广州市第八十六中学分校.暑假英语作业

第一篇：广州市第八十六中学分校.暑假英语作业

【广州市第八十六中学分校】英语假期作业是：

1、完成双语报暑假复习专刊，要求划题点标题号，并自行对答案，红笔改正。

2、家默7A下册单词、词组及123页动词不规则表，红笔改正。

3、完成手头上未完成的阅读资料,如《完形填空和阅读理解》、《阅读周计划》等。

4、完成B册中未完成的练习，做完对答案，用红笔改。

5、每日大声朗读英语课文15分钟。（发布及回复信息可登录手机校讯通 wap.wxcs.cn/xxt）【广州市第八十六中学分校】同时还有额外的实验班作业：

6、利用假期阅读《书虫一级上》（适合初

一、初二）（外语教学与研究出版社）包括《爱情与金钱》等十小本简易英文读物，认真完成书本后面的读后作业。（自行购买，建议到当当网或卓越网买，货到付款）

7、力所能及利用假期自学新概念英语二册，每天积累新单词3-5个。（发布及回复信息可登录手机校讯通 wap.wxcs.cn/xxt）【广州市第八十六中学分校】我在班级Q群175422894共享了8年级上册课文录音、7年级上册课文录音MP3文件、7年级下册课文录音MP3文件、7年级下册B册听力训练录音MP3文件、双语报7年级下学期听力27-46期MP3文件、七年级上册单词和短语word文档、七年级下册单词和短语word文档、具体作业说明word文档。麻烦您或孩子及时下载，平时大声朗读时要跟着录音文件读；听力弱的同学请做完双语报听力和B册听力练习；并可打印word文档后填空，完成好家默作业。（发布及回复信息可登录手机校讯通 wap.wxcs.cn/xxt）

【广州市第八十六中学分校】卓训钥的家长：如果下载不了，请您或让孩子直接发电子邮件至149422937@qq.com，说明是哪位同学，我将直接把资料电邮过去。谢谢！/吴智敏（发布及回复信息可登录手机校讯通 wap.wxcs.cn/xxt）【广州市第八十六中学分校】此外，如觉得孩子的英语学习需要加强，可要求孩子自己多下功夫自行复习，或者参加暑假英语学习班，力争利用好假期时间，好好学习，减少差距。/吴智敏（发布及回复信息可登录手机校讯通 wap.wxcs.cn/xxt）

第二篇：中学生报记者采访广州市第八十六中学分校周南旋校长

《中学生报》“走进校园”系列报道之广州市第86中学分校

（二）特色教育之路

文/李坤媛（中学生报总编）

这是一个周五的放学时间，广州市86中分校的校园里热闹起来，琴声悠扬。进校门的左手边，十几个学生在练习小提琴，一曲《洪湖水浪打浪》在她们娴熟的手指间轻轻漾出；校门斜对面的课室里，弦乐课正在进行，而在阶梯教室里，管弦乐团在老师的指导下排练正酣……

艺术教育 “成”人之美

周南旋校长走出办公室，正准备下楼，初二级电影小组的几位同学，提着摄影器材走过来说：“校长，我们借用您的办公室拍电影，行吗？”周南旋马上转身，打开办公室门。

二楼的集雅轩里挂满了字画，周南旋说：“这些都是学生的作品，这里很多作品还曾在广州图书馆展出呢。每一届学生的优秀书画作品，学校都会装裱起来，在这里展示。”在校长的眼里，这些都是宝贝，是艺术教育的精华，集雅轩是学校艺术教育的一个窗口，更是学生艺术作品的大观园。

“还有另一个‘大观园’呢。” 周南旋开心地拿出一张光盘，这是学校在星海音乐厅举办的2016届毕业音乐会，“学校为每一届的初三学生都举办一次毕业音乐会，为学生提供一个展示艺术学习成果的舞台。担任音乐会指挥的是毕业于香港音乐学院的张国明先生，他是学校特聘的管弦乐教师。”

