第一篇:小学四年级下语文谚语
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清明前后,种瓜点豆。朝霞不出门,晚霞行千里。天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
第二篇:小学语文四年级下复习精华
四下复习精华
第一部分:课文复习
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国,花之国,牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲:第一)
12、、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇
1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用
2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一心为他人着想,乐于助人
9、乡下人家——热爱生活,勤劳朴实
10、伽利略——执着追求真理,相信科学、不迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲(《父亲的菜园》)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
14、纪昌——虚心好学、勤学苦练
15、飞卫——堪称名师
16、扁鹊——医术高超
17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
18、文成公主——聪明又漂亮
19、普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情
21、渔夫——从容、镇定、聪明
22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
三、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!
2、学习了《记金华双龙洞》,我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
3、学习了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!
4、《中彩那天》告诉我们,人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》,我感受到了无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
6、学习了《尊严》,我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》,我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心,多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》,我明白了要保护环境,增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》,我明白了要保护大自然的生态平衡,提高环保意识,爱护环境。
11、学习了《人类的老师》,我明白了只要我们细心观察,用心思考,才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》,我明白了面对敌人时,我们要镇定自如,机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》,我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》,我明白了要热爱和平,维护和平,不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》,我明白了我们要憎恨战争,维护和平,捍卫和平。
16、《触摸春天》,告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》,启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。
18、《生命 生命》,教育我们:要珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值。
19、《花的勇气》,激励我们:在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
20、学习了《乡下人家》,我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。
21、学习了《牧场之国》,荷兰的景色真让人着迷啊!
22、学习了《古诗词三首》,古人描写的乡村生活多么富有情趣啊!
23、学习了《两个铁球同时着地》,让我明白了对权威要尊重,但不应该盲从,我们有疑问应该反复求证,实践才是检验真理的唯一标准。
24、学习了《全神贯注》,告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
25、学习了《鱼游到了纸上》,让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
26、《纪昌学射》,寓意是:无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手,要打好扎实的基础。
27、《扁鹊治病》,寓意是:我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听从别人正确的意见,否则后果不堪设想。
28、学习了《文成公主进藏》,我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。
29、《渔夫的故事》告诉我们,拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。
四、古诗复习
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》(唐.李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》(唐.刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐.白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句:江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?
②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?
4、古诗名句总汇
①相看两不厌,只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。
②对比:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。③比喻:
潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘); 把(君山)比作(青螺)。
6、古诗异同 同:
①作者朝代同(都是唐朝诗人写的)②景物地点同(都属于江南)
③诗词内容同(都写景,都是写景抒情的)异:
①体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词)
②诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。)
③表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。)
