之中，觉得痛苦吗？”盲人回答：“我痛苦什么？和聋子相比，我能听见声音，和哑巴相比，我能说话；和瘫者相比，我能行走。我之所以活得不感到痛苦，是因为我学会了放大优点。如果拿自己的地位跟联合国秘书长相比，拿自己的收入跟世界首富相比，拿自己的容貌跟西施相比，这世界上99．99％的人不都痛不欲生吗？” 这则材料中的“比”能引发你想些什么呢？请以“比”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等，所写内容必须在“比”的范围之内。

【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于800字的文章。

在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。这一年，校长隆重推出的，是一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学。大家都感到奇怪：怎么推荐一个特长是做苹果饼的人呢？原来，每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为荣。因此，这位同学便脱颖而出。

如果她当初填“擅长厨艺”，结果会怎样？肯定不会像“做苹果饼”这么打动人心。那些填擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打打羽毛球、吹吹口哨或者画画线条而已。但是，他们不那样写，非要填写一个大而笼统的概念。其实，他们完全没有必要这样做。细细想来，特长就是我们自己所擅长的某种技能。每个人都有自己的特长，只是我们平时不善于发现，或者不能够正视罢了。读了上面的文字，请以“认识自己的特长”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭老师在黑板上挂了一张“画”，白纸中画了一个黑色圆点。

“你们看见了什么？”老师问。

全班学生一起回答：“一个黑点。”

老师说：“只说对了极少的一部分，画中最大的部分是„空白‟。只见小，不见大，就会束缚我们的思考力。成千上万的人不能突破自己，原因正在这里。”

传统的思维定式会束缚我们的想像力，而换一种眼光则可能会有新的发现。

请你以“换一种眼光”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。

日本有个童话：两个孩子在海边玩，玩累了就在沙滩睡着了。其中一个人做了个梦，梦见对面岛上住了一个大富翁，他的花园里一整片的茶花，在一株白茶花的根下，埋了一坛黄金。他把梦告诉另一孩子，叹到：“可惜只是个梦。”另一孩子深被感动：“你可以把这个梦卖给我吗？” 另一孩子买到梦后，就往那岛上出发。果然有个富翁，他自告奋勇做了富翁的佣人，富翁花园也真有许多茶树。他辛勤侍侯，茶树愈种愈好，富翁也对他愈好。终于有一天，他在白茶花的根下挖出一坛黄金。买梦的人回到家乡，成了最富有的人；卖梦的人虽不停的做梦，但他从未圆过梦。

请就这个童话以“做梦与圆梦”为话题，写一篇600字左右的文章。

第二篇：对中职学校文化课教学改革的思考

对中职学校文化课教学改革的思考

摘要：

随着时代的变迁，社会的进步和发展，改革对于任何一个领域而言始终是永衡的主题。就中职教育来说，改革的节奏始终都要比普高来得快，力度要比普高大，弹性也比普高灵活得多。职业教育是就业教育，中职学校的培养目标和方向要围着人才需求市场转、围着学生转。中职学校教学改革方向如何？文化课在中职教育中的地位和作用如何？文化课教师如何改革教学，在教学实践中需要做些什么转变？才能使那些文化基础薄弱的职校生喜欢上文化课，本文谈一谈粗浅的看法。

关键词：中职学校；文化课；观念；教学改革；职教特色

本人工作阅历简单，参加工作以来一直站在职教战线。由于工作岗位职责的关系，对中职学校教学改革，常常有一些思考和想法。本学年我校教师教学技能比赛正在开展之中，今年的教学技能比赛和以往相比，导向上有所调整，总体目的是想借教学技能比赛这个平台，既为新教师、年轻教师提供锻炼的机会，更要从学科教学校本研究的角度作一些延伸性的探讨。此次比赛，讲课顺序由选手抽签，也很巧，文化课教师全都抽到了前一轮，在第一轮快要结束之际，对中职学校文化课教学改革提出以下几点看法，和同事们一起交流。