为中考三天，更为未来三十年

周南旋一直认为，应试教育与素质教育不矛盾，素质教育越到位，学生的成绩越好。86中分校自2006年试行艺术教育改革至今，从一个管乐班开始，到现在每个班都有自己的特色，学生不仅不因艺术课程而影响正常的学习，成绩反而普遍提高。初二（2）班是弦乐班，黄宇心学的是小提琴，她说，学乐器让我们心情更好，我们都会安排好时间，练习乐器不会影响到学习，反而学习效率更高了呢。

艺术教育的源起是为了更好地培养学生的艺术素质，贯彻落实教育部提出的学校体育艺术“2+1”指导意见。然而，一开始家长们并不理解，甚至提出质疑，一些家长担心学校加强艺术教育会影响孩子文化科的学习成绩。针对家长们的疑问，学校除了在家长会上对家长进行解释引导外，更在实践中摸索经验，寻找在普通中学开齐开足文化学科课程和推广普及艺术教育之间的平衡点，用优良的教学成绩以及学生良好的精神风貌、艺术素养来证明学校推行艺术教育的正确性。

说到中考成绩，周南旋自信满满。2015年中考，全校10个毕业班460多人，年级平均分比全市高96分；700分以上的有131人，在467名毕业生中占28%；有32人上了华师附中的分数线（733分）；312人上了国家级示范高中分数线，占毕业生总人数的68%。最值得一提的是管乐班、弦乐班、语言艺术班和合唱班的班平均分都超过了700分。“突出的中考成绩让毕业班的家长们非常满意，也证明了加强艺术教育对教学成绩的提高具有较大的促进作用，课程改革的方向是对的。”周南旋说。

学校曾经做过比较试验，弦乐班的学生每天放学后要进行一段时间的乐器训练，而非艺术特色班的学生则可以用这个时间埋头写作业，可考试成绩统计表显示，弦乐班的学生成绩比非艺术特色班的高许多。究其原因，弦乐班的学生懂得安排好时间，最大程度提升学习效果，而管弦乐学习，对开发人的大脑，调动思维作用非常大。正如黄宇心和她的同学的体会一样，艺术学习可以提高学习效率。

“分数重要，但分数不是孩子的全部。”曾是化学教师、教导主任、区教育局教研室副主任，直至校长的周南旋深谙教育真髓，“学艺术不一定就要成为艺术家，但他们能听得懂音乐会、会欣赏艺术品，他们和别的孩子不一样。我们的教育不仅仅为了中考三天，更应该为了孩子未来的三十年。”

分数修养双丰收

每一个刚刚成为86中分校初一的新生，入学时都要根据自己的兴趣爱好选读一个特色班。初一级十个班，每个班都各有特色：管乐、弦乐、合唱、美术、语言艺术、国学、科技等，零基础不是问题，买上一件乐器，每周就有专业老师从最基础教起。

开展艺术教育不但不影响正常教学，而且对文化科教学有促进和互补作用。学校在保证开齐开足国家规定的课程基础上，对艺术课程进行了整体改革，根据国家规定，每周必须开设美术和音乐各一个课时，学校将学生三年必修的艺术课程基础知识部分在初一全部完成，从初二开始，艺术课改为模块教学，采用走班制，所有艺术课程对学生全开放，管弦乐班的学生想学画画，美术班的想学舞蹈等等，学生可自由选择。初三主要开设的是包括艺术品、书画、音乐等在内的鉴赏课程。三年下来，艺术教育各有侧重，既提高学生的艺术技艺和修养，又不影响正常的学习，学生可谓是分数修养双丰收。