第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》(宋.翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
①诗句:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。②诗意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2、古诗——《四时田园杂兴》(宋.范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
①诗句:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。②诗意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。
3、词——《渔歌子》(唐.张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。①诗句:
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。②诗意::西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。古诗词语解释
(1)《独坐敬亭山》
1、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
2、厌——满足
3、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。
4、只有:突出了诗人对敬亭山的喜爱。
5、尽——完
6、相看——互相看(2)《望洞庭》
1、洞庭——户名,在湖南省北部。
2、和——和谐,这里指水色月色融为一体。
3、潭面——指湖面。
4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。
5、相——相互。
6、磨——磨拭。
7、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。
8、两相和——湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。
9、遥望——远望。(3)《忆江南》
1、忆江南——词牌名
2、旧——从前
3、谙——熟悉
4、曾——曾经
5、蓝——一种植物
6、胜——超过、胜过(4)《乡村四月》
1、山原——山陵和原野
2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。
3、子规——杜鹃鸟
4、了——结束
5、才——刚刚(5)《四时田园杂兴》
1、杂兴——各种兴致
2、耘田——除去田里的杂草
3、昼——白天
4、绩麻——把麻搓成线
5、未解——不懂
6、村庄儿女——村里的男男女女
7、供——从事
8、傍——靠近
9、童孙——年幼的小孩子
10、四时——春夏秋冬四季(6)《渔歌子》
1、西塞山——在今浙江省湖州市西面
2、白鹭——一种水鸟
3、桃花流水——正是桃花盛开春水涨的时候
4、肥——大,肥嫩,肥美
5、不须归——不必回去
五、作者、要点
1、独坐敬亭山──唐 李白,字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐 刘禹锡,字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐 白居易,是一首词,“忆江南”是词牌名。
4、桂林山水——陈淼,桂林水:静、清、绿,桂林山:奇、秀、险
5、记金华的双龙洞──叶圣陶,路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞
6、七月的天山——碧野,水(壮观)、树(幽静)、花(绵延)
7、万年牢——新凤霞
8、自然之道——美国 伯罗蒙塞尔
9、小英雄雨来——管桦
10、一个中国孩子的呼声——雷利
11、和我们一样享受春天——高洪波
12、永生的眼睛——美国 琳达·里弗斯
13、生命 生命——杏林子
14、花的勇气——冯骥才
15、乡下人家——陈醉云
表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
16、牧场之国——捷克 卡尔·恰彼克
描写了荷兰田园之美,以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。
17、乡村四月——宋 翁卷
表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
18、四时田园杂兴——宋 范成大
赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
19、渔歌子——唐 张志和
意境优美,表现了渔夫悠闲自在的情趣。20、麦哨——陈益
盛夏乡间田野景色和孩子们无拘无束嬉戏的情景。
21、文成公主进藏——《藏族民间故事选》
22、普罗米修斯——古希腊神话
23、渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》
六、引号的用法
1、特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。
2、特殊含义,运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。
3、特殊含义,表示强调——“特别”、“表现”、“恩将仇报”。
4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。
5、表示引用——“桂林山水甲天下”。
第二部分:日积月累
一、描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)②几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)③落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)④浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
二、关于诚信的名言
1、言必信,行必果。《论语.子路》
2、与朋友交,言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》
4、精诚所加,金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子.离娄下》
6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
三、农业谚语
1、农时谚语——清明前后,种瓜点豆。
2、气象谚语:
①朝霞不出门,晚霞行千里。②天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。③鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。④蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。⑤春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
四、关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
五、关于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)
2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)
3、对于我来说,生命的意义在于设身处地地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦)
六、关于乡村田园生活的诗句
1、采菊东南下,悠然见南山。(秋天)(陶渊明)
2、人闲桂花落,夜静春山空。(秋天)(王维)
