大自然的乐趣：以大自然的乐趣为题的300字作文

第一篇：大自然的乐趣：以大自然的乐趣为题的300字作文

大自然的乐趣：以大自然的乐趣为题的300字作文

早上我来到了山中的森林。露水调皮地挂在树叶上，像一个个透明的小灯笼，在欢迎我的到来；小鸟站在枝头上欢快地唱着歌，像是在呼唤着我的名字。

我独自一个人在森林中，仿佛自己也变成了一棵树，一棵高高的树。我听到一棵榆树说：“今天是我28岁生日，你们都来参加我的生日晚会吧。”我怯生生地对他说：“榆树哥哥，我是刚来的新朋友，能和你交朋友吗？”榆树热情地说：“当然可以了，今天是我的生日，一起来参加吧！”我高兴地说：“好啊！”就这样我认识了我的第一位朋友——榆树哥哥。过了一会儿，一只蜜蜂飞了过来，结果掉进了蜘蛛的陷阱——被网住了。蜜蜂连忙求助：“我动不了了，谁来帮帮我呀？”我二话没说准备救他，可是该怎么救他呢？正当我苦思冥想的时候，风姐姐来了，风姐姐用嘴一吹，我的双臂挥动起来了，把网拉破了，解救了小蜜蜂。蜜蜂非常感激，拿出自己用辛勤的汗水换来的蜂蜜感谢我。

不知不觉已是傍晚了，我去参加榆树哥哥的生日晚会了。突然一个苹果落下来砸到我的头上，我叫了一声，才知道刚才发生的事不是真的。

大自然中有无穷无尽的乐趣，我多么希望永远沉浸在大自然的乐趣中……

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第二篇：大自然的乐趣作文

大自然的乐趣作文8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的大自然的乐趣作文，希望能够帮助到大家。

今天，我和大家一起去森林玩吧！让我们一起欣赏森林的景色，一起倾听大自然的声音……好了，不说了，让我们起程吧！

咦？今天的森林怎么这么热闹？哦！原来今天是森林里一年一度的万物音乐会！

看！风儿姐姐正演奏着她的手风琴——树，发出了“沙沙”的响声。雨弟弟也不甘示弱，他弹奏着他的钢琴——雨滴，发出了“啪啪”的声音。“呱呱”原来是青蛙歌手在演奏着动人的歌曲。小河妹妹随着音乐跳着舞蹈，发出了“哗哗”的声音。小鱼儿是这次音乐会的指挥家，它吹着泡泡，发出了“咕嘟咕嘟”的声音。不一会儿，雨弟弟和风姐姐演奏完了。天空又变晴朗了，几只小鸟从头顶飞过，它们“叽叽喳喳”欢快地叫着。

森林音乐会真是热闹非凡，我下次还要来。

都说：“大自然是奇妙的。”大自然的乐趣非常的多。由于好奇心地指引我也发现了许多许多的乐趣。

那是一个春天，我在奶奶家里玩，无意间我从老家的屋檐上发现了两个“碗”一样的东西紧紧地粘在那。我就跑过去问奶奶，奶奶说那是燕子窝，于是，我的脑袋里就萌发了一个坏点子，想去捅燕子窝偷蛋，可是，奶奶告诉我现在还没有蛋。于是，我的计划全泡汤了。于是，我就搬个凳子在窝前偷偷地看，我发现燕子窝在上面粘地很牢，还很精致，于是，我就去问奶奶：“燕子窝是怎么筑的？”奶奶说：“燕子窝是用泥筑的，燕子从外面衔回来一块泥，一块一块地拼在一起，然后燕子窝就建好了。”奶奶讲的滔滔不绝，我听得津津有味。我感到大自然是多么奇妙呀。我甚至想跟到它后面去看看。还好，当初我没有干偷卵捉雏的坏事，要不我还不后悔死，燕子真是太有趣了，为了能让这些小家伙一直能安心地在我老家生活，我决定以后再也不伤害小动物了。它们是多么有灵性呀。更是知道了这些，我又有一个新的决定：在周末我不会再呆在家里了，我要去接触大自然，与大自然玩耍。以前，没注意到大自然的美景，这是多么可惜呀。

大自然赋予我们了这么多的好东西，这么多的乐趣真是太奇妙了。

“哗啦啦，滴滴答答……”咦？是谁吵醒了我？爸爸说，秋雨来啦！哦？我奇怪地往窗户外一看，天灰蒙蒙的，远处似乎还飘着白色的烟雾，路边的小叶榕感觉更绿了，地上湿漉漉的。打开窗户，一股凉风直吹进来，好冷呀！我赶紧穿上秋衣秋裤。