一、热爱职教，培养对职教的情感

身为教师的我们，在日常交流时经常说：“兴趣是最好的老师，要提高学科教学质量，首先要激发学生的学习兴趣，让他们充满好奇，只有学生喜欢上老师，才会喜欢你所上的课程”。换个角度，对于中职学校的教师，要搞好自己的教学工作，道理其实也是相通的。中国的职业教育还处于初级阶段，现实中，职业教育被人们淡化、忽视，一方面是因为我们的许多政府官员还没有意识到职业教育的政治功能和经济功能，另一方面是因为我们的职业教育办得还不那么好。目前中职学校师资队伍中，有相当一部分是因为没有更好的选择才走向职校，对职教没有感情。从经济待遇上来看，我校所处省区，普通中小学教师绩效工资早已经兑现，而中职教师加薪没有任何动静，一些从普通中学调入职校的老师便有一种失落感，当然也不排除教学成绩方面的成就感。种种原因均为中职学校的教学改革带来消极因素。尽管如此，在教师们没有更好的选择时，无论出于就业压力还是学校发展的需要，要在学校呆下去，培养对职业教育独特的情感就显得尤为重要。身在这个行业就要热爱职教，只有热爱职教，才善于从中发现所从事工作的价值，才会寻找到成就感，才能使自己快乐。学会快乐工作就是善自己，就是工作的力量源泉。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》进一步明确新时期职业教育工作的目标任务和政策措施。中等职业教育改革发展迎来了前所未有的重大机遇。所有一切政策性导向信息折射出：中国职教发展形势只会越来越好，这是社会发展的必然，中职学校的社会地位和价值将逐步凸显。

二、转变观念，让文化课教学为提升质量服务

在中职学校，许多文化课教师可能会感觉受到冷落或者英雄无用武之地。一方面是学生因基础差而不喜欢上文化课，另一方面是学校专业培养计划中课时分配专业课占主导。因而，老师中会产生一种文化课在职业学校是处于“副科”待遇的感受。其实不然，对于职业教育而言，我们没有升学压力，但却有就业压力，就业压力不仅仅是就业率，从当前职教发展形势来看，更主要的还是就业质量的压力。就业质量靠什么作保障，当然是靠培养出高素质的产品——学生；学校的发展只有招生、教育教学质量、就业形成良性循环，才能可持续发展。要提升学生综合职业能力，文化课教师与专业课教师的责任谁轻谁重？我认为是同等重要。

如何发挥文化课在提升学生综合职业能力问题上，文化课教学需要突出职教特色，文化课教师必须注重吸收职教新理念，让职教理念伴随文化课教学的始终。因为中职教育培养的是具有综合职业能力、直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。因此，文化课教师要具备了解社会的能力，了解一些行业企业的信息，针对不同的专业、不同的年级、不同的学生个体，量体裁衣，因材施教，取舍教学内容和要求的轻重，允许用具一定弹性标准评价体制度评价学生。教学开展紧紧围绕注重职业能力培养这条主线，这是就业市场竞争的需要，更是职教特色的需要。

树立宽容的理念。宽容学生薄弱的文化基础，宽容他们身上非实质性的缺点和毛病。任何一个问题学生，在他身上也一定有他的长处或是可贵品质，文化课教师一定要用足用尽鼓励与表扬的机会，培养学生的自信心，倡导建立朋友式的师生关系。只有改变观念，调整心态，不断地改革和调整自己的教育教学方法，才能实现师生的友好合作，工作才会开心，才会见成效。

文化课教师多角度认识我们所从事的职业，从教师职业道德的角度出发，从家长望子成才的角度出发，从经济社会、和谐社会发展需要的角度出发，从全面提升学生综合素质的角度出发，全面认识中职教育的社会地位和价值。文化课教学是中职学校教学中不可缺少的部分，文化课教师本身不能走入认识上误期，否则就会容易带着报怨情绪工作，然后这种情绪又潜移默化地传递并感染着学生，最终只会导致学生越来越怕学，老师教学更加艰难的境地。