3、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼)
4、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(夏天)(赵师秀)
5、鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)
6、独出门前望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)
七、形容人的精神和意志的成语:
1、褒义:
雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
2、贬义:
知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
八、歇后语:
滴水石穿——非一日之功 早开的红梅-------一枝独秀 砌墙的石头----后来居上 关羽失荆州-----骄兵必败 王羲之写字----入木三分
周瑜打黄盖-----一个愿打,一个愿挨
歇后语造句:
(1)“水滴石穿----非一日之功”,没有坚持不懈的努力,小明是不会取得这么好的成绩的。
(2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了,所以这次又落后了,真是又应了那句话:关羽失荆州-----骄兵必败。
九、成语故事
手不释卷——手里的书舍不得放下,形容勤学或看书入迷。鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程,比喻前程远大。
十、说“信”
确实地相信叫()。非常地相信叫()。
坚决地相信叫()。忠实地相信叫()。对自己怀有信心叫()。履行自己的诺言叫()。取得别人的信任叫()。讲究诚实和信用叫()。
十一、课外积累:
1、关于诚信的名言:一言既出,驷马难追。——中国谚语
2、农时谚语:①立春三场雨,遍地都是米。②春雨贵似油,多下农民愁。
3、气象谚语:
① 有雨山戴帽,无雨山没腰 ② 朝有棉絮云,下午雷雨鸣 ③ 泥鳅跳,风雨到
4、关于生命感悟的名人名言:
一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么——爱因斯坦
5、歇后语:
①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ④ 王婆卖瓜——自卖自夸
6、描写山水风光的古诗 ①《望庐山瀑布》唐.李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。②《望天门山》唐.李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7、描写田园风光的古诗 《游山西村》 [宋]陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
十二、资料袋与宽带网
1、五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖:洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学:从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”„„
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物:
①抗日英雄:杨靖宇、赵一曼、②英勇献身:方志敏、董存瑞、③保家卫国:黄继光、邱少云„„
我还知道其它的英雄:刘胡兰、李大钊、王二小
5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花,品种达二百多种,荷兰是鲜花之国,它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
6、罗丹是法国著名的雕塑家,代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈德斯,智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多:金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
第三部分:基础知识
一.本册平舌字17个(要求背下来,要容易区分平翘舌)。簇
擦
财
赠
尊
斯
罪
耸
蚕
桑
塞
萨
刺
蔡
睬
锁
脏.二.轻声音的字。
骆驼(tou)
思量(liang)
讲究(jiu)
铃铛(dang)苍蝇(ying)折腾(teng)
扫帚(zhou)埋伏(fu)蘑菇(gu)
打扮(ban)
枕头(tou)
糟蹋(ta)孤零零(ling)招呼(hu)
吩咐(fu)
规矩(ju)火候(hou)
耽误(wu)
抱怨(yuan)
扑闪(shan)三.多音字(会用不同音组词)
似
卷 转
饮 重
把 闷
削 难
扎
吁
折 扫
拧 还
弹 悄
铺 率
撒
冠
模
圈
塞 应的恶
四.易错字
漓
绵
澜
潭
攀
臀
擦
蜿
蜒
隙
微
拔
拨
惑
德
瘦
帽
喉
吟
宛 滚
毁
凯
姨
杂
慌
聚
康
瞬
塌 欲
扰
巢
搬
饰
捣
辩
释
澈
徽 妄
融
蔡
焰
饶
膝
啄
五、缩句的方法
1、找标志法。一般而言,在需要缩写的句子中,往往有一些带标志性的词,如:的、地、得、在、像、从等等。遇到这些标志,我们先找出来做上记号,再看跟它们紧密相连的词是什么。具体的来说,“的”和“地”从它的前面找相联的词,其它几个标点在它的后面找,最后把标志词及与之紧密相连的词一块去掉,就得到了句子的主干。如:
(1)她的眼睛出神地盯着打开的书。
先找到三个标志词“的”、“地”、“的”作上记号,再找到与之紧密相连的词“她”,“出神”,“打开”,最后去掉“她的”,“出神地”“打开地”句子缩成:
眼睛盯着书。
(2)取水的人络绎不绝地从我们家门前走过。
先找到标志词“的”、“地”、“从”,再分别在标志词“的”、“地”的前面和标志词“从”的后面找到与之紧密相连的词“取水”,“络绎不绝”,“我们家门前”。最后将这些词一起去掉就得句子的主干。
缩为:人走过。
运用这种方法缩句简单,容易掌握,但需要注意的是:不能一见到这词就绝对地当作标志,如“的”“地”和“得”是多音字,只有在它们读轻声(作为助词时)才可视作标志,否则不能视为标志。
2、语感抽筋法。找标志法虽然简单,容易掌握,但只能用于那些有标志词的句子,在那些没有标志词的句子面前则显得无能为力。在这个时候我们可以用语感抽筋法。所谓语感抽筋法,就是通过反复需要缩写的句子,借助语感直接抓住句子的主要意思,从而达到缩写句子的目的。下面举例说明:
(1)法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格。我们通过反复读,可以领会到这个句子是说一个人邀请另一
人。参考原句,我们可以缩为;罗丹邀请茨威格。很自然地去掉了“法国”、“大雕塑家”、“奥地利”、“作家”四个词。
(2)淘气鬼小刚一口气喝了三瓶娃哈哈。
我们通过反复读,领会到这个句子是说谁喝了什么东西,参照原句,这里的“谁”是小刚,喝了什么东西,喝了娃哈哈,最后我们用语感抽筋法可缩为“小刚喝了娃哈哈”。
3、标志语感综合法。在实际的缩句练习中学生很容易犯没反句子缩到最简洁的毛病,而且在需要缩写的句子中,很少有只用标志法就可缩到最简洁的情况,对于意思非常具体的长句子,学生凭借语感抽筋法又有一定的难度,所以需要对刚才的两种方法进行综合运用,即标志语感综合法这可以说是应用范围最广的一种方法,就是先用标志法去掉“大树”部分枝叶,然后用语感抽筋法“清扫”“砍漏”的“枝叶”,最终达到保留主干的目的。下面举例说明:
(1)性格古怪的大花猫有时候在稿纸上踩印几朵小梅花。
先用标志法去掉“性格古怪的”和“在稿纸上”,句子缩成:大花猫有时候踩印几朵小梅花,再用语感抽筋法去掉“有时候”和“几朵”,最后缩写为:大花猫踩印小梅花。
(2)这对了不起的父子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