上学路上，小雨淅淅沥沥的，在地上打出各种小圈圈，雨水滴在树叶上，沙沙地响，像一首动听的交响曲。小雨滴呀，像可爱的小精灵在树叶上滑滑梯，又像可爱的小水晶在芙蓉花上不停地眨着亮晶晶的眼睛。

这时候的小朋友们，都撑着各种漂亮的小雨伞走在路上。一把把小伞，有的像红色的小太阳，有的像黄色的向日葵，有的像蓝色的太空——秋雨带来了五颜六色的图画，真美丽！

球场上，还有小朋友穿着雨鞋，在浅水坑里又蹦又跳，玩踩雨水的游戏。地上溅起各种小水花，真好玩！

这场雨真像一个魔术师，把路边那棵树的大叶子变得金黄金黄的，把田野的稻田变得金灿灿的，也把我家的柿子变得像黄灯笼，把小朋友的脸蛋变得更灿烂。

雨姐姐来了，风哥哥也来做伴，秋天阿姨也静悄悄地来了，为我们的生活带来更多的乐趣。

早上我来到了山中的森林。露水调皮地挂在树叶上，像一个个透明的小灯笼，在欢迎我的到来；小鸟站在枝头上欢快地唱着歌，像是在呼唤着我的名字。

我独自一个人在森林中，仿佛自己也变成了一棵树，一棵高高的树。我听到一棵榆树说：“今天是我28岁生日，你们都来参加我的生日晚会吧。”我怯生生地对他说：“榆树哥哥，我是刚来的新朋友，能和你交朋友吗？”榆树热情地说：“当然可以了，今天是我的生日，一起来参加吧！”我高兴地说：“好啊！”就这样我认识了我的第一位朋友——榆树哥哥。过了一会儿，一只蜜蜂飞了过来，结果掉进了蜘蛛的陷阱——被网住了。蜜蜂连忙求助：“我动不了了，谁来帮帮我呀？”我二话没说准备救他，可是该怎么救他呢？正当我苦思冥想的时候，风姐姐来了，风姐姐用嘴一吹，我的双臂挥动起来了，把网拉破了，解救了小蜜蜂。蜜蜂非常感激，拿出自己用辛勤的汗水换来的蜂蜜感谢我。

不知不觉已是傍晚了，我去参加榆树哥哥的生日晚会了。突然一个苹果落下来砸到我的头上，我叫了一声，才知道刚才发生的事不是真的。

大自然中有无穷无尽的乐趣，我多么希望永远沉浸在大自然的乐趣中……

今天天气真好，又是周末，爸爸提议去平天湖散步，出去玩我当然是举双手赞成喽，那么就立马出发吧。

我想既然是去平天湖，穿旱冰鞋应该是不错的选择。可是我错了，去平天湖的路虽然畅通无阻，但这些路都是用小碎石子铺成的，并不适合滑旱冰，害得我尝尽了苦头，才顺利到达平天湖。

哇，你猜，我看到了什么？五彩缤纷的风筝，简直像到了风筝王国一样。粉的如霞，彩的如虹，黑的如墨，多么美丽的色彩呀！为蓝白相间的天空增添了许多生机。

简单地游览了一下平天湖的“主基地”，我们又有了新主意——向右边前进。

走了不远，妈妈有了一个新发现，我忙凑过去看看，还真是挺意外的。瞧，远看只是一棵枯树，而近看，一个个半颗豌豆大小的芽儿，正努力地从树枝里钻出来，活像一个个还在妈妈肚中的婴儿，正在慢慢长大，急切地想看外面的'世界。这些都是这棵树的希望，我本想折一枝回家仔细观察，可想到这儿，我情不自禁地放下了手，因为我这样做会毁了这棵树，那我岂不就是“凶手”了？没有想到生活中值得观察的微小事物这么多，我以后也要学妈妈，出来玩时细心点，自然界里乐趣多。

又往前走了点，因为我的体力不支，我们只好回家了，不过我仍感到十分高兴。

怡婷和宇华还要致超是三个好朋友。有一天，宇华和致超拿着一个足球，他俩想和怡婷一起去踢球。

他们跑到怡婷的楼下大声喊：“怡婷，你下来和我们一起去踢球吗?”怡婷打开窗，把头伸出来对着他俩说：“我现在正在写作业，没空陪你们玩，等我写完了作业再来和你们玩。”他俩听完只好自己踢足球去了。