说到艺术教育的硕果时，周南旋提及自己的女儿：“我一直认为，人若懂一点艺术，将是受益终身的。可惜我女儿读初中时，学校还没有开设这样的艺术特色班，她没有机会遇到这么好的艺术教育，这是我感到遗憾的。”周南旋的感慨不无道理，分数是一时的，艺术修养却跟随人的一生，是深藏心灵的人格奠基，愈久弥香。周南旋说:“在初中阶段，学生处于12～15岁的年龄，正是学习艺术，提高艺术修养的最好时机。从提升学生素质来说，加强艺术教育是最好的途径。这几年我们大力推广普及艺术教育，目的不是为了培养艺术家，也不是为了参加比赛获奖，而是为了提升学生的综合素质，培养和发展学生的特长，让学生在初中阶段，有机会接受较为专业的高水平艺术教育，提升艺术审美能力；让学生学会一种以上的艺术技能，这将提升学生终身的生活品质，为学生未来的幸福人生加分。只有给孩子大艺术，才会孕育出大情怀和大浪漫。”

罗中允，弦乐班的指挥。作为一名大学音乐老师，受学校邀请作为特聘教师已经任教5年了，每周四、五到校上课。他说，学生非常好学，比自己带的其他学生学习能力高很多。“零基础没有关系，我们给学生量身定做课程，从如何拿乐器、如何看五线谱、如何和别人配合着演奏等，两年半时间，这些学生比音乐附中的学生还厉害！”周南旋曾仔细数过，广州青年文化宫管乐团的一次演出，台上100多人的乐团，86中分校毕业生就有30多人，他们分散在市区各所省市属重点高中，又共同考进相聚在广州青年乐团。

为开阔学生视野，学校长期保持与国内外著名艺术大师的联系，并经常邀请他们走进校园开展教学活动，将国际先进的教学理念和教学手段应用在日常艺术教学中，让学生有机会接触国内外高水平的艺术教育和接受名师指导。比如邀请英国皇家音乐学院教授Nigel Clarke先生，美国蓝魔鬼管乐团(Blue Devils)首席视角指导Jesse Minor先生，美国管乐作曲家Jeff King先生，美国打击乐大师Anthony先生，日本交响乐指挥家野波光雄先生，广州交响乐团外籍演奏家乔克-托玛斯女士，国家一级指挥李美珠老师，星海音乐学院管乐教授席伟泷老师等艺术大师来学校短期教学。今年3月就邀请了香港著名作曲家演奏家游元庆和他的教学团队——香港圆号联盟为学生们带来艺术熏陶。

“不抓中考没地位，只抓中考没品位。”这虽然是一句戏言，但却值得教育者深思，在当今的教育体制下，分数作为无形的桎梏让学校、家长、学生逆风而行，而能在其中发现端倪并勇于创新，为孩子的未来着想，走出一条路子的教育者不多，周南旋是其中一个。