先用找标志法去掉“了不起的”、“无比幸福地”、“在一起”,句子缩为“这对父与子紧紧拥抱”,再用语感抽筋法进一步缩为“父与子拥抱”。
另外,动词后面的“着、了、过”不可缩去。
六、修改病句
(一)缺少成分:
1. 经过半年的努力,终于赶上来了。2. 光荣的成了中国共产党。3. 大家在操场上愉快地做。4. 我们肩负着建设社会主义祖国。5. 完成了老师布置的作业。6. 盖起了一幢又一幢的高楼。
7. 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。8. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
(二)词语搭配不当
1. 经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。2. 这座桥不但坚硬,而且美观。
3. 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。4. 小气象员坚持每天考察天气的变化。5. 我们一定坚持光荣的革命传统。6. 我们要端正学习目的,明确学习态度。7. 上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。8. 我们养成了饭前便后洗手的风气。9. 犯了错误,要决心改进。
10. 老师那慈祥的面容,亲切的教导是时时在我耳边回响。11. 姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12. 锯是鲁班发现的。
(三)重复啰嗦
1. 大约有50个左右的人,参加了会议。2. 我们学校有一千多个同学们。3. 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。4. 我才不怕这些坏蛋们呢?
5. 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。6. 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。7. 我有另外别的打算。
8. 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
(四)词序颠倒
1. 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
2.黄继光献出了自己生命的宝贵。2. 妈妈只见在台灯下看书。3. 爷爷过的一生都是俭朴生活。
4. 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。5. 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
(五)前后矛盾
1. 我的数学作业全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。2. 我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。3. 这次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。4. 同学们的作业基本上都交齐了。
修改病句综合练习:
1、听了同桌的话,我不禁忍不住笑了。
2、昨天虽然下了一夜的大雨,但是,河水涨了许多。
3、爸爸严厉地批评了他错误不对的做法。
4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。
5、王叔叔看了许多书,丰富了自己的知识和水平。
6、造纸技术是我国古代的四大发明。
7、这件事因为看起来容易,所以做起来并不容易。
8. 参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。9. 老师表扬了我,我的脸顿时红了,我就像一个大苹果。10. 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。11. 乌云和大雨从半空中倾泻下来。
七、下面句子用了什么修辞方法
1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。()
2、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。()
3、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。()
4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。()
5、骆驼是沙漠之舟。()
6随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。()
7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。()
8、生物真是人类的好老师啊!()
9、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。()
10、你难道要违背人类的真理吗?()
11、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。()
12、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()
13、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。()
14、太阳冲破了云霞,跳出了海面。()
15、桂子花开,十里飘香。()
16、他在呼唤什么?在呼唤和平。()
17、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。()
18、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。()
19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,拴在绳子上的铃铛响个不停。()20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,望着妈妈笑。()
21、金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。()
22、那只虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟像车轮一样。()
23、虽然天山这时候并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。()
第三篇:小学四年级谚语
小学四年级谚语大全
一、学习方法
1.书读百遍,其义自见。(多读)2.拳不离手,曲不离口。(多练)3.好学深思,心知其义。(多思)4.学问学问,边学边问。(多问)5.三人行,必有我师。(多问)6.好记性不如烂笔头。(多记)7.书本不常翻,犹如一块砖。(多读)8.读书破万卷,下笔如有神。(多读)9.常说嘴里顺,常写手不笨。(多写)
二、美好与丑恶
1.人过留名,雁过留声。2.老鼠过街,人人喊打。3.多行不义必自毙。4.家丑不可外扬。
5.三分像人,七分像鬼。6.人中吕布,马中赤兔。
三、勤劳与懒惰
1.勤劳是个宝,一生离不了。2.一分耕耘,一分收获。3.细水长流,吃穿不愁。4.勤是摇钱树,俭是聚宝盆。5.鸟美在羽毛,人美在勤劳。6.一勤生百巧,一懒生百病。7.勤人睡成懒人,懒人睡成病人。8.不怕家里穷,只怕出懒虫。9.饭来张口,衣来伸手。10.天上掉下馅饼来。
四、诚实与虚伪
1.真的假不了,假的真不了。2.明人不做暗事,真人不说假话。3.挂羊头,卖狗肉。
4.见人说人话,见鬼说鬼话。5.猫哭老鼠假慈悲。
6.当面是个人,转脸是个鬼。
五、谦虚与骄傲
1.虚心使人进步,骄傲使人落后。2.满招损,谦受益。3.取人之长,补己之短。4.人非圣贤,孰能无过?