三、积极探索，在教学实践中显职教特色

文化课教学改革是中职学校教学改革的半边天，每一所中职学校都在探索，探索开发适合国情、适合校情的文化课教学计划、大纲及校本教材等；探索适合本地区、本校教学实际的教育教学方法、考评办法、评价方法。

文化课的课程与教学需要与时俱进地进行改革。许多学生中考失败后报着特别的期望走入职校，他们也希望有个新的开始，但由于文化课的差距导致自信心低下，对学习失去兴趣，而文化课差距主要集中在数学与英语的学习上，对大多数职高生而言，他们主要出路是就业，而高深的数学内容和繁杂的英语语法学习对提高就业能力并没有太大的帮助。因此，在文化课程的设置及教学内容上尝试抛弃不适应需求的国家标准，进行大胆的尝试，调整了课程设置，缩减文化课的课时，增加专业技能与通用技能的课时设置，从而提高学生学习的兴趣，帮助学生树立学习自信心，提高学生就业的综合能力。

德育课的开设，四个学期分别以职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生为主体课程，三生教育、心理健康课程贯穿于一、二年级全过程开设。中职教育的培养目标以德育为首，学校管理以学生管理为重。而学生管理的难度主要取决于学生整体的思想、道德、行为、习惯和人生观、价值观，因而德育课在职校是教学当中的重中之重，德育课教师的责任极为重大。德育课教师在教学过程中要把整个德育课体系惯穿于教学之中，注重典型案例的收集，特别是身边的案例，以案例剖析道德、人生哲理、法律意识，让学生学会认识社会、了解社会、融入社会，以案例剖析引导学生珍爱生命、健康成长，树立正确的人生观、价值观。探索编制校本案例教材，开发德育专题精品课件及教案。

语文学科要着重培养学生的读、写、说的能力。培养学生说一口流利的普通话，培养学生常规应用文体的熟练写作，培养能够大胆自信开口与人沟通交流的能力，指导学生课外能够有选择性地阅览一些有价值的书籍，提升学生一定的文学修养。

英语学科要摒弃繁难的语法教学，教研组组织探索编制常用英语口语教材，探索编制日常生活、旅游作场景对话交流教材，探索编制与专业结合的工作场景对话交流教材，利用中西节日文化结合中的一些特殊节日组织口语比赛等，让学生学一些实用英语。

数学学科，虽然国家规划教材经过几次改版，删减了部分高中阶段的内容，降低了知识点的难度，但对于现行的生源来说仍然存在很大的教学难度。因此，学校在课程设置中一直在作调整，有些专业不要求开设或少开设数学课；必须开设数学课专业，降低教学要求，删减繁难内容，数学组要探索编制校本的数学教材，以使数学教学更贴近学生实际经验，与生产、生活更紧密的联系。

体育课要紧紧围绕国家体育锻炼标准有计划开展。传统的体育课就是进行跑、跳、掷、球、操等项目开展练习，仍有部分学生不喜欢上体育课，提不起兴趣，吃不了苦，而体育课在中职学校培养目标中担负着培养学生强身健体、吃苦耐劳精神，体育特长优势等任务，体育组要尝试进行大胆改革，编制校本体育教材，结合国家体育锻炼标准，对教学方式进行改革，加强体育特长生的培养，为学生就业打好坚实的基础。

增设通用技能课程。为提高学生综合素质，我校根据实际需要，在压缩文化课课时的同时，所有专业在一年级开设了一些通用技能课程，如：三生教育、心理健康、书法、音乐、计算机应用等，还根据各专业的实际需要，在二年级增设几二至三门专业拓展课程，如：汽修专业开设汽车装饰与美容、汽车营销、汽车工业发展史等课程。并且在开设这些课程的同时，积极鼓励学生参加相关的等级测试，如把是否拿到普通话等级证书与能否毕业相挂钩。