《中学生报》2016年5月25日发表

第三篇：2014年六中学生暑假消防作业

2014年南昌市中小学生暑假消防作业 学校：班级：姓名：家长签名：

一、选择题

1、全国消防日是（）。

A、11月9日B、1月19日

2、火场中防止烟气危害最简单的方法是（）。

A、大声呼救B、用打湿的毛巾或衣服捂住口鼻

3、电器设备应该正常使用，小孩（）玩电线插板、电源插座等。

A、可以B、不可以

4、在学校遇到火灾，应该如何疏散逃生（）。

A、快点独自跑回家B、跟着老师跑到操场集中

5、任何人发现火灾都应当（）。

A、立即报警B、置身事外

6、使用灭火器灭火时，要对准火焰的（）喷射。

A、根部B、上部

7、家用电器发生火灾，在没有灭火器的情况下应先（）。

A、用毛毯包裹B、切断电源

8、要养成良好的用火习惯，烟头等电火物未完全熄灭前不要丢入垃圾篓内（）。

A、正确B、错误

9、消防队灭火救援收不收费？（）。

A、收费B、不收费

10、如果遇到火灾，家长组织孩子参与扑救是（）。

A、正确的B、错误的二、填空题

1、发现火灾，应该立即打号码进行报警。

2、楼房内起火时，不能乘坐。

3、灭火的基本方法。

4、扑救石油产品、油漆、有机溶剂和电器火灾应选用什么灭火器？。

5、请列举几种你熟悉的消防设施。

三、判断题

1、火灾时，应躲在床底下等待救援（）。

2、为争取时间疏散，遇到火灾一定要昂着头快跑（）。

3、家中如果着火，一定找到身份证带在身上才能逃生（）。

4、消防队灭火要收费的（）。

5、如果遇到火灾，家长要首先带领孩子逃离火场（）。

第四篇：广州市广播电视大学司法分校未来发展规划

广州市广播电视大学司法分校未来发展规划

（2011-2013）

广州市广播电视大学司法分校自2003年合并组建以来，在中央电大和广州电大的指导下，经过七年的努力，办学规模稳步扩大，教学质量、办学实力和社会影响力显著提高，形成了鲜明的办学特色和持续发展的能力，为推进广州司法政法系统建设和学习型社会建设发挥了积极的作用。根据中央电大和广州电大对电大教育发展的要求，结合创建示范性基层电大和我校工作实际，特制定广州电大司法分校未来发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循终身教育、开放教育的理念，以增强自身发展能力和服务司法政法行业系统能力，办好人民满意的电大教育为宗旨，以不断深化人才培养模式改革，培养具有创新精神、实践能力、综合素质高的职业人和辅助型人才为根本，以面向社会、司法政法行业系统为办学方向，致力于终身教育体系和学习型社会建设，努力扩大开放、提升内涵、强化质量、优质服务、树立品牌，实现科学发展，把司法分校建设成为全国示范性基层电大、广州电大系统法学专业开放教育、终身教育基地。

二、总体目标

以中央电大“创建示范性基层电大”项目为契机，以开放教育为主体，发挥学历教育、非学历教育和社会支持服务三种办学功能，形成多形式、多规格、多层次办学体系，建立专、本科为主的学历教育和非学历教育协调发展、结构合理的人才培养模式，逐步加大教学设施的建设力度，不断扩大学校规模，逐步完善结构，紧紧抓住“开放性”和“现代化”两大命题，牢固树立“以学生为中心”的开放教育观念，确立素质教育和人才评-1-

价新标准观，依托“现代远程教育工程”提供的数学化、信息化、多媒体、交互式的专业平台，建成卫星电视系统和计算机网络相配合的现代远程教育系统，成为广州市电大教育系统的法学专业的教学资源中心、教学支持服务中心、教学管理中心、考试中心和研究中心，为广州市电大属下的各兄弟分校开设的法学专业提供远程教育服务。早日把学校建设成为广州市电大系统法学专业远程开放教育的基地、社区教育的基地、终身教育的基地。

三、具体目标和主要工作

广州电大司法分校自建校始，秉承法律教育优良传统，不断探索法律教育之路，得到了社会各界的广泛认可，尤其在中央电大和广州电大的支持下，教育水平、改革力度、社会知名度有了进一步的提高。但在社会飞速发展、市场瞬息万变的今天，要立足于不败之地，我们还要在下述几方面作出努力。

1、办学规模

（1）人数：在校学生4000人；平均每年招生人数2000人，其中大专学历教育1200人，本科学历教育800人。

（2）结构：以高等学历教育为主、高新技术岗位培训和中等学历教育为辅，以高带低，积极培育以岗位培训为重点的学校发展新的增长点。

（3）质量：注重学以致用的质量标准，努力提高学生的思想政治素质、科学文化素质和职业道德，增强学生自我学习、自我调整、自我完善、自我发展的能力。

（4）特色：充分发挥系统办学的优势，推行面向社会大众的开放办学政策，积极探索运用现代信息技术、以学生自主学习为中心、多种媒体教学资源和手段支助学习的教学模式和以人为本的、为学生提供全方位和全过程服务的管理模式，形成具有时代特征、地方特色的现代远程教育人才