5.强中自有强中手,能人背后有能人。6.痒要自己抓,好要别人夸。7.满瓶不动半瓶摇。8.好汉不提当年勇。
六、礼貌与修养
1.大人不记小人过,宰相肚里能撑船。2.好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒。3.君子一言,驷马难追。4.喊人不蚀本,舌头打个滚。5.滴水之恩,当涌泉相报。
6.学文化,从字母开始;讲文明,从小事做起。7.静坐常思己过,闲谈莫论他非。8.江山易改,本性难移。9.上梁不正下梁歪。
10.吃人家的嘴软,拿人家的手短。
七、生活哲理
1.人心齐,泰山移。
2.众人一条心,黄土变成金。3.人在人前闯,刀在石上荡。
4.当家才知柴米贵,养儿方知父母恩。5.离家十里路,各处各乡风。6.办酒容易请客难。7.不怕一万,就怕万一。8.山中无老虎,猴子称大王。9.树挪死,人挪活。
10.人往高处走,水往低处流。11.人在屋檐下,不得不低头。12.人无横财不发,马无夜草不肥。
13.心慌吃不成热粥,骑马看不好《三国》。
八、朋友与敌人
1、有福同享,有难同当。2.邻居好,赛金宝。
3.远亲不如近邻,近邻不抵对门。4.老乡见老乡,两眼泪汪汪。5.在家靠父母,出门靠朋友。6.交人交心,浇花浇根。7.岁寒知松柏,患难见交情。8.路遥知马力,日久见人心。
9.酒逢知己千杯少,话不投机半句多。10.有缘千里来相会,无缘对面不相识。11.多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。12.宁喝朋友的白水,不吃敌人的蜂蜜。13.娶妻娶德不娶色,交友交心不交财。14.朋友千个少,敌人一个多。15.仇人相见,分外眼红。
16.弱敌不可轻,强敌不可畏。
九、时间与金钱 1.不怕慢,就怕站。2.机不可失,时不再来。3.时间像生命,一刻值千金。
4.花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。5.今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。6.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
7.追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。8.浪费时间,等于缩短生命。
十、求知与学艺
1.无事不登三宝殿。2.精益求精,艺无止境。3.台上三分钟,台下十年功。4.三百六十行,行行出状元。
5.世上无难事,只怕有心人。篇二:歇后语大全及答案
歇后语大全及答案
竹竿伸鸡窝——捣蛋
竹竿子搭桥——难过
竹篙里捻灯草——一条心
竹篮子打水网拦风——全落空
竹林里耍大刀——打不开场面
竹笼里的凤凰——有翅难飞
竹筛子兜水——漏洞百出
竹筒里点火——照管
竹筒敲鼓——空对空
竹筒子里看天——一孔之见;所见不广
猪苦胆扔井里——苦得深
猪猡出痘子——肉麻
猪脑壳——死不开窍
猪身上的肉——有肥有瘦
猪头挂在花椒树上——肉麻
猪油倒进水缸里——昏(荤)啦
竹虫咬断竹根——同归于尽
竹竿撑舰艇——划不来
竹竿打月亮——挨不上
竹竿上睡觉——难翻身;翻不了身
猪八戒耍大刀——不顺手
猪八戒弹弦子——自鸣得意
猪八戒听天书——一窍不通
猪八戒下山——不伺侯(猴)
猪八戒掀门帘——出头露面
猪八戒照镜子——里外不是人
猪八戒坐班房——不白之冤
猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事;想着倒美
猪鼻子插大葱——装相(象)猪圈里养骆驼——突出
猪八戒见了白骨精——垂涎三尺
猪八戒挎腰刀——邋遢兵
猪八戒吃西瓜——独吞
猪八戒吃小枣——囫囵吞
猪八戒初进高家庄——装好汉
猪八戒穿皮袄——死皮赖脸
猪八戒吹牛——大嘴说大话
猪八戒戴眼镜——冒充斯文;假斯文
猪八戒爬墙头——倒打一耙
猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚
诸葛亮做丞相——鞠躬尽瘁,死而后己
猪八戒吃炒肝——自残骨肉