四、改革评价机制，建立全新的评价体系。

中职学校文化课课程评价观念要转变，以学生的考试成绩作为唯一标准在职业学校不适用，职业中学的学生文化基础本来就很差，用学习成绩作为衡量的唯一标准，是必会打击大多数学生的学习积极性，使学生失去学习的兴趣；在学校及教师的评价的基础上吸纳社会、家庭的评价。在学校学习好、表现好，并不能表明学生将来发展就好，相反，有些学生在学校总是小毛病不断，但走向社会适应性强。因此，学校要改变了传统的评价机制，目的是突出职业学校特征，张扬学生个性，有利学生身心健康，促进学生的全面发展，通过社会实践活动、阶段性实习、顶岗实习等考查学生的社会适应性，有机吸纳对学生的评价。建立双重评价评价体系，由学校和社会共同对学生进行综合评定。在学校，可采取评选班级之星的方式，取代以往以学习为主的方式，在班级中评选：学习之星、技能之星、进步之星、体育之星、管理之星、文明之星、文娱之星、助人为乐之星、勤工俭学之星等，然后在班级之星的基础上评选学校之星，通过班级、学校之星的评选，体现学生的多元发展，让每一位学生得以充分发展；同时通过学生的社会实践，建立由社会，家庭、就业单位共同评价的机制，体现对学生相对客观、发展性评价。

2011年月8月

第三篇：中职学校《钳工技能》试题库建设总结

中职职学校《钳工技能》试题库建设总结

自2010年我组开展模块式教学改革以来，经过两年的实践，使我组四个专业的实训教学工作获得稳步提高。在提高实训教学质量，提高学生操作技能上取得了一定的成绩，实训教学深受学生好评。但同时也暴露出一些不足。由于实训教学都是由实训教师随堂考核，没有统一的考核体系与标准，使得成绩考核把关不严，成绩缺乏可比性。在此背景下，我组抽调了多位经验丰富的教师，组成一个团队，历经三年的时间，终于完成了试题库的建设。

在编写试题库的过程中，我们严格按照以下的原则进行命题：

1、命题人员要求：熟悉本学科当前使用的教材、教学大纲，对本学科教学方法与教学理论有较高的研究水平，掌握一定的考试理论和方法。

2、考试大纲要求：命题人员根据课程的教学大纲，制定出考试大纲。

3、考试大纲的基本内容：考试的目的和性质，考试的内容和范围，考试的方法和形式(包括题型、题目数量、各部分内容所占分数比例、答卷方式等)、样题等。

考试大纲编写基本要求：知识要点要覆盖整门课程，要分章编写知识点。根据知识点设计试题。

4、试题难度要求：试题的难度分为三个等级，易、中等、难，所占比例分别为70％、20％、10％。要求题型要新，题的切入点、考点应符合大纲的要求，即语意清晰、考点明确；题量包括试卷的长度和学生的计算、书写量；答案要求要点清晰、分值明确，便于流水作业。根据实际情况，每套试题理论考试按40分钟命制，实操考试时间为150分。试题难度和题量应适中，避免出偏题、怪题，正常情况下能达到70%的合格率，同时能客观反映学生的学习差距。实操试题也分易、中等、难出题，其中易题总分为70分，中等题为85分，难题为100分。学生可根据自己的实际情况，选择适合自己难度的题目进行考核。

5、每套试题的总分为100分，由平时成绩（占20%），理论成绩（占30%，实操成绩（占50%）组成。

6、对于同一内容的试题，不论题型是否相同，都不得在题库中简单重复出现。

7、每套试题要制定出相应的“标准答案及评分标准”。

根据以上的命题原则，我组教师召开了多次的会议，在开会的过程中，每为教师都能畅所欲言，表达自己心目中试题库的蓝图。但更多的时候，是老师们对试题库的争论，“这道题是不是太容易，小学生都能做出来，不要”。“这道题是考老师的吧？！”。因为有了这些的争论，使我们的试题库更快的完成，完善。