培养新模式。

2、队伍建设

（1）进一步加强干部队伍建设，要从思想建设、作风建设和组织建设上下工夫，保证学校始终有一支团结协作、廉洁奉公、高效精干、开拓进取、年龄结构合理、富有实干精神的管理队伍。

（2）学校对教师队伍的要求是：提高学历、开发潜力、培养能力、增强实力。采取积极引进和培训、进修的方法不断提高教师队伍的质量和数量，争取建设一支学科齐备、相对稳定的专、兼职教师队伍，总人数在90-100名。

（3）学校对职工队伍的要求是，爱岗敬业、一专多能，鼓励职工岗位成才，并提供时间和经费上的支持和保证，努力打造一支思想好、纪律严、技术精的职工队伍。

3、学校管理

（1）进一步深化管理体制改革，完善校长负责制、全员聘任制、考核奖惩制、结构工资制，量化目标考核机制，按照上级教育主管部门的要求，积极推进学校人事制度改革。

（2）制订和完善各部门管理制度和工作流程，加强部门责任制，建立和健全监督、评估和反馈机制，提高管理效率和质量。

（3）不断加强现代学校制度建设，强化校务公开制度，充分发挥教代会的作用，推进学校民主管理。

（4）重视学校管理和教育教学信息化、网络化，提高信息化管理水平。

（5）加强学校安全管理，认真落实安全责任制的有关条款，实行安全责任事故追究制。

（6）加强学校财务管理，严格执行收支两条线的有关规定，做好预决算工作。

4、硬件建设

我校硬件建设已经完全符合电大教学要求，所有的教室均配有多媒体，所有的教师均配置了电脑，校园网络运行良好。下一步我们将争取改建网络阅览室，充实现有的图书室，扩大电子阅览室，并在西校区建设两个大型的实训场地和多功能的电子阅览室，进一步改造、提升网站平台功能，开发校内办公系统软件，使之成为一个日常办公、业务处理、知识加工和获取以及多种信息共享的平台。

5、教育教学改革

（1）坚持以教学为中心，结合现代远程开放教育的特点和学校实际，进行教学模式和管理模式的改革，形成具有时代特征、开放教育特色的现代远程教育人才培养新模式。

（2）修订完善各种教学管理制度和规章，强化教学过程设计、指导、监控与评估，落实广州市广播电视大学制订的专业实施细则和课程教学实施方案，建立和完善教学检查制度和教学评估制度，定期进行教学检查和教学评估。

（3）加强对校园网、多媒体教室、计算机房、数字化图书室等现代化设施的建设，改进网络教学平台，为师生之间的互动提供良好的学习环境，以保证教学和管理的需要。

（4）坚持多种教学媒体优化配置和综合运用的原则，采取引导和强制相结合的措施，促使教师养成利用资源进行教学的习惯，培养学生利用资源进行学习能力，最大限度的利用中央电大和广州电大优质教学资源。

（5）从课题研究入手，加大科研投入，完善科研激励机制，鼓励教师结合教学实际开展现代远程开放教育、教学的实践与研究，不断提高教师的科研能力和教学水平。

6、深化改革，努力构建辅助型法律人才培养的教育体系

为了主动适应国家现代化建设对人才素质的要求，学校将在遵循法律教育规律的基础上，努力构建辅助型法律人才培养的教育体系。尤其在专业设置、管理创新、弹性学制等方面，要开展更深入的探索与实践，并形成机制性保障。

7、争取多方投入和协作，加强后续项目的建设

我校与广州市司法局律管处有长期的合作关系，为广州市律管处属下的律师事务所培养了相当数量的法律人才，接受我校开放型教育的大专本科生有30％在律师事务所就业，学校现与广州市律管处签订了长期协议，为广州市各律师事务所定期分批培养律师助理。（建设项目方案附后）