怡婷写完作业，她就出去找宇华和致超了。她看见宇华和致超正在草地上踢足球，宇华和致超也同时看到了怡婷，他们跑过来对怡婷说：“怡婷，你终于来了，我们一起去踢足球吧!”怡婷说：“不，我不玩，你们在草地上踢球是不对的，你没看见那里有一块‘爱护花草’的牌子吗?”致超说：“没关系，地球上有那么多的花、草、树，我们在的地方就像地球上的一只蚂蚁那么大。”怡婷说：“如果世界上的人都像你们这样，那地球就没有绿色了。”宇华和怡婷小声地说：“我们明白了。”说完他们就去水泥地那里踢足球了。

春姑娘迈着轻快的步伐走来了——

她走过的地方，一切都变得生机勃勃，万物复苏。

公园里，小丽、小美和小刚在绿油油的草地上放风筝。瞧！他们的风筝各有不同。小丽的风筝是一只美丽的大蝴蝶，弄得天上的小鸟都往这儿飞呢。小美的风筝则是一只在天空中自由飞翔的燕子。小刚的风筝最可怕，是一条又大又长的蜈蚣！还张着嘴做出咬人的姿势。

小刚说：“这样只放风筝多无趣啊！不如我们来比谁的风筝飞得高吧！”小美和小丽相视一笑，异口同声地说：“好，我们女生一组，你一个人一组，行吗？就算你默认了！”

比赛开始了。只见，小刚的蜈蚣风筝飞得越来越高，小丽的蝴蝶风筝就要输了！这时，一只“燕子”从高空中俯冲了下来。原来，是小美的风筝来“救援”了。比赛非常激烈，双方都各有千秋，不分上下。

最终，小刚以一分惜败。可这时，两位女生却给他戴上了胜利的桂冠。看小刚一脸疑惑的样子，女生们齐声说：“恭喜你，一个人以99分的好成绩赢了我们！”

放风筝真好玩，但我觉得大自然中的乐趣更多，也更美。

在一个阳光明媚的清晨，我和好朋友们相约来到宽阔的广场上踢足球。今天天气真好呀!碧蓝的天空，嫩绿的小草，艳丽的花朵，清新的空气……啊!

我们先说好哪里是门，哪条是界，哪里算是出界……先做好准备，开始!

裁判发球，双方见了，直奔向球，一个高个男孩一马当先，一脚把球踢到了半空，球落到了一个胖男孩那里，胖男孩把球踢给了同伙，同伙一脚射门，守门员双手扶住膝盖，直盯着球，球象离了弦的箭，飞了过来，足球像一团黑色的火焰直冲过来，守门员呆了一秒，啊!进球了!对方球员们高兴得像一只只着了火的公鸡一样，上蹿下跳。我抢到了球，传给了队友，对友一脚射门，足球如一道直冲云霄的霞光射入对方球门。对方的守门员还没来得及看清楚怎么回事，足球已经在自己的球门内打转转呢!再看对方球员一个个垂头丧气，刚才不可一世的模样已经一扫而光了。看来，真是骄兵必败呀!

虽然很累，但是感到无比轻松，好像所有学习上的压力都跟着足球一起被踢得无影无踪了。而这美丽的景致和踢球的快乐却将永远留在我的记忆中。

第三篇：以乐趣为主题的作文

以乐趣为主题的作文

快乐无处不在

“什么是快乐？”我用尽全身力气对着天空呐喊，然而，天空一片寂静，淡蓝色的苍穹不住地向远方延伸，延伸……“什么是快乐？”我再一次用尽全身力气对着天空呐喊，然而，天空又是一片寂静，淡蓝色的苍穹不住地向远方延伸，延伸……

我悻悻地翻开字典，查“快乐”这个词，只见上面写着：快乐，感到幸福、欢乐。“那，我快乐吗？”我一遍又一遍得质问自己，“是的，我很快乐，”一个迷茫的声音从我心里的某个角落飘来。

我闭上眼睛冥想，的确，我是一个很快乐的女孩儿。我，有一个幸福、和谐、美满、富有的家庭，可以过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；在学校里，有着优异的成绩，聪明的头脑，同学和老师都喜欢我。这不都证明我是一个快乐的女孩儿么？