在编写试题库的过程中，我们也遇到了很多的困难。如，试题的难度不好把握；每一章节的内容，在试卷中应占的比重是多少才合适，等等的问题。但我们的老师，不惧困难，通过自己的聪明才智，一点一滴的去克服困难。在此，感谢我的团队，感谢你们无私的付出，感谢你们辛勤的汗水。在这三年的试题库编写过程中，我们用了将进一年的时间来编辑题目。题目虽然很多，但真正适合我们学生的却很少，很多时候，我们的老师都是拿题目给学生测试，分析学生的正确率。判断这道题是否合适，难易程度如何。有些题目，甚至不下给过三个班的学生测试。题目找到了，但如何编辑成试卷，如何在教学中使用，也是我们面对的一个难题。在多次的开会讨论中，我们形成了按照教学大纲的要求，学生未来在工作中可能运用知识点的多少，原则性的指导编辑试卷的知识点。在一次次的编辑试卷中，我们不断的完善知识点。同时，我们也回过头来看看前一年编辑的题目，发现不合理的地方，再进行修改，完善。在一次次的编辑中，我们老师的能力也有了很大的提高。

现在回想起这三年试题库的编写过程，我的团队，有很多的感慨和收获。三年的时间，我们共同克服了家庭的困难，工作的困难。三年的时间，我们在争论中成长，在争论中见证了友谊。三年的时间，我们看到学生由重实操，到理论、实操共同发展。

第四篇：浅谈中职学校语文教学

浅谈中职学校语文教学

教师：徐萌阳

语文是中职学校开设的基础文化课之一，语文教学如何适应各行各业对中职毕业生人文素质的要求，是摆在语文教师面前的迫切任务。本文结合笔者的教学实践，认为中职学校的语文教学应从以下三个方面着手。

一、根植于生活的沃土

顾黄初先生早在《语文教学要贴近生活》一文中就指出：“要使学习语文与生活紧密联系起来，把教学搞得生动活泼，这生活，包括学生自己的生活，家庭、学校、社会的生活，脱离了生活，语文教学就会变得呆板枯燥。”职校语文也首先要树立学生的生活意识，开发利用生活中的语文资源，努力培养学生的生活情趣。

如生活交际中要学习如何听话和如何在不同场合、面对不同对象恰如其分地表情达意；可以在电脑网络中接受强大信息浪潮的冲击，感受网络语句的鲜活与另类；可注目街头巷尾的广告，记下语句绝妙的，纠正错别字和病句；在各类活动中，演讲时学一次名家，晚会上做一回主持人；为学校花坛拟几条标语，起草一份活动方案或倡议书，介绍一个学校实习实训车间，写几名成功职校毕业生等。教师和学生只要带着语文意识看生活，语文资源俯拾皆是，语文学习将别有洞天。

二、夯实“精神的底子”

何谓“精神的底子”？《语文教学大纲》里说的“态度、情感、价值观”就是最好的诠释。夯实“精神的底子”就是为了“立人”，就是为了“在他们长大以后，真正面对人生与社会时，就能以从小奠定的内在生命中强大的光明面，来抗拒外在与内在的黑暗。”这是语文“人文性”的根本所在。简言之，语文要防止和救治学生的“精神缺钙”，从而在学生心中树立一座“精神灯塔”。

语文来夯实“精神的底子”，不能靠一味的道德说教，靠的是贯穿于日常的教学过程之中的熏陶感染，潜移默化。熏陶感染应包括三个方面：一是教师本身的人格精神。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，老师是一把尺子，一面镜子，应该“以精神培育精神”，“让高贵和高贵相遇”。二是优秀的作品。教师应该引导学生挖掘、品味教材中真挚的情感，美好的人格，精辟的哲理，同时尊重学生自己的阅读感悟和体验。三是典型的生活事例。