猪八戒吃大肉——忘本
猪八戒吃面条——粗中有细;狼吞虎咽猪八戒的钉耙——倒打一耙 猪八戒的脊梁——无(悟)能之辈(背)
猪八戒掉到泔水桶里——大吃大喝
猪八戒跌进酒瓮里——饱餐一顿
猪八戒驾云——大显身手
猪八戒见到高小姐——改头换面
诸葛亮草船借箭——有借无还
诸葛亮放孟获——欲擒故纵
诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮开口——尽是计谋
诸葛亮弹琴退仲达——临危不乱
诸葛亮用空城计——迫不得己
诸葛亮战群儒——全凭一张嘴;全仗嘴
诸葛亮治蜀——顺应民心
诸葛亮皱眉头——计上心来;计上心头
诸葛亮住茅庐——怀才不遇
重锤掉在钢板上——落地有声
周仓斗李逵——大刀阔斧
周郎妙计安天下——赔了夫人又折兵
周文王请姜太公——尽找明白人
周幽王戏诸侯——言而无信
周瑜病倒在芦花荡——气煞人
周瑜穿草鞋——穷嘟嘟(都督)
周瑜请蒋干——别有用心
朱德的扁担——有名有姓
珠穆朗玛峰上听鸡叫——高调
纸元宝——肚里空
纸做的雨伞——不顶用;不顶事
只说不练的把式——光耍嘴
指着秃子骂和尚——借题发挥 中秋过了闰八月——团圆过了又团圆
中秋节赏桂花——花好月圆
中药店的揩桌书——尝尽了甜酸苦辣
钟旭开饭店——鬼都不上门
众人拔河——同心协力
众人的马,公家的驴——谁爱骑谁骑
纸糊的喇叭——吹不得;别吹了
纸糊的拦杆——*不住;不可* 纸糊的老虎——吓不住人;不堪一击;不咬人;不用怕 纸糊的帽子——一戳就穿
纸糊的拳头——轻而易举
纸糊的扇车——担风险
纸糊的眼镜——遮人眼目
纸糊房子——不容人
纸糊洋娃娃——肚里空
纸里包火——瞒不住正晌午的太阳——光辉普照 知县跌粪坑——赃(脏)官
蜘蛛走路——私(丝)连私(丝)
芝麻地里打锣——敲到点子上
芝麻地里的烂西瓜——数你大
芝麻地里的老鼠——吃香
芝麻地里长苞米——高低不齐
芝麻里的绿豆——数它大
芝麻脸儿——好大的脸皮
卖木脑壳被贼抢——大丢脸面
卖瓦盆的——要一套有一套
卖瓦盆的摔跟头——乱了套
卖虾的不拿秤——抓瞎(虾)
卖盐的喝开水——没味道
卖棺材的咬牙——恨人不死
卖馒头的搀石灰——面不改色
卖豆芽的抖搂筐——干净利索
卖油的不打盐——不管(闲)事
卖油条的拉胡琴——游(油)手好闲(弦)
卖牛卖发娶回个哑巴——无话可说
卖豆腐的扛马脚——生意不大架子大
卖花的,说花香;卖茶的,说菜鲜——各有一套。
卖鸭子儿的换筐——倒(捣)蛋
买了麦子习笼屉——不蒸馒头蒸(争)日气
卖水的看大河——尽是钱
麦秆吹火——小气
麦芒戳到眼睛里——又刺又痛
麦糠搓绳——搭不上手
麦茬地里磕头——戳眼
麦秆顶门——白费力 麦秆儿当秤——没斤没两 麦秆几吹火——小气
麦秆当秤——把人看得太没斤两
麦秸秆里瞧人——小瞧
麦秸堆里装炸药——乱放炮
吞了火炭——哑了口
扮秦桧的没卸装——谁没见过那二花脸篇三:谚语大全
谚语大全
一、朋友与敌人
1、有福同享,有难同当。2.邻居好,赛金宝。
3.远亲不如近邻,近邻不抵对门。4.老乡见老乡,两眼泪汪汪。5.在家靠父母,出门靠朋友。6.交人交心,浇花浇根。7.岁寒知松柏,患难见交情。8.路遥知马力,日久见人心。
9.酒逢知己千杯少,话不投机半句多。10.有缘千里来相会,无缘对面不相识。11.多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。12.宁喝朋友的白水,不吃敌人的蜂蜜。13.人多计谋广,柴多火焰高。14.朋友千个少,敌人一个多。15.仇人相见,分外眼红。16.弱敌不可轻,强敌不可畏。
二、时间与金钱
17.不怕慢,就怕站。18.机不可失,时不再来。19.时间像生命,一刻值千金。
20.花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。21.今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。22.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