闲暇时，我喜欢一个人来到家附近的咖啡厅，一进门，头上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊灯；脚下，使光可鉴人的西班牙大理石；耳边，传来柔柔的歌声萦绕在耳际，然后，坐在回摇来摇去的秋千椅上，点一杯60度的卡布奇诺咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出来的一缕缕含有淡淡茗香的空气，静静地等待着咖啡慢慢地凉下来。等待，是一种快乐。接下来，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液体放入口中，细细品味。品味，是一种快乐。原来，快乐就这么简单。我站在小溪旁，用绿色的柳条在溪中蘸了一下，在淡蓝色的苍穹上一笔一划地写下：“快乐，无处不在！”

成长的快乐

在人生路途里，每个人都能找到自己的快乐。尽而的充实和完善自己。像学生来说，校园就是他的快乐；因为社会的安排，使学生的活动的范围缩减唯一。但谁都不会反驳，因为一个人的学生时代是美好~快乐~充满希望的„„ 现在的我已是告别童年，迈入青年的小大人。虽然我的人生旅途才刚刚开始，但我由衷的感谢成长，是他给我带来了快乐，是他让我逐渐的走向成熟，更是他给我旅途中带来了不少的绿洲和海洋。

还记得，在小学我是一个天真浪漫，活泼可爱的女孩。由于在家里呆惯了，来到学校还不很自然，而且还很厌恶；但因我的天生性格，没多长时间就适应了。可老问题解决了，新问题又来了。我开始对学校的任何事物都产生疑问。例如：为什么老师教我而我不教他们呢？为什么“铃”一响我就上课下课呢？为什么老师让做什么，就做什么？这些疑问总是在我的脑海里转来转去~~久久不能挥去。当我鼓起勇气问老师时，却换来了冷嘲热讽；又当我问起最信任的妈妈时，却换来了“傻孩子，你真是自讨没趣”。在我正憋着闷气的时候，爸爸回来了。我毫不抱希望的，并带着批评的可能，将我的想法和遭到拒绝的事情一五一十的告诉了他„„TO MY SURPRISE 爸爸回答了我的疑问。原来也是一种“自然规律”，我那天非常高兴，为我的FATHER AND SOLVE PROPLEM。瞧这些麻烦，给我带来了多少“批评”和“傻孩子”的评价。但我真正的感觉不是这样的，是快乐，也是自豪。原因我已介绍过了。小学毕业，升入中学。快乐没有减少，反而增加了。例如：友谊拔河赛，英语口语课，同学们聚起来聊天等等„„这都让我们繁重的学习任务轻松了不少。我发现在中学校园里，格外的快乐，不知为什么？反正，有一种动力让我发奋努力，像鸟一样在自己的天地里翱翔。是啊！可爱的校园生活给我带来了无比的快乐，无论是教室，还是操场，都充满了我们的活力。更重要的是我获得了不少属于自己的绿洲和海洋。的确，成长是快乐的。虽然会有些不幸，但每次的好转，都是快乐。愿我们在这样的快乐中，茁壮成长，成为未来有用的自由人！

我读书

我快乐

每个春夏秋冬，是书，它陶冶了我的情操，开阔了我的视野。是书，陪伴着我健康、快乐地成长。书，与我结下了不解之缘！每当我走过书店，情不自禁地就走了进去，在里面一看就是2个小时。记有一次，爸爸妈妈和我一起去大世界买运动服，突然看见了新华书店，我告诉了爸爸和妈妈独自一人去看书了。看着看着就忘记了时间，害的爸妈着急。最后爸爸把我没看完的书买了回去。

还有一次，我写完作业后，就在我的卧室里看书，妈妈做好晚饭后喊我吃饭，我却因为沉浸在故事的情节中，没有听见！后来，妈妈只好把我“绑架”到餐桌旁，而我仍然抱着心爱的故事书，在餐桌旁边吃边看。直到看完其中的一个故事，才恋恋不舍地放下书。

爸爸说：“你看看你，快看疯了吧，真是名副其实的书痴！”可我却没反应过来，津津有味的继续看着书。爸爸叹了一口气：“哎……”每一次睡觉前我都要看一会书，有一次我8点看书，看了两个小时才睡觉。

这些是我从看过的书里面找到的：伟大的文学作家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”诗人歌德也发出过同样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人类向前发展，给予人类开拓进取的勇气；“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一天不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时间，要多读书，以后才有用；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”