教师可以让学生采访成功的毕业生，身边的优秀教师和技术能手等；可以和学生一起看“情感剧场”、“星光大道”；可以在母亲节到来之际让学生写感恩文章，想想“谁言寸草心，报得三春晖”。总之，典型的生活实例是学生人格精神教育的“活的教科书”。

职校语文课并不多，语文教师应努力立足课堂，挖掘教材中的“文化孕育点”，在课堂上营造文化气息，通过语言文字向学生传递祖国的、世界的和历史的、现代的多元文化，培养学生的人文精神。教师还要树立“大语文教育”的观念，使语文课程形成一个开放性的学习领域，引导学生多欣赏美景，感受生活，多阅读文章，在生活中实践，快乐地学习。

三、掌握灵活的尺度

职校语文必须坚持以“必需”和“够用”为度，为就业服务，应该按照专业和岗位要求，确定语文课程的教学目标，科学、合理地安排教学内容。如《应用与写作》、《演讲与口才》、《书法与写字》等都应归入语文范畴，根据专业看是否该开设，什么时间开设。

职校语文既然要体现“学以致用”，就必须在教学上突破听、说、读、写一起抓的旧有方式，做到有所侧重和创新。通过对毕业生的每年回访，笔者认为职校语文应立足于重点培养学生具有敏捷、准确、高效的口头和书面表达能力。训练中职学生提高“说”和“写”的能力，与训练他们掌握专业技能同样重要。例如，营销专业毕业生进行产品的售后服务，物流专业毕业生向客户介绍项目，办公室人员待人接物，凡此种种，都离不开口头表达能力。同样，数控、机电、电子电气等技术类毕业生也应该具备一定的写作技法，要会写类似产品说明书、项目可行性研究报告、新产品实验报告等科技应用文。既有熟练的职业技能，又具备一定语文能力的毕业生，走上工作岗位之后，将会如鱼得水，左右逢源。

中职毕业生大多在第一线从事技能性、服务性或管理性工作，他们的位置常常处于工作纽带的中间或联系环节。对用人单位来说，无论是上下情况的沟通与传达，还是日常工作的顺利进行，发挥这条纽带的正常功能很重要。这就要求学生除了具备专业知识和技能外，还要具备一定的人文素质和语文能力。很显然，一个羞于启齿或懒得动笔、害怕与人打交道的中职毕业生，在工作中必然会遇到很大的困难。事实上，大多数用人单位在选用中职毕业生时，都非常看重这方面的能力和水平。

总之，中职语文教学要扎根于生活，突出针对性和适用性，强调学生人文素质和语文能力的培养，提高他们的就业竞争力，中职学校的毕业生就一定能受到用人单位的欢迎。

2014年6月11日

第五篇：中职学校语文试卷范文

2012学语文期末考试试卷

姓名

号数

班级

成绩

一基础知识（30%）

1下列注音全对的一组是（）

（1）敷衍（yan）抚恤（xue）札幌（huang）有求必应（ying）（2）私塾（shu）皑皑（ai）瘦削（xue）鬼使神差（chai）（3）半晌（xiang）摇曳（ye）绮丽（qi）唱一个喏（re）（4）震颤（chan）气氛（fen）绯红（fei）战战兢兢（jing）2下列词语书写有误的一组是（）

（1）暮霭 分量 镌刻 厄除云开(2)打烊 刮痧 战栗 再接再厉(3)笨拙 眼眶 寂寞 无动于衷（4）轶事 津贴 竟技 拥挤不堪 3依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一项是（）