8、发挥行业优势，坚持我校的行业就业方向和特色人才培养

适应法治社会对法律人才的需求，我校坚持行业办学，发挥长期以来积累的就业和教学优势，面向司法行业，培养符合专业特点，适应行业需要的专门人才；以职业能力、技能性人才培养为导向，加强速录技能培训；同时打造高素质的“双师型”教师团队，以适应开放教育的需要。

9、提高质量，发挥示范作用和辐射效应

培养法律辅助型人才不但丰富了法律人才教育的层次，和高等院校法学教育形成互补的和谐局面，也为社会提供了富有特色的法律人才。我们将在师资建设、教学设施上加大投入，进一步提升内涵，自强创新，打造品牌专业，为广州市及周边地区及时输送紧缺的法律人才，为经济发展服务，为建立和谐社会服务，进一步发挥司法分校法律教育的示范作用和辐射效应。

广州市广播电视大学司法分校

2010年11月30日

第五篇：2011年暑假英语作业布置及反思

2011年暑假英语作业布置及反思

2011-9-7

为了让英语学习不在暑假中止步不前，为了让同学们过一个有意义的快乐暑假，这个暑假除了少量的书写作业外，我布置了不少实践性的英语作业，使孩子们在生活中在实践中在体验中接触英语，学习英语，巩固英语知识。让暑假成为孩子们学习英语的又一个特别的快乐营。具体学习任务如下：

1.每天听录音15分钟；

2.完成两张卷子的笔试部分；

3.抄写学过的四会单词2-4遍；

4.用英语编一份手抄报，主题：my family.要求：紧扣主题，图文并茂，生动活泼。也可以周围的2到3个小伙伴合作完成；

5.找找身边的英语广告、英语提示或英语商标，尝试了解它们，并将它们摘录下来，做成一张漂亮的卡片；

6.将自己家里学过的物品贴上自己亲手制作的英语标签，将您布置好的“英语家园”用相机拍下来，一起欣赏。

以上作业可以选做四到五项。希望同学们认真完成，开学前让家长签好意见，带回学校，评选各类作品并展示优秀作品。

本次作业小结：

本次作业针对学生的差异设计成难易各不相同的几种类别，这可以让学生根据自己的实际情况选择做一些适合自己能力与家庭条件的作业，对于知识的理解和运用有余力的孩子也不只是束缚在抄写的机械作业中。这样设计练习能使每个学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获，都能享受到成功的喜悦。同时，这样形式丰富多样的作业也更充满趣味性和挑战性。

作业上交后，大部分孩子第二和第三项作业，在第4、5、6项作业中完成最多的是第4项(手抄报)。手抄报的编写展示了孩子们的绘画、书写与英语收集整理的能力。有的孩子做得很精美，但少有与人合作的同学。第5和6项作业是孩子们选择得最少的。毫无疑问，选择这样的作业必须要有出去见识的机会，还要有一定家庭经济的支持，没有相关设备也很难完成第6项作业。

作业反思：

本人在英语布置的趣味性和多样性上动了一番脑筋，但完成这些作业不仅仅是孩子们主观上的意愿，这还需要得到家长的支持与家庭环境、家庭经济的许可。所以对于农村的大部分孩子来说，这样的作业似乎操作性不是很强。因此，怎样布置一些既有生活情趣，又能让广大农村孩子积极主动、有能力地参与的作业，又成了我思考的课题。

另外，假期中听的作业老师很难监测到。孩子是否在听，是否在坚持不懈地听，是否有意识地在听，这些对于身处异地的老师没有办法监测到。所以，可能对于某些孩子来说样的作业也形同虚设了。

语言的真正的学得在于运用。如果学到底，孩子们的英语仍是“哑巴英语”，这无疑是英语教育的失败。而在我的英语作业布置中，就缺少“说”的英语作业的布置。如何有效地布置“说”的英语作业，使学生在用眼听，用眼看，用手做的同时，也能有效地用嘴说，这也是值得我思考的问题。这也是我本次实践性作业布置所缺少的一大方面。