我喜欢读书，读书能让我从乏味中得到快乐，从快乐中学到知识。童话故事教会了我如何去爱别人，爱世界，纯真的我终日沉浸在童话的世界里，梦想着自己童话般的生活；科技知识让我懂得了世界的奥秘，揭开万物生存和万事发展的规律；名人故事教会了我该如何正确的做人做事，树立高尚的品格，踏上成功的道路。

我读书我快乐！跟着他我可以走遍世界的角角落落，因为他是知识的海洋，快乐的源泉！

快乐的中秋

又是一个中秋节，听老人们说：“每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。”

我们家也是在这个快乐的节日里，在月下一起吃饭，一起边吃月饼边聊天，这是从唐朝传下来的习俗。每逢八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。虽然我们现在没有那么多的讲究，但设宴赏月仍很盛行，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

我听那些老爷爷说：“我们这里除了吃月饼外，还要打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等。有的地方也点桔灯，悬于门口，以示庆祝。也有儿童在柚子上插满香，沿街舞动，叫做“舞流星香球”。中秋节祭土地神、扮演杂剧、声乐、文物，称为“看会”。

在这天里许下愿望很灵的，但是不管灵还是不灵，我都要祝爸爸妈妈越活越年轻，事业步步高。祝老师桃李满天下健健康康快快乐乐。祝愿在地震；泥石流；灾难中遇难的同胞建造美好家园。

一件有趣的事

在我的记忆中，最有趣的一件事就是国庆节那天的游园活动。为什么呢？你们一定想知道吧！

那是因为国庆节那天，我们花园在羽毛球地举行了游园活动，项目包括“猜谜语”、“两人三足”……

这天，我们一家很早就起床，可惜的是游园活动九点才开始，所以我们只好耐心地等。等啊等，我们等到了八点多，就迫不及待地跑去中心花园参加游园活动了。我和爸爸、妈咪还有公公先一起去猜谜语。最惨的是我们竟然一个谜语都不会猜，真可惜呀！我、爸爸和妈咪只好垂头丧气地走到袋鼠跳的地方。我和爸爸还有另一位参赛者便玩了起来，我们三人套着袋子，一起玩袋鼠跳。我在半途摔了一跤，膝盖也摔得流血了，但我并没有半途而废，而是爬起来坚持参加比赛，最后只获得了第三名，虽然只拿了第三名，但是我还是很高兴。紧接着我和爸爸去到夹波珠的地方，我本来想和爸爸比赛的，可惜被人家抢先了一步，爸爸的运气也不好，才夹了两个波子，在波子盘里放洗洁精和水真是太难夹了，最后，爸爸只拿了第三名。

这么多活动中，我觉得最有趣的就是“两人三足”。首先，爸爸用红领巾绑住我的左脚和爸爸的右脚，站在起跑线上。“一、二、三走”只听裁判员一声令下，我们立刻向前走去，嘴里喊着相同的口号：“

一、二，一、二……”喊“一”的时候出绑住的脚，喊“二”的时候出另一只脚，步伐一致，我们快步走到边线，马上又回到目的地，而且拿到了第一名。就这样，我们用同样的方法进行了第二次、第三次、第四次……还是我们俩父子第一名。连裁判员都说：“又是你们拿第一呀！”旁边的出赞叹地说：“肯定又是你们拿第一的。”排在我们后面的妇女对小男孩说：“我们也要学一下哥哥，喊着口号，我们也要拿第一。”这种游戏真好玩，我和爸爸配合默契，真不愧是“最佳拍档”。

这件事真有趣。

第四篇：大自然中感受学习语言的乐趣范文

大自然中感受学习语言的乐趣

——走进汉石桥湿地自然保护区

设计者：顺义区杨镇第二中学 侯长柏 指导者：顺义区教育研究考试中心 王秀清

一、基地环境分析

（一）基地情况分析

杨镇一中是全国第一个用于科普教育的校园湿地学校,是北京市湿地保护与生物多样性研究基地，百鸟鸣唱，雄鹰飞翔，树林成荫，浩浩荡荡的芦苇„„，校园里有占地80亩的“小湿地”，校园外3000亩汉石桥“大湿地”构成了最具规模的生态环境。因为得天独厚的条件,走进湿地,了解自然环境与人生活的关系是老师们、学生们开展实践活动的重要内容。因为湿地特有的自然景色、丰富的、典型的动物与植物资源，对学生积累英语词汇、针对所处的自然环境学习英语表达会有直接的帮助，与在教室的课堂上学习类似的词、句运用效果会有很大不同。