（1）辽阔的大草原上，炎炎的烈日烘烤着他，他一连几天在（）中颠簸。

（2）艺术的价值（）是在人与人的对话过程中实现的。

（3）一条（）着千年时光的河流，与天边连接。

①静默 必须 倒映 ②沉默 必需 倒映 ③沉默 必需 倒影 ④静默 必须 倒影 4下列括号内的成语使用恰当的一组是（）

（1）这座从前破旧的博物馆如今装修一新，看起来古朴庄严，（气宇轩昂）。（2）这些人对个人利益斤斤计较，而对人民群众的利益却（置若罔闻）。（3）想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人(刮目相看).（4）为了出版这本画册，他(义无反顾)地放弃了休息时间。5依据句子间的逻辑关系，将下列句子重新排序。

① 有人认为用纳米颗粒的粉体做成火箭的固体燃料将会有更大的推力，可以用作新型火箭的固体燃料，也可用作烈性炸药。

② 实验中发现，如果将金属铜或铝做成几个纳米的颗粒，一遇到空气就会激烈地燃烧，发生爆炸。

③ 因此，它们很容易与外界的气体、流体甚至固体的原子发生反应，也就是说十分活泼。④ 众所周知，表面上的原子只受到来自内部一侧的原子的作用。

⑤ 另外，用纳米金属颗粒粉体作催化剂，可以加快化学反应过程，大大地提高化工合成的产率。

正确的顺序应该是（）。6填充题

①印度诗人、作家泰戈尔是首位获得（）的亚洲人，他与黎巴嫩诗人（）

齐名，被称为“ ”，主要作品有《新月集》《飞鸟集》（）等。

②我告诉他，他（）是我的学生，（）将（）是我的得意高徒。7下列说法错误的一项是（）

（1）写单据时表示钱物往来的数字要用汉字大写数码“零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿”，单位用“圆、角、分”表示。“11－19”之间的数字，要用“壹拾×”来表示，如12（壹拾贰）。

（2）单据可以用钢笔、毛笔书写，也可以用碳素笔（中性笔、签字笔）书写，不能用圆珠笔、铅笔、彩色笔等书写。（3）借条与欠条功能基本相同，都可以作为借钱、物后交给对方的凭证。

（4）请假条要写清楚请假的原因和所需时间，应提前送达，如果时间紧急，也可事后补送。

8下面这首诗主旨正确的是（）

春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

（1）惜别怀远（2）思乡之情（3）洛城之春（4）玉笛之声 9下列成语释义错的是（）

（1）炙手可热：形容某人受欢迎、名气大。

（2）鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。（3）差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。

（4）文不加点：写文章一气呵成，不需删改。不可理解为“不加标点”。10这副对联是谁写的（）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

（1）郭沫若（2）顾宪成（3）林则徐（4）李大钊 二阅读题（30%）

1尽管社会和市场的手势看不见的，但它讲的却都是看得见摸得着的；它不讲期货，讲的都是将之转化为现货。你可以批评它短视，但它通常还是不会，而且没有义务，等待你成长和成熟。它把每个进入社会的人都当作平等的，不考虑你刚毕业，没有经验。如果你失去了一次机会，你就失去了；不像在学校，会让你补考，或者到老师那里求个情，改个分数。“北大学生有潜力，有后劲”，别人这样说行，你们自己则千万不要说，也不要相信。这种说法不是安慰剂，在某种程度上，实际上就是说你不行，至少现在不行。如果你有什么素质，有什么潜力，有什么后劲，你就得给我拿出来，你就得给我变成实打实的东西——也许是一份合同起草，也许是一次成功诉讼。（1）解释词语：

①期货： ②现货：（2）“社会和市场的手”指的是什么？

（2）说“北大学生有潜力，有后劲”，为什么“实际上就是说你不行，至少现在不行”？

（3）概括这段文字的意思，谈谈自己的理解。

2巷 柯 灵

巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触到她优娴贞静的风 2 度。她不是乡村的陋巷，湫溢破败，泥泞坎坷，杂草乱生，两旁还排列着错落的粪缸。她也不是上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气；小贩憧憧来往，黝黯的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着隔夜的脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。也不像北地的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙。这种小巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村风味。她又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。她又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是走了过去，一转弯，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是悄悄的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串的藤萝，简直像古朴的屏风。墙里常是人家的后园，修竹森森，天籁细细；春天还常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。走过几家墙门，都是紧紧地关着，不见一个人影，因为那都是人家的后门。偶然躺着一只狗，但是决不会对你狺狺地狂吠。