23.追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。24.浪费时间,等于缩短生命。
三、求知与学艺
25.无事不登三宝殿。26.精益求精,艺无止境。27.台上三分钟,台下十年功。28.三百六十行,行行出状元。29.世上无难事,只怕有心人。
30.玉不琢,不成器;人不学,不知道。31.水不流会发臭,人不学会落后。32.活到老,学到老,一生一世学不了。33.不怕学不成,只怕心不诚。34.学如逆水行舟,不进则退。35.内行看门道,外行看热闹。36.钟不敲不鸣,人不学不灵。37.早起多长一智,晚睡多增一闻。38.平时不烧香,临时抱佛脚。
四、学习方法
39.书读百遍,其义自见。(多读)40.拳不离手,曲不离口。(多练)41.好学深思,心知其义。(多思)42.学问学问,边学边问。(多问)43.三人行,必有我师。(多问)44.好记性不如烂笔头。(多记)45.书本不常翻,犹如一块砖。(多读)46.读书破万卷,下笔如有神。(多读)47.常说嘴里顺,常写手不笨。(多写)
五、美好与丑恶
48.人过留名,雁过留声。49.老鼠过街,人人喊打。50.多行不义必自毙。51.家丑不可外扬。
52.三分像人,七分像鬼。53.人中吕布,马中赤兔。
六、勤劳与懒惰
54.勤劳是个宝,一生离不了。55.一分耕耘,一分收获。56.细水长流,吃穿不愁。57.勤是摇钱树,俭是聚宝盆。58.鸟美在羽毛,人美在勤劳。59.一勤生百巧,一懒生百病。60.勤人睡成懒人,懒人睡成病人。61.不怕家里穷,只怕出懒虫。62.饭来张口,衣来伸手。63.天上掉下馅饼来。
七、诚实与虚伪
64.真的假不了,假的真不了。65.明人不做暗事,真人不说假话。66.挂羊头,卖狗肉。
67.见人说人话,见鬼说鬼话。68.猫哭老鼠假慈悲。
69.当面是个人,转脸是个鬼。
八、谦虚与骄傲
70.虚心使人进步,骄傲使人落后。71.满招损,谦受益。72.取人之长,补己之短。73.人非圣贤,孰能无过? 74.强中自有强中手,能人背后有能人。75.痒要自己抓,好要别人夸。76.满瓶不动半瓶摇。77.好汉不提当年勇。
第四篇:四年级谚语
四年级谚语
数九歌
一九二九不出手,三九四九冰上走;
数五九看垂柳,春打六九头;
七九冻河开,八九雁儿来;
九九又一九,耕牛遍地走
二十四节气歌
(一)春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒
每月两节不变更,最多相差一两天
上半年来六廿一,下半年是八廿三
(二)立春梅花分外艳,雨水红杏花开鲜;
惊蛰芦林闻雷报,春分蝴蝶舞花间。
清明风筝放断线,谷雨嫩茶翡翠连,立夏桑果象樱桃,小满养蚕又种田。
芒种玉秧放庭前,夏至稻花如白练;
小暑风催早豆熟,大暑池畔赏红莲。
立秋知了催人眠,处暑葵花笑开颜;
白露燕归又来雁,秋分丹桂香满园。
寒露菜苗田间绿,霜降芦花飘满天;
立冬报喜献三瑞,小雪鹅毛片片飞。大雪寒梅迎风狂,冬至瑞雪兆丰年;
小寒游子思乡归,大寒岁底庆团圆。
打花巴掌
打花巴掌儿呔,正月正,小朋友爱逛莲花儿灯,烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀,打花巴掌儿呔,二月二,小朋友爱吃白糖棍儿。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,三月三,小朋友迎风放纸鸢。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,四月四,小朋友外出郊游去。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,五月五,小朋友学习把粽煮。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀.江西腊呀海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,六月六,小朋友田边看谷秀。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊四海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,七月七,小朋友观看银河系。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,八月八,小朋友树下赏桂花。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,九月九,小朋友扶着爷爷走。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀。