（二）基地环境与学习内容的关系

汉石桥湿地自然保护区是北京市现存唯一的大型芦苇沼泽湿地以及多种珍稀水禽的栖息地，其中国家Ⅰ级重点保护野生动物2种，国家Ⅱ级重点野生动物17种，大面积生长的芦苇，成为汉石桥湿地的标志性特征，赢得了“京东大芦荡”、京郊“小白洋淀”的美称，有极大的保护和科研价值。

英语学科作为一门语言教学，具有广泛的应用性和时代特点，落实学科课程标准中的环保教育目标，需要带领学生从保护身边的环境做起，为此，英语的实践活动课多次走进汉石桥湿地自然保护区，让学生感知中学习英语词汇，学习用英语表达自己的感受，提出保护生存环境的建议等。

（三）基地环境与学生的学习、生活的关系

初中学生英语的学习多来源于书本知识，总觉得学英语如纸上谈兵，用的机会不多，更多的学生不愿意张口说。语言的最重要功用是表达、是交流，环保是学生喜爱谈的话题，在教室凭照片或情景交流，有很大的局限性，学生感觉很遥远，兴趣不浓厚，如果在亲身所处的环境中去谈感受就大不一样了，会激活学生的思维，调动其表达的愿望，学习的知识印象深刻，不容易忘。在汉石桥湿地的英语实践活动，以学生积累环保词汇、学习重点对话、交流环保建议等形式展开，提升学生的环境保护意识，提高学生的社会责任感，让学生切实感受到英语学习时时处处进行，要学以致用。

二、教学目标分析

（一）学习内容的重点难点

重点：通过参观湿地，相互讨论身边的环境问题，并写出可行性建议，以达到培养学生英语说、写能力。

难点：学习内容的不集中性，以及校外环境的复杂，使学习实践活动存在很多不可预见性。

（二）三维教学目标分析 1．知识目标

通过参观考察汉石桥湿地使学生理解一些关于湿地动植物的的名称及于环境相关的一些词汇。如：wetland湿地, mallard绿头鸭, white spoonbill白琵鹭，lotus荷花，daffodil水仙，jasmine茉莉，lily 百合, morning glory牵牛花,air pollution 空气污染，water pollution水污染，protect environment 保护环境„„ 2．能力目标

(1)通过参观考察汉石桥湿地，学生能将学过的单词与实际的动、植物名称对应起来。

(2)通过参观考察汉石桥湿地，学生能够运用语言与同学讨论身边的环境问题，且可以就存在的问题写出建议。3．情感目标

使学生全面了解湿地现状及挽救、保护湿地的一系列措施，逐渐形成珍惜资源的意识，养成自觉保护自然环境的习惯；使学生正确认识人类经济发展与环境协调发展的关系，树立起环保意识并逐渐养成保护环境的行为习惯和技能。

三、教学过程分析(一)准备过程

1．收集关于湿地的图片、文字和视频资料。（可以先从网上查感兴趣的，照片可以是学生自己用相机、摄像机记录的）2．制订活动计划和安全预案。

3．召开准备会议，布置学习目标与任务。

(1)通知考察的时间、考察的地点、集合的地点、服装的要求等事宜。(2)对学生进行安全、纪律、礼仪、爱护环境理念等方面的教育。

(3)安排学生带好笔、本、相机等物品，考察过程中注意收集、记录湿地方面的知识。

（4）考察后用英文完成的以下任务：记录自己观察到的动植物名称；通过听（听导游的讲解）、读（阅读路旁的指示标识和科普阅览室中的文字材料等内容）完成“走进汉石桥湿地自然保护区学生报告单”；提出环保建议；写出活动报告：主题是“我们能够为保护环境所做的„„”(二)参观考察 1．参观展厅、芦苇荡

(1)讲解员讲解湿地方面的知识及汉石桥湿地具体情况。

(2)跟随讲解员，全面了解现湿地里芦苇荡的情况，获取自己感兴趣的信息。(2)学生们相互交流、讨论、记录、收集相关的知识。

2．观鸟

(1)观看湿地鸟种类的幻灯片。

学生根据介绍，获得的汉石桥湿地自然保护区内观测、记录到的信息有：鸟类有l53种，约占北京市鸟类种数的50％，具有重要的生态功能和科研价值。包括国家一级重点保护鸟类2种(黑鹳、金雕)、国家二级重点保护鸟类1 7种、北京市一级重点保护鸟类10种、北京市二级重点保护鸟类54种。