小巷的动人处就是它无比的悠闲，只要你到巷里去踯躅一会，心情就会如巷尾不波的古井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它闹中取静，别有天地，仍是人间。它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛，净化一切，笼罩一切，使人忘忧。

你是否觉得劳生草草，身心两乏？我劝你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的将息，会使你消除疲劳，紧张的心弦得到调整。你如果有时情绪烦躁，心境悒郁,我劝你到小巷里负手行吟一阵，你一定会豁然开朗，怡然自得，物我两忘。你有爱人吗？我建议不要带了她去什么名园胜境，还是利用晨昏时节，到深巷中散散步。在那里，你们俩可以随意谈天，心贴得更近，在街上那种贪婪的睨视，恶意的斜觑，巷里是没有的；偶然呀的一声，墙门口显现出一个人影，又往往是深居简出的姑娘，看见你们，会娇羞地返身回避了。巷，是人海汹汹中的一道避风塘，给人带来安全感；是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境，胜似皇家的阁道，便于平常百姓徘徊倘徉。

爱逐臭争利，锱铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓钲镗，管弦嗷嘈的，请到歌台剧院去；爱宁静淡泊，沉思默想的，深深的小巷在欢迎你！

（选自《柯灵散文选》）

（一）第二段中把江南小巷比做“古代的少女”，从外在形态和内在气质两方面分别突出了小巷的什么特点？（4分）（每空填一个字，不得超出字数限制）答：⑴外在形态：□□□□

⑵内在气质：□□□□

（二）第三段中“夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家”，化用了刘禹锡《乌衣巷》的诗句，请分析它在文段中的作用。（4分）

答：_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（三）第二段说“走过几家墙门，都是紧紧地关着，不见一个人影”，而第四段说“墙门口显现出一个人影”，试对作者这样安排的意图分别加以说明。（4分）

答：___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________-

（四）.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（4分）

A．文章开头形象地表现了“巷”在作者心目中的美好形象，作为全文的纲领，展开下文。B．第二段中“你望着前面，好像已经堵塞了，可是走了过去，一转弯„„”，生活崭新的前景使人心境豁然开朗。

C．对小巷的挚爱，实质上表明了作者对宁静淡泊、沉思默想的生活情趣的向往和追求。D．文章隐含了作者对这不平等社会的不满情绪，为排遣这种怨气，这“小巷”便成了最好的去处。

E．结尾段直抒胸臆，表达了作者赞美“巷”的意义所在，言辞简洁却锋芒犀利。

3《青蛙与高塔》

从前，有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，位参赛者加油。

说实话，旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。你可以听到这样的话：“哎呀，这太难了！它们永远无法爬到塔顶。它们根本没机会成功，塔太高了！”

除了那些步伐稳健的正越爬越高的青蛙，其他的青蛙开始一只接一只地摔下来。更多的青蛙累了、放弃了，但有一只却越爬越高，它不肯放弃！

最后，其它青蛙都放弃了攀爬。只有那只小青蛙，经过一番努力，成为唯一到达塔顶的青蛙！

原来，那只获胜的小青蛙是个聋子。（1）这篇短文的主旨是什么？

（2）塔高是青蛙无法爬到塔顶的主要原因吗？请你谈谈你的看法。

（3）请你举出生活中的“青蛙与高塔”。

三作文（40%）

„„一路电车终于叮咚地驶来，打破了这窘迫的场面，我正预备跳上车去，父亲忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，突然自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急促地顿足：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆促地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。

读了上面的短文，你一定感受到一种浓浓的父爱，一定体会到什么叫亲人，亲情。请你以“亲情”为话题写一篇文章，文体自选（不能写成诗歌），不少于八百字。