打花巴掌儿呔,十月十,小朋友锻炼要坚持。
烧着香儿呀捻纸捻儿呀,茉莉茉莉花儿呀,串枝莲呀,江西腊呀海棠花儿呀。
茉莉茉莉花呀海棠花。
第五篇:2012小学四年级下语文教学总结
2012小学四年级下语文教学工作总结
时间过得很快,四年级语文教学工作马上就要告一段落。回顾这半年来,我深入了解了学生的学习实际,积极投身教改,着力提高自身业务素质;采用朗读感悟教学法,打造高效课堂;创新量化评价,激励学生全面发展。
先将本学期的工作总结如下:
一、深入了解学生,做到有的放矢。
本学期开学,我就认真分析了班上孩子的实际情况,发现存在这样一个明显问题,那就是朗读水平不高,大部分学生不能正确、流畅、有感情地朗读一篇课文,甚至一段文字。在过去的语文学习中,同学们都习惯背背、写写,一提读课文就是唱,也不能流利的读一段文字。所以,同学们一听到老师让读课文就感到头疼。为了改变这一现状,我紧密结合本镇的“四读三环语文朗读”教学法,让读书声走进课堂,让学生不惜一切代价的读课文。经过半年的努力,学生的朗读有了一定的提高,不在发憷读课文了。
二、积极参与教研,提高自身业务素质。
自身业务素质的提高,事关教学的成败,我深深的明白。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向其他语文教师学习,利用学校公开课和外出学习的机会,如饥似渴地研究别人教学的技能和方法,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,特别是每个单元的口语交际,更是我和学生们交流语言的最佳机会,王红兵文档 1
每次我都会用心准备,创设情境,激发说话动力,让最多的学生参与到交际活动中,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。学校公开课,我认真记录,评课中积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
三、采用朗读感悟教学法,打造高效课堂。
书读百遍其义自见,朗读时语文学习的重要手段。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,美妙的语境,精妙的语言,独到的见解,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在课堂中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。
四、创新量化评价,激励学生全面发展。
我们把评价做为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为反省和改进教学的有力手段。在评价中我把思想、学习、纪录、卫生等目标逐一量化,逐周评比,一周一总结。让学生用分数衡量自己,从中找出自己的不足,保证了学生的全面发展、均衡发展。
五、多样的检测手段,监督学生的学习。
孩子们还小,自主学习的能力还很差,需要家长和老师的共同监督。作为班主任老师,我采用了多种多样的监督手段,监督学生的日
常学习。有教师提问、有学生提问;有口试提问、有笔试提问;有全面检查、有个别抽查;有自主展示、有被动汇报……多种多样的检测手段,促进了学生的复习,巩固了学生的知识,提高了学生的学习能力。
只有懂得付出,才可能获得回报。教学工作有苦,但更有乐,让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。