(2)观鸟厅观鸟。学生在观鸟厅看到了小白鹭、大白鹭、黑水鸡、绿头鸭、白琵鹭等几十种鸟类。并为它们留下了照片。

3．湿地里寻找典型植物。在教师的可控范围内小组为单位分散活动，寻找典型植物，为其做英文标签，并留照片资料。(三)总结收获、提升认识

1．填写活动报告单，概括为以下几个方面：(1)学生勾选出自己见到的动植物名称。（2）学生填写相关湿地方面的知识（3）学生写出当今我们所面对的环境问题（4）学生提出环保建议

（5）学生写出今后自己为保护环境，努力去做的事。“走进汉石桥湿地自然保护区学生报告单” 内容如下

一、从下面众多的词汇中，选出你在湿地所看到的动植物的名称，在其后括号内划对钩。对其中你感兴趣想了解的做出突出标记，以备交流。

lotus荷花，daffodil水仙，rose玫瑰花（）balsam凤仙花（）lily百合花（）jasmine茉莉（）sunflower向日葵（）morning-glory牵牛花（）marigold金盏花（）amaryllis孤挺花（）crocus番红花（）iris蝴蝶花（）hyacinth风信花（）daffodil黄水仙（）chrysanthemum菊（）marguerite, daisy雏菊（）hawthorn山楂（）camellia山茶（）hydrangea八仙花（）hibiscus木槿（）peony芍药（）azalea杜鹃（）rhododendron杜鹃花（）gardenia栀子（）lilac紫丁香（）apple苹果（）pear梨（）apricot杏（）cypress柏树（）bamboo竹（）poplar白杨（）cottonwood三角叶杨（）osier紫皮柳树（）willow垂柳（）birch白桦（）maple枫树（）sequoia红杉（）fir冷杉（）spruce云杉（）yew紫杉（）locust洋槐（）rosewood紫檀（）elm榆木树（）ginkgo银杏树（）holly冬青（）coco椰树（）date枣椰树（）hickory山核桃树（）

parrot 鹦鹉（）eagle鹰（）dove 鸽子（）sparrow麻雀（）swallow燕子（）horse 马（）sheep 绵羊（）goat 山羊（）pig 猪（）dog 狗（）rabbit 兔（）goose 鹅（）chicken 鸡（）duck 鸭（）turkey 火鸡（）cat 猫（）ox 牛（）buffalo 水牛（）bull 公牛（）cow 母牛（）zebra 斑马（）elephant 象（）tiger 虎（）fox 狐（）wolf 狼（）squirrel 松鼠（）rat 鼠（）monkey 猴子（）mallard绿头鸭（）white spoonbill白琵鹭（）

二、对汉石桥湿地的相关知识填空:（请根据导游的解说或路旁的解说牌等内容）

General Introduction Health Bridge Wetland Nature Reserve is the unique primitive reed marsh in the plain of Beijing, located in_______________ of Beijing.It covers an area of___________ hectares.The______________ and plants resources are__________, with high protecting and studying value.By researching, there are 153 kinds of ______________.The thick reed and rich lives create a unique wild ecology sight in suburb of Beijing.It has been an ideal place to close to the nature for the denizens in city.Birds watching from high platform Sighting Island is the_____________ place for____________ _____________ and wetland view.Overlooking from the top of island, the landscape of lake and mountains will be in your sight, rosy_____________ rosebushes are full of the whole island.There is a watching birds pavilion that’s elegance and primitive simplicity in the woods.There are_____________ ways for tourists to choose freely: videoing, telescoping and sighting and hearing.You can see birds inhabiting and multiplying clearly.三、表达与交流（以下面的问题为表达中心，组织语言，写出一段话）（1）What environmental problems do we have?（2）What do you think is the most serious environmental problem?(3）What are the possible reasons of the air pollution?(4)What can we do to save our environment?

四、小组为单位写出活动报告：主题是“我们能够为保护环境所做的„„”

（提示语通过参观考察汉石桥湿地，我们已经了解到环境对我们人类的重要性。那么，作为中学生的我们能够做些什么呢？请用英文简单的谈谈你的想法。）

2．整理图片，文字材料，制作展板；编辑视频材料，制作环保专题片。通过展板和专题片，让更多的学生感受到汉石桥湿地的美丽风景，同时呼唤更多的学生参与到环境保护的队伍中来。

四、教学效果分析

（一）评价方式

参观考察的学生上交了《走进汉石桥湿地自然保护区学生报告单》。对学生此次环境考察的表现及时地予以了评价，评价方式为学生自评、互评和带队教师及时评价三种形式。

（二）活动效果：认识提升、行为改变

通过参观考察，学生亲身感悟环境与人类的密切关系，既提高了学生认识环境和评价环境的能力。又增强了环保意识。同学们能够根据现在的学习和生活现状自觉成立校园环保小组，并能够自觉的爱护班级、校园的环境卫生。总结：

通过此次环境考察的实践活动，我们发现学生在自主活动中可以深刻地体验环境，有效地增强学生的环保意识，最大限度地激发了学生热爱环境的情感。环境考察为养成良好的环保习惯铺设了道路，并可以使用所学的语言对环保提出了建议，更为可贵的是他们通过本次的实践活动把实际行动落实到校园的环境之中去了。为了校园的干净、整洁贡献出自己的一份力量了。参观考察为学生的自我发展以及综合素质的提高都起到了作用，但我们应该清醒地认识到，学生的环保意识及习惯具有反复性，对学生我们要反复进行环境教育，因此环境教育应该是发展性的、终身性的教育，而不是终结性的教育。

点评：

杨镇二中英语教师侯长柏结合社会大课堂的需要，当学生在课文中刚刚接触了以环境保护为背景的知识时，为了让他们增强环保意识，同时贯彻“语言学习为实践服务”的理念，把学生们带到了离学校数公里外的汉石桥湿地，给学生们上了生动的一课。

在活动中，教师关注学生的差异，以学生个体行为与集体活动相结合的方式努力做到让不同程度的学生在大课堂学习过程中都有收获。为了照顾语言表达程度低的学生能够在交互活动中与他人进行有效地交流，在活动中，老师特意把学生按小组进行了任务分配，这样程度低的同学就可以从小组交流中学到更多更恰当的表达方法，既体现了合作学习，又兼顾了不同学生的需求，充分体现了以人为本、关注每一个学生发展的教学思想。

活动的设计还特别体现了语言教学联系生活实际，突出应用的理念。由于所安排的活动贴近学生生活，又可以用书本上学到的语言知识来表达自己的真情实意，做到了边学习、边应用，所以学生们兴致盎然，每一个人都能积极参与到活动中去。

通过观看图片展览和倾听介绍，再加上亲眼目睹湿地的巨大变化，学生们对于环保问题充分重视起来，纷纷献计献策，为湿地保护的可持续发展提出了很多建设性意见，既体现了主人翁意识，又通过写作练习了英文表达，可以说收获颇丰，取得了预期的效果。

第五篇：以乐趣为话题的作文600字

以乐趣为话题的作文600字

我的乐趣，就是在风中感受生活的美好。

春天，我迈着轻快的脚步走在上学的路上，迎面吹来轻轻的春风，倾听着柔暖的春风为我奏起的弦乐和那鸟儿在树上唱的歌，我感到了春天的温暖，就像妈妈在抚摸着我，对我说：“祝你在学校有愉快的一天，打起精神来学习。”每当这时，我都会感到轻松愉快，感到上学也是一件很美好的事，身边有许多人在关心和鼓励我。这就是我与风的第一个密码：感受家人朋友的关怀，首先要有对生活的热爱。

夏天，当我在暴风雨中上学。看着那被折断的树枝和那被吹落舶树叶，我的情绪也跟着低落了。就像我在学习上，一次大考彻底的失败，让我真的不知如何去重拾信心。转眼雨过天晴，天空会出现一条美丽的彩虹，站在雨后的风中，我更淸楚地知道“不历经风雨怎能见彩虹”的深刻含义。是的，夏天的风告诉我：无论什么人、什么时候都会遇到困难，但是你必须要坚持下去，要知道“失败是成功之母”。

秋天的风是最淸爽的，风和我一起在果实累累的时空穿梭。抚摩着那金黄色的果实，享受着自己努力后的成果。此时的风，会把树上孕已枯黄的树叶刮下，但她绝对不会损害树上的果实。秋天的风在悄悄告诉我：如果你获得成功，必须要好好的珍惜。

在别人的眼中，冬天的风是十分令人厌恶的，但在我眼中，冬天的风是我最知心的朋友。，早晨，我迷迷糊糊去上学，此时风会呼呼地刮醒我，提醒我要打起精神好好学习。这就是我和风最后的一个密码:在你犯错时，有人提醒你，才是你真正的朋友。你也必须虚心接受，才会有美好的明天。

我的乐趣，就是和风一起去感受生活，反省自己，和风一起去破译人生的密码，一起去享受乐观的生活。